我的老師作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師作文1

　　在我上幼兒園的時候，有一位劉老師對我非常好,所以到現在我對她念念不忘。

　　得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動室里就剩下我和兩個小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個孩子已經被接走了，可是媽媽還沒來接我。

　　正巧這天劉老師值班，他看見我著急樣子，走過來撫摸著我的頭說：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點了點頭。

　　然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個月大的小弟弟，他只會：“咿—呀咿—呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。

　　第二天，我來到幼兒園發現劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅持來上班。午休時，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。

　　下午起床時，我對老師說了聲“對不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對我說：“你我沒有對不起，是昨天晚上凍著了。”我聽了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀！

　　多好的老師呀！不僅關心家人，而且對小朋友照顧的無微不至，不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關心和照顧，多么慈善的母親啊！用她那純潔善良的心靈對待著身邊的每一個人。可惜現在她調到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你啊！

　　陳老師最關心學生了，我有一次生病了很不舒服，陳老師看見馬上跑來問我：“怎么了？”我說：“我生病了”陳老師輕輕摸了一下我的頭回答：“唉呀，朱悅寧，你發燒了！”你馬上問我：“要不要回家？”我望著陳老師深情的目光，我說：“陳老師我不行了，我想回家。”你急急忙忙的拿出筆，寫了一個條子，馬上遞給了我。我在這一刻被深深的感動了。陳老師真是一個關愛學生的好老師。

　　我的陳老師改作業很認真。我們下課都在玩，可是陳老師從不玩耍一直很認真地改作業。有一次，我們剛剛考完試，下課了，我們剛剛叫了試卷，馬上拿著飯盒，飛奔去打飯可是我們沒有注意到，陳老師沒有去打飯，而是在一絲不茍的批改試卷。我們的同學終于注意到了陳老師沒吃飯，馬上去給陳老師說：“陳老師，吃飯了。”可是老師你卻說：“事要一件一件的去完成，我一定要把你們的試卷改完后才吃飯！”這句話讓我們深深的感動了，我們為有這樣一位好老師感到嬌傲、自豪！

　　我們的陳老師真是一個熱愛學生、對工作負責的好老師呀！

　　在教過我的老師中，我最喜歡陳老師。

　　她的身材中等有些偏胖橢圓形的.臉上有些淡淡的斑點，但是這沒有影響她在我心中的美，在她淡淡的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛。

　　陳老師最關心學生了，我有一次生病了很不舒服，陳老師看見馬上跑來問我：“怎么了？”我說：“我生病了”陳老師輕輕摸了一下我的頭回答：“唉呀，朱悅寧，你發燒了！”你馬上問我：“要不要回家？”我望著陳老師深情的目光，我說：“陳老師我不行了，我想回家。”你急急忙忙的拿出筆，寫了一個條子，馬上遞給了我。我在這一刻被深深的感動了。陳老師真是一個關愛學生的好老師。

　　我的陳老師改作業很認真。我們下課都在玩，可是陳老師從不玩耍一直很認真地改作業。有一次，我們剛剛考完試，下課了，我們剛剛叫了試卷，馬上拿著飯盒，飛奔去打飯可是我們沒有注意到，陳老師沒有去打飯，而是在一絲不茍的批改試卷。我們的同學終于注意到了陳老師沒吃飯，馬上去給陳老師說：“陳老師，吃飯了。”可是老師你卻說：“事要一件一件的去完成，我一定要把你們的試卷改完后才吃飯！”這句話讓我們深深的感動了，我們為有這樣一位好老師感到嬌傲、自豪！

　　我們的陳老師真是一個熱愛學生、對工作負責的好老師呀！

我的老師作文2

　　在普通的一所中學的九年2班有一群“可愛”的老師們。

　　我有一個魔女班主任，她有一頭短短的卷發，笑起來有兩個很可愛的小酒窩，還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們為什么叫她魔女呢？因為老師不愛笑，她對我們很嚴格，之前我總是說她不好，還跟數學老師說她壞話，現在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說一聲“老師，對不起，其實我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠是老師愛笑的眼睛。

　　數學老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個頭發弄的跟雞一樣，好想說一句“好難看”，（但他兇了，在背后說說就好）。其實我認為他真的是一個好老師，（除了講課像催眠，所問問題一瞬間幾乎不會，還有像我媽媽那么羅嗦，有一個兇兇的老婆），我的老師曾經扭到腰（其實一把老骨頭就別折磨自己了），我和同學去探望過他，過后，我泉思涌流，作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結出去老師家做客之前要先調查他的配偶的情況，作好充分的心理準備。我并不知道一些同學對他的流言蜚語是否真實的，我有一段時間真的懼怕過他，我是個尊重老師的人，我不希望我的老師是個這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的'我，不喜歡這樣的老師，但小華說他是個好人，阿端也說他是好人，我只想說“老師從現在起要是好人哦”。

　　（羅哩羅嗦的數學老師）

　　我的物理老師永遠都是一個紳士，他總是很溫柔，說話和氣，這個評價并不高，他總是彬彬有禮的，還有他是聰明絕頂（為什么？和簡單啊，我的老師頭發一天多一天少）而且他永遠不會打擊學生，總在我們考前的沒信心，考砸后的難過時說“沒關系，你會考好的”，我記的有一次我考砸了，我上他的課時，我好怕他對我好失望，但他下課卻幫我加油，當時我就下決心：我一定要努力學好

