精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

我的老師作文

時(shí)間:2023-08-27 14:01:49 好文 我要投稿

我的老師作文15篇(必備)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文15篇(必備)

我的老師作文1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師像是辛勤的園丁,澆灌給我們智慧的水源。今天,我要介紹的是王老師。

  她中等偏上的'個(gè)頭,一頭的卷發(fā),兩只炯炯有神的大眼睛,高鼻梁,一張櫻桃小嘴。

  她非常的平易近人,和藹可親。上課時(shí),像一座冰山一樣站在講臺(tái)上,看起來(lái)不茍言笑。但是在下課時(shí),就跟變了一個(gè)人一樣,看見(jiàn)我們一直都是喜笑顏開(kāi),上課和下課時(shí)的態(tài)度變化太大了。

  我記得一次數(shù)學(xué)課上,她出了一道連加法,我因?yàn)閷W(xué)過(guò)珠心算,很快就心算出了正確答案,我舉手回答,老師說(shuō)我回答得完全正確,而且做得非常快。以后,我經(jīng)常舉手回答,漸漸,題目變難了,不止要計(jì)算,還要會(huì)解決問(wèn)題,我也因此受到影響,總是想著第一個(gè)回答,好多細(xì)節(jié)一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有注意到,所以經(jīng)常答錯(cuò)了,在同學(xué)面前也經(jīng)常顏面掃地。

  終于,在一次體育課時(shí),王老師叫我過(guò)來(lái),教育我:“做題目不可以一直都想著快,要思考一下別的條件,知道了嗎?”還沒(méi)等我回答,她就叫我走了,讓我自己想想。

  從此以后,我每次做題目都認(rèn)真思考,不再只想著快,終于我的成績(jī)變得越來(lái)越好,我非常感謝王老師。

我的老師作文2

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指一揮間,懷著小學(xué)的青澀與對(duì)初中的向往,我踏入了又一扇的大門,也就是在這里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,他是教我們語(yǔ)文的,姓聶。

  聶老師是很友善的,他并不對(duì)我們發(fā)脾氣,而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì)感受到他對(duì)教學(xué)的用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托,每次都考年級(jí)第一。到了下學(xué)期的時(shí)候,我們不如初三的忙碌,一到下課的時(shí)候,就常常往語(yǔ)文辦公室里竄,還經(jīng)常和他聊一聊人生感想,當(dāng)然,更多的是隨便的聊一聊。

  每次大班空里老師都會(huì)讓我們練字,當(dāng)然我知道這是為了我們好,但是我總是覺(jué)得字體寫的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了,也就經(jīng)常不認(rèn)真寫。恰好,老師走到了我的身邊,糾正了我的`錯(cuò)誤,并且告訴我字體好的人在中考中會(huì)沾光,我雖并不想改變字體,但我又不好拒絕老師的好意,就只能學(xué)了。

  還有一次,我在考試中做了弊,現(xiàn)在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺(tái)上做著題,后來(lái)電話響了

  ,老師去外邊接了一個(gè)電話,正好我坐在第一排,能將講臺(tái)上老師做的卷子盡收眼底,于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項(xiàng),結(jié)果就考的異常的好,但老師沒(méi)有絲毫的懷疑,考完后,看到我優(yōu)異的成績(jī)直接就在講臺(tái)上夸我,但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師,老師沒(méi)打我,告訴了我一些道理,讓我深深明白了我的錯(cuò)誤。

  現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假,不知道初二的時(shí)候老師會(huì)不會(huì)再來(lái)教我們啊。但是真誠(chéng)的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班,因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。

我的老師作文3

  我們班上有一位“牛”老師,他是教數(shù)學(xué)的,相貌十分平凡。

  三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子,臉上架著一副高度近視眼鏡,皮膚挺黑的。

  雖說(shuō)他是教數(shù)學(xué)的,可是語(yǔ)文和英語(yǔ),他似乎樣樣精通。你聽(tīng)我給你一一道來(lái)。

  有一天,我們正在上數(shù)學(xué)課,突然聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)聲情并茂的瑯瑯讀書聲。

