難忘的一堂課作文(精)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的難忘的一堂課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘的一堂課作文1

　　一直以來(lái)，科學(xué)使我頭痛萬(wàn)分：什么討厭的機(jī)器人、電路，特別是那一堆堆的定理讓人望而生畏。而那一堂課，使我大大增加了對(duì)科學(xué)的興趣，令我至今難忘。

　　“丁零零……”哼，又是討厭的科學(xué)課，好無(wú)聊哇！剛想趴在桌上睡大覺(jué)，老師的身影便使我眼前一亮，手上的各種儀器已蕩然無(wú)存，而出現(xiàn)在老師手上的，則是一杯檸檬水與一支蠟燭。“咦，好像這堂課還有點(diǎn)有趣嘛！”睡覺(jué)的閃念頓時(shí)被我踢出腦外，聚精會(huì)神地盯著老師，同時(shí)，眼里閃著點(diǎn)疑惑：老師究竟要做什么呢？

　　望著我們疑惑的眼神，老師淡淡一笑，隨即點(diǎn)燃蠟燭，在大家欣喜與期盼的眼神下拿出一張事先準(zhǔn)備好的白紙：“大家看一下，這張白紙有問(wèn)題嗎？”“沒(méi)有！”我們斬釘截鐵地回答道。可望著老師那笑瞇瞇的樣子，我們的疑惑更多了：老師的'悶葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？這時(shí)，老師居然把紙輕輕放在燭火上準(zhǔn)備“烤熟。”我們屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的“神秘白紙”。忽然，我們驚呆了：白紙上競(jìng)?cè)宦�慢地神秘顯現(xiàn)出四個(gè)字：熱愛(ài)科學(xué)！

　　教室里頓時(shí)沸騰了。大家七嘴八舌，議論不休。老師則輕描淡寫(xiě)地微微一笑，又從口袋里掏出一支棉簽和一張白紙，把棉簽上稍稍醮了點(diǎn)兒檸檬水，笑著問(wèn)大家：“誰(shuí)來(lái)試一試？”同學(xué)們立即踴躍了起來(lái)，個(gè)個(gè)舉著手，有的還站了起來(lái)，仿佛在比誰(shuí)的手舉得高。我也不例外。老師四外搜尋的目光一下看到了我：“席修文，就你吧！”我有些激動(dòng)，大步流星地走上講臺(tái)，老師悄悄地與我耳語(yǔ)了幾句，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地用醮了檸檬水的棉簽在白紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，在同學(xué)們的目光下學(xué)著老師的樣子在燭火上烤了烤，一 些土黃色的字跡便顯現(xiàn)了出來(lái)：好奇妙！

　　這到底是怎么回事？在大家求知若渴的眼神下，老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán)：檸檬水里有一種物質(zhì)，涂在紙上，遇熱后就會(huì)呈現(xiàn)出土黃色的痕跡。大家這才茅塞頓開(kāi)。

　　直到現(xiàn)在，這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課還令我記憶猶新，它讓我懂得了：科學(xué)十分奇妙，只要觀察，就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)！

難忘的一堂課作文2

　　今天下午的美術(shù)課，滕老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)。”同學(xué)們一聽(tīng)，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫(huà)畫(huà)呢？

　　滕老師見(jiàn)我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫(huà)的指畫(huà)印讓我們看。呀！好漂亮啊！只見(jiàn)一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫(huà)上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子，嘴里還唱著歌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開(kāi)的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫(huà)的`。

　　滕老師開(kāi)始教我們畫(huà)了，只見(jiàn)她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫(huà)了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了，“哇！太像了！”接著，滕老師又教我們畫(huà)牽牛花、葡萄、小朋友等。

　　同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫(huà)了起來(lái)，張小東畫(huà)得可認(rèn)真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái)，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫(huà)的火燒云多么絢麗啊！我呢，用大拇指畫(huà)了一群小朋友在做游戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多么開(kāi)心呀！看著這幅畫(huà)，我覺(jué)得自己也和他們?cè)阪覒颉Ｍ瑢W(xué)們互相欣賞著作品，不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。