　　小華是我的化學老師，我叫他“華盛頓”，小華的黑板字堪稱絕美，但此人的普通話簡直不登大雅之堂，我估計他的普通話是和他那個很可愛的幼兒園兒子學的，但鸚鵡學舌也學像一點嘛，我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸，很有童真童趣，讓人易接受，但小華上課如像他兒子講的那樣（哦，我先吐一下）。老師還有一個外號“鐵公雞”，Why因為他太小氣，簡直是一毛不拔，但我在此感謝老師一下，上次借電話給我打竟然沒和我收5毛錢（其實我明白老師的生活也不好過，手機還欠費呢，這就是漂亮老師的緣故吧，不容易啊老師，我諒解你，但是坐一下你的摩托要10元，我覺的你去搶劫快一點）。其實我的老師也有優點啊，（mmm想到再寫）哦，有了：1看自己一朵花，看別人豆腐渣，硬說自己比那個2班很漂亮的學生美，好在那個學生宰相肚里能撐船，諒解他。2害他教的學生普通話不僅不準，還連簡單漢字都寫不對，還被魔女罰抄。3亂傳播錯誤知識，例如NO2讀成2氧化蛋（還是用客家話說的）3背叛學生，挑撥學生和別的老師關系4報信筒andsoon.其實不至于那么糟，我還是

　　滿認同這個老師，其實老師很有禮貌，有一次他讓我疊花，雖然沒有用到，他還是說了謝謝（小事易給人留深刻印象）而且他把我教的對化學感興趣啊，他是個好老師，我還是要和他說聲謝謝啊，你不錯哦，老師。（還有老師你不丑啦，但不要老說自己很有個性，你的樣子還是正常的好看，懂哦）（帥帥的化學老師）討他開心一下

　　廖媛老師，和我有同一個字，她不僅人漂亮，身上還散發出一種常人沒有的氣質，很吸引人注意哦，其實我們班同學那么喜歡她，因為她愛笑，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。（美麗的政治老師）

　　小蘭芬，讓她知道我這樣稱呼她，會挨打的。我是英語科代表，我當然喜歡她，我不知道我為什么喜歡她，總之她教了我3年，我學到了很多，老師你好好哦。

　　（可愛的英語老師）

　　當然還有好多好多我的老師，我不能一一去寫啦，但我希望能永遠看到老師們甜甜的笑，學生都喜歡愛笑的老師哦，很快就要畢業了，真的會不舍得我的老師，我不會忘記我的所有老師，老師們辛苦了，謝謝你們了（我的老師看了會感動嗎？要告訴我哦）

我的老師作文3

　　人的一生中會遇到許多老師，他們教給學生無盡的知識，讓你懂得人生的哲理，師生情也似細流涓涓流淌在心與心之間。

　　我是一名初中生，學科多了老師自然也多，但是，除了與班主任相處、接觸的較多，和其他學科的老師，更多的則是靠學習成績來維持。所以，成績有時真的決定著老師對你的關注。然而，在我小學時候有一位良師，將我與這位老師緊緊聯系在一起的是美術和書法。

　　朱老師，我小學時候的美術老師。她留著扎起的長發，由于出過車禍，腿腳落下殘疾，走路不方便。但卻正是這樣一個看起來十分柔弱的朱老師，卻有著極強的美術功底和強大的內心世界。

　　我與朱老師的相識，是因為我小時候喜歡畫畫，在許多不同的老師指導下學過畫畫。素描、兒童畫、水彩，我都有所接觸，也創作過一些“小作品”。爸媽看我熱愛畫畫，便四處幫我尋良師。最終，我跟爸爸帶著我的一些繪畫作品找到了朱老師。在朱老師家長談后，我正式成為了朱老師的學生。

　　朱老師對待新學生很和藹，容易接近。當時還是小孩子的我，很喜歡朱老師。

　　朱老師的學生很多，起初我們在朱老師家的地下室學習畫畫，環境雖然簡陋，但貼在墻上的學生們的一幅幅作品，卻在昏暗燈光的照射下，成為狹小房間里一道亮麗的`風景。

　　開始學最基礎的水粉。老師在畫桌的前方，她畫一筆我們畫一筆，一幅畫一個小時不到就完成了。雖然手上到處是顏料，但看到自己的畫，我們十分開心，老師看到我們開心的樣子，也微微一笑。

　　在朱老師家學習了一段時間繪畫后，或許是老師看到了我的某些潛質，又讓我學習書法。正確的姿勢是練習書法的重要基本功，握筆的姿勢、坐姿，都關系著你的下一筆是否能寫好。剛開始學書法的時候很累。先練姿勢，一練就是幾十分鐘，有時胳膊都會痛。到真正開始寫字時才領會到其難度所在，往往會在寫字的過程中忘記了保持正確的姿勢被老師抓個正著。連一點、一橫、一撇都寫不好，我不免著急。然而老師會在你遇到困難時，及時給予你幫助，老師會握住你的小手，隨老師那嫻熟的手法一起寫，讓你感受正確的寫法。

　　枯燥有時是難免的，然而堅持就是勝利，在臨摹了不知第幾本不同的書法書，畫出了不知第幾幅畫后，我終于夯實了基礎。漸漸地，隨著時間的流逝，我從兒童畫到寫生到素描，從正楷到行楷，從一年級到六年級，成了朱老師的得意弟子。老師對我的要求也更嚴格，有時為完成一幅參賽作品陪我熬到很晚。為完成《沁園春·雪》，經過了無數次失敗。老師從頭到尾看著我進步與成長。寫書法要求靜，每到寫一首長詩，每當我手心里緊張的抖出汗，手中的毛筆快從手中滑落時，老師都會鼓勵我，有時是一塊橘子，有時是一杯熱水，有時也許是輕輕地撫摸一下我的腦袋，我的心也就平靜了。老師為不讓他人影響，寧可讓其他人多等幾分鐘也不愿讓我寫錯一撇一捺。