  這時(shí),他兩手一攤,顯出一副很滑稽的樣子,說(shuō):“哎,真不明白,現(xiàn)在的`語(yǔ)文老師怎么都這樣說(shuō)話?“說(shuō)完,用通常語(yǔ)文老師才有的語(yǔ)調(diào),字正腔圓地念了一句:“我愛(ài)——我的——媽媽!“逗得我們哈哈大笑。你看他的朗讀是不是很有點(diǎn)“牛”的感覺(jué)?

  我們班的“牛”老師不僅會(huì)朗讀,而且還會(huì)用英語(yǔ)講數(shù)學(xué)課。

  那天,我們班上來(lái)了兩位澳大利亞的老師聽(tīng)課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天我會(huì)用半英半中的形式上課,同學(xué)們有沒(méi)有問(wèn)題?”“好的,沒(méi)問(wèn)題!“我們異口同聲地回答。緊接著,上課鈴響了,他清了清嗓子,說(shuō):“classstart!”我們一聽(tīng)到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音,不禁對(duì)他十分佩服。然后,我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“牛”老師半英半中的形式中,完美結(jié)束了。

  一堂課的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。

  下課了,兩位澳大利亞的老師對(duì)我們直豎大拇指,夸我們數(shù)學(xué)老師的課上得精彩,我們往他那兒瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)他也對(duì)我們很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)了一聲:“great!”他的英語(yǔ)是不是也很“牛”?

  我說(shuō)了這么多,你們應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧?沒(méi)錯(cuò),他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師!雖然平時(shí)教數(shù)學(xué),但卻有點(diǎn)全能的意思,我從心里敬佩他,也很喜歡他。

我的老師作文4

  美是什么?不同的人有不同的看法。有人說(shuō)擁有光鮮的外表就是美;有人說(shuō)心靈純凈就是美;有人說(shuō)雨后的彩虹就是美;還有人說(shuō)激情澎湃地海面就是美,但是什么樣的美是最美的呢?在我看來(lái),有愛(ài)心和責(zé)任心的教師就是最美的。

  我的班主任魏老師,身材嬌小,步履輕盈,有一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā),炯炯有神的眼睛里,總是充滿著溫暖,嘴角上總是掛著一絲抹不去的微笑。魏老師在學(xué)習(xí)上就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們。每次期末考試的'時(shí)候總是要為我們精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,讓我們勤思考,多練習(xí),爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。魏老師在生活上也很關(guān)心我們,每當(dāng)有同學(xué)生病了,魏老師總是囑咐生病的同學(xué),要按時(shí)吃藥,多喝水。

  魏老師多次代表學(xué)校參加市里教育局舉辦的“優(yōu)秀教師”大會(huì),并給其它學(xué)校的學(xué)生上語(yǔ)文公開(kāi)課。我為有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師而感到驕傲和自豪。

  有責(zé)任心和愛(ài)心的老師很多很多……。老師是天上最亮的北斗星,為我們指明方向;老師是山間清涼的山泉,用泉水澆灌著我們這些幼苗;老師是茂盛的綠葉,用她的身軀保護(hù)著我們這些花朵。老師,謝謝您對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)!是您,讓我走上知識(shí)的道路,打開(kāi)了智慧的大門。

  感恩老師的辛勤付出,親愛(ài)的老師,因?yàn)橛心覀兊氖澜绮艜?huì)變得美麗,每當(dāng)我迷茫的時(shí)候,您總能讓我找到回家的路。親愛(ài)的老師,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),一代又一代的少年在您的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的指引下?lián)碛辛嗣篮玫那俺獭?/p>

  啊!親愛(ài)的老師,學(xué)生懂您的心,您的心是千萬(wàn)個(gè)老師共有的心聲:是盼望著學(xué)生們成才。您的那一聲聲叮嚀和囑咐,猶如冬天的爐火給了我們春天般的溫暖!

