我的好朋友作文(范例10篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的好朋友作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的好朋友作文1

　　我有一個(gè)好朋友，他的名字叫：曉蘭。

　　說起我和她的故事，三天也講不完。嗯……要不我給你交我們見面時(shí)的情景吧！

　　那是一個(gè)陽光明媚的下午，小鳥在巢里發(fā)瘋般地叫，小牛悠悠地在草地上吃草，還有小羊，只顧吃草，連我的招呼聲都沒聽到。唉，算了，干嘛跟羊爭！我又走向了一片樹林，看見了一個(gè)女孩子。她那微濕的短發(fā)披在肩上，穿著一身牛仔，散發(fā)著一種獨(dú)特的氣質(zhì)。她坐在秋千上，但我并不知道她在做什么。

　　好奇心使我坐在稍近的`凳子上，迫不及待的想看看她在做什么。時(shí)間久了，便不知何時(shí)間睡著了。“喂，醒醒了！”我隱約感覺有人在推我。我揉揉眼睛坐起來打了個(gè)哈欠。“哈，你都睡多久了，像一頭死豬一樣，要不是我喊你，說不定你想在這過夜呢！”那個(gè)叫我起來的人說。哼，你才是豬呢，這么沒禮貌的家伙。我暗想著，睜開了眼睛，一看就嚇到了。“你怎么在這兒？”她滿臉奇怪，搞不懂我的意思。“你認(rèn)識(shí)我嗎？”沒錯(cuò)！就是她！那個(gè)渾身穿牛仔的女孩子！噢，她跑到這來干啥？

　　她又開口了，說：“我叫曉蘭，你好！”“你好你好！”我回答道。她問：“你叫什么名字？”“我叫瑩瑩。”我簡要回答。然后他又問了好一大堆問題，比如“你多大了？”“你喜歡什么東西呢？”“喜歡什么科目？”之類的。我腦瓜子受不了了，只好叫了一聲：“你不要問了，腦瓜子疼，在抗議呢。”她笑了，我又不免懷疑她是不是太愛說話和笑了，嘴那么大，一個(gè)西瓜也能囫圇吞下去。

　　我挺納悶的：我平時(shí)不愛交朋友啊，別人又不能親近我。她是怎么做到的呢？

我的好朋友作文2

　　生活中沒有書，就好像鳥兒沒了翅膀;人生中沒有書，就好像世界沒了陽光。我喜歡讀書，愿像鳥兒插上翅膀;我愛讀書，愿世界永遠(yuǎn)充滿陽光。書，就是我最好的朋友。

　　細(xì)細(xì)品味文字里的故事，欣賞到朱自清筆下的《春》，啊!那是春天的味道，多么迷人心神的春天啊!

　　細(xì)細(xì)品味文字里的故事，在徐志摩的柔情中流連忘返;與李白一道登高遠(yuǎn)眺，把酒臨風(fēng)，高呼“天生我材必有用”;“獨(dú)坐在窗前，想象著”采菊東籬下，悠然見南山的清逸。

　　讀《居里夫人》，我讀出了她的堅(jiān)強(qiáng)，用生命的代價(jià)獲取了鐳的發(fā)現(xiàn);把喪夫之痛化為工作的動(dòng)力;她用她那頑強(qiáng)的.意志高昂地宣布：女人也是天!

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我讀出了保爾的精神：人的生命只有一次，怎樣能把這僅有的一次生命過的有意義，能夠不因碌碌無為而羞愧，不因虛度年華而悔恨，在臨死時(shí)，我能夠說：我把我的生命奉獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)——為全人類解放而奮斗!

　　讀張海迪的《絕頂》，我讀出了她一百次摔倒也要一百零一次爬起的頑強(qiáng);讀出了她用精神筑起的長城;讀出了她用毅力鋪就的生命長廊!

　　書讓我跨越時(shí)間的鴻溝，讓我領(lǐng)略人類精神史上的一次次輝煌!

　　與書相約，使我清幽的墨香中體會(huì)古人的智慧;與書相約，使我在白紙黑字的社會(huì)中感受到人性的偉力;與書相約，使我在陰霾的道路中認(rèn)識(shí)到生命的永恒。

　　我愛讀書，并非是一時(shí)沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜瞬粫?huì)喜歡讀書;我愛讀書，并非想高談闊論，因?yàn)椴欢�沉默的人不�?huì)深刻地讀書;我愛讀書，是上帝的一種恩賜，是自己的一份執(zhí)著，是思想的一次凈化。

　　書就是我最好的朋友，是它讓我陶醉在另一個(gè)幸福的世界里。

我的好朋友作文3

　　我有一個(gè)“好朋友”——文具盒，是今年開學(xué)時(shí)爸爸給我買的，我可喜歡它了！

　　這個(gè)文具盒可漂亮了！它的正面是由紫色布條圍成的，正中間還有一個(gè)紫色蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)的兩旁還各畫了一只擺著不同姿勢的波斯貓，一只在走路，一只躺在床上，好像在想什么問題似的。在它們的周圍還有十幾顆小星星，那些星星亮晶晶的，顯的特別漂亮。

