(實(shí)用)我眼中的色彩作文13篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我眼中的色彩作文，希望能夠幫助到大家。

　　我眼中的色彩作文 篇1

　　舞動(dòng)生命的畫(huà)筆，繪出斑斕的人生。

　　——題記

　　每個(gè)人都是畫(huà)家。每個(gè)人都在用相同的調(diào)色板調(diào)出專(zhuān)屬于自己的別樣色彩。

　　我;亦在揮動(dòng)著畫(huà)筆……

　　紅·激情

　　紅色，使人血液沸騰，激情四射。紅色是國(guó)旗的顏色，使人不由自主地想起抗日時(shí)期的革命先烈拋頭顱、灑熱血!用自己的生命換來(lái)了祖國(guó)的統(tǒng)一。如今我們正值青春年少的大好年華，正如毛主席所說(shuō)的：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方道。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字;糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。”

　　拾起生命的畫(huà)筆，為人生添上一筆激情的紅色!

　　黃·無(wú)私

　　黃色，使人很自然地就想到了秋季那一株株枯萎的草木。那逝去的生機(jī);不免讓人心生一絲淡淡地憂(yōu)愁。但轉(zhuǎn)念一想，龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”寫(xiě)的是那一花一草一木的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。于是心中不再憂(yōu)愁。用自己的消失來(lái)滋潤(rùn)后代;使后代綻放出更加蓬勃的生機(jī)!

　　拾起生命的畫(huà)筆，為人生添上一筆無(wú)私的黃色

　　藍(lán)·包容

　　藍(lán)色，使人瞬間就想到了無(wú)邊無(wú)際‘波濤洶涌的'大海。大海往往象征著博大的胸襟。《三國(guó)演義》中吳國(guó)大都督周瑜，雄姿英發(fā)。但心胸狹窄，不能容人，十分妒忌比自己強(qiáng)的諸葛亮。最后被諸葛亮三氣而亡。只留下一句“既生瑜，何生亮。”引發(fā)后人無(wú)數(shù)感嘆……做人，心胸要寬廣，能包納萬(wàn)物，如大海一般的遼闊!

　　拾起生命的畫(huà)筆，為人生添上一筆包容的藍(lán)色。

　　紅、黃、藍(lán)，是色彩的三原色，亦是人生的三原色。

　　只要擁有了人生的三原色，就可以調(diào)出所有的色彩。

　　人生的三原色，你擁有了嗎?如果你的答案是肯定的，那么就讓我們一起舞動(dòng)生命的畫(huà)筆，調(diào)出獨(dú)家的色彩，繪成斑斕的人生畫(huà)卷……

　　生命五彩斑斕，人生多姿多彩!

　　啊!這就是我眼中的色彩!

　　我眼中的色彩作文 篇2

　　“赤橙黃綠青藍(lán)紫。誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞。”世間色彩繽紛萬(wàn)千，是什么在我眼中獨(dú)留？ ——題記

　　人的雙眼使人們看到了繽紛的世界。世界是多彩的，美麗而又令人眼花繚亂。可是，是什么，擾亂了我心中的寧?kù)o；又是什么，在我眼中輕舞停留？是你，星星點(diǎn)點(diǎn)的紫靜悄悄地進(jìn)入了我的眼中、旋轉(zhuǎn)飄飛，輕盈舞動(dòng)。

　　紫，你的純潔讓我心悸。

　　在畫(huà)家的調(diào)色板上，畫(huà)筆輕輕蘸取紅與藍(lán)，小心地混合，于是，便有了你。這樣的誕生，讓我看到的你結(jié)合了紅與藍(lán)的優(yōu)點(diǎn)。你這時(shí)是淺淺的，淡淡的摸樣仿若朦朧透明，若隱若現(xiàn)。畫(huà)筆輕觸白紙，便緩緩暈開(kāi)，好似透著一股無(wú)法言喻的喜悅與激動(dòng)。這樣的你，純潔無(wú)暇讓人忍不住想要保護(hù)。

　　紫，你的`優(yōu)雅使我心舒。

　　你的色彩不再是那么的恬淡，慢慢的，漸漸優(yōu)雅起來(lái)。不淺不濃，多一分則嫌濃，少一分則顯淺，恰到好處的比例，讓我看到了一位優(yōu)雅端莊的少女，只靜靜地坐在椅子上，信手捧起一本書(shū)，微微低頭，神色專(zhuān)注而美麗，舉手投足之間透著淡淡的優(yōu)雅與高貴。你有時(shí)只是一星半點(diǎn)，但沒(méi)了你，便失了美感，添上這一份優(yōu)雅與高貴，事物皆是出彩不少。這樣的你，優(yōu)雅高貴使人不禁駐足欣賞。正如易安筆下驚起的一灘鷗鷺、滿(mǎn)載愁緒的一葉扁舟，你在舉手投足間潛藏著不易覺(jué)察的優(yōu)雅，渾身都散發(fā)出迷人的成熟風(fēng)韻。這是你的美，無(wú)需妖媚，只聞那不可埋藏的氣質(zhì)神韻，不禁讓人艷羨驚嘆。