  老師,我愛(ài)您們,愿您們身體健康,桃李滿天下!

我的老師作文5

  我們的語(yǔ)文龍老師有一雙炯炯有神的大眼睛,一頭棕栗色的長(zhǎng)發(fā)。龍老師走起路來(lái)也格外吸引人,只要聽(tīng)見(jiàn)高跟鞋“咔,咔,咔”的'聲音我們就知道龍老師來(lái)了。龍老師是一位既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的老師。

  有一次,老師在講臺(tái)上指手畫腳講得十分投入,我們也聽(tīng)得津津有味。突然,教室里飛來(lái)一只蜜蜂,這下可好了,我們的注意力全都集中在這只蜜蜂上,有的同學(xué)七嘴八舌的議論著,有的同學(xué)盯著那只蜜蜂瞧,還有的干脆站起來(lái)?yè)P(yáng)起書本拍打,教室里熱鬧了起來(lái)。

  見(jiàn)此情景,老師拍了拍手,雙手托著下巴,賣萌道:“同學(xué)們,蜜蜂不好看,我才好看呢!”同學(xué)們聽(tīng)老師的語(yǔ)氣知道老師生氣了,立刻正襟危坐看向講臺(tái)。正在此時(shí),那只蜜蜂恰好飛到老師身邊,只見(jiàn)老師舉起教棍一揚(yáng),蜜蜂嚇得一溜煙逃走了。

  哇,龍老師真厲害,連蜜蜂也避而遠(yuǎn)之!老師滿臉堆笑,說(shuō):“看,我上課是不是很有吸引力呀?連蜜蜂都引來(lái)了,可又太嚴(yán)肅了,蜜蜂又被我的樣子給嚇走了。”說(shuō)完,我們情不自禁地笑了起來(lái)。還有一次,上課鈴響了,教室里依然吵鬧不停。突然,龍老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在講臺(tái)上了,還大聲吆喝:“賣菜啦!賣菜啦!新鮮的蔬菜一塊錢一斤!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,大家趕緊坐直身體,一本正經(jīng)地看著老師。兩分鐘過(guò)去了,一節(jié)課語(yǔ)文課又開(kāi)始了。

  這就是我們既嚴(yán)肅又風(fēng)趣的的語(yǔ)文龍老師。

我的老師作文6

  在教過(guò)我的老師中,有一位老師給我的印象最深,她就是至今還在教我的于老師。

  于老師是教數(shù)學(xué)的,她高高的、瘦瘦的,梳著短發(fā),顯得格外精神,每次看到她,就不由自主地想起了那張小紙條的故事。

  那是三年級(jí)下學(xué)期的事情了,一天,于老師領(lǐng)著我們做題,中間我突然發(fā)現(xiàn)了老師的一個(gè)書寫錯(cuò)誤,可由于我太膽小了,所以不敢舉手給老師說(shuō)。

  放學(xué)回家后,寫完作業(yè),我撕了一張紙,用藍(lán)色的.鋼筆在上面工工整整地寫道:“于老師,您在黑板上把60000—996寫成60000—966,正確的得數(shù)應(yīng)該是59004。學(xué)生靖琳留”,寫完后,就把它放到我明天要交給老師的作業(yè)里面。

  第二天,我一走進(jìn)學(xué)校就心事重重,生怕老師批評(píng)。誰(shuí)知,上課的時(shí)候,于老師說(shuō):“誰(shuí)管靖琳和喬天勖,給她們每人各加20分。”老師的話音未落,同學(xué)們都瞪大了眼睛,我也很奇怪地看著老師,想知道發(fā)生了什么事情。于老師接著說(shuō):“因?yàn)樽蛱煳以诤诎迳蠈戭},只有他們倆看見(jiàn)我寫錯(cuò)了,一個(gè)給我打電話,一個(gè)給我寫紙條,要是能當(dāng)面指出,我會(huì)給她(他)們加30分!”