　　以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿(mǎn)歡笑。這是我最難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文3

　　每個(gè)人都有運(yùn)氣背的時(shí)候吧！

　　星期三英語(yǔ)課時(shí)，我因?yàn)槭懿蛔��?shū)的誘惑，在抽屜里津津有味看起書(shū)來(lái)。

　　老師在講臺(tái)上認(rèn)真講課，而我卻在下面認(rèn)真看書(shū)。突然教室只有老師講課的.聲音多了一個(gè)聲音“老師，李欣姝在看書(shū)！”這個(gè)聲音像一只有力的大手把沉迷在書(shū)的故事里的我狠狠拉了回來(lái)。

　　我抬起頭，順著這個(gè)聲音看過(guò)去，原來(lái)是王晝錦，“唉！看來(lái)我的書(shū)必死無(wú)疑了。” 我在心里面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來(lái)，我下意識(shí)把書(shū)藏起來(lái)，看著離我越來(lái)越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書(shū)死死攥在手里，不肯松手，王老師見(jiàn)我不肯松手，就慢悠悠地開(kāi)口“你不拿過(guò)來(lái)，全班等你！”我瞟了一眼周?chē)�，看�?jiàn)同學(xué)們都看著我，我的臉頓時(shí)紅的像熟透紅蘋(píng)果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書(shū)交給王老師了。

　　今天還真背呀！

難忘的一堂課作文4

　　生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無(wú)數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。

　　還記得上3年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)�上過(guò)一堂非常有趣的課。那天，我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好書(shū)本，準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課，可是老師卻沒(méi)有像往常一樣給我們直接講課，而是問(wèn)我們一分鐘的意義。有人說(shuō)一分鐘很快就過(guò)去了，1分鐘沒(méi)什么，還有人說(shuō)1分鐘和一天的時(shí)間相比，實(shí)在太渺小了，大家紛紛議論。這時(shí)老師說(shuō)：“那我們先做個(gè)游戲怎么樣？”我們一聽(tīng)做游戲，自然非常開(kāi)心，很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來(lái)站1分鐘，開(kāi)始我們還能堅(jiān)持得住，可是到了后來(lái)，手臂非常酸，也開(kāi)始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫(xiě)字，看看在一分鐘之內(nèi)可以寫(xiě)多少字， 當(dāng)老師喊停的時(shí)候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫(xiě)這么多字！后來(lái)老師說(shuō)：“現(xiàn)在你們?cè)偎闼闼闳绻�每人浪費(fèi)一分鐘，全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來(lái)竟然有半個(gè)小時(shí)之久！接著老師又問(wèn)了一句：“全中國(guó)呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。

　　做完游戲老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們現(xiàn)在已度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。有些人以前從來(lái)不知道珍惜時(shí)間，總是想：沒(méi)關(guān)系，還有明天呢，總是把事情放到明天來(lái)做。長(zhǎng)大了就開(kāi)始后悔了：我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間，長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了。誰(shuí)可曾想過(guò)，明日復(fù)明日，明日何其多呢？

　　上完這一堂有趣的'課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命里的每一分鐘，在這里，我真誠(chéng)地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，用最短的時(shí)間做最多的事情

難忘的一堂課作文5

　　上課的鈴聲足足響了兩三分鐘，要來(lái)上課的歷史老師卻遲遲未到，這時(shí)候的班長(zhǎng)突然有了些沖動(dòng)，站了起來(lái)，響門(mén)口走去。這時(shí)，同學(xué)們都小聲地說(shuō)：“等等，別去啊。”這一小聲，使整個(gè)班都安靜了，有了一種像遇見(jiàn)什么十分害怕的人似的。這使我們的班長(zhǎng)停下了腳步，似失去心跳一般。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一位老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“歷史老師今天請(qǐng)假了，你們自己自習(xí)。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時(shí)，一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭，用以眼殺人的方法凝視了我們一些，調(diào)頭往回走。