　　紫，你的神秘使我心馳。

　　隨著時(shí)間的流逝，你的美艷慢慢退去，只留下一臉凝重的你與深邃的眸。盡管你不再備受關(guān)注，但那些只看過(guò)你一眼的人卻對(duì)你無(wú)法忘懷，忍不住頻頻回望，想看清你眼中藏了什么。你有這讓人移不開(kāi)眼的氣質(zhì)，即使美貌的光華逐漸遠(yuǎn)去，你卻依舊著一襲紫衣，在這喧鬧的世界旋轉(zhuǎn)輕舞，帶來(lái)一片令人心安的寧?kù)o。

　　紫，你不經(jīng)意間闖入了我的眼中，我看著你用生命起舞，描繪你由淺到濃，待你光華褪去，我卻早已無(wú)法忘懷。

　　我眼中的色彩作文 篇3

　　清風(fēng)起，漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。雖然花期已過(guò)，但那曾經(jīng)的粉色絢爛仍留在我心底，是我眼中最美的色彩。

　　那是一次失敗的考試，實(shí)際分?jǐn)?shù)比我的預(yù)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)低了許多分。聽(tīng)到身邊同學(xué)們的哄笑聲，我有些不知所措。接過(guò)卷子后，我回到座位上，心中百味雜陳，有疑惑，有懊惱，也有些頹廢。或許我也就僅止于此了。我也曾幻想那個(gè)被老師表?yè)P(yáng)的人是自己……可眼前的鮮紅色，卻擊倒了我。

　　“篤篤”，班主任輕輕地敲敲我的課桌。我以為她一定是要責(zé)問(wèn)我一番，我?guī)缀醪桓抑币曀�的眼睛。“收拾一下，跟我�?lái)”。我茫然地跟著班主任走出了教室。老師帶我來(lái)到了校園里的櫻花樹(shù)附近，滿(mǎn)樹(shù)的花，嬌弱又可愛(ài)地立在枝頭，竟有一番壯麗的氣象。老師溫和地看著我道：“櫻花綻放時(shí)，爛漫唯美，但它的花期只有一周。人們卻并不因此慨嘆唏噓。”聽(tīng)到這里，我不解地看著老師。她微微一笑，繼續(xù)說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冎�道盡力地綻放，就是它們的使命。凋謝的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有奮斗的過(guò)程來(lái)得重要。櫻花把最美的身姿留給了人們，就是把希望給予了人們。所以櫻花的花語(yǔ)就是希望。”

　　盡力開(kāi)放，是櫻花的使命；那么我的使命呢？當(dāng)然是盡力做好自己該做的事。課上，我開(kāi)始認(rèn)真地做筆記，抬頭低頭間，常常能遇到老師投向我的目光，我知道，那里面是鼓勵(lì)。放學(xué)后，我鼓起勇氣踏進(jìn)辦公室去求教，老師那不疾不徐的聲音常常給我絲絲溫暖，我知道，那里面是關(guān)愛(ài)。

　　又坐進(jìn)了考場(chǎng)里，我有些緊張。不禁瞥向窗外，那棵櫻花樹(shù)早已落盡芬芳。但不知怎的，我眼前竟出現(xiàn)了它們昔日的花顏，一朵挨著一朵，如同身著粉裙的天使降臨人間。你們?cè)�如此努力地開(kāi)放過(guò)，完成了作為花的使命，得到了人們的`贊頌。我也要像你們一樣全心全意地奮斗，完成我的使命。

　　考試成績(jī)出來(lái)了，我的總分位列前三，足足進(jìn)步了十余名。我來(lái)到班主任的辦公桌前，輕輕地說(shuō)：“老師，謝謝您上次送我的一樹(shù)櫻花和一個(gè)希望。”

　　如櫻花般絢爛，是我最鐘愛(ài)的色彩，因?yàn)樗�就是心懷�?mèng)想的顏色。

　　我眼中的色彩作文 篇4

　　只記得有一段時(shí)間生活在灰暗的世界里，內(nèi)心到處都充斥著荊棘，奔走在行人匆匆的街道上，遭受著形形色色的排擠。

　　像是失去了半個(gè)靈魂，心靈開(kāi)始變得殘缺，每天都要接收著種種異樣的眼神，只是不屑，又仿佛可以看穿每個(gè)過(guò)路人的靈魂，是陰暗的灰色，果然是物以類(lèi)聚。

