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我和書的故事作文合集（11篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我和書的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和書的故事作文1
莎士比亞曾說：書籍是人類的營養(yǎng)品。書籍是知識的寶庫，書讓人類的文化不斷積累發(fā)展，使無知的人變得多才多藝，使得社會更加美好，書籍給我?guī)砹藷o限的歡樂與希望。
從幼兒園開始，我就十分喜歡聽老師、媽媽講《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》等故事，我都會被故事里主人公的善良、勇敢所吸引，對那些無比丑惡、虛偽的感到無比的痛恨。后來慢慢長大，我會看書識字了，在媽媽的引導(dǎo)下會去看些《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等名著。我三、四年級時媽媽說：真后悔，在懷我時沒有胎教，所以一直叫我要多看書，讀好書。因為我是在二年級時才轉(zhuǎn)學(xué)的，知道溧陽有文化館、圖書館，里面的書真是多的不計其數(shù)，應(yīng)有盡有，真像知識的寶庫，所以每到星期天我就會去看書，媽媽還幫我辦了借書證呢。
四升五年級了，我的作業(yè)量比二、三年級要多些，所以在青少年宮去上興趣班時都會借上幾本書帶回去。媽媽爸爸總是教導(dǎo)我說：讀書不僅可以開闊視野，還可以了解許多書本上沒有的'知識。今年暑假我借了一本《我曾經(jīng)作文不及格》是作家葉永烈寫的，作者葉永烈在書中敘述了自己的作文在小時候常常都是不及格，自從自己開始讀書做筆記，成績才有所變好的，我要向葉永烈學(xué)習(xí)。媽媽說：在閱讀時，可以將書中好詞好句好段摘抄在小本本上，平時多讀多看看，這樣知識的積累就會更多了，而且對寫作也是有十分大的幫助。
書是人類進步的階梯，多讀書、讀好書，這樣就能不斷增加自己的學(xué)問，還能拓展知識面，所以我們要熱愛書籍，做個愛看書的人。
我和書的故事作文2
“讀書破萬卷，下筆如有神。”從小，我就和書結(jié)下了不解之緣。
還記得，我是從三四歲開始讀書的，那時候，我迷上了讀繪本《寶寶吃飯不亂走》，我被書中一頁頁精彩的插圖而吸引，雖然不認(rèn)識多少字，但是，我卻讀得津津有味，這就是我讀的第一本書。
上了小學(xué)，我覺得家中的書不足以滿足我的“胃口”，便經(jīng)常到附近的.書店去“蹭書”，有時候一讀就是一下午！記得有一次，我迷上了《導(dǎo)盲犬迪克》這本書，可是媽媽沒錢給我買，我就躲在書柜旁的角落里讀，不知過了多久，我覺得背有些酸痛，就在這時，書店的一位阿姨走了過來：“小朋友，我們的書店要關(guān)門了！你快走吧！”什么？要關(guān)門了？我放下書，趕忙往外飛奔。
我喜歡讀的書那可多了！科幻小說，動物小說，武俠小說，四大名著，純美小說。都是我的最愛，現(xiàn)在回想起來，那滿滿的都是收獲！歷史書能讓我知道不同國家的發(fā)展過程和不同時期人們的生活，國內(nèi)外名著讓我穿梭時空跟著書中的主人公一起經(jīng)歷各種奇趣事件，童話作品讓我的想象力漫天飛舞，散文與小說給我美的享受與智慧啟迪。
書成了我親密不離的伙伴！“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這句話說得真妙。不過，一定要讀好書，壞書會使人終身陷入泥潭！和好書交個朋友吧，讓我們一起在書的海洋里遨游吧！
