我們班的“神”作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我們班的“神”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們班的“神”作文1

　　每個班級里，總有幾個特殊的人，像神一樣存在，我們班就有這幾個“神”，他們分別是：小王同學(xué)，被我們稱為“赫拉克勒斯神”；子豪同學(xué)，被我們稱為“哭神”；最后一位就是我們班的“歌神”尹子同學(xué)。現(xiàn)在就有請他們閃亮登場。

　　快看，這就是我們班的“赫拉克勒斯神”，為什么要叫她這個名字呢？這就要從上次午寫說起。小王同學(xué)，她是班長，也是我們班的大力士“赫拉克勒斯神”。她要管午寫紀律，可是，班里吵吵鬧鬧的，同學(xué)們想說的說，想玩兒的玩兒，她管了管，教室安靜了不到三十秒，你懂的，又開始吵了起來。“赫拉克勒斯神”實在受不了了，她走到教室門旁邊，我們都不知道她要干什么，只聽“咚”的一聲，發(fā)生了什么？我看見她使出了赫拉克勒斯的力量，把門使勁踢了一下，全班瞬間安靜的像雕塑館一樣了。俗話說得好：如果教室里頓時安定下來，那就代表天使從過道走了過去。媽呀！太可怕了，是不是赫拉克勒斯神在她旁邊助力呢？下課了，我去看了一下門，門都凹進去了一點點。

　　下一位就是我們班出了名的“愛哭鬼”——子豪同學(xué)，這么說他是因為，只要有同學(xué)把他的本子或者什么東西拿來看一下，他就張開像巨人一樣的大嘴哇哇大哭。上次，我就把他的'筆拿起來看了看，這還是經(jīng)過他同意的。可我剛拿起筆，他就說：“呀！別動了，快點把筆給我！”“什么？你是得了健忘癥了吧？我勸你去醫(yī)院檢查一下吧！”我剛說了兩句，“愛哭鬼”就張開大嘴巴哭了起來，好像一只恐龍在叫。我只想對他說一句：“兄弟，你太厲害了！”

　　最后一位，他就是我們的“歌神”，也是我的好朋友小尹同學(xué)，小尹同學(xué)和我是鄰桌，他每次在寫各科作業(yè)時，我就能聽到他哼著小曲兒，一會兒這首歌，一會兒那首歌，簡直就是中國小曲庫呀！我就納悶了：都是四年級的學(xué)生，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，他怎么能記住這么多的歌呀！有次自習(xí)課，尹子同學(xué)整整哼了一節(jié)課的歌，這也太厲害了吧！也不怕把嗓子哼啞了，他是有多么喜歡唱歌呀！

　　這就是我們班的三位“神”，你要是想來目睹他們的風(fēng)采，記得帶上一百元哦！我可是收門票的。

我們班的“神”作文2

　　在我們班有兩位特別讓人“佩服”的同學(xué)，他們就是我們班的“二位郎神”大朗神睡神，二郎神吃神。

　　“呼—呼”瞧，我們班的“睡神”又睡著了，真不知道他晚上都在干些什么。你看他那樣子，把胳膊當作枕頭似的枕在上面，又將課本豎立在面前，剛好擋住了他的臉，不知道的人還以為他在認真聽課呢。不過他這招瞞天過海還真是高，大半節(jié)課過去了，老師都還沒有發(fā)現(xiàn)。當然，次數(shù)多的話，老師肯定也會懷疑的，這不，被罰站了。就是剛才，他睡著了，睡著就睡著吧，可還打起呼嚕來，打呼嚕就打呼嚕吧，可還那么大聲。惹得我們周圍的人哈哈大笑，你說老師能不發(fā)現(xiàn)嗎！更讓我們佩服的是他在后面站著都是閉著眼睛的。只見他身子靠著墻，頭半垂下來，老師在講臺上講得津津有味，他卻在下面睡的不亦樂乎。這時后面的.同學(xué)調(diào)皮的在睡神面前晃來晃去，似乎在看他是不是真的睡著，可惜他的動作幅度過大，不巧被老師看見了，老師氣呼呼的向睡神走去，可憐的睡神并沒有感受到危險的降臨，仍自顧自地睡著，老師努力讓自己平靜下來，耐著性子拍了兩下他的肩膀，可他依然沉默，老師肯定不能再平靜了，老師用勁的在他胳膊上狠狠地掐了兩下，睡夢中的他似乎感受到了不舒服受，才慢悠悠地張開了雙眼，看到是老師，他先是一驚，隨后才發(fā)現(xiàn)自己所犯的錯。哎，他這個睡神真是當之無愧啊！