　　每當我畫素描，線條亂的找不到彌補的方法，每當我因經不住枯燥的明暗交界線，每當我無從畫起時，朱老師那神奇的幾筆總能將我從懸崖邊拉回來，雖然有時會受到批評，然而在老師的教誨下，最終完成的作品總是讓人滿意。

　　有時畫的晚了，老師會留我在她家吃飯。有時我會和老師一起收拾雜亂的房間，將這帶有深刻記憶的毛筆收回筆筒，將學生一天寫下的字收集起來，很難想象當朱老師一天勞累工作時是什么使她仍舊這么有干勁，仍然不放棄一個學生。或許，是學生看到自己的作品時激動的樣子，或許，是學生遇到困難時需要幫助，或許，是學生那天真的笑容。

　　與朱老師經歷了這么多時光，師生情也更加深厚，然而我當時小還無法完全領會！

　　小學畢業了，我離開故鄉，離開了朱老師。記得朱老師說：“希望能有‘第二個胡曉陽’”。現在離開朱老師已有一年多了，我相信在她的教誨下肯定有超越我的學生。

　　在朱老師那里學到的，不僅是書法的技巧，繪畫的技巧，更重要的是在學習書法和繪畫的過程中，讓我學會了堅持，收獲了人生的哲理：那就是堅持不懈的付出，必定有豐厚的收獲。我也希望朱老師能塑造出越來越多的好學生，讓他們在墨香畫意中快樂成長。

我的老師作文4

　　群山環繞，綠樹成蔭，山村如同一個可愛的嬰兒安臥在一條清澈的小河旁。山村很小，走十幾分鐘就可以從村的一頭走到村另一頭。村路曲曲折折向山外延伸而去，順著小路向北走是一個小山包，小山包的旁邊是一個很大的打谷場，打谷場的旁邊有幾間灰色大瓦房，這就是我們的小學校。校舍盡管顯得寒酸而土氣，但在那個經濟落后的時代已經是好的房子了。房子的白色墻壁由于風雨的侵蝕而大多剝落，露出青色的石塊，窗子上的玻璃已經所剩無幾，沒有玻璃的地方用報紙糊了起來，只是報紙已泛黃。每天朗朗的讀書聲從這破舊的教室里傳出來，和著雞鳴狗叫聲在小村里回蕩。

　　我兒時最美好的記憶從這里開始，它承載了我許許多多的夢想和希望，每當想起它，兒時的情景就一一展現在我的腦海里，記憶的'大門一旦打開，小學校發生的一切就如同潺潺流水傾瀉而出，老師同學的音容笑貌不斷呈現在眼前，而一個高大堅實的身影在我的眼前逐漸清晰起來。

　　他是我的啟蒙老師，名叫夏雨，那時候他三十七八歲，平頭、長方臉，身穿一身干凈整潔的中山裝。夏雨老師高中畢業在村里當了幾年會計，因為學校里缺老師就被村里安排到學校當了一名拿工分的民辦老師。記憶中夏老師臉上總帶著微笑，好像在他生活中永遠沒有煩惱一樣。那時候每個教師教一個班的學生，擔任一個班的全部課程，一個老師一教下來就是五年，直到把學生教到升入初中為止。

　　夏雨老師上課很認真，對學生要求很嚴格，每學一篇課文，都要求學生熟練朗讀，很多課文要做到背誦如流的地步，他教過的課文自己幾乎全部能背誦下來，他講起課來聲情并茂，極具感染力，聽他的課是一種莫名的享受。夏老師很注重趣味教學，他總是在講讀課中穿插一些成語故事和人物典故，講起故事來繪聲繪色，把我們帶進一個個豐富多彩的人物世界，鬧海的哪吒好可愛，黑旋風李逵真威武，老周扒皮太可惡……一個個經典故事，給處在信息閉塞、知識匱乏時代的孩子們無盡的精神享受。

　　夏老師寫一手好毛筆字，一到快過年的時候家家戶戶都拿來大紅紙讓他寫春聯，課余時間辦公室里就支上一張大桌子，夏老師就開始了一年一度的寫春聯工作，從裁紙、研墨、書寫，忙得不亦樂呼，我們這些小不點兒就會主動去幫忙，不一會兒屋子里就擺滿了火紅的春聯。書寫春聯的時候夏老師總不忘教我們每個字的筆順規則和間架結構，怎樣才能把字寫的具有漢字的美感。久而久之在夏老師的言傳身教下，我們班有很多同學都寫一手漂亮的毛筆字，過年的時候孩子們也學著夏老師的樣子也給自家寫春聯，那種成就感就別提了。

　　對于山區孩子來說勞動課就是生活的一部分，生產隊的打谷場就在學校邊上，秋天玉米收獲后堆滿了整個場院，夏老師就帶著我們給生產隊扒玉米，扒開的玉米用玉米皮兩個系在一起，然后用繩子捆起來吊在場邊的木架上。搓繩子是夏老師拿手的絕活，潔白的玉米皮在夏老師手里捻動著，不不一會兒就像變戲法一樣兒，一條長長的繩子就完成了，于是一捆捆玉米被整整齊齊的吊在了架子上。遠遠望去一排排玉米垛金燦燦、亮堂堂立在秋天蔚藍的晴空下，渲染著豐收的喜悅。