　　一節(jié)課的自習(xí)，同學(xué)們自然不會(huì)浪費(fèi)，紛紛做起了事情，有玩的，有睡的，有讀書(shū)的，但這書(shū)當(dāng)然是漫畫(huà)書(shū)了，不是這個(gè)，怎么能行呢?聲音越來(lái)越大，整個(gè)教室頓時(shí)熱熱鬧鬧的，地動(dòng)山搖，排山倒海，什么的都有，總知鬧得慌了。

　　突然之間，全部安靜了下來(lái)，原來(lái)是有一個(gè)老師神情嚴(yán)肅地站在門(mén)口，這個(gè)老師不是別人，就是我們的`班主任。這回可把同學(xué)們都嚇慌了，于是全部同學(xué)開(kāi)始下功夫，埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺(jué)。

　　班主任走到講臺(tái)上，講了一句：“我要離職了。”“離職”同學(xué)們感到十分的驚訝!漸漸地，都說(shuō)出了心里話(huà)，別啊，再見(jiàn)什么的等等。

　　突然，老師一下子變了一個(gè)臉：“既然這樣，你們還不好好讀。”我心想：“這是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說(shuō)：“看看你們都干了什么，你們平時(shí)不都是挺乖的嗎?你們知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么嗎?”我立馬站了起來(lái)大喊道：“這叫做......內(nèi)藏殺機(jī)。”

　　這真是一節(jié)令我難忘的課

難忘的一堂課作文6

　　媽媽的生日那天晚上，我和爸媽在樓下看店。

　　我覺(jué)得無(wú)聊，便隨口一提林子源要比賽的事。我說(shuō)林子讀緣讀得很好，但就是點(diǎn)不愛(ài)干凈。我不過(guò)隨口一提，結(jié)果卻惹來(lái)爸爸一頓教訓(xùn)，爸爸的這番教訓(xùn)，也成了我人生中最難忘的一堂課。

　　爸爸本來(lái)在玩游戲，一聽(tīng)到我的話(huà)臉色馬上變得嚴(yán)肅了。爸爸側(cè)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：你不可以評(píng)論別人！我忙解釋道：不是，我只是覺(jué)得林子緣雖然讀得好，但也應(yīng)該稍微整理一下。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：你有什么資格去評(píng)價(jià)別人？別人并不是不愛(ài)干凈，每個(gè)人都愛(ài)干凈，誰(shuí)會(huì)不喜歡干凈呢？或許別人有什么特殊原因也有可能啊！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把那次我與嘉欣聽(tīng)到的林老師與陳老師的對(duì)話(huà)講給了爸媽聽(tīng)，爸媽聽(tīng)完了都說(shuō)林老師說(shuō)得對(duì)。媽媽還給我講了我們之前受的，我聽(tīng)完之后，后悔剛才說(shuō)了林子緣。媽媽說(shuō)完，爸爸問(wèn)我：什么叫兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？我想了想，說(shuō)：額應(yīng)該是，不關(guān)心外面的事，一心只要讀書(shū)吧？爸爸說(shuō)：嗯。停了一下，爸爸又接著說(shuō)：我今天教你一句話(huà)，你會(huì)不會(huì)跟著做？我問(wèn)什么話(huà)，爸爸問(wèn)我是否會(huì)做到，我說(shuō)不知道。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：說(shuō)人是非者，必是是非人！我問(wèn)什么意思，爸爸把那句話(huà)重復(fù)了一遍，又告訴我：意思是：那些經(jīng)常議論別人、評(píng)價(jià)別人、在背地里說(shuō)別人壞話(huà)的人，一定是是造謠生事、惹是生非的人！就算你不是，也會(huì)被人認(rèn)為是！我聽(tīng)完之后若有所思，爸爸又說(shuō)：你要是不相信可以去問(wèn)你小姑、大姨她們，隨便你問(wèn)誰(shuí)，問(wèn)她們爸爸說(shuō)的有沒(méi)有道理。我點(diǎn)點(diǎn)頭，哦了一聲。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你剩一學(xué)期就畢業(yè)了，與你的老師、同學(xué)還能相處多久？不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生老師的`氣、和同學(xué)鬧別扭，要懂得珍惜！之后我又與爸爸說(shuō)了兩件事，爸爸就讓我去睡覺(jué)了。

