書包里的故事作文

時間：2023-07-25 01:32:48 好文我要投稿

（集合）書包里的故事作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的書包里的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

（集合）書包里的故事作文10篇

　　書包里的故事作文篇1

　　童年，在每個人的記憶中，無論甜蜜還是苦澀，都是難以磨滅和忘懷的。

　　1975年，我出生在魯西北一個普通農民家庭。在我兒時的記憶里，印象最深的是上學的事。1982年，我到了上學的年齡。記得開學的第一天，母親早早地催促我起床，給我換上了一身新衣裳，并把一個嶄新的布書包挎在我的肩膀上，“孩子，到了學校要聽老師的話，好好學習，長大了做一個有文化的人……”母親一邊憐愛地為我整理著裝束，一邊對我再三叮囑。我用力地點點頭，拍拍書包自信地對母親說：“娘，你就放心吧，我一定會好好念書的。”那一刻，我的心里滿是興奮和喜悅。我知道，為了給我做書包，母親拿出了她那塊一直壓箱底的布料。

　　那時的學習用品也很簡單，只有兩個練習本，一個薄鐵皮文具盒，文具盒里裝著一支鉛筆，一塊橡皮和一把小刀，就是這么簡單的.書包和文具，一直陪伴我度過了五年的學習時光。直到后來發生的一件事，使我又擁有了一個新書包。那一年，一位隨父母從城里返鄉的孩子背回來一個帆布書包。那個書包分為兩層，一層放書本，一層放文具，這個既漂亮又時髦的書包惹得我們這些農村孩子直眼饞，那段時間擁有那樣的一個書包，成了我最強烈的愿望。這一天終于到來了，1987年秋天，我家的棉花獲得了大豐收，賣棉花錢，減去各項開支，還剩下不小的一筆節余，父母喜上眉梢，盤算著去縣城添置幾件家具，順便再為我們兄弟仨買點東西。當我吞吞吐吐地說要一個書包時，父母竟爽快地答應了。那一天，父母從縣城一下子買回三個漂亮的書包，我們兄弟仨一人一個。那陣子，我們兄弟仨背著新書包上學的情景在村里形成了一道亮麗的風景，當然，我們心中的那種自豪勁更是不必說。

　　斗轉星移，時光荏苒，隨著改革開放的逐漸深入，在黨的富民政策引領下，“三農”事業也取得了長足的發展，再看現在的農村，真可謂日新月異，農民手里有錢了，物質生活提高了，文化教育事業也得到了蓬勃發展，像城里一樣，現在的農村也辦起了幼兒園，大街上再也看不到昔日的“野孩子”。寬敞明亮的教室里傳來朗朗讀書聲，孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。看著放學的孩子們背著各式各樣漂亮時尚的書包整齊有序地走出校園，令我感慨萬千。

　　書包里的故事作文篇2

　　我是一個雙肩背的書包，身穿一件淺藍色外衣，外衣上畫著藍貓淘氣踢足球的場面。我的肚子大大的，什么都能容納。自從我被上小學一年級的張壹買走后，我就開始為他奔走效勞。

　　我馱著重重的書本伴隨小主人風里來雨里去。他一天天地長大，我一天天地變舊。近來，小主人不僅讓我裝書本，還把又臟又臭的紙放進我的肚子里，我實在是受不了。但是我看見張壹把地上的臟紙撿起來，放進我的肚子里地面就干凈了，說明張壹很愛保護環境，我就沒怨言了。

　　轉眼間張壹就讀三年級了，書更多了。我也老了，背不大動了。可是我還是堅持著，因為這是我的職責。在沒人接班以前，我必須堅持。且小主人很節儉，看樣子還沒有讓我退休的意思。我雖老了，但不僅還能為小主人裝書籍，還能保護他呢。有一次，在放學的路上，張壹和一位同學玩小刀。那位同學不小心把小刀丟向張壹的后背，幸好有我在，我幫張壹擋了一刀，臉被劃了一個洞。回到家，張壹抱著我既心疼又難過，發誓再也不玩小刀了，還讓奶奶給我縫好了傷口。