我和書的故事作文3
書就像是一把標(biāo)尺，讓我知道了人間的真善美和假惡丑；書就像是一只小舟，在知識的海洋里盡情遨游；書就像是一位慈祥的老師，她用知識改變了許多人的命運，她用初心不知打動了多少人！
說到讀書，我可是一個名副其實的“小書迷”！《長襪子皮皮》、《小飛俠彼得潘》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《三國演義》、《十萬個為什么》……從幼兒園開始，媽媽口中那些動人的'故事，讓我對閱讀漸漸有了憧憬，步入小學(xué)后，我對書的閱讀，從繪本到注音，從一篇一篇地讀到一本一本地看。光陰如梭，現(xiàn)在我上五年級了，我對書的需求范圍也擴大了，從童話到小說，從散文到詩集，每天只要有一點兒空暇時間，我就會翻開書，開始屬于自己的奇遇之旅，樂此不疲！
清晰的記得，有一次，媽媽帶我去新華書店，一下車我就撒開兩條大長腿，傻乎乎的沖進書店，一本本書像迎接檢閱的士兵，一列列整齊的擺放在書架上，哪一位戰(zhàn)士我都想“慰問”一下，最后鎖定一本《茶花女》，抱著就開始看。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著！我的思緒一會兒跑到那兒，一會兒飛到這兒，跟逛花園似的，在我眼中，那些書就像花朵一樣美麗，一樣芬芳！直到我的肚子咕咕叫時，我才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，最后在媽媽的催促下，我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，依依不舍的把書放回書架。
怎么樣？你覺得我是不是一個名副其實的“小書迷”呢？
我和書的故事作文4
每個人對任何人、物、事都會有一個故事，也會在其中吸取更多的教訓(xùn)和經(jīng)驗，甚至?xí)淖冏约旱目捶ā６覅s讓一本普普通通的書，改變了我對它的看法。
曾經(jīng)的我是個小電視迷，也是一個調(diào)皮蛋，而書則是我的“敵人”。因為我認(rèn)為書是淡而無味的，只有電視劇是五彩繽紛的，無拘無束才是人生的目標(biāo)。可爸爸媽媽卻硬逼著我一天到晚的看那種無聊透的課外書。所以我每次看書都是心不在焉。
在一個忙碌的周末，爸爸媽媽不在家，這正如我所愿。
我找來幾個小伙伴，一起來到一個茅草房底下，那是一個幽靜的地方。當(dāng)然，選擇這個地方我們就可以無拘無束了。我們先是捉迷藏，可都怪我太貪吃了，居然想到了我最喜歡的烤地瓜。于是，我和小伙伴商量在這里烤地瓜。也許是因為我們玩得太起勁了，肚子都有點餓了，沒有一個人反對，而且都拍手叫好。
一切材料都準(zhǔn)備好了，只差“主人公”——地瓜。我們在田里偷了幾個地瓜，然后這場禍?zhǔn)戮烷_幕了。
起初，倒還順利。可是，忽然刮來一陣風(fēng)，火苗子一下子飛到了茅草上，茅草一下子著了起來。
我們嚇得措手不及，有好幾個小伙伴嚇得都哭了。
時間一點點過去，火苗子也漸漸長大了。我們想到了用水滅火，可我們身邊沒有河，怎么辦呢？這時，我才想起我曾看過的一本書，書上說，如果失火，需及時用水或沙子撲滅。
沙子！剛好旁邊有一堆沙子，我建議大家用沙子試試。我們動用了自己的外套，用沙子去滅火。幸好，火勢不大，幾桶水就搞定了。
從此以后，我就變成了一個捧著書本的女孩。
這就是我與書的'故事，在這個故事中，有我最調(diào)皮、最機靈的一面，也有我和我的“敵人”握手言和的一面。
我和書的故事作文5