　　接下來就是我們班的二郎神吃神了，他可謂是我們班最強壯的了。也對啦，像他那么愛吃人怎么會不胖呢？你們都不知道，他時時刻刻嘴都不停，記得有一次，我們正在上課，他就在后面吃個不停，起初我們并不知道，這還是班主任告訴我們的。說他在我們上課時就不停的往嘴里塞東西，班主任在外面看他好久了，可他還是不停得吃，把嘴吃得鼓鼓的，我都懷疑他是不是沒吃過飯啊！最后班主任實在是看不下去了，便悄悄的走進教室，來到他的身邊，揪住他的耳朵，他一看是班主任，險些沒將剛吃進去的東西個噴出來，他那樣子真是太滑稽了。但現(xiàn)在回想起來我都忍不住想笑。

　　這兩位就是我們班的“二郎神”，兩位天下無敵的“牛人”。

我們班的“神”作文3

　　我們班是個豐富多彩的萬花筒，有學(xué)習(xí)刻苦的“學(xué)神”，有笑點很低的“笑神”，有做事急性子的“快神”，還有做事效率低的“慢神”……今天，我就來給大家介紹下我們班的“雨神”。

　　說起這位“雨神”，他可不一般。他名叫趙溶沁，一張白白胖胖的臉蛋，一對淺棕色，彎彎的`眉毛，一雙智慧的大眼睛“鑲嵌”在眉毛下，顯得格外帥氣。一張小嘴巴時不時就能說出富有哲理的語言。他對待同學(xué)也特別友善，大家都很喜歡和他做朋友。而且，他非常博學(xué)，懂得特別多，上知天文，下知地理，所以他有“小博士”的稱號。但是，這位小博士也被同學(xué)們稱作“嬌博士”和“雨神”，因為他總是為了一點兒雞毛蒜皮的小事，眼淚就止不住地往下流，有時還會哇哇大哭，同學(xué)們都得去勸他、哄他，才能把他穩(wěn)住。真的有如林黛玉再世啊。

　　有一次上語文課，王老師邁著輕盈的步子走進教室，把語文書和一摞作文本放在講臺上，對我們說：“這次的作文大家都寫的很好，值得表揚。但是有幾個同學(xué)忘記在作文本上寫名字了，現(xiàn)在快來寫上名字。”說完，王老師就點著名字說：“王明，小紅，趙镕沁……這本子應(yīng)該是你們的，快點來寫名字吧。”其他幾位同學(xué)都快速上到講臺將名字寫好了。只有這位“雨神”趙镕沁同學(xué)還沒有上去。王老師怕他聽不見，就又放大了點兒聲音說：“趙镕沁，快點上來寫名字。”趙镕沁聽了，急忙低下頭，滿臉通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，不一會兒，眼淚就像斷了線的珍珠，止不住地流下來。他旁邊的同學(xué)就走過來，拍拍他的肩膀說：“沒關(guān)系的，趕緊上去寫名字吧。”這下，他才勉強將眼淚止住。只見他緩緩地站起來，低著頭，一步一步地向講臺走去，過了好一會，他才慢悠悠地挪到了講臺旁，慢吞吞地拿起筆，一筆一畫地寫下了大名。有幾個同學(xué)竊竊私語，正好被“雨神”聽見了，只見他把筆往講臺上一扔，跑回自己的位置，趴在桌子上哇哇大哭起來。這下子，同學(xué)們都慌了，許多同學(xué)都上去勸他、哄他，王老師沒辦法，只好把他叫出教室，和他談了一節(jié)課。