　　那時候農村生活是清苦的，特別是身處山區的民辦教師拿著微薄的工資，擔任著繁重的教學任務，是那種義不容辭的責任與擔當逼他們成了教學中的多面手，盡管他們工作中存在著或多或少的不足。夏老師就是這樣一個偉大而平凡的好老師，他盡職盡責，無怨無悔，是我們永遠學習的好榜樣。

　　后來由于學校布局的調整夏老師和其他很多民辦老師一樣帶著許多不舍和眷戀離開了我們的教師崗位，他們成了地地道道的農民。

　　時光流淌到20xx年，國家對曾擔任過民辦教師的人實行養老補助，夏老師也在補助范圍內，我想令夏老師他們倍感欣慰的不僅是國家、社會對他們的經濟補助，還有對它們曾經為山區教育付出的認可。

我的老師作文5

　　一身鮮紅色的大衣，一頭黑中帶黃的長發，一張橢圓形的臉，一雙充滿智慧的眼睛，一個能說會道的嘴巴，一對聽得到所有學生講小話的耳朵，就構成了我們六年級的語文老師----羅姣老師，

　　她并不姓嚴，可是大家私底下都喜歡管她叫“嚴老師”。

　　因為她實在是太過于嚴厲了，一點都不像故事中慈愛的老師。

　　她年近五十，皮膚略帶棕色，身材微胖，笑起來的時候，每一道皺紋都如菊花一般綻放，看起來是一位和藹可親的老太太。

　　其實，只有我們班的同學知道，在這副慈祥的身體下，有一個十分嚴厲的靈魂。

　　在開學第一天時，她便給了我們一個下馬威，使我們再也沒有被她這親切的外表“蒙蔽”。

　　開學第一天，老師讓我們每個人寫一篇作文，我們班的人人人怨聲載道，都說人家班里的學生沒有作業，憑什么我們就要寫作業。

　　老師臉上一片陰沉，對我們說;“你們是不是想和他們一樣，不要忘了，你們是年級的優秀學生。

　　讓你們寫作業不是在害你們，我問你們，你們考試時得到的好成績都平時玩出來的嗎？看來這次的競賽班很讓我失望。

　　而且我再說一聲，不管你們在平時有多么厲害，有多么得意。

　　在老師面前，你們的驕傲必須全部收起來，因為你們還沒有吊兒郎當的資格！”我們被老師那強大的氣勢給驚呆了，這名老師是一個與眾不同的老師，她說得對，不管我們取得了多少好成績，在老師面前，我們沒有驕傲的資格，沒有得意的本錢。

　　結果自然是所有人都完成老師的任務，結果卻令我們為之一驚。

　　經過相當一段時間的假期，心還沒有收回來，又認為這老師不會怎么責罰，所以大多都是輕描淡寫地草草了事。

　　沒想到第二天，老師大發雷霆，把作業本全部往下一摔，命令我們回家再寫一遍，我們班有些人的眼眶都紅了。

　　老師語重心長地說:“不要認為什么事情都是小事，在作業本上涂改是一個非常不好的習慣。

　　以后如果作業本上的錯處超過了五處，就不要繼續寫下去了，自己撕掉。

　　如果讓我發現了，我會把你的'作業本攔腰撕掉。

　　”那些男生們臉上有著興奮的神情，看來這學期的確有好戲看了。

　　我戰戰兢兢地回到家重寫，我還要先寫完后然后謄抄，眼睛死死地盯著，把一個個字鐫刻在上面才完成任務。

　　寫完后揉揉已經酸麻的手臂，足足花了幾個小時，看到我辛辛苦苦的勞動成果，嘴角終于彎起了一道弧線。

　　第二天大家交去的態度好多了，老師對我們還是有些不滿意，提出了好幾個要求后才將作業發下來，略微鼓勵了一下。

　　別以為我們老師說要撕作業是假的，那可不是在嚇唬我們，她當真撕過同學的作業，如果同學們經過她的再三叮囑后還在犯錯，當同學們的字寫得一團糟時，她真的言出必行，拿起作業本，也不管這是誰的，對著那一頁狠狠地撕了下去，“嘩”一聲，把我們震得心驚膽戰。

　　她最不喜歡同學們的字寫的歪歪扭扭，一看到有不認真的字跡，立刻撕掉。

　　有幾次有人寫得太糟糕了，她把人家的本子攔腰一撕，一個作業本就報廢了。

　　嚇得我們再也不敢馬馬虎虎地做作業，把老師的話當做耳旁風了，小學五年級作文《我的“嚴”老師作文》。

　　至于其效果嘛，自然是不用說大家也知道，我們的學習成績蒸蒸日上。

　　老師不僅狠抓我們的字跡，還總是讓我們多多讀書，她還有另外一句口頭禪:“愛看書的孩子不會變壞。

　　”對于這句話，她簡直就是在日日夜夜地傳播，我們聽得耳朵都生繭了。

　　老師每隔一段時間就會為我們推薦幾本好書，樂此不疲。

　　我們也覺得老師推薦的書的確很不錯，比起那些所謂的專家說的教育好書要好得多。

　　所以這些事情讓我們所有人都感受到快樂。

　　那一段時間，我們班掀起了一陣“讀書熱”的風波。

　　因為我們愛讀書，所以我們的作文水平和閱讀能力迅速提高，學習成績自然也是提高了不少，這可是與語文老師有著密不可分的關系。

我的老師作文6

　　我至今仍忘不了那個名叫趙翠的女老師，她的聲音，她的模樣，她的神情，仿佛歷歷在目。

　　記得我是三年級的時候轉入的這所學校，雖然人生地不熟，但是那時的同學們心思單純，好相處。于是我便靠著自己熱情的性格很快和同學們打成了一片。然后就聽說了趙老師是最兇的老師，而且是教數學課，自那以后，我的數學課沒有一節是不好好聽的。

