我的班主任作文集合11篇

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　我的班主任——黃老師，是我見過的最和藹可親的一位老師，每時每刻，她的臉上都掛著笑容，讓人看上一眼就感到親切，而且她講的課生動有趣，妙趣橫生，我舉個例子：在語文課上，黃老師制作的課件經(jīng)常讓我們在玩耍中學習，朗讀課文的時候，黃老師也會借助圖畫或課文內(nèi)容讓課堂氣氛變得活躍起來。

　　黃老師雖然很瘦弱，但講起課來，永遠是精力充沛，聲音洪亮，繪聲繪色，坐在最后一排的學生也能聽得清清楚楚。

　　黃老師為了讓我們自己管理自己，讓班上的每位同學都擔當了一定的職務(wù)，比如說有組長、衛(wèi)生組長、體育委員、紀律委員、大管家、護花小使者、健康小衛(wèi)士、美術(shù)小幫手、文明小衛(wèi)士、數(shù)學小助手、常規(guī)小衛(wèi)士、安全員、整理委員、早讀小老師、節(jié)儉小衛(wèi)士、路隊長、領(lǐng)隊員、紅花小社長、清潔大師、護眼小衛(wèi)士等等，人盡其職，每個人都有事干，在管理別人的同時，也管理了自己。

　　在班隊會上，黃老師規(guī)定好主題后，每星期讓每個小組輪流舉辦主題班會，并且要求內(nèi)容生動有趣，知識面要廣。由舉辦人自行主持。

　　在作業(yè)方面，黃老師雷打不動的“老三樣”是：1、讀；2、寫，3、記。讀就是讀書讀故事；每天布置寫話，鍛煉了我們的寫作能力；每天記一個成語，豐富了我們的語言表達能力，還提高了我們對中國文化的了解。期中期末考試前，宣布停止寫話，開始抓緊復習，為的是我們能考個好成績。

　　黃老師每學期給我們寫的評語生動優(yōu)美，概括了我們的特點優(yōu)點，我們讀后都非常受到鼓舞。

　　黃老師每次開家長會都進行了認真的準備，總結(jié)一個學期以來班上存在的學習興趣問題、學習方法問題、行為習慣等等，并撰寫了近萬字的.《家長會問卷調(diào)查結(jié)果分析報告》，《報告》寫得針對性非常強，有的放矢，很多家長都以它為教育孩子的范本。

　　黃老師不但是位好老師，教育子女也很成功。她的女兒非常優(yōu)秀，現(xiàn)在是中國科學院的博士研究生，而且學習好，能掙許多獎學金供自己生活，所以在生活上一般都不用家里的錢。

　　黃老師是位老教師，估計教完我們這一屆可能就退休了，黃老師在教我們這一屆的時候獲得了安寧區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號，領(lǐng)了證書，戴上了大紅花，真讓我們佩服呀。

　　黃老師是一位令人尊敬的老師，我很喜歡她。

我的班主任作文2

　　提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

　　他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害，令人無法動彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。

　　目光如此犀利怎夠當我們的老師？因為他的課堂也與眾不同。既沒有數(shù)學課的死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動作的，因為人人都懼怕他的“如來神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動作的同學傳授神功的場面多么可怕……

　　對了，差點忘了他也是個教學有方的老師。雖說他身上也有缺點，但他總會以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前，教導我們。

　　他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非常活躍，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的.活躍。對待后進生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎(chǔ)弱的同學自己組織語言回答出來。要是某位同學答不上來，他會不斷給出提示，直到同學能用流利的語言表達出來為止。怎樣？是不是教學有方呢？

　　他認為凡事應(yīng)當循序漸進，切忌急功近利，學習亦是如此。所以在學習成績這一方面，他從來不會要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會要求我們，自己的進步要能讓自己感受到。確實，學習是一個過程，萬萬不可急功近利。

　　為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛生如子，滿腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

　　這，就是我的班主任。

我的班主任作文3

　　我在桌子底下擺弄了好久圓珠筆，總算可以了。我抬起頭，見一個人用嚴厲的目光盯著我，我趕緊坐的端端正正。這個人，就是我的班主任關(guān)老師，一個既嚴厲，又關(guān)心同學，而且正直的人。