　　又過了一年，張壹已經上四年級了。有一次，老師對張壹說：“張壹，你以前每次考試都是九十分以上，可是這次你只考了七十分。”張壹很讓我失望，但是我還是要幫助他，讓他重新成為優生。幾個星期過去了，張壹的學習態度沒有什么變化。一天，老師說：“下周二，我們又要考試。”張壹決定作弊，他事先把答案抄好，然后放進我的'內包里，我借口拉鏈壞了內包打不開，把答案藏了起來。張壹沒法，只好把答案丟開，專心致志地復習迎考。不久考試的結果出來了，老師對張壹說：“你的成績提高了。”張壹抱著我親了又親，連聲說：“謝謝你，是你讓我打消了作弊的念頭，激勵我踏踏實實地學習。”

　　又過了兩年，張壹將上初一了，我已很破舊了，可他還是舍不得丟掉我。我也舍不得離開他，我將繼續為他效勞，直到生命的終點。

　　書包里的故事作文篇3

　　夜深了，小姑娘收拾好書包，就回房睡覺去了。誰也沒用想到，書包里傳出了一陣聲音。

　　“呀，呀！你礙著我啦！”文具盒說。

　　“誰礙著你了，我可不覺得！”書本一臉不耐煩地說。

　　“你還講不講道理？你看你把我擠到哪里去了？”文具盒委屈地說。

　　“你是誰呀？這書包本來就是我們書本的家呀！”書本驕傲地說。

　　“連我都不認識，你看清楚了，我可是多功能的文具盒啊！”文具盒毫不謙讓地回答。

　　“喲，就你這小腰身，還多功能？！我只有輕輕一頂，說不定你就凹了，哈哈！”書本笑著說。

　　聽了書本的話，文具盒開始不服氣了，撇著嘴巴對書本說：“哼，你敢跟我比一比誰的用處大嗎？”

　　“好啊，你有什么用處？”書本問文具盒。

　　“我的用處可大啦，鉛筆、橡皮、尺子、量角器、圓規等等這些文具，都裝在我的肚子里，我的主人在學習時，一刻都離不開我！”文具盒神奇地反問書包：“喂，你有什么用處呀？”

　　書本挺了挺胸，說：“我的主人也是天天都用我，不論是在學校，還是在家里做作業，都離不開我，你看，他們還在我的身上寫了不少筆記呢！”書本滿臉自信。

　　“這么說，你也挺厲害的。不過，我覺得我的用處比你要更大些！”文具盒說。

　　“應該是我的'用處比你大！”書本不服氣地說。

　　“我的用處大！”文具盒大聲叫著。

　　“我的用處大！”書本更大聲地叫著。

　　“好啦好啦！你們都別吵了！”一個聲音從文具盒里傳出來。

　　“誰呀？”文具盒與書本不約而同地問。

　　這時候，只見一個圓滾滾的東西從文具盒里跳了出來。文具盒與書本定睛一看，原來是橡皮。

　　橡皮清了清嗓子，說：“你們剛剛吵鬧我都聽見了，其實我們的用處都是一樣的，缺一不可，我們的主人在學習中都離不開我們！尺有所短，寸有所長。我們應該互相學習，共同進步！”

　　聽了橡皮的話，文具盒和書本的臉都紅了。

　　從此，書包里的大家再也不吵鬧了……

　　書包里的故事作文篇4

　　清理雜物時，無意中翻出一個兒時的書包，打開一看，天啊，里面還有東西!