  老師發(fā)完作業(yè),我迫不及待地打開(kāi)作業(yè),一眼就看到了我的那張小紙條,上面又多了一個(gè)紅色的大隊(duì)號(hào)和“謝謝”兩個(gè)字,是于老師寫的,我太興奮了!

  后來(lái),我就把這張小紙條精心地放在藏寶盒里保管起來(lái)。每次遇到困難,我就打開(kāi)看看,看到那紅對(duì)號(hào)和謝謝,就仿佛看到了于老師,

  她知錯(cuò)就改,嚴(yán)以律己的品德給我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,讓我的自信心也大大提高,讓我在困難面前振作起來(lái),繼續(xù)努力好好學(xué)習(xí),報(bào)答老師!

我的老師作文7

  我的作文老師花花老師,她今年26歲,有一頭烏黑的頭發(fā),一對(duì)水汪汪的眼睛,鼻子上還戴著一副眼鏡。

  老師工作認(rèn)真,關(guān)心學(xué)生。我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)老師是怎么工作認(rèn)真的吧!

  老師每天早上7點(diǎn)來(lái)到輔導(dǎo)班,晚上7點(diǎn)才能回去。有一次,我被老師留下來(lái)寫作文,老師輔導(dǎo)我到7點(diǎn)多才回去。上課的時(shí)候,她不論是誰(shuí),只要上課做小動(dòng)作都要扣章。這時(shí)候,你們可能會(huì)問(wèn)了,章是什么,那就是老師上課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的同學(xué)的`獎(jiǎng)?wù)隆U路e累到一定數(shù)量可以兌換許多小禮品呢!

  好了,回歸正題,上課的時(shí)候,老師總是能調(diào)動(dòng)我們的積極性,讓我們精神滿滿。比如前天,老師正在教我們句子,當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得興致不高,又是下午,精神不足。可是老師說(shuō)答對(duì)了有獎(jiǎng),這時(shí)我們立馬來(lái)了精神,我們都開(kāi)始積極回答。寫作文的時(shí)候,我們寫完了,可以在6點(diǎn)多交給老師檢查,老師都會(huì)一一細(xì)心地給我們點(diǎn)評(píng)。

  老師也很關(guān)心我們。有一次下課,有的同學(xué)在院子里玩,老師發(fā)現(xiàn)了立馬生氣地把他們叫了上來(lái),不是老師不讓我們?cè)谠鹤永锿妫俏覀冊(cè)鹤永镉幸粋(gè)賣冰箱的,偶爾用大貨車來(lái)拉運(yùn)。這正能體現(xiàn)老師很關(guān)心我們。

  老師像蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮我們,不僅傳授知識(shí),更教會(huì)我們做人。老師真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

我的老師作文8

  瘦高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛(ài)護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她,就是我們的班主任王教師。

  王教師雖然是一位平凡的教師,但卻扮演著不平凡的主角——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖,但她沒(méi)有放下我們,而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。

  下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的情緒去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課,但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的`媽媽。

  王教師還很幽默呢,記得有一次上課,王教師正在檢查一位同學(xué)的背書狀況,王教師先問(wèn)道:“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),變得啞口無(wú)言,隨便指了指胸腔右部。這時(shí),王教師輕輕地說(shuō):“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑,王教師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后,同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書作業(yè)了。

  王教師用自我的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí),換來(lái)我們的成功;王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開(kāi)路,引導(dǎo)我們向前;王教師是大樹(shù),我們就像樹(shù)上的葉子,在哺育下茁壯成長(zhǎng),一旦離開(kāi)了教師,我們便像魚離開(kāi)了水一樣,無(wú)法生存。教師對(duì)我們的愛(ài)在學(xué)校里流淌,她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)!