　　為什么這么說呢？你就聽我慢慢到來吧。 上課時，我們都專心自致至地聽講，只有一個同學在那里小聲說話，搞小動作，關(guān)老師一定不會放過他。重者，可能被關(guān)老師嘮嘮叨叨個沒完，說不定還會被罰站呢。關(guān)老師的眼睛就像孫悟空的火眼金眼一樣，誰要是在課堂上搗亂，休想逃過老師的眼睛。二年級時，我可調(diào)皮了，一堂語文課上，我趁關(guān)老師不注意，偷偷地從衣帶里摸出一面小鏡子，然后一只手拖起課本，立在桌子上。又拿起小鏡子朝同學們的眼睛晃來晃去。我以為做的天衣無縫，萬萬沒想到被關(guān)老師發(fā)現(xiàn)了。她放下課本走到我跟前厲聲說道：“你還是一個學習委員，上課不聽講，卻來搗亂，怎么能帶好別人呢？再這樣，你就別當了！”因為我“官職”比較高，做錯了事當然要嚴懲，結(jié)果被罰站兩堂課。在關(guān)老師嚴厲的教導下，我上課再不調(diào)皮了。

　　別看關(guān)老師這樣嚴厲，其實她很關(guān)心同學。一年級時，我的父母老是吵架，我上學時，總是偷偷地哭。記得有一次，我的`爸爸媽媽大大吵了一架，媽媽竟傷心的離家出走了，到外婆家去了。關(guān)老師知道后，非常擔心我。每天早晨上學，關(guān)老師總是對我關(guān)心地問長問短。還找課余時間安慰我，終于讓我度過難關(guān)。 說正直，是因為我們考試時，關(guān)老師從不作弊，從沒多給我們分。也許她沒那個能力，也許她不想這樣做，反正她從沒做過。記得四年級期末考試時，有兩個班的老師把作文考題告訴了她們的學生，讓他們做好準備；而關(guān)老師只是讓我們細心點，多檢查幾遍。最終，我們還是取得了優(yōu)異的成績。

　　關(guān)老師不是一個嚴厲、關(guān)心同學、正直的好班主任老師嗎？

我的班主任作文4

　　去年，我在龍門灘中心小學讀三年級，現(xiàn)在跟隨爸爸媽媽轉(zhuǎn)到了德化縣第二實驗小學讀四年級。我開始面對新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，但仍時刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著我的眼睛――我的三年級班主任曾冬梅教老師。盡管她現(xiàn)在不教我了，但一想起她的一句話，我心里就充滿了自信。

　　期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個熟悉的身影向我走來，我認出那便是教書認真的曾老師。那時天氣很熱，她把切好的西瓜拿來分給大家吃。在她走進我跟前的時候，關(guān)切地問我：“鄭，期末考試感覺如何啊？”我低著說：“唉，題目不好做啊。”她并沒有責備我，只是安慰我說，一次考試說明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著她親切的`雙眼，聽著她給人信心的話語，心情變得開朗起來，一股拼勁充塞了我的全身。

　　上學期，我們學校舉行開展了“文明禮儀伴我行”活動。龍門中心小學舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著我的頭，說：“人生就是學習，給自己一次機會，就等于給別人一次機會，成功永遠屬于那些勇于拼搏的人。”聽了曾教師的話，我點點頭，于是，我們開始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語調(diào)和動作，使我很快地提高了水平。

　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心，微笑地說：“要相信自己是最棒的。”后來，我戰(zhàn)勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著獎狀，內(nèi)心無比激動。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎狀上卻沒有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學生的成長嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。

　　曾老師，我永遠不會忘記您，不會忘記我們一起學習、生活過的日子，您默默奉獻的精神一直激勵著我，我要更加努力學習，用更好的成績回報您。

我的班主任作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師若是寧靜的港灣，我們就是幸福的小船；老師若是無邊的藍天，我們就是自由的小鳥；老師若是辛勤的園丁我們就成了芬芳的花朵……從一年級到現(xiàn)在我認識了許多良師益友，這次我來到了一個新班級，又要接觸一個新老師——邢老師。