　　盡管我非常努力，還是對數學差那么一點悟性。那一天，發了剛考的數學試卷，一發下來我就懵了。“68！我的天！這回一定會死在媽媽的緊箍咒語里了！”我剛在心里這樣想著，阿輝就走過來了，他對我說：“快去數學老師辦公室吧，祝你好運！”“啊？去傳說中最可怕的地方！”我在心里默默的念：“神啊！保佑我吧！千萬不要被大卸八塊！”

　　拖著沉重的步子進了辦公室的門，一進門我就看見了正在埋頭看作業的趙老師，她一臉的疲憊，我想：“唉！這回肯定完了，不把我批死才怪！”趙老師看見我進來了，就向我招手：“來，過來。”那滿臉的和藹一點也不像課堂上嚴肅的她，老師讓我站到她面前，然后緩緩地說：“金可欣，是吧？”“嗯。”“你是新生，老師對你以前的一切都不知道，同學們也是，所以你要做的更好，不要讓我們以為你原來就是個學習不好的小女孩。我不管你的以前，來到這里就是你的一個新的開始，你要在這里開始新的學習。女孩子必須要配得上‘冰雪伶俐’這個詞，笨笨的女孩不招人喜歡。咱得好好學才行啊，你看你語文這么好，更不能讓數學拉分啊！”“嗯。”“好了，快上課了，你回去上課吧！”“嗯。”我當時心里已經無比羞愧，不知道說什么。已經崩潰了的我，淚水早已決堤，卻只是在無聲的哭泣，我并不想讓趙老師知道在她的班上轉來了這么一個愛哭，看見數學直接變白癡的家伙。

　　剛和趙老師相處的日子里，我曾經害怕過她，但后來我才越來越感受到，她是嚴在其外，愛在其中。

　　趙老師曾反復提醒我們上體育課做游戲的時候，一定要小心。那時的我們生性好動，哪里聽得進去。結果有一天在玩“跳山羊”的時候，因為當“山羊”的那個叫劉暢的女生突然抬起了頭，而那個要“跳”的同學已經要用手撐上她的背。于是理所當然的，劉暢磕掉了半顆門牙，她在那里放聲哭泣。阿輝的第一反應是去叫趙老師，老師下來以后，看了看劉暢的'情況，半生氣半心疼的說：“平常叫你們小心點，小心點，都不聽，所以就這樣了，對不對？”劉暢還在哭，不知道她是為了自己磕掉了牙還是因為自己沒有聽趙老師的話而感到后悔。趙老師見劉暢還在哭，說：“沒事，磕掉半顆門牙算什么，咱是最漂亮的。沒事的，老師和同學們還是一樣喜歡你，沒有人會笑你的。”老師的一番話讓快要哭到接近崩潰的劉暢止住了哭泣。那時候的我才知道，趙老師并沒有我所想的那么可怕，那么嚴厲，那么不通人性，她還是有會心疼人的一面。

　　趙老師上課的時候總是會給我們講一些關于她的旅行事跡，那時候的我們總安靜的聽著，她專注地講著。我們其實挺希望她可以再多講一會兒，不光是因為這樣可以少上一會兒課，還因為那時候的我們渴望著對老師多一份了解。

　　趙老師啊，我是有多么想念你。我迄今已有三年沒去看望過你了。人們總是說，小學老師不重要，中學老師才重要。我卻想說，中學老師縱然重要，可小學老師卻是我的學涯起點。在我的心里，沒有一位老師的重量可以超過趙老師。她是我這一輩子的良師，一輩子的。

　　我想我這一輩子肯定是忘不了趙老師了。趙老師啊，你可知道我在寫這篇文章的時候，是有多么的想要回到你的身邊，想要一輩子都長不大，想要當你一輩子的學生。老師啊，你可曾記得你有一個叫做金可欣的學生。你的那個學生想你了！她想你了！她想謝謝你，謝謝你在她那剩下的短暫的三年小學時光里，教會了她那么多的東西。

　　縱然過了多年，我依然清晰的記得她的聲音，她的模樣，她的神情，仿佛歷歷在目。

　　初三：金可欣

我的老師作文7

　　人的一生會遇見很多的老師，時間久了有的老師就會在腦海中消失，然而有的老師卻會永遠留在自己的心中，就像我心中的那位老師一樣永遠也不會把她忘記。

　　她，我的小學老師，一個個子大約156厘米的女人，她對她的學生永遠不會討厭，永遠只有愛，就像對自己的孩子一般。

　　離開老家小學已經4年了，也就有4年沒回過小學去看看了，很早就想知道她現在過得還好嗎？可是一直苦于沒時間回小學去，這次因為媽媽工作的關系得于回那里去一次，于是就開始期盼見面的情形，老師會不會認不出我了？會不會已經不在那兒了？會不會……哎！做在車上一直都在想萬一見不到老師什么辦那？不，應該能見到的，才4年啊，她應該不會走的。安定了自己胡思亂想的心又開始再想見到了自己該說些什么啊！還不等自己回過神，就已經到站了，匆匆的下了車卻不知道該往哪里走了？不是自己忘記了路，而是這里的變化太大了，以前的小路已經變成柏油馬路了，兩旁的田地也換成了高樓，沒有一點過去的印記了，我開始著急了，怎么辦？難道就要這樣錯過嗎？不，我不干，我一定要找到那里，曾教導我成才的地方，匆忙和媽媽講明原因就獨自在這不大的成的穿梭著，不知道自己到了哪兒，不知道自己是不是迷路了，就這樣走到了一個菜市場，看看時間已經10：00了，哎！老師你到底在哪兒？我有些急了，走了怎么久卻連自己現在在哪兒都不知道，這可怎么辦？有點想放棄了轉身想要離開這陌生的地方。