我的老師作文9

  在大家的心目中,我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——彭老師總是兇兇的,動(dòng)不動(dòng)就指責(zé)我們,弄得大家都不愿意與她分享意見(jiàn),對(duì)她似乎“能躲就躲”。而我也一樣,對(duì)她存有偏見(jiàn)。

  這個(gè)學(xué)期,我被老師選去演講。可我不大愿意去,誰(shuí)叫老師這么兇呢?無(wú)奈“師命難違”,我只得硬著頭皮答應(yīng)了。

  星期二上體育課,我正準(zhǔn)備下操場(chǎng),卻又看見(jiàn)老師急匆匆地跑過(guò)來(lái),大喊:“蘇婧揚(yáng),快回教室背演講稿!”我很想去上體育課,卻又怕被老師罵,只得回到教室,為老師背那枯燥的演講稿。

  誰(shuí)知,我才背完第一段,正想繼續(xù)背下去時(shí),卻又聞老師一聲吼“停!”

  沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),老師又繼續(xù)說(shuō):“你看看你,面無(wú)表情、目光呆滯,這根本不叫演講,而是背書!還有,我叫你配的動(dòng)作呢?”

  “我……忘記了……”我的臉開(kāi)始漲得通紅。

  “還有,演講稿你也沒(méi)背熟,等到背熟,配好動(dòng)作時(shí)再來(lái)找我。”老師丟下話便走。

  “哦……”我有些生氣地回到了座位。我一邊走,一邊委屈地想:怎么能這樣說(shuō)嘛,我明明背熟了呀……

  晚上,我正在做作業(yè)。偶然間,我聽(tīng)到了電話里父親與老師的對(duì)話。在寂靜的夜里,我清楚地聽(tīng)到老師的聲音:“蘇婧揚(yáng)的.稿已經(jīng)背熟了,但還沒(méi)有配上動(dòng)作。希望您對(duì)她多給予指導(dǎo),要知道,我把希望寄托在她身上了……

  聽(tīng)了這番話,我對(duì)老師還能有偏見(jiàn)嗎?老師嚴(yán)厲,是因?yàn)樗荒苁ヒ粋(gè)老師的威嚴(yán);老師好強(qiáng),是因?yàn)樗龑?duì)我們寄托了太多太多的希望……如果此時(shí)此刻,老師在我面前的話,我一定會(huì)對(duì)她說(shuō):“相信我吧!老師,我一定會(huì)用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!”

我的老師作文10

  說(shuō)到老師應(yīng)該都不陌生,老師指的范圍很廣,不僅僅是學(xué)校的老師,你最要好的朋友,你嚴(yán)厲的父母,甚至每一個(gè)人都可以當(dāng)你的老師,就像孔子說(shuō)的一樣三人行,必有我?guī)熝伞?/p>

  我有許多老師,也有許多讓我受益很深的老師,可是,對(duì)我影響最大,給我指明人生方向的老師還是他。

  他是一個(gè)身高不高,五官端正,戴著一副眼鏡的男老師。他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏,應(yīng)該是工作太勞累的原因,有人開(kāi)玩笑說(shuō)是聰明絕頂,不過(guò)還真有些道理。

  他是在我小學(xué)四年級(jí),從其他校區(qū)轉(zhuǎn)來(lái)的老師,他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。已經(jīng)教了十多年的書,他剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,我就很喜歡他,因?yàn)樗墙虜?shù)學(xué)的`,而且很慈祥。