　　開學前一天，媽媽帶我去見邢老師，一進辦公室，只見一位年輕的女教師正在整理資料，她個子不高，但挺漂亮，扎著一條長長的馬尾辮，看起來和藹可親，看見我們，女老師立刻停下手中的活，微笑著問：“是袁榆濤吧，我是五（2）班的班主任邢老師……”聊過幾句后，邢老師給了我她們班的一些資料，這些資料很詳細，有她們班精美的文章，豐富的活動，生動的課堂……這讓我頓時喜歡上了這個班級。

　　看完后，我隨手把資料放在了一邊，邢老師和我們交待過一些注意事項和需要帶齊的東西后，我和媽媽便告別了邢老師，離開了辦公室。當我們快走到校門口時，忽然看到邢老師氣喘吁吁地向我們跑過來，問我：“袁榆濤，知道你忘記什么了嗎？”我丈二和尚摸不著頭，有點不知所措，疑惑地說：“好像，好像沒有呀？”邢老師拍了拍我的肩膀，拿著資料在我眼前晃了晃，我頓時緊張起來，糟糕！第一次就給邢老師留下了一個不好的.印象，真是太沒面子了！完了，邢老師一定會很嚴厲地批評我的！可萬萬沒有想到，邢老師用溫柔的眼神看著我，語重心長地說：“袁榆濤，丟三落四可不是一個好習慣啊，我相信你是一個好孩子，一定能把這個壞習慣改掉的。”聽了邢老師的話，我突然感覺很慚愧，但老師那信任的眼神卻使我渾身上下都充滿了改掉壞習慣的自信！

　　以前，爸爸媽媽也批評過我這樣那樣的小錯誤，卻從未像今天這樣使我感到慚愧和不安。邢老師的短短數(shù)語讓我頓悟：成功決定于細節(jié)，我要從小事抓起，改掉壞習慣，以新的姿態(tài)融入我的新班級。

　　感謝我的新班主任邢老師！

我的班主任作文6

　　最使我難忘的，是我的班主任陶老師。

　　在我上四年級的時候，學校重新編班。從此，我便認識了陶老師。她的眼睛大大的，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴。可別小看了這張嘴，講起話來那可是口若懸河、妙語連珠，讓人感覺很有學問。但是她對我們總是“怪怪”的，上午還好好的，下午就板著個臉，大聲訓斥著沒有完成作業(yè)的同學。

　　陶老師對我們很嚴格。

　　這個學期開學第一天，我到新教室報到。前面已有幾個同學在排隊，老師在仔細檢查作業(yè)，過了好一會兒，還是沒有輪到我。我心想：陶老師這次肯定查得很嚴。我不禁打了一個寒噤，要知道，暑假讀書作業(yè)中我還有三本書沒買到的啊。

　　終于輪到我了，我忐忑不安地把作業(yè)交給陶老師。她翻了我的作業(yè)后，看見閱讀記錄上還有三本書的閱讀情況沒有填，便問道：“為什么這三本書沒有填？”

　　“沒有買到。”我怯怯地回答。

　　她又問其他同學：“你們呢？”

　　“我有的是從網(wǎng)上買的，有的是本來家就有。”旁邊的王忠旭立馬回答道。

　　“那你怎么沒有呢？”老師轉(zhuǎn)過頭問我。

　　我低著頭，沒有說話。因為我確實忘了。

　　“下午請家長來，下一個。”陶老師繼續(xù)檢查其他同學的'作業(yè)。

　　我雙目無神、神情沮喪地回到座位上，“哎！第一天就請家長。”

　　陶老師不僅很嚴格，而且非常幽默。

　　有一次，陶老師給我們上課。她先講了一個故事：“從前，有一個人，他看書從來不摘抄。有一次，一個朋友來到他家。他說：‘我最近看了一篇詠虎的詩。’朋友就說：‘說來聽聽。’他說：‘第一句是那個什么什么虎，第二句是那個什么什么苦，第三句實在想不起來了，第四句好像是什么恨得很。’”陶老師剛講完，同學們早已笑得趴在桌子上。

