有“真理”的科學課作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的有“真理”的科學課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有“真理”的科學課作文1

　　有句話說的好：“真理總是掌握在少數人手里。”今天，我總算是感受到了。

　　這天，我們剛下課，便拿著科學書直奔樓下，因為王老師可是一個厲害的角色，誰遲到了，就會被王老師的“三寸不爛之舌”給P一頓，剛到科學教室不久，預備鈴就響了，大家都坐到了位子上，等王老師“駕到”。

　　等上課鈴想起，外面傳來了熟悉的腳步聲，王老師走了進來，她是一個教學好，素質好的老師，不愧是首席教師。王老師走到講臺上，說：“上課。”方勁松喊道：“起立。”同學們向老師問好，就坐下來，今天的科學課，比以往的有趣，王老師說：“今天我們要來探討一個問題：上節課我們講到，物質有兩種變化，請問水變成冰，是屬于哪種變化？有三種答案，第三種是另外的變化，好，現在請閉上你的眼睛，選1的'舉左手，選2的舉右手，選3的站起來，開始。”

　　我自信地舉起了左手，因為冰變成水只是形狀.大小發生了變化，液態的變成了固態的，還是可以變回去的。王老師看了后，皺著眉，說：“好，放下，來睜開眼睛，現在。請選擇1的站到右墻壁前，選擇2的坐在那，選擇3的站到左墻壁前。”接著，老師讓每隊各派一個人，來說說為什么選擇這個答案，老師也講了一遍，說完，同學們都齊刷刷地奔向了第三組，我們隊少的可憐，只有10個也不到。當時，我很自信，想：不管怎么樣，我堅持自己的決定，別人的選擇與我無關，我只知道，真理永遠掌握在少數人手里。就這樣，我站在那，一動不動，非常堅定。最后，老師公布了答案，是1，理由完全跟我想的一樣。在公布答案后，老師表揚了我們，說我們是小勇士，堅持了自己的立場，沒有隨波逐流，最后的勝利屬于我們。

　　這件事雖然是課堂上的一件小事，但我從中感悟到了人生的哲理：真理總是掌握在少數人手里。

有“真理”的科學課作文2

　　有句話說的好：“真理總是掌握在少數人手里。”今天，我總算是感受到了。

　　這天，我們剛下課，便拿著科學書直奔樓下，因為鄭老師可是一個厲害的角色，誰遲到了，就會被鄭老師的“三寸不爛之舌”給P一頓，剛到科學教室不久，預備鈴就響了，大家都坐到了位子上，等鄭老師“駕到”。

　　等上課鈴想起，外面傳來了熟悉的腳步聲，鄭老師走了進來，她是一個教學好，素質好的老師，不愧是首席教師。鄭老師走到講臺上，說：“上課。”同學們向老師問好，就坐下來，今天的科學課，比以往的有趣，鄭老師說：“今天我們要來探討一個問題：上節課我們講到，物質有兩種變化，請問水變成冰，是屬于哪種變化？有三種答案，第三種是另外的變化，好，現在請閉上你的眼睛，選1的舉左手，選2的舉右手，選3的站起來，開始。”

　　我自信地舉起了左手，因為冰變成水只是形狀。大小發生了變化，液態的變成了固態的，還是可以變回去的。鄭老師看了后，皺著眉，說：“好，放下，來睜開眼睛，現在。請選擇1的`站到右墻壁前，選擇2的坐在那，選擇3的站到左墻壁前。”接著，老師讓每隊各派一個人，來說說為什么選擇這個答案，老師也講了一遍，說完，同學們都齊刷刷地奔向了第三組，我們隊少的可憐，只有10個也不到。當時，我很自信，想：不管怎么樣，我堅持自己的決定，別人的選擇與我無關，我只知道，真理永遠掌握在少數人手里。就這樣，我站在那，一動不動，非常堅定。最后，老師公布了答案，是1，理由完全跟我想的一樣。在公布答案后，老師表揚了我們，說我們是小勇士，堅持了自己的立場，沒有隨波逐流，最后的勝利屬于我們。

　　這件事雖然是課堂上的一件小事，但我從中感悟到了人生的哲理：真理總是掌握在少數人手里。

【有“真理”的科學課作文】相關文章：

科學課作文07-20

科學課作文03-11

真理只有一個作文04-29

50句領悟人生真理03-01

有趣的科學課03-04

科學課作文10篇03-16

人生正能量不該忘記的真理05-02

科學課作文優選[11篇]07-31

一節科學課作文03-01