  當(dāng)時(shí),我的數(shù)學(xué)在班上算是優(yōu)秀的,每次上數(shù)學(xué)課,我都會(huì)坐得很端正地認(rèn)真聽(tīng)他上課,上課的時(shí)候,我不會(huì)做小動(dòng)作,頭也不會(huì)往回轉(zhuǎn),就連眼睛都不怎么活動(dòng)。正因?yàn)槲业恼J(rèn)真,老師對(duì)我的印象非常好。他對(duì)我比對(duì)其他同學(xué)加倍的好。可是,當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),他也是加倍的批評(píng),有一次,我沒(méi)有帶數(shù)學(xué)作業(yè)本,我覺(jué)得這沒(méi)什么,就是忘了帶而已。可他卻在課上當(dāng)著所有同學(xué)的面,數(shù)落了我一頓,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很委屈,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。罵完我之后,我一直悶悶不樂(lè),他也觀察到了,下課之后,就把我叫到辦公室,問(wèn)我你為什么沒(méi)有帶作業(yè)本?忘記了,我小聲答到。忘記了不是理由,你不帶,老師怎么知道你寫沒(méi)寫?下次一定不能這樣了。從他慈善的語(yǔ)言中,我感受到了他對(duì)我的愛(ài),回去之后,我的心情就好多了,他就是這樣的人,表面上對(duì)你很兇,但其實(shí)他是刀子嘴,豆腐心。

  他慈祥友善,有著博學(xué)的知識(shí),他是我數(shù)學(xué)老師,他就是我最難忘的老師。

我的老師作文11

  教給我知識(shí)的老師有很多,有數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、舞蹈老師,還有很多老師都是受人尊重、愛(ài)戴的好老師。我想要介紹的老師啊,是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、有擔(dān)當(dāng)?shù)男炖蠋煟?dāng)然,也是我最喜歡的老師。

  徐老師個(gè)子不高,每當(dāng)換季時(shí)都最喜歡穿那套肩部帶有橘色的運(yùn)動(dòng)服,很有活力;夏季的'最愛(ài)似乎是黑色的T恤;冬季則是一件看起來(lái)很暖和的藍(lán)色羽絨服。她有一頭卷卷的頭發(fā),迎著陽(yáng)光看,就會(huì)泛著紅色的光,她面色有些蒼白,一看就是過(guò)度操勞的樣子,所以總是會(huì)用淡淡的唇膏來(lái)掩飾一些疲憊。

  據(jù)我對(duì)徐老師的了解,她是位好勝心很強(qiáng)的老師呢!就比如,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)之前,老師就提前對(duì)我們開(kāi)始訓(xùn)練,也會(huì)花上一節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)真為我們調(diào)整“戰(zhàn)術(shù)”!在課堂上,老師講課的方式總是能讓我們?cè)谳p松的氛圍里掌握知識(shí),由此可見(jiàn),老師在備課的時(shí)候是花了很多心思的。徐老師和教我們數(shù)學(xué)的張老師一樣,都是刀子嘴,豆腐心……跟徐老師在一起時(shí),我總是有種很溫暖的感覺(jué)。媽媽說(shuō),我的運(yùn)氣真的很好,能遇到這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé),人品至上的老師,是我不可缺少的人生導(dǎo)師,更是我的福氣!

  我喜歡徐老師與人相處時(shí)的方式,喜歡徐老師嚴(yán)格自律的品質(zhì),喜歡徐老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,喜歡徐老師和藹可親的笑容。徐老師,我愛(ài)您!

我的老師作文12

  一頭流線型的頭發(fā),斜劉海下是她那雙杏仁似的眼睛。每當(dāng)課堂上有同學(xué)不聽(tīng)講時(shí),那雙眼睛就會(huì)注視著那些同學(xué),同學(xué)們便很識(shí)趣地又專心致志地聽(tīng)講了。那張櫻桃小嘴,能說(shuō)會(huì)道。她就是我的語(yǔ)文老師。

  語(yǔ)文課上,老師提了一個(gè)問(wèn)題,我趕快舉手,可答問(wèn)的機(jī)會(huì)還是被搶走了。不久問(wèn)題又來(lái)了,我挺起腰板,緊閉著嘴,直盯著老師,再次舉起手,老師似乎是故意躲我。最后,好不容易盼到?jīng)]人舉手了,老師卻說(shuō):“好,這個(gè)問(wèn)題留給同學(xué)們課下思考。”真倒霉,我只好無(wú)可奈何地把手放了下來(lái),就在這時(shí),老師突然叫我回答問(wèn)題。原來(lái),我的每一個(gè)表情老師都看在眼里。