打開封塵的記憶，時間開始倒流，似乎回到我的童年時代，我和書一起成長的點點滴滴又浮現(xiàn)在眼前。
記得剛上小學(xué)的時候，特別輕松。因為剛上一年級，作業(yè)會比高年級少好多，我在學(xué)校就做完了。因為沒作業(yè)做了，所以我一放學(xué)回家后，就把書包扔地上，打開電視機。這種習(xí)慣持續(xù)了一個禮拜，爸爸實在看不下去了，就執(zhí)行了他的計劃。
爸爸經(jīng)過了千挑萬選，給我買了一本書。他不懷好意地說：“孩子，只要你看完我給你的書，你就可以看電視了！”我絲毫不懼怕地說：“切！這有什么難的，老爸你輸定了啦！”爸爸意味深長地嘴角微微上揚。我想快點看電視，想早點證明爸爸給我一本書的'壓力是遠遠不夠的，所以我一天就看完了。誰知，我第二天放學(xué)回家，剛要打開電視，爸爸就扛了一箱圖書回家。他“咚”的一聲，把箱子放到我面前，搓了搓手說：“喏，一天看半本，完不成的話。……呵呵！”我呆著箱子好久，說：“可是……”沒有什么好解釋的啦，一個星期給你看半個小時看電視，如果不節(jié)制的話，就永遠不要看了！”所以，我被老爸強制的要求給打敗了，直到現(xiàn)在，我還會主動地看書，因為我發(fā)現(xiàn)書中的不少樂趣。
書，是讓人翱翔的翅膀，書是人類進步的階梯。讓我們喜愛上閱讀吧！
我和書的故事作文6
書里有許多的故事，我與書也有很多故事。
小時候，每個晚上睡覺前，我都要聽媽媽講故事，有時聽到精彩的故事就要媽媽重復(fù)講好幾遍，如果媽媽講其它的故事，我就會生氣。有一次，媽媽對我說：“你要自己學(xué)會看書，不要總是聽媽媽講。”于是，我找了一本《克雷夫童話》來看，這本書雖然有標(biāo)拼音，但我那時才上幼兒園，只看得懂一些簡單的拼音，大部分還是看不懂。每次看一兩句就要跑去問媽媽：“媽媽，媽媽，這個字怎么讀？對了，這個字又怎么讀？”這時媽媽總是笑嘻嘻地幫我解釋清楚這個字怎么讀，是什么意思。
上小學(xué)后，我更喜歡看書了，《格林童話》、《三國演義》、《少兒百科全書》、《雷鋒的故事》、《愛的教育》等等，我都愛不釋手，從書里，我知道了要向雷鋒一樣樂于幫助別人，關(guān)心集體，還要向《愛的教育》中的恩利科、卡隆、潑來可西等人物學(xué)習(xí)，因為他們讓我領(lǐng)悟到在同學(xué)、家長、老師中應(yīng)該怎樣和睦相處，互相善待，互相尊重。還有我最近剛看完的書：《佐賀的超級阿嬤》，這本書中的那個阿嬤，雖然生活很貧窮，但是阿嬤總是能想出一些怪招，讓生活變得豐富多彩，變得有滋有味。這位超級阿嬤讓我明白了生活再艱苦，也要樂觀向上，這位阿嬤真讓人佩服呀！
朋友們，我喜歡書，喜歡各種各樣的.書，你們也和我一樣，遨游在書的海洋里，去收獲更多的知識，更多的快樂！
我和書的故事作文7
“讀書破萬卷，下筆如有神”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”……古往今來，關(guān)于讀書的名言數(shù)不勝數(shù)，誰都能吟上幾句。
我自幼喜愛讀書。媽媽曾對我進行胎教，讀書給我聽。我一兩歲時就開始接觸啟蒙讀物。起初，媽媽認(rèn)為書皮硬，不易撕破，就放心地給我玩。可誰知，頑皮的我硬是把書撕成了碎片。雖然很無奈，但媽媽仍然每天堅持給我讀書。久而久之，我對書這個“玩具”愛不釋手，被書中精美的插圖吸引，甚至對還未接觸的文字產(chǎn)生了興趣。