　　瞳孔開(kāi)始無(wú)限制地?cái)U(kuò)張，縷縷血絲多得無(wú)法想象，合眼是一片灰暗的世界，睜開(kāi)眼又要面對(duì)諸多骯臟的靈魂，是閉是合，卻在一念，我絕不容許他人說(shuō)我墮落。

　　也已經(jīng)記不清這是第幾次漫無(wú)目的地游蕩在這條街，陽(yáng)光的灼熱幾乎快把我烤焦，鞋底似乎也燃起幾團(tuán)火焰快把我的靈魂包裹，接著焚燒撕裂，欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。

　　沉思中不由地停下腳步，我遇見(jiàn)一個(gè)正在行乞的老人。一個(gè)破背包，一個(gè)破銅罐，一根木杖，別無(wú)他物。冷眼掃視了四周，除了灰暗我找不到其他的色彩，畢竟是渾濁的靈魂的聚集之地。一個(gè)個(gè)行人與他擦肩，余留種種怪異的眼神，我望見(jiàn)了那個(gè)罐子，一枚石子？

　　邁著沉重的步伐，我走向他，帶著疑惑，仿佛是感覺(jué)到了我，他露出一抹牽強(qiáng)的微笑，卻好像全世界都?jí)涸诹宋业碾p肩。就這樣我看著他舉起那個(gè)銅罐，渴望地向我乞討，我已看不見(jiàn)那笑容，他的眼神更多的竟是祈禱。

　　不知為何，我竟想握住那只顫抖的手，想抓著他逃開(kāi)，這個(gè)灰暗的'世界并不適合生存，或許只是我的夢(mèng)魘在作祟，才使得我眼中的色彩浸滿(mǎn)了灰。

　　我終究沒(méi)有如我想象那般行動(dòng)，只是下意識(shí)地掏了掏口袋，竟身無(wú)分文，我慌了，裝作一副鎮(zhèn)定，尷尬地笑了笑，鉚足了勁地跑開(kāi)。

　　我總算擺脫了他，前方是一條小河，明明如此澄清透明，卻毫無(wú)生機(jī)，我俯下身子，望著水中可笑不堪的嘴臉，逃避怯懦，我的靈魂何時(shí)也變得這般灰暗？

　　或許是我沒(méi)有看清，只是我眼中的那抹灰，到如今還未完全褪去。

　　我眼中的色彩作文 篇5

　　你悄無(wú)生息地闖入了我的生活，披著輕盈的黑紗，進(jìn)入我的眼簾，為我的生活帶來(lái)了一抹純凈的黑。也正是你--書(shū)法藝術(shù)，掃清了我心中的盲區(qū)，詮釋了我眼中的黑。

　　我們的相遇是在那個(gè)不起眼的下午。我來(lái)到書(shū)法教室，正如推開(kāi)書(shū)法世界的大門(mén)。

　　我坐在桌前手里按壓著一張燙金花紋紙，手握精致烏黑的毛筆，眼睛緊盯著烏黑純凈的墨汁，硯臺(tái)里如水面般平靜。我本應(yīng)飽含墨汁的書(shū)寫(xiě)，但在下筆蘸墨時(shí)卻猶豫著不想打破水面滴寧?kù)o。我慢慢地刮著筆肚，多余的墨汁像露珠一樣滑落，濺起了漣漪一樣的水波紋。

　　終于準(zhǔn)備好了，我開(kāi)始動(dòng)筆了。這一筆下去，我心中釋然了許多。關(guān)于我的人生第一筆毛筆字，我的好奇與期待漸漸化為驚奇與欣喜，而那一抹純凈的黑也留在了做工精致的作品紙上。雖然黑色一點(diǎn)也不清澈，但卻像叮咚作響的山泉從我心中劃過(guò)，不留一絲痕跡，卻全部記在我心里。

　　練習(xí)書(shū)法融入了我的生活，黑色的墨跡流進(jìn)了我的心里。

　　再一次來(lái)到書(shū)法教室，我安靜坐定伴隨著著高山流水的音樂(lè)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，一筆下去墨在紙上留出清爽的痕跡。輕輕扭轉(zhuǎn)手腕，筆尖像孔雀開(kāi)屏。陽(yáng)光剛好照射在紙上，筆尖在光照下又好像金色的`錦鯉，流淌出的墨汁泛著若隱若現(xiàn)的金光，好像鯉魚(yú)身上閃爍的金色鱗片。

　　我沉醉于其中卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孩兒已經(jīng)看了我半天。我發(fā)現(xiàn)他卻沒(méi)有驚慌，往日里我一定會(huì)緊咬下唇，什么也不說(shuō)，連臉也會(huì)漸漸通紅脹得通紅，但此時(shí)此刻我有書(shū)法為伴，與黑色為友，這兩者好像產(chǎn)生了一種魔力，讓我自然而然的去和他交流，我仿佛在他身上看到了當(dāng)年我學(xué)書(shū)法的樣子。

