難忘的一堂課作文

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難忘的一堂課作文合集【15篇】

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂課作文合集【15篇】

難忘的一堂課作文1

　　小學六年，我們上了很多節課，讓我最難忘的是那節體育課，沒到放風箏的時候就的腦海里就想起了這節課。

　　那是個陽光明媚的上午，我們要參加風箏比賽，在體育課的時候抓緊練風箏的機會，我買了個‘大令’風箏它很大，那天上午的風不算大，我們把風箏放了起來。

　　情況很好，一放就起來了，風箏在天上飛這好好的，就是和別的風箏“打了幾次架”不過很快就解決清了，快到下課是時候了，老師讓我們收風箏，地上的放不大可是天上的風大的很，風箏怎么也收不下來了，因為收著收著風箏自己就斜了，如果不放線風箏就垂直的掉下來了，如果風箏掉到了操場上還好，可是風箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場的最北測跑到了操場的最南側，風箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風箏大擋風面積也很大，王世哲收了一會手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風箏還是斜我們很著急，這是我們的.旁邊聚集了很多同學，我們實在是沒有方法了，就去叫了體育老師。

　　體育老師就接過線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個勁的收線，風箏已經很斜了，體育老師似乎是沒有看見還是收線，過了一會老師放了放線，就這樣反反復復好幾次風箏看著是里我們近了，可是風箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風箏點到了校外的樹后面了，同學們都叫了起來，老師趕緊放線，風箏奇跡般地從樹后門有飛了起來，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。

　　這次的體育課真時我難忘。

難忘的一堂課作文2

　　我們學生一星期少說也上十節語文課，從入學到現在，已經不知上了多少節語文課了，可我始終很難忘卻的一節就是六年級第一學期學習《鳥的天堂》的那堂語文課。

　　記得那堂語文課有很多其它學校的老師來聽課，因此在課前，徐老師已經給我們做好心理準備工作，要使老師們對我們學校留下好印象。清脆的上課鈴聲悠悠揚揚地經過我們緊張的面容，傳到我們耳朵里。一上課，徐老師就給我們提出了有趣的問題：“課文題目‘鳥的天堂’指的是什么？是鳥兒們死后升到‘天堂’上了嗎？”驚這一問，同學們開始活躍起來了，紛紛提出自己的見解。“請讀過課文后回答問題。”我們都大聲地、整齊地朗讀著，每個同學臉上都那么富有感情。我斜斜地瞥了一眼坐在我身旁的陳主任，她似乎對我們挺滿意，認真地做著記錄。課文朗誦完畢后，徐老師再一次提問了我們剛才那有趣的問題，同學們都積極地把手舉得高高的小學生作文，我也自信地舉起手。徐老師微笑地面對這班活躍的同學，點了我的名字。我站起身，將之前預習好的答案流利地表達出來，似乎都把剛才的.緊張給忘了。坐下來后，我的心砰砰地跳得很厲害，連我自己也不敢相信這么流利的發言會從一個原先不敢在課堂上發言的膽小女孩——我的口中說出來。我感覺這堂課似乎不是在上課，而是老師帶我們走進書本，走進學習的天堂去嬉戲，玩樂，又從玩中得到知識，那種感覺是那么的美妙，那么的使人精神振奮！

　　快樂的時光總是過得特別快，轉眼間已經下課了。我真想以后的每節語文課都能像這堂課一樣過得那么有趣，那么開心！

難忘的一堂課作文3

　　小學年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大，最亮的。

　　那是一堂語文課。“哈哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(3)班的窗口。那是怎么回事?原來我們班正在玩一個有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個組,第一小組寫時間,第二小組寫地點,第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨！可憐的我被分在了第一小組.寫時間最無聊的了，不過我想了一個好玩的。我寫的是：在地球誕生初期。寫完后，我們都把紙條交給了老師。然后，老師會在我們４２個同學中派一個代表上臺抽紙條。第一個“幸運兒”是勞毅飛。他剛抽完，就笑得合不攏嘴了。

　　“嘿！別賣關子了！快讀呀！”勞毅飛好不容易停止了大笑，然后清了清嗓子，念道：“在２００８年的一個夜晚，我們的班花馬可欣在天堂偷東西！”“哈哈．．．．．．”同學都笑得前仰后合了，有的笑得直拍桌子，有的都笑彎了腰。瞧！我的`同桌張楚平都已經笑得癱到在椅子上，就差沒有坐在地上了。笑聲過后,老師請第二位代表上臺。這個“幸運兒”就是上次的那個被抽到的馬可欣。她讀了一句：“在２００８年的黑洞里黃幃揚正在啃著．．．．．．”“什么？”“一個香噴噴的大雞腿。”同學們笑得更厲害了。再看看馬可欣，哎呀！她早已笑得上氣不接下氣了，就像