隨著年齡的增長，我讀的.書也發(fā)生了變化：從小時候的啟蒙書到注音版的故事書，再到后來的連環(huán)畫，以及中外名著，報紙、雜志等，書這位好友一直陪伴我成長。雖然家中的書很多，但我仍不滿足，一有空就央求爸爸媽媽帶我去新華書店。一到書店，我便急切地尋找，那琳瑯滿目的書讓我眼花繚亂。一找到喜歡的書，我就像饑餓的人撲在面包上一樣，貪婪地讀起來……我喜歡馬小跳，因為他有一顆善良、純潔的童心，并且樂于助人;我討厭《單行街》中那個思想保守、愚昧無知的媽媽，為她的孩子擔(dān)憂……
書，能滋潤人們的心靈，為我們插上理想的翅膀，讓我們在知識的海洋中遨游;它仿佛能控制人們的情緒，從接觸它的那一刻起，我就會跟著故事中的角色一起喜、怒、哀、樂……
我和書的故事作文8
一天，我又翻開了《三國演義》，躺在沙發(fā)上靜靜地閱讀。
我看得津津有味，十分入迷，仿佛身臨其境，就連被蚊子叮了一口，也渾然不知。此時，書才是我心中最重要的、獨一無二的伙伴。
我全神貫注地閱讀著，偶爾翻書的沙沙聲如同天籟。那聲音如微風(fēng)輕拂樹葉的聲音，如雨水滴在瓦片上的聲音，如搖晃沙錘，響起了悅耳的聲音。此時此刻這聲音是那么和諧美妙啊！它伴隨著我的思考，伴隨著我一起一伏的心跳。
讀書時，品到的酸、甜、苦、辣，自在心頭。當(dāng)我讀到“隕大星漢丞相歸天”時，會感到無比的惋惜。諸葛亮北伐還未成功，便在五丈原病逝了，享年僅54歲，使我不禁想到《蜀相》一詩：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”想到這里，我的眼眶有些濕潤了。當(dāng)我讀到《孫權(quán)降魏受九錫》時，我義憤填膺，我真沒想到孫權(quán)不僅忘掉了諸葛亮和魯子敬的話，而且還背信棄義，殺掉關(guān)云長，投奔了曹丕為主，并受九錫，氣得我破口大罵……
讀著讀著，外婆回來提醒我去休息休息。可我“心在曹營身在漢”，仍掛念著書中那誘人的情節(jié)，牽掛著人物命運。趁外婆不注意，我又躡手躡腳地溜回了沙發(fā)，繼續(xù)像一匹餓狼貪婪地讀者。一晃，日已暮去，黑夜，如同一個靈活的.山魈，不知不覺地來臨了。在外婆不斷的催促下，我才戀戀不舍地放下書本。
書就像是一席盛宴，讓我嘗盡人間滋味；書就像一位良師益友，讓我豁然開朗；書就像一葉扁舟，讓我徜徉在知識的海洋。
與書為伴，其樂無窮!
我和書的故事作文9
窗外，燦爛的陽光照在大地上，時不時傳來小朋友玩耍時的歡笑聲；屋內(nèi)，那張米白色的桌前，一個戴著眼鏡的女孩正全神貫注地看著書。她時而大笑，時而悲傷，時而嘆息。這個女孩，就是我。
書里的`故事陪伴我走過了一個又一個春夏秋冬。《青銅葵花》使我感受到，有家人的陪伴是一件多么幸福的事情；《福爾摩斯探案》中，夏咯克福爾摩斯的機智勇敢、沉著冷靜令我佩服不已。還有《朝花夕拾》《駱駝祥子》《呼蘭河傳》……現(xiàn)在，書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了。
低年級時，我看書是完成老師每天布置看課外書的作業(yè)。開始，我每晚也只是應(yīng)付一下，沒有認(rèn)真地看。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了書里的故事也是很有趣的。漸漸地，我愛上了看書。每天，我早早地做完作業(yè)，剩下的事情，就是看書。看書的時候，我總會忘了時間，忘了煩惱，忘了自己。常常我看到了深夜，直到媽媽走來，提醒我“該睡覺了”，我才戀戀不舍地放下書本。