  老師的課講得精彩,在給我們說(shuō)感情色彩時(shí),她舉了這樣一個(gè)例子:當(dāng)你心情好的時(shí)候,就會(huì)寫:天空中飄著朵朵白云,我走在鄉(xiāng)間的小路上,蹦蹦跳跳的,嘴里還哼著歌。小樹(shù)、花朵都生機(jī)勃勃。小鳥(niǎo)在為我唱歌……當(dāng)你心情不好時(shí)呢,那就不一樣了:天陰沉沉的,我垂頭喪氣地走在小路上,樹(shù)木、花草都蔫了,毫無(wú)生氣。小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫著,聲音是那么憂傷。講完后,老師用那慈愛(ài)的目光看著我們。如果發(fā)現(xiàn)有任何同學(xué)目光中有疑惑,另一個(gè)貼近生活的'例子便開(kāi)始在老師的心中生長(zhǎng),然后快速長(zhǎng)成參天大樹(shù)。那些學(xué)習(xí)上的一個(gè)又一個(gè)疑惑,老師都能深入淺出地去講解,聽(tīng)完,一種豁然開(kāi)朗的成就感便在我們心里萌芽。不知不覺(jué),知識(shí)就走進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。

  老師那溫和的目光,精彩的課堂是我們小學(xué)生活最深刻的記憶。她就是我們的語(yǔ)文老師——熊老師。

我的老師作文13

  似水流年,似指中沙一般逝去。回首初中生活已百日有余。一直陪伴我們的班主任姜老師則是在我黯淡星空中的一抹明媚星光。

  暖陽(yáng)是您如花的笑靨;飄雪是您性格的高潔。您是驅(qū)散我心中霧霾的風(fēng),您是點(diǎn)化我靈魂的魔法師。

  每當(dāng)看見(jiàn)媽媽手機(jī)上班主任老師每晚必有的一條短信,或是溫馨的提示、或是復(fù)習(xí)步驟,字字珠璣。在心中回味時(shí),腦海總是浮現(xiàn)出姜老師那白皙的面龐,靈動(dòng)的雙眸,燦爛的笑容,認(rèn)真的神情。啊!您的細(xì)心使我畢生難忘。

  上學(xué)期,在英語(yǔ)課前,老師讓我們繪一下自己的家。同學(xué)們不明白為什么,卻還是認(rèn)真的畫了。上課時(shí),老師才揭曉了秘密:我們上學(xué)期有一個(gè)單元是講方位介詞,老師是要讓我們以自己家的方位為基礎(chǔ),更加透澈地明白方位介詞的使用啊!望著老師專注的講著課,潔白的粉筆似老師的魔法棒一般上下翻飛,瀟灑清秀的字如行云流水般的`寫滿了黑板。我體會(huì)到了老師的深意。

  皆道:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”我的班主任姜老師正是此詩(shī)的最佳詮釋。在這落英漫天的春,謹(jǐn)以此文贊頌我?guī)煟濏災(zāi)盎鞔耗喔o(hù)花”的無(wú)悔,自豪我有您這樣一位老師……

我的老師作文14

  我們的探學(xué)包老師風(fēng)趣幽默,還經(jīng)常結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)教我們一些科學(xué)知識(shí)。

  探學(xué)包老師中等身材,梳著齊耳黑發(fā),眼睛很大,高高的鼻梁下長(zhǎng)著一個(gè)小巧的嘴巴。她喜歡穿黃綠色的長(zhǎng)裙,襯著雪白的皮膚很好看。她性格直爽,說(shuō)話像連珠炮一樣快,但每次講到最精彩的部分總會(huì)放慢速度,讓我們“身臨其境”慢慢“品味”。

