折翼的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的折翼的作文，歡迎大家分享。

折翼的作文1

　　有一種很普通的行道樹，它叫羊蹄甲。它既沒有粗壯的枝干，也沒有繁密的綠葉。它很瘦小，扭曲的樹干上稀疏地掛著幾片葉。那葉是美的，寬寬的，形狀好似一只蝴蝶，到了秋冬之際，它會生出一朵朵紫紅的大花，點綴了這極為普通的樹。那花既沒有玫瑰的艷麗，也沒有茉莉的芳香，它只是默默地在綠葉后盛開著一抹抹的紅，默默地為弱小的羊蹄甲添上一絲生機。

　　在通往小學的道路上，有序地栽了許多這種樹，每天一出門，便見這些樹浸沒在陽光底下，懶洋洋地向我招手，枝葉隨風搖擺，勃勃生機。

　　這樹最美的是在秋末之際。

　　樹葉慢慢地變得枯黃，花兒也朵朵掉落，這為四季常青的家鄉添上一道獨特的風景。

　　記得是在六年級的一個傍晚，我因為上毛筆培訓班，很遲才回家，夕陽快要落下，但它讓一切都披上了金色的輕紗，透過樹枝間的縫隙，投下幾朵光影，閃耀，卻不刺眼。

　　我獨自走在回家的路上，已經沒有多少人，顯得凄涼，我低著頭走著，調皮地踩在枯黃的樹葉上，發出“咔咔”的響聲，我陶醉在這美妙的自然音樂里。

　　一陣大風吹，風大得讓行道樹上搖搖欲墜的枯葉和殘花都掉落了下來，也使我不得已抬起頭，然后，我就見到了讓我一生都忘記不了的景象！

　　我停下了腳步。我是第一次看到如此的美景：滿地的葉，就像是秋天的淚滴，燦爛的表面上附著著深刻的紋路。滿地的花，它還是原來的本色，花瓣上的黑褐也預示著生命的終結。

　　時不時地從樹上掉落下花和葉，它們隨著風兒舞蹈，像一只只蝴蝶，劃出生命的弧線。夕陽西下，也正是放射出了最耀眼的光芒，為一切鍍上了金色的璀璨。這美麗得無法用語言來形容的風景，深深地扎在了我的心里。

　　取下一片掉落在我頭上的花瓣，我卻沉默了。

　　這些花、葉已經掉落，短短兩個月的花期，過了，它就必須慢慢的落下，深藏于泥土之間，為明年開始儲蓄營養。它別無所求，僅僅是讓人們欣賞，為人們回家的路不再孤獨。我，靜靜地感受到了。

　　羊蹄甲，它就猶如那些默默無聞的人們，他們也許并不出名，但他們很快樂，因為他們能夠為社會、為國家，貢獻出自己細微的力量，“他默默無聞地躲在暗地里，在漫長的辛苦的日子里無報酬地勞動，得不到光榮也得不到表揚；只有一種思想鼓舞著他的'勤勞，他的工作對大眾來說是有益的。”記得克雷洛夫說過這么一句話。那些甘為人們做基石的人，也正是最偉大的人。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是的，只有俯首甘為孺子牛的人，才是真正應該我們瞻仰的人！

　　慢慢地走過，我這一次，懷著敬仰的心，望著那些樹，仿佛看到了那些在背后默默奉獻著自己青春的人，那些折翼的天使。

折翼的作文2

　　當今的人們幾乎都有一種通病，那就是不管什么東西都喜歡完美的，而殘缺的則扔到一邊，或拿來取笑，或許從未去想過，正如殘缺的圓收獲了快樂一樣，其實殘缺也是一種美。

　　古往今來，誰能說那些身殘志不殘的名人不美的呢？

　　貝多芬為人類創作了多少著名的樂章，感動過多少人，觸動過多少人的心弦？可是，就是這樣一位偉大的人，竟然在中年時期就聾了，成了一個所謂“殘缺”的人，可他并沒有因為失去聽覺而放棄了生命般的音樂創作，而是為了改變失聰帶來的麻煩，用一根鐵棒一端架在鋼琴上，一端頂在自己的下頜上，利用骨傳導來接收聲音，他因此創作了大量的'世界名曲，為人類做出了巨大貢獻，把自己的一生都獻給了音樂，這樣一位無私奉獻的人，雖然肢體殘缺，但是他的心靈不美嗎？

