手拉手作文
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編收集整理的手拉手作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
手拉手作文 篇1
遠方的朋友:
你們好!
雖然我們素不相識,沒有見過面,但我有一個真誠渴望交友的心想先給你這位朋友。
我叫趙雯萱今年11歲,是一個開朗幽默的女生。我有一雙大眼睛,有高高的個子。你呢也許和我一樣,是一個開朗的女生,或許你是一個有理想的男孩,不管怎么樣,讓我們握住友誼的雙手,去溝通。
我的家鄉在環縣,他雖然不像大城市那么美麗,那么繁榮,但我在心中,他永遠是我最溫馨的家。
環縣有名的是宋塔,西灘等……
走進宋塔,好像進入皇家宮殿,復古而又華麗的壁畫成為宋塔的一大焦點,壁畫上畫的有古代人物,栩栩如生非常生動!長長的臺階更加襯托了宋塔的高貴,走上臺階,望見了金碧輝煌的宮殿——宋塔,他在我心中是那樣的雄偉,是那樣的壯觀。夏天的時候燕子把這里當做自己的家園,每天在這里棲息,可愛的燕子給宋塔增加了又一道光彩。
西灘廣場每天燈火通明,它們的燈光是那樣的五彩繽紛,進入西灘,仿佛進入了燈的海洋,人群借著燈光在西灘盡情地舞蹈唱歌,夜晚的.西灘廣場猶如一個大的KTV包房一樣,是那么的有氣氛。
遠方的朋友,或許你的家鄉比我們這兒要更華麗,要更美麗,你是不是也很愛自己的家鄉吧!
聽完了我的介紹,你是否愿意和我交朋友?如果愿意和我交朋友的話那就快快給我回信吧!我期待著你的回信。
手拉手作文 篇2
四川的朋友:
你好!
當你收到這份信時,你一定感到驚訝。一個以你素不相識的女孩,竟然會給你寫信,換做我,我也會感到很驚訝的。我們雖然沒有見過面,但我們可以已筆友的名義做一對好朋友,我愿意將一顆真誠的心獻給你。
說了這么久,我還沒自我介紹呢!我叫劉婧柔,今年12歲了,是個快樂的小女孩。我呀,一雙近視的不能再近視的眼睛,大大的耳朵,較小的身材,我有時調皮,有時乖巧。在家,媽媽說我,是十足的淘氣包。可到了學校,就不一樣了,立刻從淘氣包變成了乖乖女。我住在浙江省舟山市沈家門,是沈家門第一小學的'一名五年級學生。我還很喜歡唱歌和畫畫呢!
2008年5月12日,當時的場景似乎就在腦海中依依浮現。那場大地震把房屋震塌了;那場大地震把學校震塌了;那場大地震給每個人心中留下了永遠抹不掉的陰影,留下了永遠都不能愈合的一條傷痕。
這件事雖然已經過去很久,但有時想起,還會隱隱感到幾絲悲傷。
好了,好了,不說這些不開心的事了。你們的學校建好了嗎?那邊的房屋剪得怎么樣了?你搬進新家了嗎?
我很期待你的回信!
下次,我給你回信時,一定會教你一些好玩的游戲。
祝你學習進步,天天向上!
劉婧柔
20xx年x月x日
手拉手作文 篇3
親愛的常夢軒:
你好!好久不見,你還好嗎?轉眼又到了秋天,我想邀請你去我的家鄉做客。下面請我給你介紹我家鄉的秋景吧!
秋天到了,置身于田間,秋高氣爽。天空湛藍湛藍的,空中還漂浮著幾朵白云。讓人看了心曠神怡。
秋天的小樹林美麗迷人。林間有一條清澈見底的小河,看上去就像一條綢帶靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚悄悄的游過來,水面上頓時泛起了一圈圈漣漪 。鴨媽媽帶著她的女兒也來湊熱鬧,水面上一下子熱鬧起來。
豐收的田野是秋天最美麗的風景:高粱揚起了火紅的臉龐,沉甸甸的谷穗隨風飛搖曳,好像在向勤勞的人們問候;熟透的果實都散發出陣陣的清香。蘋果紅撲撲的,葡萄就像一串串晶瑩透亮的珍珠,黃燦燦的'桔子鮮艷可口,就像節日里的彩燈,還有青青黃黃的小草,鋪滿了山坡。五顏六色的野花點綴其間,引來蝴蝶姑娘忙飛來采花蜜
我們這的秋天,沒有夏天的炎熱,沒有冬天的寒冷,有的只是春天的美麗和夏天的奔放。怎么樣,聽我上面的介紹,你一定動心了吧!那就趕快到我的家鄉做客吧!