　　你覺得我們的陶老師怎么樣？我也說不清，喜愛又害怕。

我的班主任作文7

　　秋風涼涼的吹過耳畔，一縷碎發(fā)滑至腮旁，我慢慢的走在校園的林蔭道上，第一次覺得秋風如此的悲傷。我抬頭看了看天，夕陽的余暉仍然暖暖的鋪在天邊，燦爛的紅裹著刺眼的金，讓我不忍去直視，頹然的倚在一棵樹上，手中的成績單已被淚水打濕，上面的`字跡漸漸模糊了，大腦是空的，心是碎的，木然的站了很久，一雙手搭在了我的肩上，我緩緩轉(zhuǎn)過身，是她！

　　“老師，”我喃喃的說道，“有事嗎？”我不愿與她對視，眼睛呆呆的看著前面的梧桐樹，風吹過樹葉嘩嘩的響著。“怎么還不回家？”語氣中透著無限的關(guān)懷，輕輕的拉著我的手與我并排最近的坐在石凳。上，那溫和的目光使我無地自容。

　　“是因為考試的事？”她問道。我輕輕點了點頭。她一直看著我溫柔的說：“如果真的很難過就大生哭出來吧。”我搖搖頭，眼淚卻又一次違背意志的流了下來，她拍了拍我的背，指著不遠處的教學樓給我看，一盆燦爛的菊花在風中搖曳，“看到那盆菊花了嗎，在冬天的時候，它也是一盆枯菊，可你看它現(xiàn)在開得多熱烈，花如此，人生是如此，學習也是如此，萬物萬事都有失意的時候，猶如花開花落。過了這段花敗的時節(jié)，仍是燦爛的明天，千萬不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么，老師相信你的能力，下一次考試一定會是你花開的時候！開心點，不要因為考試的失敗而使自己的情緒變差，壞的情緒可是會影響身體健康的啊，老師記得你可是很開朗活潑的呀！”“老師，我知道了，謝謝您，我要回家了！”突然覺得心胸開闊，飛舞的樹葉在空中奏著歡歌。“”慢點走，下次可不要再回家晚了。“

　　”嗯，老師再見！“我飛快的朝家的方向跑去，向身后的班主任擺擺手，她也沖我擺了擺手，微笑的看著我離開了。

　　我與她最后一次談話就這樣結(jié)束了，第二天她便調(diào)入其它學校，我們也沒再相見過，但那次亦師亦友的談話卻深深的印入我的心中，永遠不會泯滅，真的很希望能再次見到她，我的親愛的班主任。

我的班主任作文8

　　我們度過了愉快的寒假，新的一個學期又開始了！我們五（七）班在新的學期里迎來了一位新班主任。這位老師姓陶，是個女老師，她戴一副眼鏡，體現(xiàn)出了一股莊重嚴肅的氣質(zhì)。她不茍言笑，卻很和藹可親。她對每一位同學要求都是嚴格的，要求我們認認真真的做每一件事。我相信，在陶老師的嚴格要求下，我一定能克服伴隨了我五年的毛病——粗心大意，養(yǎng)成一個細心認真的好習慣。

　　在新學期的第一周中，陶老師對我們做了全面調(diào)查，小至家庭作業(yè)、班級衛(wèi)生，大至課堂紀律、班級路隊、做操等各方面問題，并在周五的班會上做了一個小結(jié)。

　　在班會上，陶老師主要講了以下幾點：

　　一、班級衛(wèi)生。

　　陶老師特別強調(diào)這個問題，首先是講室內(nèi)衛(wèi)生，老師希望我們保持教室內(nèi)的衛(wèi)生，看見地上的小紙屑、小垃圾，積極主動地撿起來，丟進垃圾桶里。老師讓大家不要認為，今天又不是我值日，我干嘛要撿，她說：如果每個人都是抱這種心態(tài)，那么當天的值日生該有多累，依此類推，到你值日的`那一天，不也是這么累嗎？如果我們每個人不隨便丟垃圾，見到地上的垃圾主動地撿起來，當天的值日生不也就會輕松一些嗎，那么，到了你值日的時候，不也會輕松一些嗎。她接著說走道里的衛(wèi)生，希望大家與值日生一起，把走道上的垃圾清理干凈。