　　霍金二十幾歲就身患帕金森綜合癥，全身都無法像正常人一樣自由活動，也是個“殘缺”的人，可它為人們用這樣一幅軀體寫出了《廣義相對論》，這樣一位天體物理學上的，可以與愛因斯坦媲美的科學巨人，為人類開拓宇宙，提供了理論上的支持，貢獻巨大，他的精神難道不是美的嗎？

　　過去現在，誰能說那些身殘志堅而奮發有為者不美呢？

　　海倫·凱勒出生下來就患了場大病，病后就失去了聲音與光明，成了“殘缺”的人，可是這樣的她依然不斷地刻苦努力的學習，以常人無法達到的毅力，成為了美國著名的女教育家，他的精神鼓舞了一代又一代人，刻苦奮進，成為勵志的代表，這樣的人難道不美嗎？

　　大家都知道《中國達人秀》第一季的總冠軍無臂的鋼琴王子——劉偉，他從小因故失去了雙臂，是“殘缺”的人，他過著常人無法想象的生活，可后天的殘缺無法阻礙他對音樂的熱愛，他開始練習用腳彈鋼琴，一遍又一遍，越來越快，在汗水和心血的浸漬下，終于他成功了，登上了《中國達人秀》的舞臺，為大家彈奏出流暢的鋼琴曲，所有人都為他震撼了，為他而響起了如雷的掌聲。這樣一個人，能夠鼓舞和鞭策那些不求上進、不思進取之人，他難道不是很美嗎？

　　由此，我們可以得出這樣的結論：世界上可怕的不是身體的殘疾，而是心理上的殘疾；身體的殘疾雖無法改變，但只要拼盡全力，用心去做事，就會有成功的希望。即使失敗了，也是令人敬佩的。那些身殘志堅而奮發有為者，他們也是很完美的，不是嗎？

　　如果你是一個追求完美的人，那就多留意一下身邊“殘缺”的人吧，我想你一定會在他們身上發現閃光點，他們的崇高精神會給你帶來很大的啟示，你會發現他們也是很美的。

折翼的作文3

　　她盯著鮮紅的布告欄看了許久，那么刺眼，硬生生地拖住她的目光，就快要疼出眼淚了。她隱約感覺到有人在拉她，接著，她正在往家走。

　　上面當然沒有我的名字，早就知道的事，為什么還要停留那么久？真是傻透了！她聽見自己的嘴在這樣說，但心卻不情愿地依舊停留在那張紅榜上，一遍又一遍地查看著，一遍又一遍地問著：“為什么？”與同伴一起的路很快便盡了，余下的是一個人的旅程。她笑著揮別同伴，然后低下頭，穿過紅綠燈。

　　天比平時陰沉許多，天邊的金輝在灰色中顯得十分耀眼又虛渺，風一陣陣撕扯著行道樹的枝丫，驚起不吵鳥兒，絕望地嘶叫著。

　　她可以回想起那篇文章被寫出來的時刻。是真正的靈光一現，是筆頭隨著心靈起舞，是夢想一分一分漸漸閃亮起來的時刻。她也記得老師的'贊許，記得那稿紙干凈得出人意料，記得父親驚嘆的眼神和自己的滿心期待。她記得，而且格外清楚。

　　現在，她寧愿自己什么也不記得。

　　當自己汗水與靈感的結晶被棄之一旁，還能說什么呢？大聲抱怨著上天的不公平？還是向別人一遍遍夸大自己的靈光一現，以博取自我安慰？誰都不能怨。引以為傲的作品成了失敗的見證，深深的無力感攥住了她，一切都顯得那么虛偽，她憎恨這個虛偽的世界！為什么總是草草完成任務的人得到那份殊譽？為什么真正的心血永遠只能留給自己作它的讀者？永遠！而不是這個世界哪怕只給一點點鼓勵，激勵一下內心深處的夢想，給那個未成形的混沌一點光明。