　　書(shū)法那種獨(dú)特的黑讓我做到全身的靜心與放松，學(xué)會(huì)平和待人，泰然處事，與老師交往自如，練習(xí)的更勤，進(jìn)步的更快。

　　生活中充滿(mǎn)了絢麗多彩的顏色，偶爾一種素淡雅致的顏色，讓我眼前一亮，這種純凈的黑色在我眼中永遠(yuǎn)是最美麗的，在我的生活中與我并肩同行。

　　我眼中的色彩作文 篇6

　　生活就像一道迷人的彩虹。有紅色，如“一枝紅杏出墻來(lái)”，有黃色，如“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，有綠色，如“春風(fēng)又綠江南岸”等。正因?yàn)橛辛硕喾N色彩，所以生活才變得豐富多彩。

　　羅丹說(shuō)過(guò)一句話(huà)：生活中不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。可能是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了吧，才知道生活中有這么多的美。

　　春天，不僅使我想到了小草。想到了它那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力，看到了那“泥融飛燕子”的景象，聽(tīng)到了那“誰(shuí)家新燕啄春泥”的悅耳聲音，聞到了那春風(fēng)的氣息，可謂“此風(fēng)只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”。

　　夏天，一提到夏天，那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，仿佛就在眼前。天空微微下起了牛毛細(xì)雨，荷葉下面的紅蓮，盡情欣賞這如畫(huà)的美景。給人一種“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)”的感覺(jué)。雨剛停，那蜻蜓就耐不住性子，飛來(lái)欣賞著迷人的景色。你看，有幾只蜻蜓被初露尖角的小荷吸引住了。此情此景，不禁讓我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

　　秋天，是豐收的季節(jié)。你看那樹(shù)上，往日的桃紅柳綠、花枝招展已不再有，取而代之的是碩果累累、瓜果飄香。誰(shuí)看了，誰(shuí)不垂涎欲滴呢！你看那楓葉都羞紅了臉，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”說(shuō)的可不就是它嘛！

　　冬天，你看，大地媽媽的手多巧呀！給花草樹(shù)木做成雪絨衣服，穿在身上正合身。那漫天飛舞的雪花，恰似一個(gè)個(gè)雪寶寶從天而降，給人們帶來(lái)歡樂(lè)、喜慶。為什么這么說(shuō)呢？常言道：瑞雪兆豐年，這難道不是一個(gè)很好的`解釋嗎？這么美好的美景，這么多的雪花，這么厚的雪，小朋友們?cè)缫涯筒蛔⌒宰樱�在雪地里堆起了雪人，打起了雪仗，玩起了滑雪。你可能�?huì)問(wèn)，這么厚的雪，小麥難道不會(huì)被凍死嗎？常言道：“冬天麥蓋三重被，來(lái)年枕著饅頭睡”。

　　我眼中的色彩，就像一道彩虹，既有紅色，又有黃色，還有綠色，還有……，我知道，那，是希望的色彩。

　　我眼中的色彩作文 篇7

　　有人把人生比作是一場(chǎng)游戲，你不是主角；有人把人生看作是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，一切都已經(jīng)過(guò)去；有人把人生當(dāng)作是一張紙，你就是這幅畫(huà)的創(chuàng)作者。

　　生活需要色彩。

　　我不愛(ài)喝咖啡，因?yàn)樗�太苦澀，那種感覺(jué)使人內(nèi)心的苦悶也被搗出和這濃濃的咖啡色一起攪拌，因而一口比一口苦。朋友告訴我，可以往里加塊方糖，我于是取來(lái)一塊放入杯中攪拌。方糖晶瑩透亮的白色在濃濃的咖啡色中格外漂亮，我就這樣呆呆地?cái)嚢瑁�直到那白色與咖啡色溶為一體。

　　咖啡還是咖啡，卻因一塊方糖而具有一絲絲甜味。生活也正是這樣，灰暗也許籠罩著你，恐懼也許包圍著你，但你需要的只是一抹明艷的色彩--即使是杯水車(chē)薪，但足以為生活增添情趣。

　　再品一口咖啡，我覺(jué)得不那么苦了，雖然咖啡色是我不太喜歡的顏色。我可以從里面看到生活絢麗的色彩。

　　我開(kāi)始認(rèn)為這難得的`閑暇是一片綠，它裝飾了周?chē)�的景物；認(rèn)為品咖啡是一片藍(lán)，它給了我一份悠然的心情；認(rèn)為生活是一點(diǎn)黃，它昭示著平靜，恬淡。

　　赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種顏色都那么純、那么美。而彩虹卻比任何一種用單一色彩構(gòu)造出來(lái)的世界更美，因?yàn)樗�巧妙地將七彩集于一身，裝扮出一座絢麗奪目的大橋。