　　那天晚上爸爸像老師一樣，給我上了人生中最難忘的一堂課，爸爸的話(huà)也像烙印一般，深深地印在了我的心里！而那一句說(shuō)人是非者，必是是非人也定能讓我受益終生！

難忘的一堂課作文7

　　今天，我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，為我們表演升國(guó)旗，和有關(guān)國(guó)旗知識(shí)上午講座。

　　升國(guó)旗的表演開(kāi)始了只聽(tīng)那出旗奏樂(lè)在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來(lái)，他們是走得那么整齊啊。開(kāi)始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話(huà)：熟能生巧啊。

　　升國(guó)旗的表演結(jié)束了，接著是聽(tīng)有關(guān)國(guó)旗知識(shí)的講座了。

　　第一節(jié)是四年級(jí)先聽(tīng)在四樓電影室，不過(guò)了一會(huì)兒，四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了，講座就開(kāi)始了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來(lái)演講，這位叔叔告訴我們，國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國(guó)旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國(guó)的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽(yáng)升起的'時(shí)間升旗的，最早的時(shí)間是在4時(shí)30分，降旗就在太陽(yáng)降落的時(shí)間降旗。還有，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)前的那一面國(guó)旗，是現(xiàn)在我國(guó)最大的國(guó)旗，它長(zhǎng)5米，寬3。3米，旗桿原來(lái)的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。

　　護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)以后，就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。

　　我剛才說(shuō)的互動(dòng)，就是同學(xué)問(wèn)，叔叔答。剛剛一開(kāi)始，所有的同學(xué)都很膽小，沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問(wèn)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開(kāi)了。

　　無(wú)情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！

難忘的一堂課作文8

　　難忘的課不只是一節(jié)，但是這節(jié)課始終讓我戀戀不忘。

　　20xx年某天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然我的同桌李林靜對(duì)老師說(shuō)：“老師，伍鑫琳說(shuō)她不舒服，她……她吐了。”老師聽(tīng)到我吐了，立刻從講臺(tái)上沖了下來(lái)，背起我就飛奔到了辦公室。我突然發(fā)現(xiàn)李林靜抱著一些東西來(lái)到辦公室，原來(lái)同學(xué)們聽(tīng)到我吐了，都把紙啊，牛奶啊，毛巾啊，都送了過(guò)來(lái)，我當(dāng)時(shí)真的太感動(dòng)了。

　　那時(shí)是我第一次躺在老師懷里，老師懷里暖暖的，讓我很有安全感。

　　我坐在椅子上，聽(tīng)見(jiàn)老師在撥號(hào)，我知道老師是在給我媽媽打電話(huà)。我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“喂？是伍鑫林的媽媽嗎？我是于老師。”“于老師啊，伍鑫林在學(xué)校乖不乖啊？”“什么？伍鑫林在學(xué)校吐了？好，我馬上過(guò)來(lái)接她。”媽媽焦急地說(shuō)。

　　可是媽媽始終都沒(méi)有來(lái)，我就這樣無(wú)聊的坐了一個(gè)上午，一直坐到了放學(xué)媽媽還是沒(méi)來(lái)。我心想：媽媽真是的，現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)接我，難道不知道我生病了嗎？我正想著，老師背起了我，要帶我走。我還以為老師是等不急了，要把我送回家，可到了地方我才發(fā)現(xiàn)這是老師家！

　　我還以為過(guò)一會(huì)兒媽媽就會(huì)來(lái)接我，可是又過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，媽媽還是沒(méi)有來(lái)！因?yàn)槁�長(zhǎng)的等待很無(wú)聊，我便和老師的侄子一起玩。當(dāng)我們玩的正開(kāi)心的時(shí)候媽媽終于來(lái)接我了。我一心只想說(shuō)媽媽?zhuān)�可一想老師還在呢，算了，回家再說(shuō)吧。