　　“范進中舉”一樣。之后，代表們又讀了好多有趣的句子，我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中，我們度過了一堂愉快，而又難忘的語文課。

　　童年，永遠是愉快的。愿我們能像一只只快樂的小鳥，自由自在地在藍天白云間飛翔！

難忘的一堂課作文4

　　“上課”一詞讓人聽了就害怕。可誰又會想到“上課”一詞讓人聽了開心呢？可就有這么一堂讓我們開心的課，到現在，想起來，心里還美滋滋的。

　　一天過來，我們終于熬到了最后一節托管課。“我希望這堂可是孫老師上，你呢？”“我也是……？同學們都議論紛紛。一陣上課鈴后，大家的眼神都不由自主得跑到了樓梯口，迎接老師的`到來。看得出，大家都想上語文，不想上數學。可偏偏拖著高跟兒鞋在地上走來的是梁老師。哎！又是數學課，我想著：不知道今天回去又是啥時候了。“下面，請同學們把你們的練習冊拿出來。”梁老師一邊翻著自己的練習冊，一邊對我們說。她手中的教桿早已成為了我們讀書的節奏，在桌子上敲得啪啪作響。“轟！”就在這個時候，從窗外的天空中傳來一聲兒巨響，掩蓋了我們的讀書聲，掩蓋了梁老師手中教桿的節奏聲。“哇！”象往常一樣，同學們希奇地發出一陣感慨。就在這時，從群“龍”中冒出一句話：“咸蛋超人奧特曼降臨了！”“哈哈哈哈，呵呵呵呵……”頓時，教室里傳出一陣哄堂大笑。是什么人這么幽默呢？還不是我們班兒頑皮的“搞笑大王”羅＊＊說的。教室里的氣憤變得歡躍起來。本以為梁老師會大發脾氣，然后火冒三丈得說一聲：“笑什么笑？有什么好笑的，快點繼續讀書！”誰知，梁老師不但沒有發脾氣，沖我們吼，反而還象一個小妹妹嬉皮笑臉得問我們：“咦，你們都在笑什么呢？”頓時，全班同學都異口同聲得回答到：“羅＊＊說咸蛋超人奧特曼降臨了。”頓時，梁老師捧著肚子，揮著教桿哈哈大笑起來，還不停跺腳，比我們還要開心。全班同學眉飛色舞，沉浸在這堂課的歡樂之中。

　　這堂課在嚴肅中開始，卻在歡樂中結束，讓我們在快樂中學習知識，在快樂中度過。

難忘的一堂課作文5

　　難忘的課不只是一節，但是這節課始終讓我戀戀不忘。

　　20xx年某天，我們正在上數學課，突然我的同桌李林靜對老師說：“老師，伍鑫琳說她不舒服，她……她吐了。”老師聽到我吐了，立刻從講臺上沖了下來，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發現李林靜抱著一些東西來到辦公室，原來同學們聽到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過來，我當時真的太感動了。

　　那時是我第一次躺在老師懷里，老師懷里暖暖的.，讓我很有安全感。

　　我坐在椅子上，聽見老師在撥號，我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說：“喂？是伍鑫林的媽媽嗎？我是于老師。”“于老師啊，伍鑫林在學校乖不乖啊？”“什么？伍鑫林在學校吐了？好，我馬上過來接她。”媽媽焦急地說。

　　可是媽媽始終都沒有來，我就這樣無聊的坐了一個上午，一直坐到了放學媽媽還是沒來。我心想：媽媽真是的，現在還沒來接我，難道不知道我生病了嗎？我正想著，老師背起了我，要帶我走。我還以為老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發現這是老師家！

　　我還以為過一會兒媽媽就會來接我，可是又過了兩個小時，媽媽還是沒有來！因為漫長的等待很無聊，我便和老師的侄子一起玩。當我們玩的正開心的時候媽媽終于來接我了。我一心只想說媽媽，可一想老師還在呢，算了，回家再說吧。

