【熱】關于鏡子的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關于鏡子的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　關于鏡子的作文 篇1

　　要說鏡子，人人都有。在人們的意識里，照鏡子總是和愛美聯系在一起。我也有一面小小的鏡子，它伴隨我的學習生活．逐漸使我懂得了什么是真正的美。

　　記得這小圓鏡子是媽媽在我上初中時給我買的，當時媽媽把鏡子給我，意味深長的笑了笑．我看著這小鏡子，圓圓的面，紅紅的框架，一照，里面便現出一張熟悉的臉，我滿心歡喜地收下，也顧不得去研究媽媽那笑了。

　　初中開始學英語時，老師教我們發音。我回家便常常對這小鏡子練習口形．媽媽看到這些，常常贊許地點著頭，愛逞能的我就更愛這樣做了．有時看著電視，也拿出來練一番．妹妹在一旁說：＂臭美＂．媽媽接過話說：“哥哥這是在學習，照鏡子并不都是臭美．”聽著媽媽的話，我開始明白了：人照鏡子并不都是為了愛美。

　　隨著年齡的增長，我漸漸地也愛照鏡子起來。“愛美之心人皆有之嘛”，我常常這樣想。有一次我正在做作業，小鏡子放在一旁，隔壁客房里的電視機在唱：“美啊美，人人都愛美．．．．．．”那快樂的音樂不禁使我心花怒放，不由得向小鏡子中的我瞥了幾眼。媽媽看到了，關了電視機，走過來拿起鏡子說：“做作業還照什么鏡子！”我滿心委屈地說：“不過就看了幾眼。”過了一會兒，媽媽語氣緩下說：“你也長大了，愛美之心也難免，可是你應該明白，什么才是真正的美呢？我思索著。

　　我家樓上住著一位年輕的姑娘，她的臉上長了許多斑點，據醫生說，那是胎記。每次碰到她，我都為她感到惋惜，而她毫不在乎，大膽的迎接別人的目光。一天放學回家，正看見年輕姑娘和我媽媽在那里閑聊。我放下書包，看到桌上放著我的小鏡子，我想拿開它，因為我知道，象她這樣一位姑娘，應該是很討厭照鏡子吧！我用書輕輕遮住了那面鏡子，沒想到這一舉動被這位姑娘看到了，她笑著拿過鏡子照著，還輕輕的'攏了攏頭發，我發現她有一頭瀑布般的頭發，很美。她笑著問我：“我來向你借＜英漢詞典＞看看，行不？”年輕姑娘走后，媽媽告訴我，他自學了很多，現在已是廠里的技術尖子了．媽媽又說：“走進他的房間，兩件最醒目的擺設就是一架滿滿的書和一個大的梳妝鏡。”我很驚訝，像他這樣的人，還愛照鏡子？

　　我提起書包，回到自己的房間。想起一位名人的話：人的一切都應該是美麗，心靈，外貌，衣著．．．我拿起我那面小小的鏡子，這已伴隨我多年的小鏡子，我的眼前閃過那練口形的我，做作業時偷照鏡子的我，還有年輕姑娘照鏡子時安然自若的樣子。我明白了，美應該是心靈，外表．內在知識和外在風度的結合，我也明白了媽媽將鏡子給我時的意味深長的笑，她是希望我懂得真正的美。這時，我不禁想對媽媽說：您就是我生活中的一面鏡子。

　　關于鏡子的作文 篇2

　　“我常常問自己，是否有必要這樣瀟灑的還擊，但有些人讓我想到就惡心，我還是該拿出大哥哥的勇氣”——題記。

　　有人說，人要經常照鏡子才能看清自己是個什么樣的東西。但有的人又不敢照鏡子，害怕鏡中的人自己也厭惡得看不過去。于是我隱約的惻隱之心很是為你擔心，打算送你一面鏡子，好讓你明白你臉上掛滿的慫恥。不是，我真的不是故意告訴你豬八戒照鏡子里外不是人的。

　　陽光普照，灑滿大地金黃的光芒，那些陰暗的角落卻是怎樣也吸收不進一絲渺茫的光線，因此我特意不辭辛苦的把那面鏡子搬到有陽光的地方等你。陽光照在鏡面，反射出礙眼暗淡的光芒：照出了陳友諒。

　　或許應該說是可憐的，因為你那么需要你喜歡的同情。一個乞丐是多么需要人們的些些施舍，些些同情。然而同情之心總不是那么輕易表露的，于是乞丐又只好做出一些可憐的模樣，然后以為了一件看似偉大的事情為借口而付出再多再多也無所謂的堅貞思想來感動旁人，修飾得那么煽情，然而如此完美的苦情戲怎能不打動人們的心扉呢？贏得了施舍，贏得了同情，她心里一定偷樂得不行，但表情仍然是苦澀的。這就是像陳友諒一樣的、下濺的乞丐。可是，眾所周知，陳友諒雖然人面獸心，但卻陰險奸詐無與倫比，光是野獸的心靈怎能有如此智慧，于是我斷定她的獸心已感化了人面，獸面獸心卻又有人的衣服披著，這，是什么東西？