　　同樣，生活是沒(méi)有單一色彩的，大千世界中總有許多驚奇：萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅乃林中綠衣少女的一抹朱唇，百花爭(zhēng)艷最?yuàn)Z目的是潔白無(wú)瑕的花兒……

　　沒(méi)有品完一杯咖啡，我卻已遍覽人間色彩。感慨頗多的同時(shí)我已明白了自己的色彩類(lèi)型。

　　當(dāng)我灰心失望的時(shí)候，我是黑色的，借助于心中火紅的自信，我能重新面對(duì)生活；當(dāng)我喜悅的時(shí)候，我是粉紅的，我的一舉一動(dòng)都散發(fā)一種對(duì)事物的滿(mǎn)足和感激，但前方大道的醒目標(biāo)記使我不迷失方向；當(dāng)我痛苦焦慮時(shí)，我是蒼白色的，我體驗(yàn)著焦慮和痛苦對(duì)身體和精神的摧殘，一根綠色的救命藤條卻拉我走出泥潭。

　　生活有時(shí)就是枯燥的顏色，但只要有一種異于它的顏色出現(xiàn)，就顯得強(qiáng)烈而刺眼，這時(shí)候你就要抓住它，豐富你的人生色彩。太陽(yáng)光柔和迷人，它卻是由七色混合而成。只要我們不斷為生活添加新色彩，定會(huì)繪出一幅和諧而美妙的人生畫(huà)卷。

　　我眼中的色彩作文 篇8

　　深沉的紅，活潑的藍(lán)，含蓄的紫都是極為艷麗的顏色，爾煤田映入我眼中的色彩不僅僅只是這些，還有很多很多

　　也許是因?yàn)樵馊僳`踏而折腰，也許是因?yàn)闆](méi)有充沛的營(yíng)養(yǎng)而只顯出一方綠。是啊！沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，只是一叢無(wú)名的小草，它們的律師多么微弱，看了多讓人心疼。

　　我喜愛(ài)這種綠，愛(ài)它的樸實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)橛辛怂�的啟示，才能有現(xiàn)在的我。

　　一次，考試失利，我十分沮喪，換作任何人，想必也都是這樣的。走在回家的`路上，看見(jiàn)夕陽(yáng)下正歲歲枯榮的小草，望著它的深綠，心中不免有些煩躁，便把它當(dāng)出氣筒，連踩幾腳，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　第二天，又是這條路，來(lái)到昨天的事發(fā)地點(diǎn)，不可思議！昨天那堆奄奄一息的小草呢？把在我面前的是一堆新綠，嫩嫩的，毫發(fā)未傷，我心中樹(shù)起了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。這時(shí)，一位白發(fā)老人走來(lái)，笑盈盈的對(duì)我說(shuō)：昨天不知是哪個(gè)調(diào)皮孩子，把它們?cè)闾Ａ耍�不過(guò)它們又活了。古人寫(xiě)得真對(duì)，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生聽(tīng)完，我幡然醒悟，同時(shí)，也為我對(duì)這些郁郁青青的小草的殘忍感到羞愧，臉上火辣辣的，好像被溫柔的涵虛灼傷了，立馬走了。

　　傍晚，獨(dú)自回家，又是它們，盎然生機(jī)，令人動(dòng)容，我欽佩之情不禁油然而生，它們面對(duì)這么大的困難，都挺了過(guò)來(lái)，那是多么大的一股毅力！

　　春綠秋黃的小精靈啊！面對(duì)你，我無(wú)地自容，我感謝你，是你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)逆境，不會(huì)輕易屈服。你的矮小，正獻(xiàn)出你的偉大。你的單調(diào)，正顯出你的多彩。你不像風(fēng)情萬(wàn)種的玫瑰，不像使武陵人微醉的套話(huà)，更不像一枝紅杏出墻來(lái)的招搖。你默默無(wú)聞，不計(jì)較名利，奉獻(xiàn)著自己的一片綠，不羨慕本是同根生，卻被后人嘖嘖稱(chēng)道的歲寒三友，你就是你，草。

　　純潔的白，耀眼的黃，妖媚的粉，固然美麗，但是，草綠這種色彩必定比它們亮麗！因?yàn)樗�的生機(jī)，因?yàn)樗�的�?jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗�的樸�?shí)！

　　我眼中的色彩作文 篇9

　　在我眼中，有多種多樣的色彩，也許是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，有借有還；也許是在你挫敗的時(shí)候，給你一個(gè)信任的眼神；也許是在你痛楚時(shí)一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫馨的笑顏；也許是在你最需要幫助時(shí)的雪中送炭……

　　人生，是走不完的艱辛道路，那途中是否會(huì)有“指明燈”為你指引和照亮那遙遠(yuǎn)的路途？這便是“指明燈”的色彩；當(dāng)你掉入深淵時(shí)是否會(huì)有一只手把你從黑暗中帶向光明，墜入友誼的晴河，踏上友誼的橋梁，這便是友誼的色彩，同樣溫曦；在成長(zhǎng)的道路上，是否會(huì)有人在寒冷的冬夜為你蓋好被子，對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)懷，撫養(yǎng)你長(zhǎng)大承認(rèn)，這便是親情的色彩……