　　她咬著嘴唇，大步走過人行道，拼命深呼吸以壓抑眼眶中不由自主的液體。眼前的路漸漸迷離了，化作了混亂不清的一絲絲放大的灰色。“啪，嗒。”她仰頭看看天空，欲雨，無雨。視線總算清楚了些，她發現自己正走在橋上，腳下的河水不緊不慢地流著，顯出陰陰的綠色，是淺是深都分不清了。天邊的云聚集得很快，早就遮蔽了霞光，推推搡搡地擠在一起，仿佛下一秒就會壓將下來。

　　她，誰也不怨。只能怪自己。既然知道自己不是那塊原石，又何必辛辛苦苦去發掘那不存在的光芒？這又不是第一次了。她聽到心在含糊地反駁，但聲音輕得連它自己都聽不清。她希望自己正在家里，希望自己能回到小時候，也許沒有周圍的鼓勵聲，自己就不會這么一次次騙自己了。她發現自己很累了，累得只想好好睡一覺，醒來發現一切都是夢。都是夢……

　　她的步伐放慢了，麻木地沿著熟悉的路一路向前，上了樓梯，關上門。

　　她發現自己無法哭泣了。

　　這比痛哭一場更痛苦。

　　她呆坐在地上許久，又忽然站起來，沖進房間抽出一本稿紙，不顧一切地把它們撕碎，直到無法辨認上面的字跡。

　　那是折翼的聲音。

折翼的作文4

　　我站在進修班的教室門口，看著她漸行漸近的身影，默默的不說話，只是注意著她胳膊下夾著的那支金屬拐杖。

　　這樣一個畫面永遠定格在我的記憶中，成為我幾年前在家鄉教師進修班學習時，印象中刻骨銘心的烙印。彼時，我見過許多青春靚麗的女子，她們或活潑，或溫婉，但無一不是健全的身體。我好難想像，身有殘疾的女性是怎么帶學前教育的孩子活動和學習的。

　　當我進教室的第一天起，就見到這位特殊的女子，每每出行時是那么吃力。課間休息，大家都到外面去拿杯子喝水。當她一面要顧著將拐杖夾緊，一面要找出一只手去取杯和倒水時，總會有人幫著搶著替她取杯。而這時，她會看著對方，綻放一個宛若春花般的笑容，輕輕說一聲：“謝謝。”我相信，在那幾個幫忙的教師中，有她的同事，也有不認識她的。

　　我，也曾彎下腰，替她取出杯子，倒上一杯熱水。同樣的聽到她對我說一聲“謝謝。”就在這樣的氣氛當中，我跟她聊了幾句。略略地知道，原來她從小就是小兒麻痺患者。后天形成的病痛并沒有影響她在生活中的樂觀，為此家人和親戚還為她在村上開了學前班，做著一份自己喜歡的工作。

　　退到課堂上自己的座位中，我依然在想象著六歲學前班孩子該是多么的頑皮活潑。他們需要玩耍，需要游戲，擁有著旺盛的求知欲，而她是怎么帶動這些孩子的呢？世上有許多事情，不是我們能換位思考就能想到的，除非我們身體力行，真正去體會和感受到世上每一個折翼天使的當時狀態。

　　折翼天使，這是我稱呼那些擁有純凈心靈和笑容的因種種原因形成的不幸者。有時，他們是自強不息的教師；有時，他們是那些對世界還有些懵懂的孩子；有時，他們是心境單純，卻不認命的青少年。誰說身體不夠健全的.人，心靈也就有缺失的地方呢？

　　彼時，我所帶的孩子中間有兩個比較特殊一些的。一個女孩是因為還在娘胎里就因為母親吃錯了藥，出生后先天聾啞的；還有一個男孩是在嬰兒期發燒打錯了針導致耳聾，能勉強說含糊不清的話的。對這兩個孩子，我比較投入的心血要多一些。雖然他們都是在家人的安排下，做過人工耳渦的手術，有助聽器能幫助他們懂得與人交流，但還是有人說，像這樣情況的孩子，為什么不把他們送進特殊學校呢？其實就我個人而言已經不忍將他們劃入特殊對待兒童中了。對于我來說，在我眼中，他倆就是一對折翼的天使降落在人間。看著他倆互相交流的手勢，彼此關注對方的唇語，偶爾流露的會心的笑容，我當時的心里也是無比的欣喜。

