那一次說話作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的那一次說話作文，希望能夠幫助到大家。

那一次說話作文1

　　鈴鈴的午飯鈴聲響了，校雨澤張開嘴喊道：上課了！回到座位上寫正式的數學作業。知識點在黑板上！然而，大多數學生對此充耳不聞，包括霍家豪和田。

　　學校里雨澤喊了四五聲，霍家豪才勉強從教室后面回到座位上，他們開始做作業。吃完飯，果然兩個人又在一起了。每次在一起都笑個不停。上樓時，田向異用方言說：我的寶貝回來了！引起周圍人的笑聲。霍家豪不甘示弱的說：“我還沒看《中華上下五千年》，我爺爺給我翻的。”周圍響起了一陣笑聲。

　　他們直到回到教室才平靜下來。但是每次他們回頭看對方的時候，都會笑一會兒。霍家豪轉過頭去，看見田正在讀英語聽寫。霍家豪問：你讀誰的？為什么這個詞看起來像我的？田向異驕傲地站起來，用傲慢的口氣說：“你的！現在求求我，不然給你20分。快點！伊娃，轉身。田繼續說道：霍家豪急于知道自己得了多少分，于是在五秒鐘內折返。田向異說：錯了一個，唉，錯了一個，還有一個。霍家豪一個勁往后退，田向異說：“我家寶寶怎么轉了？”霍家豪回答：快說，黑蛋哥。田聽了叫他黑蛋哥，說：我不告訴你，就氣死你。霍家豪握緊拳頭威脅道：你不告訴我，我就讓你擁抱地球母親。田向異用挑釁的口吻說：好吧，你還是帶著豪豬沖刺吧！兩個人好像忘了這是一個班，苦苦思索著對方的.外號，總是用一種特別的欠揍口吻說出來，從而激怒了對方，卻笑出了自己。

　　田，把桌子挪到后面去！一個威嚴的聲音傳來。劉老師來的時候，霍家豪第一眼就裝作拿東西的樣子，沒有叫自己，扭頭對田向異挑了挑眉毛。田揮了揮拳頭，向后面挪了挪。霍家豪暗自慶幸自己沒事，但劉老師又來了一個命令：霍家豪，把田的演講寫600字！霍家豪一聽，心里埋怨道。他也想坐后面，不想寫這600字的解說。

　　劉老師終止了兩人的聊天。當然，如果沒有劉老師，他們會在那里談論一堂課。

那一次說話作文2

　　“鈴鈴鈴”午托鈴響了，校雨澤張大嘴巴，大聲地喊道：“上課了！回座位寫數學正式作業，知識點在黑板上！”但大多同學全當作耳旁風，其中就包括霍嘉昊和田奕翔。

　　校雨澤大喊了四五聲，霍嘉昊才戀戀不舍地從教室后面回到座位上，兩人開始做作業。吃完飯后，果然那兩人又聚在了一起。每次他倆在一起，就笑得停不下來。上樓梯時，田奕翔用方言說：“我娃回來了！”引得周圍人一陣大笑。霍嘉昊也不甘示弱地說道：“我《中華上下五千年》還沒看呢，我爺就給我翻爛了。”周圍又傳出一陣笑聲。

　　回到教室后，他倆才平息下來。但每當他倆對視轉回去時，都要笑一會兒。霍嘉昊轉過頭去，看見田奕翔在閱英語聽寫。霍嘉昊問道：“你閱誰的呢？字咋像我的呢？”田奕翔神氣地頭仰著，用傲慢的語氣說：“你的！現在求我，不然給你得20分。趕快！娃轉過去。”田奕翔繼續說道。霍嘉昊迫切地想知道他到底得多少分，就五秒三回頭。田奕翔說：“錯了一個啦，唉，可錯一個，還有一個。”霍嘉昊不停地向后轉，田奕翔就說：“我娃轉過來干啥呀？”霍嘉昊回道：“快說一下，黑蛋哥。”田奕翔聽叫他“黑蛋哥”就說：“不告訴你，氣死你去。”霍嘉昊就握緊了拳頭，威脅道：“不告訴我我就讓你和大地母親相擁。”田奕翔用挑釁的`語氣說道：“咋樣，你還用豪豬沖刺呀！”兩人似乎忘了這是課堂，努力地想著對方的外號，總是用特別欠揍的語氣說出來，從而激怒對方，自己卻放聲大笑。

　　“田奕翔把桌子搬后面去！”一道威嚴的聲音傳了過來。乍一看，柳老師來了，霍嘉昊一聽，沒叫自己，就假裝拿東西，轉過頭去，對田奕翔挑了挑眉。田奕翔揮揮拳頭，就搬到后面去了。霍嘉昊正竊喜，自己沒事兒，但是柳老師又一道命令傳來：“霍嘉昊，你寫600字和田奕翔說話的經過！”霍嘉昊一聽，心中叫苦啊，他也想坐后面去，不想寫這600字的說明。

　　兩人的聊天被柳老師終止了，當然要沒柳老師，他倆估計要在那兒說上一節課了。

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