　　剛到家門(mén)口我就生氣的`問(wèn)：“媽媽?zhuān)�你為什么不�?lái)接我？”聽(tīng)完媽媽說(shuō)的話(huà)就后悔了。原來(lái)我的姥爺出車(chē)禍了。

　　一開(kāi)始我認(rèn)為老師和父母不愛(ài)我了，但今天我才明白——我錯(cuò)了。

難忘的一堂課作文9

　　“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫(xiě)著八個(gè)大字：做一個(gè)有道德的'人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會(huì)嗎？怎么在黑板上寫(xiě)了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書(shū)，拿出了語(yǔ)文課本。

　　當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進(jìn)教室時(shí)，各組的語(yǔ)文組長(zhǎng)已經(jīng)拿出了打印好的作文，等待著我們班的“三道杠”來(lái)給我們開(kāi)班隊(duì)會(huì)了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會(huì)時(shí)“三道杠”要說(shuō)的內(nèi)容。

　　首先，起立，唱隊(duì)歌，坐下，就可以開(kāi)始開(kāi)班隊(duì)會(huì)了“首先姚樹(shù)沛同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家演講”，我們的班長(zhǎng)就開(kāi)始了演講“老師、同學(xué)們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會(huì)課結(jié)束了，可是班長(zhǎng)演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因?yàn)椋�班長(zhǎng)講了這樣一個(gè)故事：

　　相傳，清代詩(shī)人何紹基，曾以一詩(shī)化午戈為五帛，被世人傳為佳話(huà)。一日，何公正心研讀，仆人送來(lái)一封家書(shū)，說(shuō)家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書(shū)詩(shī)一首回復(fù)："萬(wàn)里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬(wàn)里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會(huì)怎樣呢？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，別再計(jì)較那“三尺地”吧！

難忘的一堂課作文10

　　在這漫長(zhǎng)的六年中，我已經(jīng)上過(guò)上千堂課了，但最讓我難忘的一堂課是辯論會(huì)。 語(yǔ)文課上，我們展開(kāi)了一次激烈的辯論會(huì)。主題是：科技利大還是弊大。先是由我方（正方）主辯鄒鉛鉛進(jìn)行辯論。但由于他過(guò)于緊張，說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴，還忘了詞，甚至將“我方一致認(rèn)為利大”說(shuō)成了“我方一致認(rèn)為弊大”引得哄堂大笑。但他很快平靜下來(lái)，有根有據(jù)地說(shuō)出了科技給我們帶來(lái)的好處，給了反方一個(gè)下馬威。

　　反方主辯也不甘示弱，將鄒鉛鉛的觀點(diǎn)一一反駁，還強(qiáng)有力地提出弊大的'一個(gè)觀點(diǎn)。反方剛說(shuō)完，我方一辯李天宇立刻站起來(lái)，氣勢(shì)洶洶、聲色俱厲的反對(duì)對(duì)方辯友的觀點(diǎn)：既然科技發(fā)展弊大，那么為什么人類(lèi)要不斷發(fā)展科技呢？再說(shuō)，現(xiàn)在的機(jī)器與交通工具等，都方便了我們的生活。如果沒(méi)有這些，那么人類(lèi)該多么落后！另外，在醫(yī)學(xué)上，科技也起到了救死扶傷的作用，難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎？”對(duì)方辯友聽(tīng)了我們這一席話(huà)，立刻鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言，可是，不一會(huì)兒，就冒出來(lái)一位“救急”的“英雄”。她能言巧辯道：“可是，正因?yàn)榭萍及l(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹(shù)木，排放污水、廢氣，嚴(yán)重污染了地球環(huán)境。人類(lèi)發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的啊！”······ 大家開(kāi)始了陣地拉鋸戰(zhàn)。爭(zhēng)得面紅耳赤，能言善辯的鄒鉛鉛，時(shí)而妙語(yǔ)連珠;時(shí)而反唇相譏，建立了“堅(jiān)固的碉堡”。