　　這就是我們班的“雨神”，現(xiàn)在，他還是會為了一些小事而哭個不停，不過這位“雨神”的雨是六月天的雨，來得快也去得快。希望他以后能夠少下點“雨”，多出點“太陽”哦。

我們班的“神”作文4

　　師在娓娓動聽地講課，大家聽得津津有味。忽然，老師停住了講課，把慍怒的眼神投向我的后桌。嘻嘻，我用腳趾頭想想也知道，準是后桌的“韓睡神”趴下啦！此刻，老師的講課聲如同悅耳的催眠曲，窘態(tài)百出的`“韓睡神”正睡得低枝倒掛，與周公稱兄道弟呢。

　　老師走向我的后面，他的同桌趕緊拍了拍他的肩，他迷迷糊糊地抬起頭，一臉無辜的看看同桌，發(fā)現(xiàn)是同桌在拍他，剛想發(fā)火，卻看見老師走來，才硬打起精神來，那眼神，讓我不由自主地想起陽光下睡懶覺的懶貓。這是“韓睡神”上課常有的鏡頭，他家人也是很著急，為他跑上海、杭州，配藥打針的，但還是不見效。班主任也是很無奈，只得在他旁邊“配備崗哨”，一發(fā)現(xiàn)周公上來“勾搭”他，就馬上“火力阻擊”。但有時百密一疏，同桌聽課聽得入神了，常常忘了去拍他，老師不得不停止講課，來提醒他，弄得同桌怨聲載道，過不了幾周，就向老師要求換座位。

　　上學(xué)期，我曾經(jīng)也是他的同桌，我還信誓旦旦地對老師保證：有我在，一定叫他睡不成！但是讓我大跌眼鏡的是，每次一上課，他所做的第一件事就是想怎么睡才舒服，第二件事就是倒頭就睡，睡得那叫一個香，口水把作業(yè)本都浸透了，醒來之后還很憤怒地問我：“這是誰弄的，竟然把水灑到我作業(yè)本上！”每次一叫醒他，五分鐘后就進入了夢鄉(xiāng)。

　　可是每次你只要在他耳邊說一聲：“吃飯了！”他會立馬睜開眼睛，把腦袋90度旋轉(zhuǎn)，看看后面墻上的鐘點時間到了沒。有一次下課的時候，我見他容光煥發(fā)，以為他要改過自新，沒想到他突然冒出一句：“下節(jié)課一定要好好睡！”有時，老師迫不得已，讓他站個兩三分鐘，這貨居然站著也能睡，站著站著，不知不覺又趴下了。可是，每次體育課的預(yù)備鈴一響，他就會挽起袖子，笑逐顏開地說：“呦西，看我今天能進幾個球。”

　　不知道是不是因為睡得多了，腦子也睡糊涂了。有一次聽寫英語單詞，一個單詞的中文意思是“步行”，他寫成了“走路”，然后他還很無辜地問我這個單詞是什么意思，我回答道：“步行。”只見他憤憤不平的說：“為什么‘不行’啊？”這件事被大家笑話了好久。

　　但笑話歸笑話，我們實際上還是很替他著急，希望他能找到良醫(yī)，幫助他驅(qū)除睡魔，還給他一個清醒的頭腦、健康的體魄。

我們班的“神”作文5

　　號外號外，四班的各路神仙齊聚一堂，還請大家多多贊賞。

　　今天就給大家見識一下我們班的“瘋神榜”，第一名外號叫“全能小子”，他有多個特長，如跑得快，書法好，樂器棒……

　　他每年運動會都榜上有名，遠遠的超過了許多人，每年跑步，他就像一匹脫韁的小野馬一樣，輕輕松松就第一個奔向終點，讓別人驚嘆不已；他的書法在我們班可是一流的，他的門下有數(shù)十個粉絲弟子呢！有好幾個同學(xué)都想向他一樣，讓別人佩服，連我也常去他那里模仿他的字體呢。他經(jīng)常獲得書法賽的獎，讓我們羨慕不已；他的樂器就像大師彈奏的那樣，讓我們陶醉其中，無法自拔，真是太厲害了，讓我都想拜他為師呢！