　　我們每一個人類出生在這世間，并不都是上帝的完美杰作。偶爾上帝會故意搞點破壞，或者無意中錯了手腳，所以會有一些傷痕劃落在子民身上。于是，他們變成了折翼的天使，與人們一起生活和玩耍。 這些天使不會因傷痕去責怪親人，不會因身體的不便而放棄美好的人生。人生為他們關上了一扇門的同時，一定會為他們打開另一扇門。天使，請你睜大清澈如水的雙瞳，不要錯過這段風景，伸出雙手，去打開那扇屬于自己的寶藏之門。

折翼的作文5

　　樹將樹根伸到地下，拼命的汲取水分，那是頑強的聲音；花兒迎著風兒搖擺，為了明天能結種子而努力，那是延續的聲音；太陽跳出地平線，用溫暖的陽光照耀著萬物，那是希望的聲音……而特殊學校那群可愛的孩子們則像一群“折翼的天使”，用頑強的意志奏響生命的樂章！4月16日下午，我們懷著激動的心情，排著整齊的隊伍，徒步來到鶴壁市特殊教育學校。進入學校后，首先映入眼簾的是一棟棟整齊的教學樓，四周綠樹成蔭，繁花朵朵，整個校園既整潔又美麗。

　　在老師們的組織下，我們齊聚在升旗廣場中，歡聚一堂，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。我班同學紛紛拿出自己的十八班“武藝”，有的吹起悠揚的笛子，有的跳著動感十足的街舞，還有的唱起了悅耳動聽的歌曲……真是精彩絕倫啊！我深深地陶醉其中。這時，我往旁邊一瞥，才發現旁邊的掌聲稀稀拉拉的，但是他們扭曲的面龐上神情激動，眼神發亮，更有不少的學生高高的伸出了他們的大拇哥，好像在說：精彩，真是太精彩了！這時我的眼睛不由得濕潤了，心里感慨萬千！

　　第二項活動是——捐贈禮物。我們把自己最心愛的玩具、圖書、文具等物品送給他們，奉獻我們的一點點愛心。他們非常開心，一個個臉上洋溢著燦爛的笑容，嘴里不停地說著：“謝謝！”有的同學雖然不會說話，但是也用手語向我們表達自己的心意。看不明白的我們只能回以微微一笑。

　　最后我們又參觀了他們的教室。教室的墻上掛著五花八門的作品，手工、作文、繪畫等，豐富多彩，非常漂亮。我十分驚訝，那些精美的手工作品，就算是正常人也未必能做好，更何況是這些身有殘缺的孩子呢！他們真令我刮目相看！看到如此頑強奮進的他們，再想想自己，我們有著健全的`身體，父母的寵愛和老師的關愛，難道還有什么克服不了的困難嗎？我們還有什么理由抱怨呢？

　　有位名人曾說：“在無聲的黑暗世界里，他們用堅強的心靈去擁抱夢想中的光明，用理想的長篙撐起一片屬于自己的天空，用不竭的力量揚起積極心的征帆，把生命的春風鼓滿。他們是歡樂明朗的歌謠，是催人奮進的詩篇，是昂揚向上的交響樂。”我想以這段話向他們致以最真誠的敬意。

　　回學校的路上，我的心久久不能平靜。那些“折翼的天使”們，自強不息，頑強拼搏的精神，非常值得我們敬佩。他們將成為我前進的燈塔，永遠照亮我人生的航向。

折翼的作文6

　　你是降落人間的天使，是純潔的靈魂，是光明的化身，那折了的翅膀，依舊可以飛翔。

　　第一次遇見你，是在開學的第一天。在充滿父母與孩子的歡聲笑語的校道上，你顯得格外獨特。左手拉著行李箱，斜背著包，最讓我吃驚的是你空蕩的右袖在風中舞動。，你的單獨、你的`特別，就這樣闖進了我的眼簾。

　　再次見到你，是在班上。大家都在交談，喧鬧的教室里，你就像是安靜的丁香花，深深地扎根在書的土壤里，仿佛你不是這個世界的。那晚我知道了你的名字——李志堅。我心中很是詫異，明明一個女孩為何要起一個這么男性化的名字？

