憶師恩作文3篇【通用】

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的憶師恩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

憶師恩作文1

　　作為初中生的我，剛剛告別一段美好的小學生活。回望過去，少不了老師的諄諄教導，才使我走的路，那么平坦。

　　記憶中，對我學習數學幫助最大的是卿老師。她身材嬌小，一頭錦緞似的黑發披在肩頭;兩彎柳葉眉之間，一顆美人痣格外醒目，把她襯得端莊而不失俏皮;一雙被賦予靈氣的眼睛特別能洞察人心。她只需那么望上一眼，就能讓你立即被震懾住。這也讓我領略到什么叫“不怒而威”。同學們背地里稱卿老師為“hold姐”。

　　卿老師教我的時間不長，只有一年半，卻讓我得到了不一般的收獲，迷上了數學這門學科。卿老師教學方法十分獨特，不是一味地將概念灌輸給我們，而是花很多時間讓我們從探索中獲取新知識，并從新知識中回顧相關聯的舊知識。她講解題目淺顯易懂，而且總喜歡另辟蹊徑，通過多種解題方法來讓同學們領略數學的奧妙。當發現我比較喜歡思考，在課堂上表現卻不是很積極時，卿老師就總是叫我到黑板上去解答題目，并時不時給予我鼓勵。當我對數學的興趣日益濃厚，并私底下拿題目請教她，她總是不急不躁，耐心解答，適當地給我思考的空間，讓我真正領會到題目的內涵。可是，真正讓我佩服得五體投地的還是卿老師細致入微的'洞察力。

　　有一段時間，我迷上了漫畫書。一下課就如饑似渴地捧著漫畫書看，上課也無法集中精力，一個人在漫畫世界里神游，作業做得也比以前馬虎多了。卿老師立即敏銳地捕捉到了這些信息。一次下課后，她把我叫到辦公室，拿出我的作業本給我看。一打開，兩把觸目驚心的紅叉躍然紙上，一個大大的“B”在作業本的左上角嘲笑著我。我的臉立刻紅了，眼淚簌簌地流。卿老師沒有高聲斥責，只是耐心地詢問我是怎么回事。我對自己沉迷漫畫書的事如實相告。

　　卿老師先是批評了我，然后跟我講了許多道理，使我明白五年級是小學關鍵階段，成績容易在這個時候出現分水嶺。如果不好好把握，就會使自己掉隊。卿老師動之以情，曉之以理。她的語氣是那么輕柔，她的道理是那么深刻。我被深深地觸動了。從此后，我及時調整了自己學習的方向，使這列火車開入正常軌道。接下來的日子，我的成績穩步提高，每次考試都位列年級前三。六年級上學期，我被評為長沙市的三好學生;今年的小學畢業考試，我獲得了全校第一。取得這樣的成績，叫我如何不常憶師恩？

　　講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，灑下心血點點。辛苦了，老師！謝謝您，老師！

憶師恩作文2

　　教過我的老師有很多，有嚴肅認真的羅老師，能歌善舞的周老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——朱小美老師。她像慈祥的母親，關心愛護著我們。又像辛勤的園丁，哺育著我們成為祖國的花朵！

　　朱老師中等身材，烏黑光亮的短發，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動人”，高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣？朱老師長得還不錯吧？

　　炎熱的夏天實在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡著了。突然，朱老師的'臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說：“同學們，咱們下一節課搞一個悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時間，一列為一小組，大家說好不好？”“好……”第二節課的比賽可精彩了，我們各個都心驚膽戰。比賽過后，朱老師邁著輕快的步伐走上講臺，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學是……體育委員……“陳江！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學們歡呼起來。朱老師還對陳江的動作做了詳細的介紹，“你們注意了么？陳江比賽時，把右手放在右耳朵的右側，前臂和上臂呈45度的角。開始后，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾著線，使悠悠球使終保持著平衡。結果他以18秒的好成績獲勝。”這節課，使我們終生難忘。

　　朱老師經常教育我們課間要多出去活動活動，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時時刻刻在照顧著我們，關心著我們。

　　朱老師十分關心同學。一次，同學們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書。突然，刮起了大風，烏云密布，一片很暗。不一會兒，就下起了大雨。大家都凍得發抖。這時，朱老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，朱老師帶著一大袋子東西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家為我們拿衣服了。“同學們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進我們的心頭。在回家的路上，風伯伯，雨婆婆，好象在為朱老師歌唱，在把朱老師頌揚。朱老師讓我們體會到了偉大的“母”愛。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！朱老師的教誨之恩我終生難忘

憶師恩作文3

　　老師，這是一個怎樣的詞語？它，蘊含豐富，寓意頗深。

　　老師，每每讀起這個詞，總會把這個詞語與“奉獻”聯想在一起。這是一種直覺嗎？或許是的。

　　老師，他為了學生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發畫成兩鬢斑白；老師，他為了學生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業，毫無休息的時間；老師，他為了學生，嘔心瀝血，學生們也不負眾望，給予老師最理想的成績。

　　每個人，在自己的生命中總會出現一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會銘記于心的老師。

　　在我牙牙學語的時候，懵懂的`我的生命中只有父母，而我小學老師的出現，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學，耐不住好奇心的在父母的目送中走進了我的小學班級。我第一眼見到的，就是我的語文老師，她看學生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿了慈愛。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語文老師上了講臺，囑咐我們一些在小學上學的注意事項，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽著我在幼兒園從未聽過的事情，而我的語文老師也耐心地為我們講解。

　　上課時，她的目光中摻雜著絲絲嚴厲，專注；下課后，她的目光摻雜著絲絲仁慈，母愛。

　　她在上課時對我們嚴厲，不準我們犯一點點小錯。我的語文成績也算不錯，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會否認，是她，把我領上了文學的道路。她在下課時，總是像我們的母親一樣，關心我們，愛護我們，像呵護她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時她總不忘記教會我們課外知識，做人的道理。

　　六年，聽起來多么漫長。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時，也一樣會記憶猶新。我的語文老師——陳老師，你放心，我一定會把你牢牢記住。

　　是她，讓我知道了這個世界上還有一個叫文學的美好事物；是她，帶領我在文學的海洋遨游，尋找成長的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學道路的路上幫助我渡過坎坷，穿過荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時間畫下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。

　　老師，這是一個怎樣的詞語？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。

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