　　天空很晴朗但是卻不是我現在的心情，叫賣聲，換價聲，聲聲如耳，卻在這時讓我有中想哭的感覺。“你這菜怎么賣啊？”一聲陌生又熟悉的聲音喚起我的失落，那，那不是老師的聲音嘛。我心一喜回過頭一看，眼前的人讓我那一點希望又成空，忘著這位阿姨的背影眼睛里有個東西在打轉，但還是被我壓回去了。

　　良久我準備離開眼睛在這大地上掃視了一下，咦？！那個人？！這是錯覺嗎？不，我的第一神經告訴我這不是幻覺是真的，我看見老師了。這次是真的錯不了的，是她，是老師。我不知道自己怎么從這些擁擠的人們之間穿過去的，走到老師身后想叫她，喉嚨卻不知道被什么東西堵住叫不出來了。只好呆呆的站在老師的身后，想等老師發現在她背后有一個男孩在等她的發現。

　　“哎！小男孩，請讓一讓啊，讓一讓。”一個渾厚的男聲音在我身后響起，不過好感謝他，因為老師也回過頭來了。她一臉的陌生樣讓我有點失落，老師真的不記得我了，我張大渴望被老師記起的眼睛忘著她，一會兒“同學，你擋著大叔的路了。”老師一臉的微笑，好像唯恐把我嚇著似的，我急忙讓開路對老師說：”老師，您不記得我了？我是您的學生啊？您忘了？”老師看著我一會兒好象陷入了沉思，我知道她在回想眼前著位有些莽撞的男孩是她認識的嗎？

　　“老師我叫……”我提醒著老師，然后只見老師的臉上露出了我好久沒見過的笑容，說：“你就是那個……的`男孩？！”好明顯的一句話，老師還記得她最愛叫我小男孩，好高興，我點頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個男孩啊，老師您記起了，我好高興。”現在的心情早忘了該怎么形容了，一臉幸福的表情是最好的解釋。

　　老師非要我去她家吃午飯，而我也正想和；老師多帶會兒于是沒有拒絕，老師拉這想當年一樣邊說話邊買菜，我靜靜的回答著老師的問話，靜靜的看著老師，還是以前的個頭，以前的步伐，咦？老師頭晌怎么有白發拉？！“老師你很辛苦，是嗎？”我有些心疼老師，這么好的老師上天卻這么殘忍，讓時間見證老師的年紀。“老師現在又教6年紀拉！”原來這樣，以前也是這樣，一到6年級老師都會很累很累，開始那時老師也沒白發呀？“哎”老師在嘆息？！“老師您怎么拉”我擔心的問道一定是這些小家伙讓老師繁了。“現在這些小還可沒你們那時好帶啊？”老師靜靜的說著。

　　又見老師，很高興也很想哭，為什么老師現在會有這么多的煩惱？她還30不到呢！卻已有這么多的白發，老師啊老師我該怎么做才能幫您？老師現在會因為他們而熬夜嗎？答案是肯定的。

　　又見老師，卻讓我更難受，以前自己也很讓老師頭疼，老是在老師不注意就突發狀況，給老師一個措手不及。現在想想那時的自己好壞。

　　老師，您應該上幸福的，有您好的學生為您祈禱，愿您一生平安，您是最好的！老師：我愛您！

我的老師作文8

　　老師，這個詞語是那么的熟悉，那么的親切。他們總是默默地付出，不求回報，用自己的品格和一生去感動孩子們。老師，總是風雨中沖在最前面的那一個，總是孩子們犯錯時最嚴厲的那一個，總是在平日里最最慈祥的那一個，總是在深夜里最晚入眠的那一個！他們，都是老師，全部都是學生們永遠都忘不掉的那一個！

　　數學，一個深奧而且看似枯燥的學科，在長期以來在人們的印象當中，學習數學的人總是那些沉默寡言的人。初見董老師，也確實符合這個標準。不太喜歡說話，顯得十分沉穩，黑色的上衣中透露出他飽經歲月風霜的深沉。臉上總是掛著慈祥的笑容，這樣一位老師，給我的第一感覺就是他一定是一個脾氣很好的人，我也心中暗喜，在這樣的老師的課堂上上課一定很輕松吧。俗話說：“路遙知馬力，日久見人心。”，一節節課過去了，董博老師的人格光芒也越發的明亮和耀眼。我坐在稍微靠后的位置，兩只眼睛緊緊的盯著董老師，老師在為我們講課時，我常常發現他臉上的笑容不見了，轉化為了一種十分嚴肅的神情。認認真真的聽同學讀題，認認真真的在黑板上畫圖。仿佛從來不會漏掉一個字。講課時，更是一改平日的沉默，總是那么富有活力的講著。眼睛里充滿了對數學和教育的熱忱。而坐在下面的我們，目不轉睛的看著老師的手，在黑板上飛快的轉動，寫下一個個數學式子，每到一個重要的'知識點，老師總會回頭問我們都有沒有一直在跟哪？還讓一直在聽講的同學舉手，每一次舉手都會強調我們要實事求是，如果有同學沒有舉手老師也不會生氣，耐心的詢問我們你那里沒有聽懂，然后便開始一遍一遍的為那位同學耐心講解。