　　剛到家門口我就生氣的問：“媽媽，你為什么不來接我？”聽完媽媽說的話就后悔了。原來我的姥爺出車禍了。

　　一開始我認為老師和父母不愛我了，但今天我才明白——我錯了。

難忘的一堂課作文6

　　在二年級的時候，有一堂課讓我難以忘懷，接下來就讓我慢慢告訴你。

　　那一天的語文課，我們全班同學都發現到了一點——老師帶了講話機。我頓時毛骨悚然：難道老師今天要用很大的聲音來上課？不行，我今天一定要積極發言。這時，上課鈴響了，我的身子挺得筆筆直，猶如一棵挺直的大樹。“上課！”只聽見一聲微弱的聲響，沙啞而又短促，聽上去是那樣有氣無力，這時的我們才注意到了，原來是老師的聲音！“難道老師沙啞的聲音是因為感冒？因為操勞過度？還是因為??”我在腦海里快速轉動著，這沙啞的`聲音是因何造成的？“今天老師的喉嚨因感冒有些不適，因此，我的聲音會有點小，也會有些沙啞，只能用講話機與大家講話了，希望大家能夠理解老師，不讓老師為你們操心。”老師虛弱的講著。

　　這一節課，雖然老師會時不時地咳嗽，但是同學們聽得格外認真，連一根極細的針掉下來的聲也聽得見；同學們課文也朗讀得格外抑揚頓挫、美妙動聽，連小鳥也飛來當我們的伴奏員。這一天，我們幾乎沒讓老師生氣。可是，好多同學的眼睛內充滿了淚水，同學們也不怎么說話了。有時，別班的同學在外面玩鬧，可我們班卻一點也沒有快樂的氣氛，顯得十分低沉；每個同學的臉上都沒有快樂的光彩，一直愁著臉，心里充滿著傷心的淚，老師看在眼里疼在心里，可我們的老師卻沒有把這樣難受的表情流露出來，反而臉上洋溢著喜樂，她想把我們也變得快樂，變得興奮，她想把整個教室的氣氛也改變，改變得熱鬧，改變成一個有歡聲笑語的快樂大家庭！可是，我們始終無法快樂起來。對不起，老師！又讓您操心了。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。這堂課，不僅僅是一堂知識的課，還是一堂讓我永遠難以忘記的課，謝謝您，我親愛的老師！

難忘的一堂課作文7

　　小學六年的學習生活中，我上了無數的數學課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中，最令我難忘的是一堂語文課。

　　那次語文課上，班上很多同學都沒有完成家庭作業，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒有生氣，反而給我們講了一個故事。

　　有一檔綜藝節目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結束后，有九位都說清潔工真不容易，稱贊清潔工是城市美容師，如果沒有清潔工，我們的城市就不會如此美麗，并號召大家不要輕視他們，應該保持環境衛生等等。只有最后一位成功人士，說了一句很發人深省的話：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！

　　是啊，每個人剛來到這個世界的時候都是平等的，可是長大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫，既不美觀，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的.大別墅，家里有智能機器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺的床都沒有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環境下吃苦受累？

　　這一切的不同，很大程度上都源于少年時代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現在不努力學習，打好基礎，將來又怎能有好日子過？想到這里，我不覺打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰敗的士兵那樣東倒西歪，毫無“士氣”了。

　　這堂課真是讓我受益匪淺，我會永遠銘記于心！

難忘的一堂課作文8

　　“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個大字：做一個有道德的人。我就納悶了：這節課不是班會嗎？怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書，拿出了語文課本。

　　當老師邁著輕捷的步伐走進教室時，各組的語文組長已經拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來給我們開班隊會了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會時“三道杠”要說的內容。

　　首先，起立，唱隊歌，坐下，就可以開始開班隊會了“首先姚樹沛同學上臺來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節班會課結束了，可是班長演講的'內容令我刻骨銘心，因為，班長講了這樣一個故事：

　　相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈為五帛，被世人傳為佳話。一日，何公正心研讀，仆人送來一封家書，說家中正為三尺房嗇地基與鄰居發生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回復："萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當今的六尺巷。是啊，萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會怎樣呢？讓我們一起行動起來，別再計較那“三尺地”吧！

難忘的一堂課作文9

　　我上過許多節課，有奇妙的數學課;有動聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節有趣的“語文課”。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語文老師走上講臺對同學們說：“同學們，今天我們來做一個有趣的游戲好嗎?”“好!”同學們異口同聲高興地答道。有些同學已經迫不及待了，開始詢問要做什么游戲，老師微笑著，一言不發，只見老師轉過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的小女孩的臉：一對月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來是要做貼鼻子的游戲呀!