轉(zhuǎn)眼我上六年級了。現(xiàn)在，我最喜歡做的事就是，在沙發(fā)上，找個舒適的姿勢，懶洋洋地窩著，聚精會神地看上幾小時的書。仿佛書就是糧食，每天都得看，而且總也看不厭。每當(dāng)我拿到一本喜歡的書，不論在什么樣的環(huán)境里，都會迫不及待地看起來。我對書是那樣地癡迷，以至有時我連做作業(yè)時都分神，想看一看書中的主人公會怎么樣了。我覺得書就像一位啞巴老師，給我快樂，教我做人，傳授我知識。
合上書，坐在米白色的桌前，閉上眼，靜靜地憶著書中的情節(jié)。啊，我又一次收獲了無窮的快樂。這是你給我的饋贈。感謝你——書！
我和書的故事作文10
《封神演義》這本書不像推理小說那樣迷云重重；不像漫畫書那樣單調(diào)無趣；不像童話書那樣有多個精彩的故事。但是它給我?guī)砹嗽S多樂趣。
在我一二年級的時候，我識字不夠，只會借住拼音閱讀，看一些五彩繽紛的圖畫書，但是它也給我?guī)砹丝鞓贰２痪脣寢尳o我買了一本《封神演義》，當(dāng)我把它帶回家閱讀時，卻沒有想象的那樣輕松、愉快。里面人物眾多，情節(jié)復(fù)雜。對于一個低年級的小學(xué)生，簡直就像快硬骨頭——啃不動啊！于是我就一甩，不知甩哪休長假去了。
四年級時，我無意間在書房找到了二年級時扔掉的《封神演義》，于是我就津津有味地“啃”起來。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，原來這本《封神演義》是這么好看啊！里面聰明的姜子牙，神通廣大的二郎神，兇狠的'妲己，狡猾的紂王，這本書讓我如癡如醉。記得有一次，我看書看到九點鐘，媽媽叫我趕緊去睡覺。等媽媽走了，我便照著手電筒，鬼鬼祟祟地躺在床上看書。
眨眼間，就到了五年級隨著作業(yè)負(fù)擔(dān)加重，這本書就慢慢被我擱置，我把精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。不久我的作文成績又隨之下滑，所以我的書又重新得到我的恩寵。使我作文水平直線上升。當(dāng)別人抓耳撓腮，冥思苦想地寫作時。一個個優(yōu)美華麗的文字就流進我心里，源源不斷從筆尖流出。
好書不厭百讀，這本書我還要繼續(xù)看下去。
我和書的故事作文11
書，是我知識的源泉，精神的食糧。我的第一本讀物是《安徒生童話》，圖文并茂，里面有《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》等故事。只要有時間我便會藏在一個角落里，享受安靜的讀書時光。一開始，我沉浸在童話故事里如癡如醉，可過了不久，就覺得無趣了，因為我發(fā)現(xiàn)，童話故事已經(jīng)不能打動我了，不能從童話故事再汲取到我想要的知識。
三年級時，我開始讀一些名著，比如《西游記》、《草房子》等，名著帶給我的感覺和童話是不一樣的，內(nèi)容更有深度，更能啟發(fā)思考。
再后來，我打聽到了一塊“寶地”———南山圖書館，每個星期天，我會到那里去探尋“寶藏”，在那兒我讀了《世界地圖》、《小王子》、《寫給兒童的中國歷史》等更多類型的書。漸漸的，光在那里讀書滿足不了我了，“讀萬卷書，行萬里路”，我心中有了寫作的念頭，決定“更上一層樓”。現(xiàn)在，我養(yǎng)成了勤于構(gòu)思的習(xí)慣，在馬路上有了靈感，我就以汽車為主人公，編一個故事。看見一個受了重傷的人，我會去想象，這個人是做什么的，究竟發(fā)生了什么，讓他受這么重的傷……
“業(yè)精于勤”，平時讀書積累的`好詞佳句，在我編故事時會信手拈來，毫不費力。書，是打開智慧大門的金鑰匙。讀書，讓我的知識變得豐富，也帶來了無限的樂趣。這就是我的讀書經(jīng)歷。
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