　　直到那位同學聽懂為止，老師講課從來都是不會急于完成任務才講的，一直以來都是以讓我們聽懂為目的。有的時候，一道題甚至能夠講上半節課，每一個同學提出的建議和問題董老師都會認認真真的去聽，當為我們講完自己的方法時，還總會向我們詢問有沒有和他不一樣的做法和別的思路。盡管對比老師的做法，我們的做法大多時候都顯得有些不夠巧妙，可是老師總是耐心的聆聽，盡管我們有時的想法不夠完善，可是老師在聽過之后總是可以告訴我們你這個想法好在哪里，但是不足又在哪里。當看見我們有更巧妙的做法時，董老師會特別的高興，并且鼓勵那位同學，還會幽默風趣的說：“你們比老師聰明多了，老師太笨了。”每到這時候，我們總會露出會心一笑，感覺學習更有趣，更加有了動力！在講課的間隙，老師還總會為我們講一些他口中所謂的“廢話”。其實就是一些瑣碎的，但是又意義深遠的生活小故事。從這些小小的故事中，我們收獲到了多少感動。一次，董老師講到自己挑選老師的事情，說自己以前應聘的一位老師，都已經遲到了，讓家長和同學們等了很久，但是沒有說一句抱歉，也沒有說明理由，來了便開始上課。于是，到了課下，董老師便告訴他：“你明天不用來了。”聽到這個故事，我當時心里便開始崇敬董老師這個人，他說道：“辭去他的原因不是因為他講課講的不好，而是因為他在人品上沒有做到。”董老師的幾句話深深打動了我的心靈，是啊!書本上的知識總是有一天會忘的，而老師教給我們做人的道理，是深入骨髓，一輩子都不會忘的。做人做事，必須是人的品格在第一位的，如果一個人的品格都不端正，那么一切都無從談起。董老師教會我的，不僅僅是數學知識，更是受用一生的道理。從董老師的身上，我明白了什么是大寫的“人”！

　　董老師常常掛在嘴邊的話就是：“我不是個好老師。”但是，在我們的心里，您卻是最好的老師，您謙遜、熱心、有教育方法、風趣幽默、品格高尚、一塵不染。您用數學的語言詮釋人生，您用人格的魅力感染我們，我想，您就像數字一樣，一就是一，二就是二，不虛偽，不做作，講課認認真真，人生亦是純真！只有自己的本色，如此簡單！

我的老師作文9

　　看到作文題目的一瞬間，還是第一個想到了你，也許，相對于其他老師，你更能讓我產生親切感，你沒有想象中語文老師那種“之乎者也”的模樣。相反，你一直用一種獨特的方式讓你的學生喜歡你并且愛上你的課。

　　老班開學第一天在黑板上寫下任課教師名字的時候，我正緊緊盯著黑板，一個又一個陌生的名字從我眼前晃過，不知為何，掃過你的名字時，著實讓我震驚了一下，總感覺好像在哪聽到過這個名字。

　　對于傳說中的第一面，我真的只能說抱歉。并不高大卻很苗條的身材，一副銀邊眼鏡，一條牛仔中褲，一件印花T恤……“哇，怎么長這樣啊”隨著同桌的一句話，也頓時掀翻了我對你的無限猜想。“誰是我的課代表啊？”你高聲在教室里喊著。“還沒有選出來”大家異口同聲地答道。“這樣啊，那待會兒選出來后課代表到我辦公室來一下，來幫我搬書和作業啊，一大堆呢。”“轟”的一聲教室里爆發出了一陣笑聲。只是，不曾令我想到的`是，我會成為你的課代表。

　　第一次帶領大家早讀，我有些緊張，吵吵嚷嚷的聲音此起彼伏，同學的不配合讓我有點不知所措，這時，你走進教室，一聲喝“安靜，不許講話，認真早讀！”剎那間，教室里書聲瑯瑯，整整齊齊，沒有了剛才的閑言碎語，而你，看到這樣的變化，頓時也露出了欣慰得意的笑容。那一刻，我突然覺得你好厲害，有一種大將王者的風范。

　　然而驚喜和意外還遠遠不止這些。

　　先是第一節課每周一練的必修作業，到后來耐心幽默的授課，還有課堂上層出不窮的狀況。你就是一個制造意外驚喜的人。記得有一次，你上課叫人回答問題，而向來沉默的我們并不理會你，自顧自的看書。你有些生氣，說了句“這樣的課還怎么上啊？”接著就是沉默。安靜得教室連根針掉落的聲音都聽得到，大家甚至都不敢出一聲氣。這時齊潔帶著試探的聲音問你：“老師，你怎么不講課？”……依舊是安靜，又過了十分鐘，齊潔又問道：“老師，你怎么了？”“別打擾我，我在思考人生，你們也好好想想。”又一次陷入安靜。而底下的同學開始有些騷動。在離下課還剩十分鐘時，你終于開口說話了。具體說了什么，我已經有些記不清了，只記得，你給我們舉了一個關于一位企業家成功的例子，還拿我們和外國的學校做了一個比較，你寄予了我們大的希望，希望我們能夠活躍一些，主動一些。最后的結果就是，你走出教室的那一剎那，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　漸漸地，對你的感覺也從一開始的貌不驚人到后來的心生佩服。也開始喜歡和鄰班的死黨聊起你的種種，調侃的同時，也常常為自己能成為你的學生感到慶幸。