　　第二名的“瘋神”那叫個厲害呢，他吹牛吹的都能吹上天了呢，他每天圍在我們身邊，說他的祖先是xxx，每天換花樣的`吹牛，天天說大話，可是誰也不理他，就當他在自言自語呢。

　　據(jù)說呀，他有一大柜子的書，大家都覺得他會好好學(xué)習(xí)了，為此而感到高興。但是現(xiàn)實卻不是這樣的，他是擁有一大柜子有關(guān)吹牛方面的書。你看，今天下午他就帶來了一本吹牛大王。

　　老師批評了他好幾次，他也不去理會。

　　第三名是睡覺狂，他似乎永遠也睡不夠，每天一上課就爬在桌上，我們都稱他為“睡神”。他一天到晚只知道睡，到了學(xué)校，他睜著眼朦朦朧朧的眼睛，好幾次都走錯了教室，讓別的班的人都嚇一大跳。每次跟他說話，他就趴在桌上，有氣無力的回答，就一個字“嗯”，真是好無趣呀！

　　班里除了“睡神”以外，還有一個“食神”，他每天都拿兩個大包零食進校，有一次很好奇，就走到了他的座位旁，看他書包里是什么？我頓時驚訝了，他可真是一個吃貨呀——課桌斗里塞滿了小吃！

　　這里的“牛人”還有很多，讓我下次再好好介紹吧！

我們班的“神”作文6

　　我們班有一個遠近聞名的“睡神”，他可不是徒有虛名，不論是語文課、數(shù)學(xué)課、英語課，還是歷史課、生物課……只要有老師在的地方，他都能睡著。這不，他又睡著了……

　　語文課上，吳老師正聲情并茂地為我們講解著課文，只見他先是兩眼無神地望著老師，漫不經(jīng)心地翻著課本，漸漸地，老師的話就像一首輕柔的催眠曲，他的眼皮也一點一點的合上了。我們饒有興致地觀察著他，他的腦袋耷拉著，眼睛似乎被什么重物壓得睜不開來，他用手托著腦袋，但似乎因為睡得太熟的緣故，他的`頭不住滑落下來也沒有驚醒他。他的樣子煞是滑稽，酷似“小雞啄米”。正在他睡得正香時，吳老師突然吼到；“吳易霖！站起來！”’尖銳的聲音傳入他的耳朵，他馬上從睡夢中驚醒，兩只還沒完全睜開的眼睛驚恐地望著吳老師，有話欲說又咽了下去。遲疑了好一會兒，他才緩緩站起了身，頭不好意思地低了下去。

　　吳老師也不多說什么，又繼續(xù)講課。

　　過了一會兒，正當我們在聚精會神地聽課時，他又奇跡般地睡著了。他可真神，站著也能睡。只見他頭低垂著，雙眼緊閉，面無表情地呢喃著什么。若不是兩手撐著桌面，那搖搖晃晃的身子早就被一陣風(fēng)給吹跑了。“吳易霖!”吳老師再一次叫醒了他。他抬起頭偷偷瞄了一眼老師，見到老師正板著臉瞪著他，他的臉不緊漲得通紅，眼睛就像貓捉老鼠似的，不敢直視吳老師一下。“好了，坐下吧，我們繼續(xù)講課。”吳易霖聽到這話，舒了一口氣，像得到解放似的，迅速坐下了。

　　下了課，他不知是沒睡夠，還是怎的，又睡了起來，他把頭埋進雙手中，側(cè)向窗邊，嘴角流出了口水也渾然不知。吳老師用手機拍下了這一精彩時刻，他很快便發(fā)覺了，害羞地笑了笑，又怕人察覺似的，很快恢復(fù)了原樣，同學(xué)們見他不肯露臉，便一哄而散，各做各的事去了。

　　這就是我們班的“睡神”，唉，睡神就是睡神，瞧，他又睡著了啦！

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