　　天空微微泛著魚肚白，星星眨著困倦的眼正準備離開，而你早就出現在教室，新的一天是在你的朗朗讀書聲中開始了。

　　課堂上，你專注的表情，求饑似渴的眼神，你的左手翻動書本。哪怕是再大的事業不能分散你的精力，更不能停止你手中的筆。鈴鈴鈴……你走到老師面前，請教著你的不明之處。最終你帶著滿足的笑容回到了座位，為下一節課做準備。這一切做得行云流水，仿佛是早已習慣了。

　　時間在流淌，它悄悄從指間流過，想要握緊它無法抓住。你便在河岸波仔夢想的種子，用每一分鐘來澆灌著它。你絕不浪費每一分鐘，把每一分鐘應用到最好。小時間，你便在災難上游走，大事件，你便潛入到海洋的深處探索未知的神秘。

　　“學習的路程是孤獨的。”然而，你并不害怕孤獨，你最怕生病。因為生病會影響你的學習，但是天不如人愿，記得你曾好幾次感冒發燒。在課堂上暈暈欲睡，但是你拿出了圓規，扎在了手指。那一刻，我的心猛然跳動，我被深深的震撼，那是十指連心的痛，你的臉上因為忍受疼痛而漲紅了。你便又恢復專注的表情聽課了。就這樣，你一次次地戰勝了病魔。

　　站在今天的舞臺回首過去。無論風霜雨露，天寒地凍，你總是第一個起床。無論多苦多累，你也從不停下休息，無論痛苦圍繞，病魔纏身，你總是堅持上學。就這樣四季從你身邊悄然走過，什么也帶不走，卻留下了許多……

　　你用勤奮的汗水澆灌夢想的種子，你相信，終有一天，它會開花，結果。你要像鄧爺爺那樣，甚至超越他，抱中國建得更富，建得更強建成人人能保暖，家家是小康的幸福社會。

　　你是折了翅膀的天使，卻依舊能夠飛翔，更何況我們是完整，又有什么不飛翔呢。同學們，祖國的未來時我們的，從此刻起，讓我們展開雙翼，勤奮學習，努力拼搏，爭取成為祖國的棟梁之才吧！

折翼的作文7

　　我擁有一雙翅膀，會飛的翅膀，可至今那白色的羽翼下竟還有絲絲陣痛。我飛下天空，站在黑茫茫的小巷中，開始遐想。摸著那絲絲鎮痛的雙翼，思緒回到了從前…….

　　高高的，瘦瘦的，白白的，這是對他的第一印象，卻從來都沒料到，這是以后最愛，最珍貴的畫面。‘‘喂，你是他嗎”并不深刻，也從未忘記。他似乎被我的無理和大大咧咧嚇了一跳。對了，忘了說，我長著一張溫順，看以來弱不禁風的臉，可能是反差太大，以至于他愣了好久。直至……”你是不是他啊，在想些什么，傻了嗎？”我拿手在他眼前晃了晃。”啊，對不起，是我失禮了。”他談吐斯文與他形象相符合。他接著說。”我是，，想必你就是憶兒吧。”并用雙手遞給我一本書【離歌一】是的，我們只是從網上認識的'，不只是他第一次太過緊張還是他過于對我的不耐煩，只是匆匆聊過幾句，便分道揚鑣了。

　　事情并沒有結束，或許這已是開始，以為會有好的結局，卻從未想過開始便是結局，可我還未入戲，就已被無情的他破滅。

　　回到家，抱著他遞來的書，細細品讀，我暢然在書海中，以為可以把這種念想淡漠，是不是落淚，是不是泄憤般的大叫，可只有我知道，那是為我他落淚，為我還未入戲而落淚，為他的無情而大叫。在我不知不覺中，他已經慢慢的走進我心里。