　　小時(shí)候在父母的疼愛(ài)呵護(hù)下，我長(zhǎng)大了，走向?qū)W校，學(xué)校中我遇到了“指明燈”——老師，他們辛勤地耕耘，播下一顆顆種子，撒下汗水。在這里我們快樂(lè)成長(zhǎng)著，老師給了我信心，給了我愛(ài)心，培養(yǎng)了我那純真的心。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，老師那堅(jiān)定，信任的眼神；在我喪失信心的時(shí)候，又給了我鼓勵(lì)的的眼神；在我摔倒在地時(shí)，給了我溫暖的話(huà)語(yǔ)；在我犯錯(cuò)誤時(shí)，給了我批評(píng)和教導(dǎo)，令我終身難忘教誨，這便是我的導(dǎo)師，我的指明燈，我眼中的.色彩。我又遇到了知己，我患難時(shí)的伙伴。在我需要關(guān)懷的時(shí)候，她給予我關(guān)懷；在我需要幫助的時(shí)候，她全力以赴，幫我解決學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)，幫我開(kāi)導(dǎo)生活上的難題。

　　我們是知己，一起分享快樂(lè)，共同承擔(dān)困難，“有福同享，有難同當(dāng)”。當(dāng)我不小心誤入歧途時(shí)，她把我拉回正道，有給我改正的機(jī)會(huì)。我們共同看黃昏日落的美景，在黑暗中手拉手一起度過(guò)。這是我眼中友誼的色彩。我有蹬被子習(xí)慣，所以在夜深人靜的時(shí)候，媽媽總是會(huì)為我蓋好被子，怕我著涼。我的爸爸平時(shí)很?chē)?yán)厲的精心培養(yǎng)我，但是從中無(wú)不體現(xiàn)出濃濃的父愛(ài)，這是父母之愛(ài)，真所謂“可憐天下父母心”啊，父母是深?lèi)?ài)我的，這是我眼中親情的色彩。在我身邊縈繞著五光十色的色彩！

　　我眼中的色彩作文 篇10

　　不斷地成長(zhǎng)——幼蟲(chóng)結(jié)繭，破繭成蝶，是的一種境界。

　　——題記

　　青色

　　我是一只青青的蟲(chóng)，一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我喜愛(ài)，它是那般和煦，總是吸引著我。

　　每天清晨，我都會(huì)貪婪地趴在綠葉上吮吸著可口胡“果汁”，將自身胡青與嫩葉的綠融為一體，一動(dòng)不動(dòng)。等待著初灑的陽(yáng)光。在傍晚，我又會(huì)枕著翡翠般的花苞而眠。待著最后一抹陽(yáng)光的消散。日復(fù)一日，年復(fù)一年。日子按部就班的過(guò)著，可我卻覺(jué)得太過(guò)平靜、舒適。總覺(jué)得缺少了些什么。難道生活就如此風(fēng)平浪靜嗎？

　　藍(lán)色

　　日子飛逝，如水，一去不返。我也變成了一個(gè)蛹，一個(gè)藍(lán)色的蛹。

　　因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢(mèng)，一個(gè)夢(mèng)幻的藍(lán)色的渴望——我要親自觸摸陽(yáng)光！它對(duì)我有至高的誘惑，以至于我不顧一切的.奮力向它靠近——啊！廣袤無(wú)垠的蒼穹中的光，請(qǐng)接受我這小小的一員吧！

　　我將不惜舍棄生命，因?yàn)椋�我深知，能夠破繭成蝶，就會(huì)重獲生命歡愉和快感！苦難之后，方能收獲成功。因?yàn)殛?yáng)光總在過(guò)后才會(huì)出現(xiàn)。

　　為了化蝶，為了我的夢(mèng)，我將不顧一切！哦，我藍(lán)色的朦朧的夢(mèng)！

　　金色

　　想著那，白云、……我終于按耐不住，破繭面出，蛻變成了一只金色的蝴蝶。金色蝶瓣上的花紋曲曲折折，仿佛在告示著我成長(zhǎng)的路程與艱辛。我驚喜的不可至信地?fù)渖戎�翅膀。如此大的脫變，只因�(yàn)槲矣袀�(gè)夢(mèng)，并且在不斷追求。我欣喜的向上飛，翩翩起舞，在花從中穿梭著，與蜜蜂共舞，在空中劃過(guò)一道道的弧線(xiàn)，繼而，奔向我夢(mèng)中的地方。