　　二、班級路隊。

　　陶老師對我們的路隊很不滿意。她重點強調(diào)站路隊要做到“快、齊、靜”三點，站路隊首先要快，不能拖拖拉拉的，路隊一站好，必須是兩條直隊，而且要靜，站路隊時不能嘻嘻哈哈的。老師還說，路隊在家長們面前體現(xiàn)出的不止是一個人的形象，而且是一個集體的形象，展現(xiàn)出的是一個班級的班風！

　　三、作業(yè)問題。

　　陶老師對我們班同學們的作業(yè)是比較滿意的，她只是強調(diào)少用改正液、改正帶，說這種東西對人體有害。

　　陶老師講話的聲音不大，但很清晰，聽她的講話，就好像是聽我媽媽的嘮叨，親切入耳。新學期里來了這樣一位好老師，我更應(yīng)該把學習搞好，更應(yīng)該做好老師的小助手，發(fā)揮班長的帶頭作用，按照老師的要求，認認真真地做好每一件事。

我的班主任作文9

　　六年的小學時光將要過去，我們即將離開陪伴我們度過六年的母校。在這六年里，令我印象最深的是我的班主任——戴老師。

　　在課堂上，戴老師用他那能說會道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會顧及別的與學習無關(guān)的事。這樣，在考試時，我們都會取得很好的成績。

　　記得那是一次風雪交加的下午，由于我中午沒有睡覺，精神不怎么好，戴老師講的課也沒聽進去。后來戴老師叫我們寫《基礎(chǔ)訓練》，沒想到里面的題目幾乎不會做。

　　下課，我硬著頭皮到老師辦公室去問戴老師，心想：這下慘了，要是戴老師知道我中午沒睡覺，上課又沒聽課，那我一定會挨一頓罵。心下想時，不知不覺就走進了老師班公室。

　　戴老師見我進來，問道：“嗯？有什么事。”“戴老師，我……我……”我窘迫地說“我有幾題不會寫。”戴老師奇怪地問：“難道你上課沒有聽嗎？”我聽后便把來因后果全告訴了他。戴老師聽后，并沒有訓斥我，而是讓我過去，一題一題教我做。雖然外面寒風呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。

　　戴老師不僅是一位理解同學的老師，還是一位關(guān)心同學的`老師。

　　這是五年前的事了。那節(jié)體育課，同學們都剛做完準備活動時，班長王戎駿突然暈倒了。同學們都很著急，趕忙告訴戴老師。戴老師聽了立刻趕了過來。看著臉很煞白、滿頭是汗的王戎駿，戴老師立即將她攙扶了起來，并關(guān)心地問：“王戎駿，沒事吧。”

　　最后，戴老師將她扶到了醫(yī)務(wù)室那兒，這時王戎駿說，她自己可以走，可戴老師不放心，還是扶著她走。接著又給她的媽媽打了電話，讓她媽媽將她接回家，臨走時戴老師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來了，就不用來了。王戎駿走后，戴老師松了一口氣，手里捏了一把汗。

　　雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我任然忘不掉戴老師，一個理解同學的老師，一個關(guān)心同學的班主任。

我的班主任作文10

　　又是一個新的學期，我們又長了一歲，真期盼能早點看到我們的新班主任呢！

　　果然，在開學的第一天，一位神采飛揚的女老師走進了教室。我上下打量了這位老師：她濃濃的眉毛下面，鑲嵌著一雙既水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁上還架著一副金邊眼鏡。“同學們，大家好。我呢——在下就是你們的新班主任，大家可以叫我王老師，往后還請大家多多指教，并能和大家好好相處！”說著，這位新班主任又向我們鞠了一躬，就她就一句話，就把我們逗得人仰馬翻，連平時一臉嚴肅的劉旋也笑得趴在了桌上。“既然各位都已經(jīng)認識我了。那我們轉(zhuǎn)入正題，我有個問題想問問大家。”這個新班主任又發(fā)話了。我們也隨著她演戲，擺出一副老總的架勢，咳嗽了兩聲說：“好吧，那你就長話短說，待會兒我們還有事呢。”新班主任擺了遵命的'姿勢。隨后說：“你們喜歡什么樣的老師呢？”一聽這話，同學們馬上來了興致，完全忘了老總的風范，有的說嚴格，有的說幽默，還有的說大度，溫柔……頓時教室活躍開啦……