　　反方也不甘示弱，筑了“萬(wàn)里長(zhǎng)城”;挖了“萬(wàn)米長(zhǎng)壕”。雙方就這樣唇槍舌劍地相持著。誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。 “雙方停戰(zhàn)！”老師聽(tīng)了我們的辯論，總結(jié)到：“科技就是一把雙刃劍，以后我們應(yīng)該不斷努力，解決科技所帶來(lái)的一切問(wèn)題，創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界！”“知道了！”同學(xué)們興致勃勃，又融入到了緊張的學(xué)習(xí)中。 時(shí)間不知不覺(jué)的溜走，下課鈴響了， 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。

難忘的一堂課作文11

　　坐在嶄新的教室里，凝視著眼前這美麗的一切，我的思緒不知不覺(jué)間飛了起來(lái)，似乎我又回到了那座破舊的瓦房，似乎那難忘的一節(jié)課又出現(xiàn)在我的眼前……

　　那時(shí)候，天很藍(lán)，草很綠，幾個(gè)小男孩拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕津津有味地玩著幾只小蟲(chóng)子。忽然間，清脆的上課鈴響了，他們匆匆跑進(jìn)了教室。此時(shí)，我正安安靜靜地坐在位子上，羞羞澀澀的，等待著老師的到來(lái)。那時(shí)，我很害羞，不敢回答問(wèn)題。

　　老師來(lái)了。“上課，起立，相互問(wèn)好”之后，他提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。看看別人，我膽怯地舉起了手，爾后又迅速地放下來(lái)。幸好，沒(méi)人注意。我的心砰砰地跳了起來(lái)。可是，這微小的動(dòng)作還是被老師看見(jiàn)了，他清脆地點(diǎn)出了我的名字。

　　“唰!”我的臉紅了。看了看別人，似乎要印證一下老師點(diǎn)到的是不是我，但是同學(xué)們都在安靜地望著我。終于，我無(wú)奈地站了起來(lái)，用只有自己才能聽(tīng)到的聲音，輕聲回答。那一刻教室里安靜極了，我似乎聽(tīng)到了自己的心跳。回答之后，我手足無(wú)措，真不知道我的手應(yīng)該往哪里放才好，只是反復(fù)揉搓著。

　　就在我局促不安的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，他溫柔地看著我，輕輕說(shuō)道：“大點(diǎn)聲，聲音大一些，你行的!”眼鏡后面是老師睿智的目光。我的心砰砰地跳了起來(lái)，血液凝聚在了太陽(yáng)穴上，我感覺(jué)我的太陽(yáng)穴在忽忽地跳動(dòng)著，我攥了攥拳頭，遲疑了幾秒種，大聲喊出了我的答案。老師笑了，他輕輕地拍了拍手。教室里頓時(shí)傳出雷鳴般的掌聲。就在那一刻，我好似聽(tīng)到了一聲巨響，仿佛一面墻壁在我的心中轟然倒塌。我的.心輕松起來(lái)。

　　就是那節(jié)語(yǔ)文課，我打破了心中的壁壘。就在那間破舊的瓦房里，我實(shí)現(xiàn)了自己的蛻變與升華。從此，我再也沒(méi)有膽怯過(guò)。時(shí)光荏苒，今天我坐在了嶄新的教室里，腦海里不由自主地想起了那間破舊的瓦房，想起了那難忘的一節(jié)課。

難忘的一堂課作文12

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我從一名小學(xué)生，變成了一個(gè)初中生。在不知不覺(jué)中又快到期末了，我們又要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，在這新的半年來(lái)又有不少新的難忘的事物存入了我的腦中。就比如說(shuō)這最難忘的一節(jié)課吧！

　　最令我難忘的一節(jié)課盡然是我不太喜歡的.美術(shù)課，在班中眾人皆知，我的美術(shù)永遠(yuǎn)得不到老師的關(guān)注，老師永遠(yuǎn)都在好作品與壞作品之間徘徊，永遠(yuǎn)也不來(lái)理睬我們這些“普通人”。升到初中后情況還是沒(méi)有改變，但作品主要以素描為主，但我還是不太擅長(zhǎng)。但最令我難忘的一節(jié)課還是這美術(shù)課。