祝你學習進步。
你的伙伴 海婷
10月20日
手拉手作文 篇4
親愛的同學:
是石阡縣湯山一小的一名小學生。在今日我從電視上無意看到了一則新聞。新聞是這么報道的。今日下午2:28分四川發生了8·0級的大地震,位于震中的汶川縣損失最為慘重,在一瞬間,三萬多人遇難,無數座房屋倒塌。解放軍開赴第一線抗震救災。
雖然我無法身臨其境,但從報道中,我能體會你們的痛苦。看到你們以后會因為學習而著急,為生活而煩惱,為家屬還在不在人世而擔心,不知不覺中,我的眼里閃著幾可淚珠。然而,你們強烈的學習欲望令我感到敬佩。然而跟你們相比我們的同學遠遠比不上你們。
他們大多都是家里的.公主、皇帝、寶貝,大人們時刻圍著他們轉,還經常惹大人生氣。而你們呢?卻從小就懂事、體諒別人、會將心比心。他們們完全跟你們不能相比。
論學習,你們沒有新書包、沒有書本、也沒有一個像樣的文具盒。二我的同學呢?他們每年都會換一個新書包,一個鉛筆盒,和美麗的新課本,但是他們拿到這些東西,卻沒幾天就用壞了,而且還不好好學習,上課開小差,做小動作,還到處跟別人說一些無聊的話題。而你們新東西用了一個學習下來都跟新的一樣,上課認真、不開小差、不做小動作、也不講一些無聊的話題。
跟你們相比,我們簡直相差太大了。希望同學們能跟你們學習。
祝
學習天天向上,萬事如意。
xxx
20xx年x月x日
手拉手作文 篇5
西部的小朋友們:
你們好!雖然我們兩地相隔千里,但我們一起團聚在祖國媽媽的懷抱中,在同一片藍天下,在同一個地球上感受著祖國媽媽的溫暖。雖然我們沒有見過面,但是我們可以書信來了解對方,聯系對方。
我的名字叫吳詩瑩,今年11歲,在沙溪小學504班讀書,我是一個性格開朗,樂于助人的女孩。
當我從課外書中得知你們西部小朋友因為地區偏遠,生活艱難而讀不了書,上不了學,看完以后,我的心十分難受,我想跟你們開展一次“手拉手”活動,讓我們用自己微薄的力量幫助你們。
我們班的全體同學打算捐一些書給你們,全班同學都十分熱情積極,都用自己的`零花錢買了一些書,已經郵寄過去了。雖然只是區區幾十本書,我知道只是杯水車薪,但這也是我們的一點心意。希望你們和我多點書信來往,在信中,我們可以互相傾訴彼此在學習與生活上遇到的煩惱,或許還能找到解決問題的方法呢!
愿我們的友誼越過千山萬水,搭起一座座愛心之橋吧!記得書信聯系哦!
手拉手作文 篇6
貧困山區的小朋友:
你們好!
我是城南小學五(6)班的一名小學生,叫陳帥。今天,我在課堂上聽到了你們瘦了的身影,還看到了你們無助的眼神。你們大都有時吃不飽,穿不暖,家境困難,可你們卻渴望學習,想學到夢寐以求的知識。
可看看你們的學校吧!一座簡單的.木頭屋!破破的房子,只要下雨就會漏水,有一些同學沒有水,沒有書。教室里,沒有黑板,沒有粉筆,沒有電燈。這一切都是我們無法想象的,有的同學在練習本上寫了一大堆的字密密麻麻的,寫完了有用橡皮擦一次,有可以用一次了;有的同學的文具盒中,都是只有一點的鉛筆,也舍不得扔掉;有的同學的書用了幾個學期,書角都是平的,一點都不舊……你們在那么艱苦的條件下,還堅持學習,有的同學成績還好得出奇呢!