　　一包開封了的薯片

　　仔細地回憶，想起了這是我二年級時的東西，包裝袋皺巴巴的，薯片也被壓成了粉末……

　　二年級時，我坐在后排，由于食堂里的飯菜每天只被我扒拉了幾小口，就厭惡地倒掉了。為了補充營養，每天下午，我都會買一包零食放到書包里，偷偷地帶進教室，趁老師不注意，便輕手輕腳地抓上一把，一下子塞入口中，吃得很是香甜。可惜，天網恢恢，疏而不漏，我的竊食計劃被忘恩負義的同桌舉報了(虧我還每天分給他一點兒)。老師沒有批評我，反而苦口婆心地教育了我。雖然沒受皮肉之苦，但那滋味兒更不好受。最后，我銘記了老師的教誨，每天都專心上課，遠離了零食。這包未吃完的薯片就被我遺落在了書包里。

　　一張泛黃了的畫紙

　　這張畫紙上是一幅鉛筆素描，雖被磨褪了色，但可以清楚地看到這是一幅“東方明珠”畫。嘻嘻，這可是我小學時的得意之作哦!當年我畫它時，可花了不少功夫。看吧，高高的東方明珠電視塔挺拔地聳立著，四周的建筑物高低不齊，看起來繁華熱鬧，藍天上還飄著朵朵白云，如絲如縷，純凈，潔白，明亮。

　　嗯，看來，我小學時的繪畫天賦還不錯呀!

　　一支損壞了的鋼筆

　　說到這支筆的過去，我至今仍然歷歷在目。

　　這支筆是我生日時，媽媽送給我的.。我當時十分開心，到了學校后，拿著披著黑色外套的鋼筆，寫字都感覺倍兒有面子。可惜，由于我的疏忽，在我喝水時，手肘把它抵下了桌子，筆尖兒被重重地一摔，成了個“歪脖子”。事后，我沮喪地把它放到了書包的最深處，發誓決不再犯同樣的錯誤。

　　這支損壞的鋼筆成了我的警示：不要因一時疏忽而后悔莫及。

　　書包里的東西，每一件都有一個故事，讓我成長，讓我領悟……

　　書包里的故事還沒有結束，我的成長也還在繼續!

　　書包里的故事作文篇5

　　即使春天是一朵嬌艷的花，但一枝獨秀的永遠不是春天，春天該是五彩斑斕的。

　　記得上一年級地，那是也正好是第二個學期，我還是不會自己整理書包，筆在書包里也是到處都有，想要找到一支鉛筆是一件極不容易的事，書包里的試卷，也是這兒一張，哪兒一張，而書呢！我也總是橫著放幾本，豎著放幾本，找起來都不容易。

　　要寫回家作業時，作業本都要找個老半天。媽媽在一旁看著我，找一張卷子，恨不得把整個書包翻個底朝天。第二天交作業也要找個半天。

　　但很奇怪，從那天起，每天早上我的書包里的書啊、試卷啊、筆啊……都整齊的站在書包里，從小到大，就這樣一連幾天都是這樣的。

　　我對這感到很疑惑，便準備調查一下，我想：我寫完作業后就把書都放在書包里，那時還是很亂的，肯定是有人在晚上“下的手”。于是這天晚上，我便來到房間門口，把門開了一個小口子，好便于觀察著外面。突然有一個熟悉的身影走了過來，這身影是我再熟悉不過的，她就是——媽媽的身影。媽媽躡手躡腳地走下樓，來到我的.書包方，幫我一本書一本書的拿出來，又整齊地把他們放回去，原來看似臟臟的書包，現在被媽媽這樣收拾了一下，干凈多了，看起來也舒服多了。收拾完了，便又輕手輕腳地走回房間，我也輕輕地關上了門，睡覺了。

　　從這以后，媽媽就一直去給我收拾書包，有一天，我準備背上書包上學時，突然我的腦海中閃現出一個念想：媽媽這樣太累了，晚上還要起床給我理書包，我自己也該獨立了。于是我回家后，寫完作業，就乖乖地大作業本、書、試卷、筆……都整理好了，整理得還很整齊。看起來也比以前干凈多了。