　　游戲開始了，第一位同學則是我們班的班長國政文，老師先用紅領巾蒙住她的眼睛，然后在原地轉三圈，只聽噗通一聲，他還沒有上講臺就倒了，同學們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學是我班最調皮的孩子，這次他吸取了上一位同學的教訓，學著摸著桌子跨向講臺，臺下的同學大聲喊著：加油，加油!而這位同學不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來，老師宣布挑戰失敗。輪到我了，我又高興又激動，我蒙上紅領巾，原地轉了三圈覺得頭暈暈乎乎的，路都走不穩，我摸索著走向講臺，走向笑臉的位置，臺下的`同學為我喝彩“加油，加油!”，我拿著假鼻子不知往哪貼，往左一點，再往右一點，對，快點貼上去。這時全班響起熱烈的掌聲!在同學們的幫助下我成功了。

　　“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結束了這節課，快樂的時光總是短暫的，這就我最難忘的一節課。

難忘的一堂課作文10

　　往事樁樁件件，歷歷在目，就像一顆顆流光溢彩的珍珠。那一堂課，令我終身難忘。

　　隨著夏季的到來，溺水事件逐漸進入高發期，為了有效預防學生溺水事件，我校在6月1日上午開展了“珍愛生命，預防溺水”的主題教育。

　　這一天，陽光明媚，全校師生在“多功能”大廳聽課。校長利用“廣東省學校安全教育平臺”為我們講課。校長首先進入“20xx年全國中小學生預防溺水”專題頁面，下載并播放“防溺水”的小視頻，校長語重心長地講了“手拉手救人實驗、如何正確施救”、“不慎落水，如何自救”、"安全學游泳”等方面的知識，還播了“全國中小學生防溺水專項教育PPT”。

　　全校師生專心致志地聽校長講課。除此之外，校長還教育我們要做到“六不”：

　　一、不私自下水游泳;

　　二、不擅自與他人結伴游泳;

　　三、不在無家長或教師帶領的`情況下游泳;

　　四、不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;

　　五、不到不熟悉的水域游泳; 六、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。

　　同時，校長還教育我們遇到同伴溺水時要避免手拉手盲目施救，要沉著冷靜，立即尋求成人幫助，或者將身邊的浮物扔給溺水者——木板、泡沫等，還可以拿竹竿趴在地上將溺水者拉上岸;若以上物品全無，還可以將身上的衣物撕成條狀，結合成一根繩子，扔給同伴等方法。

　　這次防溺水教育，提高了我們在水中遇到緊急情況的自救自護能力，讓我們掌握了恰當的求生方法。這一堂課讓我受益匪淺，永生難忘!

難忘的一堂課作文11

　　在這漫長的六年中，我已經上過上千堂課了，但最讓我難忘的一堂課是辯論會。語文課上，我們展開了一次激烈的辯論會。主題是：科技利大還是弊大。先是由我方（正方）主辯鄒鉛鉛進行辯論。但由于他過于緊張，說的結結巴巴，還忘了詞，甚至將“我方一致認為利大”說成了“我方一致認為弊大”引得哄堂大笑。但他很快平靜下來，有根有據地說出了科技給我們帶來的好處，給了反方一個下馬威。

　　反方主辯也不甘示弱，將鄒鉛鉛的觀點一一反駁，還強有力地提出弊大的.一個觀點。反方剛說完，我方一辯李天宇立刻站起來，氣勢洶洶、聲色俱厲的反對對方辯友的觀點：既然科技發展弊大，那么為什么人類要不斷發展科技呢？再說，現在的機器與交通工具等，都方便了我們的生活。如果沒有這些，那么人類該多么落后！另外，在醫學上，科技也起到了救死扶傷的作用，難道這不證明科技發展的利大嗎？”對方辯友聽了我們這一席話，立刻鴉雀無聲、啞口無言，可是，不一會兒，就冒出來一位“救急”的“英雄”。她能言巧辯道：“可是，正因為科技發展，人類開始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹木，排放污水、廢氣，嚴重污染了地球環境。人類發明的電視、電腦讓許多同學走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的啊！”······ 大家開始了陣地拉鋸戰。爭得面紅耳赤，能言善辯的鄒鉛鉛，時而妙語連珠;時而反唇相譏，建立了“堅固的碉堡”。

　　反方也不甘示弱，筑了“萬里長城”;挖了“萬米長壕”。雙方就這樣唇槍舌劍地相持著。誰也說服不了誰，誰也辯不贏誰。 “雙方停戰！”老師聽了我們的辯論，總結到：“科技就是一把雙刃劍，以后我們應該不斷努力，解決科技所帶來的一切問題，創造出一個全新的世界！”“知道了！”同學們興致勃勃，又融入到了緊張的學習中。時間不知不覺的溜走，下課鈴響了，一場精彩的辯論會結束了。