　　老師和我們一起做游戲，一起思考問題，一起學習，而且還關(guān)心我們的生活呢。哪個不舒服了，王老師總第一時間知道并關(guān)心幫助我們。有了這位既溫柔又幽默的班主任，我們學習也更有興趣了。

　　在往后的日子里，王老師變得更幽默了。同學們在私底下還稱她為“搞笑一指通”。三字經(jīng)里說“教不嚴，師之惰。”當然，這位“搞笑一指通”也有嚴格的一面呢！

　　在一個冬天，我們進行了體育模擬考試，整體成績還不錯。只有幾個嬌小的女生沒有達標，完全可以競選流動紅旗。但這消息傳到了王老師那里，王老師在班級里宣布一定要讓這幾名同學體育達標，讓大家多多幫助她們。同學們不太明白老師的意思，但還是一口答應(yīng)了。課余時間，老師和同學一起幫助這幾個同學，和她們一起跑步，一起擲鉛球。老師總鼓勵她們。漸漸地，她們的體育成績提高了好多。正式考試那天，王老師還親臨現(xiàn)場看著她們考試達標了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。老師還教導我們“一個人做事，不管遇上什么困難，都不能半途而廢。”

　　這就是我們的新班主任，是個既幽默又嚴格的好老師。聽了我的介紹，你是不是特羨慕我了呢？！現(xiàn)在，我更喜歡我的新班主任了！

我的班主任作文11

　　別看老廖長得一副憨厚樣，其實人又“狡猾”又“會玩”。每次都能出其不意。——老廖是我們的班主任。

　　記得我剛上初中時，班主任就是他。是他讓我結(jié)識了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛上了英語。其實我們一開始都很怕他，見到他就像老鼠見了貓，但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對孩子的愛，初一的時候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說聲：“對不起”！

　　到了初二，我再次如愿以償?shù)倪M了您帶的班，我內(nèi)心有股說不出來的開心。不過，我發(fā)現(xiàn)老廖還是一如即往的會玩。比如：抽學號回答問題，這樣的話我們就必須上課認真聽講，怕一個不小心就被抽到了。每次抽到學號前還有一個老規(guī)矩，每組都要猜這個學號是誰。就在這時，老廖會把他那“十八般”的演技拿出來“秀”一下。他的.演技總是能瞞天過海，我們也是不得不服呀！這時候，我們就會想法設(shè)法地配合一下。

　　老廖可是萬能的喲，不過人無完人嘛，他認不全顏色。他有著一顆不老之心，他在課間時經(jīng)常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個時間來給我們下棋對弈，他可是個棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運動方面有天賦，在電子游戲中也是個高手喲！有時候放假我們經(jīng)常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號，有時把我們班里一些有趣的事情發(fā)到抖音上去，雖然沒有上熱門，但是每次看得我們都很開心。他還時不時地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長一個樣吧，他總是都能把我們認錯。

　　我們班有一個這么“會玩”的班主任，有一群“活潑可愛”的學生，不管別人怎么說，我們都是一家人。“一家人呢！就應(yīng)該‘有福同享’。”這是老廖的至理名言。所以老廖自己會經(jīng)常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發(fā)明了“組分”“個人分”加分、扣分制，以每個月為單位來算一次，最高分的有獎品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會玩！

　　這就是我們又會玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見到的話，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個有趣的“大家庭”里的時間。

【我的班主任作文】相關(guān)文章：

我的班主任作文03-04

我的班主任作文03-13

我的班主任作文【精選】07-08

我的班主任作文(優(yōu)秀)07-10

[優(yōu)秀]我的班主任作文07-16

我的班主任作文(必備)07-15

(優(yōu))我的班主任作文07-15

我的班主任作文（精品）07-13

（熱）我的班主任作文07-14

我的班主任作文【推薦】03-25