　　這就是我書包里的故事，每個人的書包都有不同的故事，我們的故事五彩繽紛，各不相同。我的書包充滿了愛！

　　書包里的故事作文篇6

　　我有一個小書包，它陪我兩年了，里面有種種關愛。

　　打開書包，第一眼看到的就是一個筆盒，里面放著半塊正方形的橡皮。本是長方形的，可是另半塊被老師拿去了。

　　那天早上，奶奶帶我去文具店買了一塊兒八塊錢超好用的橡皮，是長方形的，上面刻著一只小兔子“米菲”，是橘黃色的。奶奶把橡皮放在我的手里，慈祥地說：“好好用，咱們從鄉下搬到城里花了不少錢，就為了你能考上藝術系大學，千萬別把橡皮弄壞了。”我接過橡皮，開心地說：“奶奶，我一定好好用。”我走進校門，這里的環境很美，比幼兒園美多了。進到教室，一節美術課剛剛開始，我拿著橡皮開始畫畫。過了一會兒，不知道為什么，想把橡皮切開，便拿出削筆刀，一下子切了一小塊兒，這時老師見了，過來說：“你切橡皮干嘛？”老師看了一眼我的橡皮又說：“這橡皮八塊錢呢，你切了多可惜啊。”我看了一眼老師，倔倔地說：“我就切一塊兒，又沒什么大不了的。”老師說：“沒什么，不珍惜是不是？”老師馬上拿出削筆刀，把橡皮切成兩半兒，說：“不心疼我還可以切。”我馬上大喊：“我心疼。”全班同學都聽見了，只見我哭了出來，哭得很厲害，老師拿走了有一塊兒缺口的'那半，把這半留給了我，我十分傷心，心里突然閃現早上奶奶對我說的話，我只好用另一半來認真地畫。

　　晚上回到家，奶奶已經知道了，狠狠地罵了我一頓，我又哭了。

　　隨著年紀的增長，我長大了，懂事了，可我心里一直恨著老師。一學期沒幾次美術課，慢慢的，那半塊兒橡皮用沒了，我向奶奶討要橡皮，“奶奶，橡皮沒了，再給我買一塊兒吧。”奶奶把被老師收走的那半塊兒給了我，我接過，不明白地問：“老師不是收走了嗎？”奶奶把事情的經過告訴了我，原來老師把那半塊橡皮給我奶了，我不應該恨老師。

　　看著書包里文具盒裝著的那半塊橡皮，我似乎懂了他們對我的關愛……

　　書包里的故事作文篇7

　　書包陪伴著我走過了許多學習生涯，它就如同朋友一般，默默地幫助我，從不抱怨。如今，與它之間的故事依然歷歷在目，慢慢地映入我的眼簾。

　　記得剛上小學時，媽媽給我買了一個新書包。那時的我對它愛不釋手，但是隨著年級的增長，書目及各種作業的增多，我對它的喜愛就慢慢地淡化了，不知不覺還增添了一份厭惡。我就再也沒有心思好好地整理書包了，我覺得這書包就像這一切的“罪魁禍首”，給我帶來無盡的折磨。因此，我每次拉開書包，里面的書們都是東倒西歪，小紙片，廢紙團等等都堆在一起，書包就像它們的一個雜亂的窩。

　　一天傍晚，我寫完作業便把書包遺忘在一旁，高高興興地看電視了。媽媽見我的書包拉鏈還開著，就好心地幫我拉上，誰知我的書包那么亂，媽媽就井井有條地幫我把書包整理好，嘴里邊叮囑著“下次自己要學著整理好”。我看著她把每一科的試卷用小夾子夾好，整整齊齊地放進我的書包里。我的心里突然暖洋洋的，有種說不出的感覺。而我的書包看上去也整潔了很多，它似乎也笑了。

　　第二天上學，我啦開書包的拉鏈，發現這是一種和往常不同的感覺，里面沒有絲毫雜亂的跡象，都被媽媽整理得煥然一新。這飽含著媽媽對我的關愛。翻開書本，除了淡淡的.油墨味，還充滿了母愛的味道。