　　金色的蝶，金色的光，我與陽(yáng)光合為一體，我環(huán)繞著它，它圍繞著我，哈哈大笑起來(lái)，我因歡樂(lè)而笑！

　　不一樣的顏色，匯成我繽紛的生命，集成我多滋的生活，卻教會(huì)我同樣的道理：未來(lái)源于夢(mèng)！

　　追求光明吧！愛(ài)上奮斗吧！戀上陽(yáng)光吧！它能讓你重獲新生。

　　我眼中的色彩作文 篇11

　　如果說(shuō)人的生命是一張畫(huà)板，那么生活便是顏料，人就是生活的執(zhí)筆者，自己生命的畫(huà)板由自己的雙手來(lái)描畫(huà)，由自己來(lái)著色。

　　童年，那是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，純真、燦爛。經(jīng)歷過(guò)滄桑歲月的人總會(huì)不自覺(jué)地向往，它就像棉花糖，口感軟軟的，甜味淡淡的，顏色乳白乳白的。童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的，倘若一定要我用一種顏色來(lái)描繪童年，我會(huì)用乳白色。

　　光陰荏苒，乳白色已不再適應(yīng)歲月的流逝，年歲的增長(zhǎng)了，所以，我拿起了生命的另一只畫(huà)筆，蘸了蘸綠色的顏料，用心地描畫(huà)生命中的青春。是啊，綠色是青春的`主顏色。我毫不吝惜地又蘸了蘸顏料，大筆揮灑。然而，當(dāng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)、生物學(xué)等一艘艘學(xué)科的大船載著我穿越了時(shí)空進(jìn)行一趟趟心靈的遨游之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，青春不僅僅只是綠色，我們需要為青春添上幾筆其它的色彩，就像紅花也需要綠葉的襯托一樣。于是，我又拿來(lái)純凈水，擰開(kāi)了紅橙黃綠藍(lán)靛紫各種顏料的蓋子，用心調(diào)配著各種顏料，在描畫(huà)生命的過(guò)程中，我明白了做人不可過(guò)于濃妝艷彩，生活需要我們用心經(jīng)營(yíng)，用心調(diào)料，這樣各種色彩才會(huì)和諧相處、互相映襯。

　　小朋友們都比較喜歡色彩艷麗的顏色，所以小學(xué)時(shí)代的衣裙是夸張的大紅大紫，而花紅柳綠卻掩蓋不了小朋友們臉上純真的稚氣。

　　曾幾何時(shí)，我們驀然發(fā)現(xiàn)課本上的插圖已沒(méi)有小學(xué)時(shí)代那樣的彩畫(huà)了，取而代之的是黑色的線(xiàn)條，但顯然輪廓卻分明了幾許；曾幾何時(shí)，我們喜歡上了憂(yōu)郁的黑色、純凈的白色和憂(yōu)傷的藍(lán)色，不是嗎？一條黑色或藍(lán)色的牛仔褲，一件純白色的T恤，一雙雪白的布鞋子不正是我們每天不變的主題曲嗎？

　　我們總愛(ài)唱：“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰、”；我們總愛(ài)唱：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。是啊，多彩的生活給了生命色彩斑斕，但請(qǐng)不要忘記：再好的顏料，倘若沒(méi)有水的調(diào)和，只會(huì)讓我們的水粉藍(lán)圖成為一只大花貓；只有加上純凈水，我們的畫(huà)兒才能描得更流暢、更均勻、更和諧。所以，請(qǐng)不要忘記給生命留下一抹純凈水一樣的透明。畢竟，謙和者致遠(yuǎn)。

　　我眼中的色彩作文 篇12

　　在我的記憶中，有一幅永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的畫(huà)面—一個(gè)小女孩坐在一棵盛開(kāi)著火紅色的花的石榴樹(shù)下，翻動(dòng)著一本詩(shī)詞，那里記載著我眼中最美的色彩。

　　記得那是小學(xué)的暑假，奶奶家園子里的石榴花帶著熱烈的情緒，綻放著。我翻開(kāi)書(shū)，嗅著石榴花的香氣，靜靜地讀著。

　　忽然，眼前的景物變了，茂密的'樹(shù)林，翻滾的波滔，還有那兩個(gè)依依不舍的朋友。李白身穿一襲白衣，舉起手中的酒杯，對(duì)即將遠(yuǎn)去的友人致以離別時(shí)的祝福：“青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游于意，落日故人情。揮手自茲去，嘯嘯斑馬鳴。”遼闊的草地上，只剩下那抹孤獨(dú)的白影。離別時(shí)的瀟灑，安慰了友人的心。只是，離別后的孤獨(dú)，友人離去后的悲哀，有幾人看見(jiàn)？那白色的衣，在風(fēng)中飄動(dòng)，宛如空中被風(fēng)吹來(lái)吹去的風(fēng)箏，掙扎著，抵抗著，看著朋友們一個(gè)個(gè)離去，只剩下自己一人，這種痛苦，有幾人理解？只看見(jiàn)他的灑脫，他的桀驁，而那種難遇知己的苦悶，有幾人明白？那抹雪白的色彩，就這樣，永遠(yuǎn)地留在我的心中。