  一次探學(xué)包課上,老師教我們關(guān)于水果電池的`知識(shí),我們了解到水果也是可以發(fā)電的。把一個(gè)檸檬用銅片和鎂片與LED小燈連接起來(lái),小燈就會(huì)發(fā)亮。銅是惰性的,它相當(dāng)于電池的正極;相反,鎂很活潑,它相當(dāng)于電池的負(fù)極。這樣記憶起來(lái)很困難,于是老師就給我們講了一個(gè)關(guān)于活潑金屬的故事。幾年前她的一顆牙齒蛀了,于是就去牙防所補(bǔ)牙。為了保護(hù)牙齒,醫(yī)生還給他的牙齒裝上了金屬的防護(hù)套。剛開(kāi)始并沒(méi)有什么問(wèn)題,但一個(gè)月后,她一吃魚蝦就會(huì)過(guò)敏,讓她十分難受。不久后,她看科教臺(tái)的節(jié)目,正好在放鎂是活潑金屬,被身體吸收后會(huì)有反應(yīng)。她恍然大悟,原來(lái)過(guò)敏是因?yàn)楹谢顫娊饘俚难捞滓鸬模〉诙欤⒖膛艿窖婪浪鶕Q了一個(gè)惰性金屬——金。從此以后她不僅不對(duì)魚蝦過(guò)敏,而且嘴里還有了一顆“金牙”!我們聽(tīng)后哈哈大笑,這節(jié)課不僅學(xué)到了水果電池的原理,還聽(tīng)了一個(gè)一波三折的故事。

  這位探究課老師的上課方法很獨(dú)特,她給我留下了深刻的印象。

我的老師作文15

  他長(zhǎng)得高高的,圓圓的臉上有一雙略小卻炯炯有神的眼睛,雖戴著眼鏡,但也掩蓋不住他智慧的氣息。他是誰(shuí)?他就是我們的數(shù)學(xué)老師夏老師。

  夏老師是位嚴(yán)格的老師。上課的時(shí)候,有同學(xué)在偷偷做小動(dòng)作,夏老師眼睛一閃,抓起“作業(yè)本飛盤”帥氣地扔了出去。“打得好!”蔡炫成大喊起來(lái)。夏老師朝他一瞪,蔡炫成立馬捂住了嘴。做小動(dòng)作的那位同學(xué),被“作業(yè)本飛盤”打中,疼得抱著頭哇哇叫。

  這下,大家嘗到了夏老師的厲害,都不敢再招惹他了。不過(guò),這位嚴(yán)厲的老師,也有非常細(xì)心,教學(xué)有方的一面。

  數(shù)學(xué)這門科目,說(shuō)實(shí)話,我真的.很不擅長(zhǎng)。可是,每當(dāng)我遇到難題時(shí),夏老師都會(huì)一步一步教我解答,說(shuō)完了,還不放心的問(wèn)我明白了沒(méi)有。作業(yè)本上,總會(huì)有一些我們不會(huì)的奧數(shù)題。可夏老師一定會(huì)趁午休的時(shí)候教我們?cè)鯓咏忸}。可我的頭腦轉(zhuǎn)得有點(diǎn)兒慢,大家都聽(tīng)懂了,可我就是聽(tīng)得一頭霧水。夏老師看見(jiàn)我不會(huì),就來(lái)到我旁邊,他沒(méi)有說(shuō)我笨,只是細(xì)心得幫我分析題目。

  每當(dāng)又同學(xué)說(shuō)夏老師的壞話時(shí),我都覺(jué)得心里不舒服。老師雖然嚴(yán)厲,可他是我們的園丁,養(yǎng)育我們這些稚嫩的幼苗。我們不是應(yīng)該好好感謝他嗎?我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),不辜負(fù)夏老師的辛苦,將來(lái)好好報(bào)答夏老師!

【我的老師作文】相關(guān)文章:

(經(jīng)典)我的老師作文08-18

(精選)我的老師作文07-03

(精選)我的老師作文07-03

我的老師作文(精選)07-04

我的老師作文[精選]07-04

[精選]我的老師作文07-04

我的老師作文07-05

我的老師作文07-05

我的老師作文07-05

我的老師作文07-05