　　從此以后，我也學著媽媽的樣子，整理自己的書包，那一本本書都安安靜靜地睡在了我的書包里，我的書包成為了它們最溫暖、舒適的小窩。小小的書包和我也建立起了友誼，我們一起學習，互相幫助。等到星期日，天晴的時候，媽媽還會幫我洗書包，洗干凈了就放在陽光下曬著。它懶懶地平躺著，享受著陽光的沐浴。我也同樣享受著如太陽般溫暖的母愛。

　　這些小小的瑣事卻構成了我與書包之間的美好故事。書包，我的朋友，謝謝你的幫助，這一路有你的陪伴，我會更加堅持的。

　　書包里的故事作文篇8

　　隨著年齡的增長，學業的加重，背上的書包也一點點加重起來，而書包里的故事，也越來越多，越來越精彩。

　　小學時非常輕松，書包里一般語文、數學是“常駐軍”，再放幾本作業本，幾把尺子，甚至還有些各式各樣的卡牌。那時的書包里滿載著天真快樂、無憂無慮，背上書包去學校是一件快樂的事。

　　如今，不僅書包改頭換面，而且書包沉重得像塊大石頭。但是，書包里卻蘊藏了更多的故事。每次看到書包里的那本語文書，我便想起了八年級時的語文老師——郭老師。他的'課幽默風趣，他本人也知識淵博。他的語文課讓我明白——語文包羅萬象這句話絕不是一句空話。政治、歷史、地理甚至物理、數學、生物，都在他的課上得到了充分的體現。他不但知識掌握得多，而且博大精深，能把知識學活的語文老師很少，能在語文課上畫長江三峽地理圖，講解克隆技術，云的形象以及諸多歷史人物的生平事跡的語文老師怕是少之又少。在書包里，容納了他太多的故事，但真正讓我對他不能忘懷的是那個故事。

　　那次，四科競賽，我除物理外，其他三科都遭遇了“滑鐵盧”。本該優秀的語文成績，一落千丈，讓我倍受打擊。幾天中，我總是垂頭喪氣，萎靡不振。就在那樣的日子里，我有一次去辦公室問物理作業，郭老師叫住了我，他安慰我說：“崔子涵，不要灰心，不要沮喪，這一次失敗，就失敗了，不要總是去多想。語文學習就像把一顆種子埋在土地中，你不能過一段就挖出來看看長得怎么樣，再過一段又挖出來看。不要心急，更不能因一次失敗就喪失了信心。你語文功底很好，記住是金子總會發光的。”他關切又耐心的教導我，我點點頭，心中充滿了感激。此后，我漸漸恢復了自信，語文成績也逐漸提高。而這個故事，被我裝進了書包里。

　　書包沉了，故事多了，給我的收獲也更多了。我把這些故事裝進書包里，一旦打開便會想起那些給予我無數教導的故事。我要珍藏這書包中的故事。

　　書包里的故事作文篇9

　　小小的書包里，載著一個個永遠也說不完的故事，它們是我永遠的記憶，永遠也無法淡去。

　　仔細回憶，那已是二年級時的事了。

　　那時候的我比較調皮。一次，學校里發了新書，我只是會習慣性地看上幾眼，就把它們隨便的扔在我的書包里，讓它們東倒西歪，皺皺巴巴地攤在我的書包里，它們似乎一個個的哀怨著：“主人，主人，把我們放整齊了，不要這樣，一點兒都不舒服。”我經常要用時，會找上一長段時間，有時是找出來了吧，也是皺紋滿面，像飽經風霜的老人。媽媽看到我的書包后，總是提醒著我快點去收拾，而我呢，只是隨便的“嗯”了一下，就沒再去管它了。