　　時間從來不會為誰而停留，也不會為誰而飛速快轉。我和他依然有聯系，在外人看來，似乎沒有什么變化，可敏感多疑的我.早就發現了他的漸漸疏遠，他的漸漸忙碌，漸漸對我的不搭不理…….在我極力的掩飾這自己心動臉紅的同時，有背負著他突如其來的淡遠，仿佛我們再也找不到當初的理由。是什么橫在了我們之間，我初生的懵懂，還未成長，便心灰意冷。離歌的故事似還在待續，它未給我一個完美結局，但或許以后的以后他們會在一起。可他們還有以后，而我和他只剩下無奈和難過……我還未表白，我還未牽他的手走向海邊，我還未告訴他我……太多的太多，我還未做，就已離開。

　　青春期的喜歡，初生的懵懂，對未來的幻想，還未飛翔，就已折翅，我拖著疲倦的，傷痕累累的翅膀走著走著，仰望著藍天，我想，我可能再也不可能展翅飛翔…..

　　時間的齒輪逆轉，漸漸地，心平靜了許多，同時也貪戀上了文字，那細膩，真摯的文字，它帶我走出彷徨，扇著那曾折翼的翅膀永遠飛翔。

　　折翼的天使沒有憂傷，她走出了彷徨，但那青澀的喜歡卻永遠埋在心底，珍藏。

折翼的作文8

　　人們常說：舍得、舍得，不舍哪有得。但有的人卻總在抱怨自己舍去的、失掉的多少，卻不愿回頭看看自己在失去的背后，獲得東西，收獲的成就。就像滾動的圓缺個角一樣，雖然緩慢，但是卻成就了快樂幸福的美好，遠比舍去的要多得多。

　　放棄，其實就是另種選擇。

　　年少的我時常抱怨，抱怨人生的勞累，抱怨不能像大人一樣玩樂。那時厭了學習，倦了生活，像拼命似的為自己尋找娛樂的生活。但面對著如此殘酷的社會現實，我知道“文憑”對于我來說太過重要。在現實的逼迫下，我只能選擇妥協，放棄眼前的玩樂，追求學業。

　　在我決定放棄玩樂去好好學習的一開始，我的心還似駿馬般的在想去玩樂的草原上奔馳，久久不能靜心。于是我拼了命的將自己的注意力集中在閱讀上。當時閱讀幾行就發現一句讓我久久不能忘懷的一句話：“我不是放棄而是選擇，放棄這個選擇會讓我的前程更廣闊。”是啊，如今現實也的確如此。從那時起，雖然我還沒有百分之百的投入到學習生活中，但相對于原來的百分之十的狀態好多了。我放棄了大部分的娛樂時間，選擇了學習，得到了一些我認為比娛樂之后的快樂更令人欣慰的成績，讓我初步領悟到了原來舍就是得。舍棄了現在青春年少時的玩樂，就會得到將來的事業上的成功的幸福。

　　避開平庸，發現挫折之美。

　　有時候事情進展的太快，取得的成效太好會讓你變得平庸，從而停滯不前。比如發明大王愛迪生就是一個很好的例子。他曾多次嘗試燈泡的發明卻屢屢出錯，但他卻樂觀面對，堅持不懈，堅信自己的目標一定會實現，最終發明出了造福人類的燈泡，雖然日后他的成果越來越多，事業也近乎一帆風順，但導致了他的晚年過于驕傲而再無創新。

　　事實告訴我，一帆風順不見得都是利，挫折也不見得都是弊。就像圓滿的圓一樣，順利地轉動，沒有享受周圍景物帶啦的快樂當缺了一角的時候，轉動慢下來，卻有足夠的'時間去歆享景物的美好。有時候，只要你有舍掉放棄的念頭，選擇樂觀與挑戰，甚至是挫折的考驗，你便會在挫折中，不斷地嘗試與美好接觸，與磨難比肩，你會變得堅強而偉大，懂得幸福快樂，你會發現美的所在—挫折之美。

　　學會辯證，風物長宜放眼量。

　　得到的不一定是最好的，舍棄也許是痛苦的，但舍棄之后可能會換來比原來所擁有的更好，那為何不選擇舍去呢？在人生這場沒有計劃的旅行中，我們會遇到諸多的選擇，放棄或保留，全靠自己權衡利弊。但要是時刻謹記有時候舍便是得。當你舍棄之后又得到時，驀然回首，你會發現，原來舍就是得。

　　舍棄此的同時，你也得到了彼，這就是唯物辯證法告訴我們的看問題要一分為二的道理。