　　為了取得一個好成績，為了能讓你高興，我們都開始很努力很努力地學習語文。不僅僅只是認真完成你布置的作業，還時常會去做各種的輔導練習。每每遇到不懂得題目，都會和你一起探討。當然，有時，面對一些問題，你也不能說出個所以然來，畢竟，語文是一門博大精深的學科。但你每次都不會不懂裝懂，你會去和別的老師共同探討，或是上網查詢資料，總之，你總能能給我們一個滿意的答復。正是因為你的坦誠與堅韌，讓我格外覺得親切。

　　最近，我讀到梁秋實先生的《我的一位國文老師》，念到那句“我一眼把你忘到底！”的經典橋段，還是忍不住笑出聲來。

　　原來，那么多年過去了，老師這個行當連臺詞都一樣。看著你課堂上似笑非笑的表情。我終于明白：這個世上，真有這么一群人，他們不是什么領導精英，也不是什么骨干專家，但他們將一生都奉獻給了三尺講臺，年復一年，日復一日，只為了那一句“師作舟楫徒行船”，傳遞著“師者，所以傳道授業解惑也”的真諦。

　　敬愛的你，在過去的一年里，你讓我變得更加勤奮和優秀，你給予了我無私的耐心和信心，你讓我感受到師生間那種純粹的美好友誼。在未來的離高考還剩9個月的時間里，我會更加地努力，更加地認真，希望在高考時我能取得一個優異的成績，成為你的驕傲。

　　敬愛的你，在這個丹桂飄香的日子里，送上我最誠摯的祝福，真心的祝愿你：身體健康！節日快樂！

我的老師作文10

　　每位老師對每個學生的一生都有很大的影響。老師的每一個鼓勵的微笑，每一次生氣的訓斥，每一回語重心長的教導，都會深深的印在學生的腦海中。在這一言一行一舉一動背后，都包含著老師對于學生的關愛。這深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被時間的浪潮沖刷愈是圓潤明亮，煥發出光彩。

　　時光荏苒，但老師的音容笑貌，舉手投足，時常展現在眼前，縈繞在腦海中。李老師，我的三年初中班主任和英語老師，猶記得每次臨近上課，你腳踩著高跟鞋在樓道里發出清脆的聲響，班中所有同學都仿佛觸電一般，喝水的聊天的都立馬坐好，這時您走進了班級，映入眼簾的是您端莊的儀容，嘴角有時掛上的微笑令我放松。正因如此三年前，剛剛步入初中，滿懷緊張毫無經驗的我擔任了您的班長。在課上，您對于我們總是嚴格要求，那一節課堂，您說：&ldqu;班長站起來，給大家翻譯一下這篇。&rdqu;望著您帶著鼓勵的目光，我卻結結巴巴地讀，譯。我的聲音越來越小，同學們無意發出的翻書頁聲，按筆聲仿佛一下子淡去，教室里只有我一個人的聲音。嘴里的單詞像我隱隱約約聽到的心跳聲那樣，急促而又無力；幾秒，我卻覺得像是很久之后，心跳聲咚咚，咚咚，仿佛就在耳邊。正當尷尬之時，我看到了您那略帶失望而又充滿包容的目光，您和我一起翻譯了全文。下課后您對我說：&ldqu;你可要好好學英語啊！瞧你上課……&rdqu;。點點滴滴，從開學到畢業，老師您的信任與鼓勵還有關愛，給了我學習的自信，給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望，讓我進步令我成長。

　　孔子曰：&ldqu;有教無類。&rdqu;孔子三千弟子，不可能每個都成大器。老師對于學生的的教導與期冀，不僅僅是指未來的成就有多大，更是希望學生們能夠一生平安幸福。還記得四個月前，我們的畢業典禮上，李老師代表全年級的老師上臺發言，最令我感動的是這段：&ldqu;……孩子們，或許有些同學老師可能忽略了你，老師不能時時刻刻看到每一個同學，請你原諒，但是你們每一個人都在老師心里留下了很深的痕跡……老師最大的愿望是希望我的孩子們在今后的日子的里，永遠平平安安，幸福快樂！&rdqu;臺下掌聲陣陣，我看著周圍伴著我成長三年的朋友們，許多都可我一樣靜靜地擦拭著溢出的淚水。李老師，您的真心我能感覺到，您對于每一個同學的關心和愛護，你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目，點點滴滴都是您無私的付出，您的愛我會永遠留在心間。

　　時間不會消磨真正的深情，師生間的情誼如美酒，越放越醇香。師恩永難忘，行動是最好的證明。今年教師節后，我回到初中看望老師。學校裝修翻新了，略顯陌生，可是走在校園中憶起過往每一個角落都有您的身影在旁。見到您的那一瞬間，淚水再也止不住，禁不住沖上前去抱住你。耳邊傳來您有些驚訝和笑意的聲音：&ldqu;你來了啊！怎么哭了，記得你原來很冷靜的呀。我的心中不禁笑起來，人都會改變，原來的冷靜已經被你的.溫柔耐心所改變，變得感性。接著，您問了我現在的狀況，您對我語重心長地說，步入高中，一定要與人多多交流…誰說時間會消磨感情？老師關愛未曾改變，反而更深，終也體會到您在我們臨近畢業時的感傷，也許正因真的回不到過去了，才會對回憶倍加珍惜。

　　隨著時光的流逝，我們漸漸長大，老師卻慢慢老去，您付出了一年又一年的時光還有一份份的關愛，一遍遍耐心的教導著一波又一波的學生。僅是感謝無法表達我的深情，如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師改變了我，您對我的諄諄教誨，培育之恩，知遇之情還有點點滴滴的關心，我都看在眼里記在心里，這濃濃的師生情，我相信我永遠都不會忘卻，也會珍藏在心中最深的地方。

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