　　一天晚上，我做完了作業，把那些多而雜亂的書本直接塞到書包里，就回房睡覺去了。到了第二天早上，正當我醒來準備把本子放到書包里時，令我大為驚奇，原本像垃圾堆似的書本，現在都整整齊齊地排放好了。對于我來說，根本不知道這是怎么了，就突然像變魔術似的放好了。我一整天都在為這件事感到疑惑，這股好奇心，迫使我特地進行了“考察”。

　　就在晚上睡覺前，我偷偷躲在了門背后，留了條縫隙，大概媽媽看到我回房睡覺了，便躡手躡腳地走到我的書桌旁，我看到的這一幕令我無法相信，我雙手捂著嘴，看到：媽媽把我書包里的書小心翼翼地一本一本拿出來，隨后將它們分成一類一類的`，媽媽擔心把書放進去時不小心刮壞，便一本本的放進去當她發現我的書有撕壞的地方，就拿來了膠水把它粘好。全部放完時，還不忘再給我檢查一遍有什么忘帶了。年幼的我，此刻心中涌起了一股熱浪，當我眼淚即將溢出眼眶時，忍不住走進房間，輕輕關上門，去睡了。

　　媽媽對我的愛，使我刻骨銘心，是媽媽的這一舉動，使我養成了一個個好習慣，我愛媽媽，更愛書包里的故事。

　　那一個個永遠也說不完的故事，使我終生難忘，感謝書包里的故事。

　　書包里的故事作文篇10

　　要我怎樣才使得放下那盛了年輕美好時光的書包。

　　——題記

　　那個簡易的書包是初一開學時，媽媽親手為我背上的，他很樸實，很耐用，一直跟隨我到了三年后的今天，坐在考場上，我仍可以看見它立在講臺上，似乎在哪里默默凝視著我——等待考試結束后把包跨在肩上，帶走。

　　書包是銀灰色的，款式落伍，中間有個隱蔽的夾層，里邊可以裝很多隱私的東西。

　　初一時，那書包的夾層里塞滿了我上課時傳的.小紙條，一片紙寫滿了，隨手塞進書包，再斯一片紙，接著不亦樂乎的傳來傳去，直到老師眼里的咳嗽一聲，等我一眼，我才緊張的紅著臉把紙條藏在書包里，我們都很怕，怕老師沒收了紙條，知道一些“天機”晚上回家后，我聲稱自己在寫作業，把房門反鎖，掏出那些紙條一張張讀，讀過了撕個粉碎，在用一張大紙包起來，揉成團，才放心的丟進垃圾桶里——怕媽媽看到起疑心，她一向不允許我上課傳紙條，然后自己會想紙條上那些搞笑的話，呆呆的笑一陣。書包，仿佛和我一起笑。它也讀過那些紙條了。

　　初二，書包里藏著剛借來的雜志和漫畫，趁著媽媽不注意，偷看一會兒，一旦聽到了媽媽進屋的聲音，迅速將“贓物”藏進書包，然后裝模作樣的掏出一本課本，自言自語道，終于找到了。書包也在屏息凝神，待媽媽搜查一無所獲后，我們都松了一口氣。

　　初三，我將男孩子們紅著臉送給我的詩，文章都小心的放著書包，書包小心的保護著他們，不讓他們弄皺，弄臟，我抱著書包，心里像高了一只亂撞的小鹿，說不出的青春的滋味!但最終，那些“情書”還是在回家的陸生讓我扔掉了。書包趴在我肩上同我發出一聲長長的嘆息，有些惋惜，有些無奈，跟我一同狂奔回家，甩走那些莫名其妙的少年的愁滋味。

　　今早上考場之前，媽媽遞給我一個紅色的名牌書包，示意好遠，我搖搖頭笑說;“背這個吧，習慣了!”然后我聽到書包在我身后偷偷的哽咽了一下。

　　有人抒情道：“請大家原諒那個把我們的青春悄悄偷走的夏天吧!”我暗暗發笑：三年的青春時光哪有被盛夏偷走，分手時讓我珍藏進了那破口卻知心的書包嘛!除了我，誰也無法知道那曾藏在書包里的故事!

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