　　那天天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們盼望這天很久了。就在今天，就在這節(jié)課，就在現(xiàn)在我們要到校園中去寫(xiě)生，像我們這些小猴子最喜歡這樣的課堂，不憂(yōu)不慮，自由自在的。老師跟我們講了一些寫(xiě)生的一些要素，就放我們下樓了，我們大家一擁而上，門(mén)顯得有些狹小，馬可憑借他那靈活的身體率先跑到了，大口地呼吸這室外的空氣，心中的喜悅也在也按捺不住，不禁的大聲歌唱起來(lái)，唱的是我的祖國(guó)，可這必竟是在校園吶！其他班的學(xué)生把目光從課堂轉(zhuǎn)到了戶(hù)外，他們的思路跟著我們一起來(lái)到了戶(hù)外，直到被美術(shù)老師無(wú)情的打斷了，我們乖乖的找地方坐了下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)生了，但還是有幾只小猴子不服從老師的管教，在校園中吵鬧，頑皮大王何羽鑫當(dāng)然也在這其中了，也不知他們從哪里找來(lái)了一根樹(shù)枝，玩起了標(biāo)槍?zhuān)��?dāng)然怎么也扔不遠(yuǎn)，特別是何羽鑫他不僅沒(méi)扔遠(yuǎn)，還扔在了身后，逗得大家開(kāi)懷大笑，直到下課這件事還是班中的笑話(huà)呢？有些人還把他們玩耍的畫(huà)面畫(huà)了下來(lái)得到了老師的好評(píng)。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)這節(jié)課才是真正的一節(jié)課，大家在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中玩耍，這節(jié)課是我最難忘的一節(jié)課。

難忘的一堂課作文13

　　我上過(guò)許許多多的公開(kāi)課，可這次的語(yǔ)文公開(kāi)課卻令人難忘。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位，等待著新的老師。不一會(huì)兒，馮老師走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)單地自我介紹之后，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課，聽(tīng)我來(lái)讀一二小節(jié)。”“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著，我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭，牛犢在我身旁跑來(lái)跑去，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛，感受著荷蘭的那份生機(jī)，有的和老師默默對(duì)視，似乎早已被這動(dòng)聽(tīng)的聲音陶醉，不能自拔。待老師讀完后，掌聲經(jīng)久不息。老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們覺(jué)得荷蘭是什么樣的？”只見(jiàn)同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“荷蘭是充滿(mǎn)生機(jī)的。”霎時(shí)，全班都向他投去贊許的目光，聽(tīng)課老師也竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“這位同學(xué)的發(fā)言真出色！”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿(mǎn)意的目光。馮老師打開(kāi)課件，圖上出現(xiàn)了那可愛(ài)的奶牛，“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣。滑動(dòng)鼠標(biāo)，緊接著畫(huà)面出現(xiàn)的`是大片大片鮮艷的郁金香，有的低著頭猶如害羞的小姑娘，有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼，還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫(huà)面，生動(dòng)的講解，同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景，積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，師生間互動(dòng)融洽，真正做到了寓教于樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。

　　“叮鈴鈴！”鈴聲再次響起，同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫(huà)面中，不知不覺(jué)，一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。

　　這是一堂生動(dòng)有趣，令人難忘的公開(kāi)課，我們期待著更多更多這樣的課，我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。

難忘的一堂課作文14

　　今天早上，我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校，是因?yàn)榻裉炖蠋熞�提�?wèn)我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。

　　只見(jiàn)老師走進(jìn)了教室，我和那些不會(huì)背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué)，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿(mǎn)意，批評(píng)了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時(shí)我的心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

　　“王浩東！”不是我，我的'心跳得慢了些。只見(jiàn)王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿(mǎn)意，表情緩和了一些。只見(jiàn)老師又拿起名單看了看，“王子龍！”啊！王子龍是我同桌，好驚險(xiǎn)啊，差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時(shí)，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問(wèn)：你會(huì)背嗎？我沒(méi)有理睬他。