　　“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒……”天色忽然變暗，一片漆黑的樹(shù)林浮現(xiàn)于眼前，幾個(gè)渺小的身影，在林中穿梭著。

　　他們抬起手臂，試圖遮擋瓢潑的大雨，隊(duì)中不時(shí)傳來(lái)幾聲埋怨，所有的人都愁眉不展，除了那個(gè)人。蘇軾身披一件灰袍，已被大雨淋濕，他仰起頭，看著豆大的雨點(diǎn)直直落下，輕輕地吟道：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”聽(tīng)！那是雨打樹(shù)葉的聲音。我想，蘇軾他應(yīng)該也聽(tīng)到了，他是多么樂(lè)觀(guān)的人，多么的熱愛(ài)生活。那種雨中的情操，有幾人擁有？那種對(duì)生活的喜愛(ài)，有幾人能效仿？那一襲灰色的長(zhǎng)袍，永遠(yuǎn)地留在了我的記憶中。

　　蟬在樹(shù)葉間不斷地鳴唱，石榴花的香氣愈加濃郁。我合上書(shū)，將那世間最美的色彩，留在眼前。

　　我眼中的色彩作文 篇13

　　中國(guó)畫(huà)的色彩，都是有幾千年的文化積淀而成的。每一種色彩都蘊(yùn)涵著人們平常的生活。它的獨(dú)特吸引著我，在一個(gè)冬天，我報(bào)了一個(gè)中國(guó)國(guó)畫(huà)去了解。感受它的韻味。

　　＂啊，終于完成了！＂我望著眼前的著幅畫(huà)＂生活＂。我的生活五彩斑斕，做過(guò)許多事。于是，我將畫(huà)畫(huà)得五顏六色，各種各樣的花紋，色彩融進(jìn)了這張不太大的宣紙。老師走過(guò)來(lái)，看了看我的畫(huà)，皺皺眉頭說(shuō)：＂你可以加一些墨。＂＂墨？＂我疑惑地看了看老師。在這樣一副絢麗的畫(huà)加上加一點(diǎn)墨就像一個(gè)人臉上長(zhǎng)了一顆又黑又大的痣啊！老師拿起我手上的筆蘸了蘸墨，在我的畫(huà)上畫(huà)了幾筆。頓時(shí)，斑斕的.畫(huà)面像是圍繞著一點(diǎn)展開(kāi)的，雨，畫(huà)面不再那么亂了。老師又看了看我說(shuō)：＂加了墨色的畫(huà)面是又重心的。就像你的生活，有了目標(biāo)才能夠更加快的向前沖啊。＂我明白了，墨色在畫(huà)面上代表著重心，生活中代表著目標(biāo)，這樣才有更美麗的畫(huà)面，更濃淡相宜的人生。

　　春去冬來(lái)，老師帶我去公園寫(xiě)生，感受穿天的氣息。回來(lái)后，我們將寫(xiě)生畫(huà)面或水墨畫(huà)，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的努力，我終于畫(huà)完了，可總覺(jué)得灰蒙蒙的畫(huà)面缺些什么。老師讓我用藤黃加花花青調(diào)出綠色，在他的知道下，我在畫(huà)面上加了綠色的塊面或點(diǎn)。這時(shí)，畫(huà)面上立刻有了靈氣。初春的清晨，柳樹(shù)在岸邊歲風(fēng)擺動(dòng)，遠(yuǎn)處還挺立著幾棵杉樹(shù)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：＂看，幾筆綠色將畫(huà)面邊得生動(dòng)了；有了希望的生活不也更加有姿有味？＂綠色代表著希望，點(diǎn)兩希望，生活將變得多姿多彩。

　　漸漸地，夏天到了，學(xué)期將要結(jié)束，老師教我們一種新畫(huà)法；在塊的顏色上再畫(huà)出景物，老師提醒我門(mén)最好用黃、綠、藍(lán)。可是紅色似乎更適合我，因?yàn)樗�正如我躍躍欲試的好奇。我將朱砂、朱徱、曙紅、胭脂都染在紙上。老師看了看說(shuō)：＂不錯(cuò)，紅色，屬于嘗試，敢于創(chuàng)新。＂我新中對(duì)這副花有了更新的感覺(jué)，突破傳統(tǒng)的束縛才能展現(xiàn)更美的畫(huà)面吧！

　　中國(guó)畫(huà)的色彩久而久之地融入了我的生活，每天的生活在我的眼中又映出了不同的色彩，我時(shí)時(shí)感受了生活的色彩，中國(guó)畫(huà)的美麗。

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