向你推薦一本好書作文(優(yōu)選4篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的向你推薦一本好書作文，歡迎大家分享。

向你推薦一本好書作文1

　　高爾基曾說過：“讀一本好書，就好像與許多品德高尚的人交談。”從小到大，我讀過的書有好多，不過我最喜歡的是《三國(guó)演義》。

　　《三國(guó)演義》是羅貫中筆下的名作。其情節(jié)之跌宕，人物之豐滿。讓人嘆為觀止。桃園三結(jié)義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、三顧茅廬……一個(gè)個(gè)精彩的故事就像一幕幕電影大片讓我回味無(wú)窮。

　　草船借箭是我印象最深的一個(gè)故事。氣量狹小的周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的'才能。故意為難諸葛亮。讓他三日之內(nèi)造出十萬(wàn)之箭。否則提頭來(lái)見。聰明的諸葛亮用草船在濃濃大霧中設(shè)計(jì)騙取了曹操的十萬(wàn)之箭。圓滿完成了任務(wù)。周瑜的陰謀失敗了。

　　三國(guó)演義讓我真正感覺到了中國(guó)文化的博大精深。作者羅貫中真是一位文學(xué)巨匠。他把所有的人物都刻畫的活靈活現(xiàn)。張飛的直、關(guān)羽的義、諸葛亮的忠、劉備的誠(chéng)及曹操的奸……讓人敬佩不已。

　　在書的海洋里。我愿意做一只小船，游向知識(shí)的彼岸。你愿意和我一起在知識(shí)的海洋里遨游嗎？如果愿意，就請(qǐng)和我一起走進(jìn)書的世界吧。

向你推薦一本好書作文2

　　在三四歲的時(shí)候，書是我手中的玩具，五六歲的時(shí)候書是我口中隨意的一個(gè)字，七八歲的時(shí)候，書是我愛不釋手的一幅幅漫畫，再大一些，我就每天都離不開書，沒有它我將無(wú)法生存，我看過的書很多，可是唯一讓我難以忘懷的，就是楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》了，她生動(dòng)有趣，幽默風(fēng)趣，讓讀者都開懷大笑，下面就讓我給大家推薦一下吧！

　　主人公是“馬小跳”一個(gè)特別聰明，但非常調(diào)皮的.小男孩。“路曼曼”她是一個(gè)聰明伶俐的女孩，奏老師把他們分配成同桌，目的就是讓路曼曼管好這個(gè)淘氣的馬小跳，他們兩天一小吵，三天一大吵，馬小跳都會(huì)到老師辦公室“喝茶”，這些都是路曼曼告的。

　　每天我都會(huì)捧著一本書，可是這樣專注的看書差點(diǎn)被老媽一怒之下把書給燒了。一天我正津津有味地看書，老媽讓我去買一袋鹽，我無(wú)意答應(yīng)了一聲，半小時(shí)過去，一小時(shí)、兩小時(shí)……都該吃飯了，我餓了問老媽：“媽怎么還不開飯？”“哦，對(duì)了，我不是讓你買一袋鹽了，沒鹽怎么炒菜？”呀！我還沒買呢？老媽又是一頓訓(xùn)……

　　書占我人生的重要一部分，我離不開書。

向你推薦一本好書作文3

　　“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書”，這是中國(guó)的一句古訓(xùn)。是啊，書是人類的精神食糧，離開了書，人們的生活將是一片空白。今天，我要向大家推薦一本書，一本讓你們看了一生受益的書——《最勤奮的102個(gè)學(xué)習(xí)故事》。

　　這邊兒本書主要講了102個(gè)名人怎樣學(xué)習(xí)的故事，比如學(xué)無(wú)常師的孔子，施法自然的俞伯牙，學(xué)海無(wú)邊的`魯班，知錯(cuò)能改的薛譚……

　　讀了這本書，你們就會(huì)知道名人之所以成名，那都是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不是他們一生下來(lái)就成名，也不是他們頭腦特別好使我們的頭腦特別的笨。就那大家們最熟悉的李白來(lái)說吧，他小時(shí)候很不愛讀書，老師也經(jīng)常向他父母告狀，可是為什么長(zhǎng)大后就成名了呢？自從受到一個(gè)不相識(shí)的老奶奶的一番教導(dǎo)就開始努力學(xué)習(xí)，皇天不負(fù)有心人，變成了一個(gè)名揚(yáng)千古的詩(shī)人。

　　看來(lái)這本書，我相信同學(xué)們一定會(huì)變得更加愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)上課專心聽講，不開小差，按時(shí)完成作業(yè)的好學(xué)生了。

向你推薦一本好書作文4

　　【這一班的日記】四格漫畫，創(chuàng)作已經(jīng)9年了，但主人公似乎依然故我：校長(zhǎng)看來(lái)童心未泯，汪老師仍敬業(yè)樂業(yè)，小寶還是那么善良，小胖還是那么糊涂，家長(zhǎng)也還是那么怕輸。在他的筆下，師長(zhǎng)不見老，學(xué)生也還是那么可愛。

　　那不把人都畫死了嗎？不，添保總是以孩子天真和熱情，去發(fā)現(xiàn)校園日常生活中的故事，在熟悉中創(chuàng)造驚奇。其間添保捉住了“校園也是一個(gè)社會(huì)的.反映”這一事實(shí)，將讀者的視野帶出校園，因而也拓展了他的讀者群。

　　記憶有兩個(gè)大抽屜，一個(gè)屬于空間，一個(gè)屬于時(shí)間。把抽屜里的東西傾倒出來(lái)，將它們掰開揉碎，細(xì)細(xì)理一遍，就會(huì)尋出一條生活軌跡。它是深是淺，是長(zhǎng)是短，視個(gè)人際遇。面對(duì)它，多數(shù)人難免感嘆時(shí)光流逝。但添保卻有耐讓時(shí)間的秒針稍加留駐，讓它久久徘徊在【這一班的日記】上。

　　讓孩子們喜歡老師的筆觸，溫馨、親切、天真，想來(lái)，這正是一個(gè)老師的特質(zhì)，添保為人師表，一定和孩子們合得來(lái)。

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