再看看我們的吧!我們有各種各樣的書,美麗的文具盒,功能各異的筆,一個個的嶄新的書包……數不勝數。我們中許多同學都是家中的小公主;小皇帝,家里人整天幫著我們轉,可我們還身在福!
我們都是祖國的花朵,我們一定要向你們學習,長大以后更好地建設祖國,讓祖國的明天更加美好!希望與你們手拉手,共同進步!
祝
學習進步,天天向上!
手拉手作文 篇7
前年4月,青海玉樹發生了大地震,在學校大隊部的號召下,我們開展了“一份棉衣,一份情”的愛心活動。
回到家,我就趕快跑到媽媽跟前說:“媽媽,我要找棉衣,捐給玉樹小朋友。”“好!媽媽幫你,你來挑哪件合適。”我打開衣柜,把裝衣服的箱子都搬出來,一件一件仔細地挑選著。“這件紅的有點臟,那件白的有點舊,這個太薄了啦!那件又沒有帽子”我小聲嘟囔著,打開了另一只箱子,忽然,我眼前一亮,抽出了一件羽絨服。
“嘿,這件不錯既干凈,看起來又暖和!”,看起來很暖和…。。”我仔細端詳起這件衣服。它是淡橙色的,上面縫著一只可愛的小袋鼠,睜著好奇的大眼睛,帽子上還有一圈毛絨絨的邊,摸起來軟軟的`,我一見就喜歡上了。穿在身上試了試,嘿,又暖和又輕巧。再把帽子戴上,毛邊貼在臉上,真舒服啊!就這件了。我趕緊用手把它拍了拍,疊平整。然后小心翼翼地放進一個干凈的袋子里。
最后,我用彩紙剪了一個紅色的桃心,在上面寫上:“手拉手,心連心!”小心地把它塞進衣服的口袋。
第二天一早,我把它交給了老師,看著它被裝進大口袋里,用紅絲帶系好,我好高興!玉樹小伙伴終于可以過一個溫暖的冬天了!
手拉手作文 篇8
星期五下午,我們“綠腳印”愛心小組要去忽橋小學和那里二年級的學生進行手拉手活動。我們剛走進校園,就看見兩顆高大的松樹站的筆直筆直的,好像威武的士兵守護者校園,也好像在歡迎我們的到來。
我們在校門口參觀了幾分鐘后,就來到他們的教室里,一路上,樓梯很窄,教室也顯得很小,跟我們又大又明亮的教室大不相同。2點半了,表演節目的時間到了,李姝凝一段簡短的主持拉開了序幕。第一個登場的是我們表演的小合唱《讓我們蕩起雙漿》。
上去的時候,我們的表情十分嚴肅,非常害怕,害怕唱錯了,大家笑話我們,肖老師看出了我們的心思,說:“放松下來,對自己說我能行。”于是我們按照肖老師的要求放松的唱了起來,剛一唱完,就聽見下面熱烈的掌聲,讓我興奮不已。
接下來同學們表演了跳舞,朗誦,節目豐富多彩,忽橋小學的同學們看的目不轉睛,連聲說好。我們還互送了禮物,做了很多游戲,如:找朋友,是這樣玩的:我們在音樂聲中拉著手轉圈,當音樂一停,我們就去拉自己想交的`小朋友的手。我和一位名叫李靜園的小姑娘拉上了手,她留著短發,眼睛忽閃忽閃的,十分漂亮。我拉著她的手談起話來,我們聊得很開心,還互送了禮物,互相鼓勵要好好學習,共同進步。
最后,我們還照了集體照,大家的臉上像綻開的花朵一樣燦爛。這次去忽橋小學的活動我有很大收獲,我要珍惜我現在的學習條件,好好學習,天天向上!
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