　　哎，陳友諒苦心孤詣的騙局多么成功啊，騙過了多少人。騙過了多少被什么東西蒙蔽了眼睛的人。

　　光線突然又黯然了許多，又折射出了一個銳利的輪廓，那是成昆。不錯啊，陳友諒總是與成昆連在一起的，不然怎配得上狼狽為奸的高銜。成昆向來以摧廢明教為目的，而不擇手段，向武林人士傳謠明教是無惡不做的明教，假正義，假高尚，假……，假……等等。最后搞得全武林沒長眼睛的人都痛恨明教。你，又何常不是。你的目的無非就是把我搞得像明教，我圈子里的其他人就像其他武林人士。我告訴你，你成功了，那些沒長眼睛的'都視我為魔教了，來，笑一個。開心的笑一個不過我也告訴你，你失敗了，在我們（不是你我）這個圈子里，雙目炯炯有神的大有人在。你不是也招罵了嗎？他們或許是武當派的比較明白事理分清是非，也或許是明教中人始終相信。我想終會有一天，你寂寞的圈套會像成昆的陰謀一樣敗露，一敗涂地。在某個安靜的夜里，臉頰撫過微風，你會有一點點的慚愧嗎？

　　多想一米陽光照在你的身上，可是，你承受得起嗎？

　　最后給大家講一個笑話吧，娛樂一下，不要總是被世界的陰影所籠罩了：有一只狼守在門外，屋里婦女哄啼哭不止的小孩說“你再哭，再哭就把你扔出去喂狼”，小孩一晚上，斷斷續續哭不停。狼就高興的等著，第二天狼怒罵道：騙子，女人都是騙子。

　　關于鏡子的作文 篇3

　　在我眼中，生活中最可怖的事物莫過于鏡子了，它光滑、透亮，只要有人往它眼前一站，全身上下便被照得一清二楚，你所有的一切都被它映照得清晰無比，這難道還不使人膽戰心驚？

　　有關鏡子的傳說，異樣多態，卻都隱隱透露一個跡象——鏡子不僅僅能照出人的外貌，更能照出人的內心。的確，每當我站在鏡子之前看著鏡中的`自己，總會莫名浮現出一絲感覺，一種說不上來的詭異的感覺，我總感覺，鏡中的我太真實了，準確地說，它似乎能看透我的內心，照出我想見到的，同時也包括我不想被照出來的，我不禁心里發毛，打了個寒戰。

　　但還是我常常呆呆地立在鏡子前，默默注視著鏡子。

　　我喜歡那些如鏡子一般的人，因為我總是覺著他們有著深邃的眼睛，有著洞穿一切的目光，是個智者，當你與他們對視時，你就會覺著，你心中的一切想法被他們盡收眼底，還原到最真實的自己，真實到，當你在他們面前會感到自己仿佛已被審視、過濾，那裝在外表的一層皮囊被毫不留情地脫下，面具也被揭下，那個真正的自己，有著不一樣心靈的自己被完整地顯露了出來，在他們面前，你會被真實與單純所籠罩。當經過這層洗禮后，那些虛假全都蛻去，你會一覽無余，你會重新返璞歸真。終于，這面“鏡子”在折射出真實的你之后，你重歸真實，重返純真。因此，他們如同鏡子，卻比鏡子更有“可怖”之處……這些人，這些如鏡子一般的人，他們反映出真實的自己，反映出真實的他人，更能如實道出，不摻雜一絲雜質。

　　除了這些“智者”，自我也是一面鏡子，所謂“吾日三省吾身”，自我這面鏡子便在反思中發光透亮，將缺點與不足之處清晰地照映、折射出來，那個有優點、有缺點的自我被展現。于是，自己便可改造缺點，抹去缺陷，如擦去鏡上的污點一般。

　　書亦是面鏡子。讀書時，就等于照鏡子。我們可對照書中人物優秀之處，來質問自己是否能做到，若有，便可愉悅保持，若無，便要努力做到，為自己添彩。觀照書這面鏡子也亦可顯出自己的缺點，若有書中所言這一類“污點”，就要謹慎自省了，努力改正，若沒有這“污點”，便可稍放下心，卻也不能松懈，一定要告誡自己：不要像這類人物一般有這等缺點，一定要警醒！

　　這些“鏡子”，實在是不含雜質，不被污穢弄糊的，它們實在是真實而清澈的。

　　真的是……鏡子如是說。

　　關于鏡子的作文 篇4

　　老師不是圣人，但他們比圣人更愛自己的面子。

　　老師可以拿臉做武器，來震懾自己的學生。

　　老師可以拿臉做鮮花，來討好自己的學生。

　　老師可以拿臉做書本，來教育自己的學生。

　　老師的臉是一面擺給同學么看的鏡子，只有它擺出這面鏡子，就有同學們照著鏡子上的只是去做。否則你就會變得跟我一樣。那時，我一直沒看懂這面無比重要的鏡子。

　　一天，當我看到鏡子里浮出一個燦爛的笑容，與使我高興的連蹦帶跳找到鏡子的主人，向他說出了我請假的要求。誰知鏡子里來了個180度的大轉變，那個燦爛的笑容轉眼煙消云散。無影無蹤。隨即出現的是一個讓人窒息的恐怖面孔。我就像被施了魔法一般。呆立在老師面前，身體里旋風一樣的刮著。