　　老師放下名單，她的目光鎖定在一個(gè)正在看書(shū)的人身上，便叫他站起來(lái)背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節(jié)課為什么這么長(zhǎng)？喜的是還沒(méi)有抽到我。那個(gè)站起來(lái)的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文，但就念不準(zhǔn)字詞，老師便讓他站著聽(tīng)別人背。只見(jiàn)班長(zhǎng)口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來(lái)背，結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。

　　我正拿起書(shū)讀的時(shí)候，突然老師讓我起來(lái)背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見(jiàn)老師不情愿地走上講臺(tái)宣布下課。我長(zhǎng)吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。

　　我心想：班長(zhǎng)和王浩東都會(huì)背，那我一定也能，而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開(kāi)始大聲背誦課文，在下一次語(yǔ)文課上能熟練背誦了。

　　唉！以后一定好好背書(shū)，以后再也不想體驗(yàn)?zāi)欠N心兒怦怦跳動(dòng)的感覺(jué)了。

難忘的一堂課作文15

　　教室里傳來(lái)一陣聲音，我走進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在那里商量這堂課要干什么？孫老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)，今天我們要喝醋。

　　當(dāng)孫老師說(shuō)今天要喝醋時(shí)，同學(xué)們炸成了一鍋粥。許多同學(xué)很期待這堂課，認(rèn)真地聽(tīng)著孫老師說(shuō)著游戲規(guī)則。規(guī)則是：每排是一組，是A、B兩組，每組派出了三個(gè)人，其中三個(gè)喝，別的組猜，如果猜對(duì)了哪個(gè)組喝了醋就勝利，如果猜錯(cuò)了就視為輸了。

　　同學(xué)們聽(tīng)完規(guī)則都躍躍欲試，好像一群小鳥(niǎo)在爭(zhēng)食似的。是的，最后老師把李兆前，張頤凡等人挑了出來(lái)，然后同學(xué)們觀察，老師讓猜的三個(gè)同學(xué)往后退了一大步，以防他們能根據(jù)味道分辨到底誰(shuí)喝了白醋。

　　首先A組的劉英豪喝了2號(hào)杯，他喝了2號(hào)杯的液體，然后皺緊眉頭緊閉眼睛，張著大嘴，雙手瘋狂地敲打著黑板，好像生不如死的樣子。同學(xué)們猜是劉英豪，但也有的同學(xué)若有所思，仿佛看穿了劉英豪的演技，知道他是裝的。

　　然后李兆前一口氣喝掉了1號(hào)杯，他的表情很平淡，好像喝了一杯白開(kāi)水，很自然平常，但有的同學(xué)很會(huì)觀察，已經(jīng)看到了李兆前的眼里含著眼淚，但也沒(méi)有足夠證據(jù)說(shuō)李兆前喝了醋，只能懷疑。

　　最后，宋玉糧同學(xué)雄赳赳的走到了桌子面前，端起了3號(hào)杯，他并沒(méi)有一口氣直接喝下去，而是先聞了一聞，然后猛一回頭，大口喘氣，又回過(guò)頭來(lái)吸了口氣，直接喝了下去，“完了，露餡兒了！”李兆前說(shuō)。同學(xué)們不知該懷疑哪一個(gè)是好，首先把李兆前排除掉，因?yàn)樗�面無(wú)表情，再?gòu)膭⒂⒑篮退斡窦Z之間選一個(gè)，同學(xué)們都低下頭默默沉思。

　　終于，張頤凡打破了沉寂，說(shuō)：“宋玉糧！”老師說(shuō)：“你確定嗎？”“確定。”張頤凡堅(jiān)定的.說(shuō)，那么請(qǐng)喝到醋的同學(xué)往前走一步，這時(shí)不可思議的事發(fā)生了，李兆前竟往前邁了一大步，哈哈哈，A組勝了！

　　原來(lái)，我們被玩弄于手掌中，李兆前是我們這個(gè)班當(dāng)之無(wú)愧的“影帝”了，其實(shí)他的表情是強(qiáng)忍的，老師說(shuō)：“你們不能被表情所誘惑的，要觀察細(xì)節(jié)。”說(shuō)完老師給A組每人發(fā)了五分，我們就這樣被人給耍了！

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