神秘的第三只“眼睛”作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的神秘的第三只“眼睛”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　看到題目時，大家可能會疑惑吧。人一般只有兩只眼睛，哪里會有第三只眼睛，有些人就會說：“那不就成怪物了。”其實，宇宙萬物都有靈性，第三只“眼睛”是用肉眼看不到的，因為它也有靈性。接下來，由我介紹神秘的第三只“眼睛"吧。

　　手

　　教室外面刮著冷咧咧的風，我們陸陸續續的來到餐廳集合。也許帶著神秘或激動，一進餐廳，我們就在餐廳里熱火朝天的討論著。“同學們，安靜一下"，老師發話了，“我們今天來做個游戲，你們好好體會一下其中的道理，好不好？”“好”我們齊聲答道。“我們來挑一位同學"。“我！”“我！”“好吧，就你啦！”

　　這位女同學緩緩的走到中央。老師拿了一個灰褐色的神秘袋子里，掏出一條極富有少女時代的粉紅色的毛巾，用它輕輕的遮住她的眼睛。“下面，我來說說游戲的規則。就是不能告訴被蒙住眼的同學我拿的是什么東西，知道嗎？”“知道了。”我們答到。開始了，老師又從袋子里拿出來一個核桃、一個香蕉和一個橙子。依次放入她的手中，問她拿是什么。她摸了摸，快速的答了出來，并且全部答對了。

　　這時，老師開口了：“世界上的東西不一定用眼睛去看，用手去感受，也會知道那是什么。”

　　耳

　　接下來有游戲進入第二個環節。這次，老師叫了一位男同學。再次拿那條粉紅色的毛巾遮住她的眼睛。從袋子里拿出一個礦泉水瓶，遞給他，一會兒便問她手里拿的是什么？這個同學仔細的摸著，“是礦泉水瓶。”“那里面裝的是什么？”老師又問道。他拿著瓶子在耳邊輕輕地搖晃著。里面裝的當然不是石頭，而是瓜子。瓜子相互碰撞的聲音，嘩啦嘩啦的響，好似石頭的聲音。“是石頭。”我們大家哄堂大笑起來，老師也跟著我們笑了。聽著大家的笑聲他很疑惑地摘下來毛巾。才發現那不是石頭，而是瓜子。

　　這時候，老師又說道：“我們只要用心去聽耳朵也會是我們的第三只‘眼睛’。”

　　鼻

　　游戲進入了第三輪，這一次有位同學自告奮勇。老師讓他站在餐廳中央，給他蒙上那條粉紅色的毛巾。老師就從袋子里拿出一個礦泉水瓶，并遞給他。老師問：“他你手里拿的是什么？”那位同學仔細的摸了摸說到，“是礦泉水瓶。”“那里面裝的是什么？”老師問道。他拿著手里的瓶子搖晃著，好似水流的聲音。聽到這里，他便立刻回答的，“是水。”我們全部戛然而止，心里和他想的是一樣的。這時老師神秘地說道：“不對哦，你打開看看是什么？”我們十分驚訝，七嘴八舌的議論。她擰開了礦泉水瓶，一股刺鼻的味道進到了鼻子里。他又仔細的聞到：“哦，原來是白酒。”我們豁然開朗。

　　“這也就是我們的第三只眼睛——鼻子。”

　　口

　　仍舊是那條毛巾，那個礦泉水瓶。只不過換了一個男同學，換了水瓶里的東西。老師問他：“你的手里拿的是什么？”他想了想，答道：“是礦泉水瓶。”“那里面的東西呢？”老師又問道。他模仿著上一位同學，也是拿著瓶子在耳邊輕輕地搖晃著，聽著里邊的聲音好似流水的聲音。他暗自高興的想著：會不會還是白酒？他猶豫了一下便答到：“應該是酒吧。”“那你打開嘗嘗看。”那位同學用疑惑的眼神看著老師，然后你擰開了瓶蓋，試著嘗了一小口。一股甜滋滋的味道流入了口中。“是糖水，是糖水。”他高興的叫著。

　　接著，老師又說道：“當然用口品嘗也會是我們的第三只‘眼睛`，我們只要好好利用他們會有不同的發現和感受哦。”

　　神秘的第三只眼睛，似乎真的很神秘。讓人發現不了它的奧秘，你知道嗎？

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