　　我似乎感到了老師的眼睛了釋放出了一種可怕的毒氣，直逼向我，一切生命活動即將停止。現在只想著能全身而退就好了。接下來的是可想而知，我不但沒請上假，還被老師整整折磨了三個時辰。我嚇出的冷汗簡直可以和老師的唾液儲備量成正比。總之，這僅是一個小小的教訓而已（這還小！ 我的天哪！）

　　老師的鏡子真是太重要了，不管你信不信。當我犯了第n個錯誤時，算是徹底悔悟了。一次，語文老師正興致勃勃地給我們上課，我眼睛一亮，忽然發現一個錯別字。于是興奮的舉起手來。老師似乎要有一視而不見，因為它正在絮絮不止的講課。可我的手依然舉得高高的'，直到同學們的注意力都集中到我這邊時，才不得不問道：“你，什么事？”

　　我站起來，痛快直爽的說道：“老師，您‘在’字寫錯了，應該是再見的‘再’。”我一口氣說完，剛想坐下，卻見老師正在瞪著我看。然后惡狠狠的說道：“這么點小毛病難道被人開不出來嗎？以后不許打斷老師上課。坐下！”我碰了一鼻子灰，完全不知所錯。后來我聽別人打聽，那日老師心情不大好，可我沒看懂老師的鏡子，結果……”

　　嗨！ 如果上天給我一次機會，讓我總結這些經驗教訓，那我做到了。我再也沒有看不懂老師的鏡子。當他惡狠狠的找我訓話時，我總是把頭低到了地平面上，內想到居然過關！當我再有一些要求時，我會用顯微鏡的目光去洞察老師臉上的每一根神經。在加以分析，做出結論之后，我走能事半功倍。

　　沒想到掌握了這門技術之后，我的成績竟然直線上升！以前打死我也不會想到老師的鏡子居然會有這么大的作用。現在我相信自己能把老師這面鏡子擦得更亮！

　　關于鏡子的作文 篇5

　　有些人，可能身份普通，可能言語激烈，可能不讓你喜歡，但你要知道，他其實是你的鏡子。

　　“楊益喆，你看看你寫的這道題。我就說你是個很能裝的人，你明明不會這道題的真正解法，卻在這里裝會寫，其實是我寫……”車老師又通過那高度近視的眼鏡盯著我，滿臉怒容。

　　這是車老師第N次說我了。

　　無論我怎樣努力，在車老師眼中仿佛都不滿意，一次又一次地在課堂上，當著同學的面數落我，讓我很尷尬。即使可能有些地方做得不對，照車老師再這樣說下去，我怎么也做不對了。

　　“楊益喆，下課到我的辦公室給我看訂正！”這不，我又心懷忐忑地又一次光顧車老師辦公室了。

　　“楊益喆，你看你這題，為什么要錯呢？明明我在課上叫你們看評價上的題，你怎么不看呢……”車老師又為幾個小問題大談特談了。他給我重新做了一遍這題，指出錯誤的`地方，再講我的錯在哪里。那錯誤可能是無關緊要，考試不會扣分的，可用他的話來說，就是：“嚴謹看待數學。”“你知不知道這種方法叫交軌作圖法，這是用兩條平行線控制三角形的高，再利用線段軌跡交平行線來得到頂點……你雖然畫了兩個圖，但還是沒想到這個作圖名稱……”可是這名稱叫我把頭撞破也想不出來的。

　　最后，車老師問我你學到了什么。因為思緒紛亂，所以只講了一些小細節。車老師又不失時機地說起我來：“我說你裝，你還不信。你講問題沒有落到實處，歸根到底，還是基礎不好……”又一次被數落，我有點忍不住說出來：“我努力那么多，你怎么就不說我好，專說我不好的地方。”沒等我說完，車老師就嚴肅地對我說：“我是以好學生的標準來看待你的。記住：不要有小聰明，要有大智慧。”我心中為之一震，一種感動和激情又涌上了心頭，隨即對車老師種種埋怨也隨風消散了。

　　今天是我第一次從車老師口中聽到表揚：“就這一點，大家要向他學習。”字數不多，但令人激動，語句普通，但令人感動。經過車老師“無情”的批評，在車老師的話語中，我摔倒，又爬起，終于使我在全班中更顯得格外突出，那平實話語，猶如因戰功而得到的徽章，自豪地別在心口。

　　車老師是我的鏡子，有時他可能言語激烈，可能過于嚴肅，但我在他的鏡子中，看到了自己的錯誤與目標，理想與努力，看到了一次次永不放棄的自己，看到了一天天成長的自己……

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