難忘的一堂課作文12

　　那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。

　　那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數學老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。

　　于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認為我的眼睛花了，因為每次同學提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內，但是事實并不是這樣。

　　老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的.汗珠落了下來。

　　全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……

　　突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續續，同學們相互議論著“她可是全級頂尖的數學老師啊，每年都是因為教學質量好從而獲得榮譽證書的啊，怎么可能不會呢？我在心里暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。

　　這時，老師說話了，：“同學們靜一靜，我不會因為愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責任。”，同學a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節課，給你們答案，現在下課”

　　全班人用贊許的目光護送老師離開教室。

　　至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課他是男的記憶猶新。

難忘的一堂課作文13

　　今年暑假期間，我上了一堂難忘的作文課。

　　還記得上那一堂課的時候，老師一進教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學們猜猜這是干什么的？有的同學說是拿來吃的，有的同學說是拿來砸的，老師說是拿來握的。我非常納悶，這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎？作文老師說，我們握雞蛋的規則是：單手握雞蛋一定不要用雙手，誰把雞蛋握碎了發給誰獎品哦！于是，吳東凱大力士大步走向大家面前，老師給了他一個雞蛋后，他開始握了起來，過了30秒鐘之后，吳東凱還是沒有握碎，而且他的臉脹得紅紅的，滿頭大汗，還有點緊張的樣子，最終他還是以失敗告終。于是老師又請來了李奕杉大力士，他氣勢洶洶大步流星地走了上來，他直接拿了一個雞蛋，用了九牛二虎之力，但還是沒有把雞蛋握碎，于是他換了一只手，大概用指頭把雞蛋摳碎了，當時就因為我離他太近，蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了，但由于他破壞了游戲規則，不算成功。我也不太服氣，上臺試了試，感覺已經使出我全部的力量了，可怎么握都不碎，握得我手都麻了，可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問問老師，這是怎么回事？老師看到我們疑惑不解的樣子，總算道出了其中的奧秘：原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的.壓力。人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。這下同學們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。

　　這是一堂難忘的作文課，因為在這堂課上，我們每個同學都玩得很開心，大家也都從中學到了新知識。

難忘的一堂課作文14

　　生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數顆星星中最耀眼的一顆。

　　還記得上3年級的時候，我們曾上過一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準備好書本，準備學《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什么，還有人說1分鐘和一天的時間相比，實在太渺小了，大家紛紛議論。這時老師說：“那我們先做個游戲怎么樣？”我們一聽做游戲，自然非常開心，很爽快的答應了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅持得住，可是到了后來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內可以寫多少字，當老師喊停的時候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這么多字！后來老師說：“現在你們再算算算如果每人浪費一分鐘，全班同學一共會浪費多少？”算完后我們驚奇的`睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個小時之久！接著老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續想象下去。

　　做完游戲老師語重心長地說：“你們現在已度過了無數個一分鐘。一分鐘，有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時間，總是想：沒關系，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了：我小時候要是好好珍惜時間，長大就不會這樣了。誰可曾想過，明日復明日，明日何其多呢？

　　上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會好好珍惜時間，不浪費生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時間的寶貴，珍惜時間，用最短的時間做最多的事情

難忘的一堂課作文15

　　從一年級到現在，有一節課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。

　　小組合作就是，老師幾乎不用說話，都是學生來講課的，而且還是站起來搶題的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。

　　上課鈴打響了，只見范佳悅上臺說：“今天，我們學的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題。”我們便開始了，于是換了下一個環節也換了主持人，這個是每組的最大號來讀一下生字，可惜我不能讀了，不過我們組的最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。

　　下面是每組3號搶答課文內容，我正好的3號，非常開心，我的機會終于來了。只聽一聲“開始搶答。”我便站起來了，結果我是以一個所以我可以回答，我由于課下預習了所以我就會，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因為我為我們組掙了2分，下面是最激動的時刻了，是全班同學都來搶題多以人比較多，機會也比較少。

　　聽完了問題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開始搶答，人真的.是太多了，我沒有選上，不過沒關系下一次在努力，有好幾次這樣的機會呢！終于有一次我被選上了，我非常開心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。

　　我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習了起來，于是我們每個人都讀的非常好了，就讓組長匯報完畢。于是過了一會兒就開始搶機會了，我們組這一個沒有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開心，主持人下場，換成老師來總結，相當于這一節課老師只開了頭和總結一下，我感覺這堂課這樣上也讓我收獲多多。

　　這一節課真讓我難忘，第一次小組合作學習，還是主持人來講課，感覺收獲多多，讓我也積極起來。

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