　　我的“好朋友”還有“一室兩廳”呢，所以，“家庭成員”也就很多了。它們總是各盡其職：在我寫作業(yè)時(shí)，水筆就慢悠悠地走出來為我書寫；當(dāng)我寫錯(cuò)了字時(shí)，涂改液便會(huì)急匆匆地跑出來幫我“解難”；在我要畫圖時(shí)，鉛筆和橡皮總是齊心協(xié)力地幫我成功畫完。它們?nèi)�都是我學(xué)習(xí)上的.好幫手呢。

　　有時(shí)，“好朋友”也會(huì)和我玩“捉迷藏”。記得那天早上，我要去上學(xué)，已經(jīng)七點(diǎn)了，我匆匆洗漱完畢后，就連忙跑去學(xué)校了。可等到我上課要做筆記時(shí)，才發(fā)現(xiàn)文具盒不見了，我在書包里東翻西找，也沒有發(fā)現(xiàn)它有蹤影，我十分焦急，以為把它弄丟了。到中午放學(xué)時(shí)，我急匆匆地沖出教室，一跑回家，我便到處尋找我的“好朋友”。我這里翻翻那里找找，都快把家翻個(gè)底朝天了，也沒找到它，正當(dāng)我焦急得快要崩潰時(shí)，我突然想起昨天把文具盒放在枕頭底下了！哎喲！瞧我這記性，我可真糊涂！

　　當(dāng)我找到文具盒時(shí)，我開心極了！抱著它連轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，心里暗下決心：我再也不會(huì)讓它離開我啦！

我的好朋友作文4

　　我有一個(gè)好朋友，他叫劉逾。他有一雙玻璃似的大眼睛，圓圓的臉蛋上，長著一張能說會(huì)道的嘴，看起來油嘴滑舌的，思考問題時(shí)臉上一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，可是，一玩起來，又不知天高地厚，頑性十足而又爭強(qiáng)好勝。

　　劉逾學(xué)習(xí)起來就有一股認(rèn)真勁，記得有一次，我約他去騎自行車，這可是他最有興趣的活動(dòng)，可是，他在電話里的回答卻令我震驚：“你現(xiàn)過來等半小時(shí)，我作業(yè)還沒做完呢！”隨后，我趕了過去，和他打招呼，他卻理也不理我，好像他一點(diǎn)也不好客似的，仍在那邊埋頭寫作業(yè)，我拿起他的游戲機(jī)玩了起來，玩著玩著，一個(gè)小時(shí)過去了，可他還在寫，我剛想提醒他快點(diǎn)，可看到他還是認(rèn)認(rèn)真真在寫字，我也不打擾了……時(shí)間一分一秒的`過去，我必須回家了，可劉逾的作業(yè)還沒有寫完，走時(shí)，他對(duì)我說：“對(duì)不起，讓你白來了！”……我真不知道該說什么！

　　劉逾不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，個(gè)性也十分好強(qiáng)的。有一次，我和他打乒乓球，他對(duì)乒乓球十分的自信，懷著好勝的心與我對(duì)打。我們雙方都很努力，打得難解難分。最后，我以大比分四比一的分?jǐn)?shù)大勝劉逾，劉逾氣得直跺腳，時(shí)不時(shí)地在地上吐唾沫、摔拍子，還說裁判誤判……唉！看來，劉逾真是太想拿第一了！這種一定想拿第一的精神值得我學(xué)習(xí)！

　　劉逾不僅腦子聰明，做作業(yè)認(rèn)真，跟同學(xué)關(guān)系也不錯(cuò)，很重情義。記得四年級(jí)下，我們班的香港同學(xué)黃文杰，暑假要回香港上學(xué)了，劉逾得知了此消息，就抱著黃文杰，依依不舍，眼睛里還淚光閃閃，久久不愿分開。暑假里擱著千里路，還打電話溝通。他對(duì)同學(xué)的這種友誼，深深感動(dòng)著我……

　　這就是我的好朋友劉逾，一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，爭強(qiáng)好勝而又團(tuán)結(jié)友愛的男孩。

我的好朋友作文5

　　有人喜歡可愛的小貓，有人喜歡長耳朵的小兔子，而我卻喜歡愛啃骨頭的小狗。

　　我家有一只小狗，因?yàn)樗�長的很萌、很可愛、而且是一個(gè)女孩，所以我便給它起名叫小美。小美是一條貴夫犬，頭頂扎著一個(gè)小辮子，全身都是雪白色的毛，小美有一雙寶石般的眼睛，它的櫻桃小口讓人喜歡的不得了。小美，小美，顧名思義長的確實(shí)很美。

　　今天，媽媽、爸爸要領(lǐng)我去奶奶家，這可把我高興壞了。下午2點(diǎn)，終于到了可以出發(fā)的時(shí)間，我收拾好自己的東西正要往外走。突然，想起了小美，于是我急忙跑到小美面前，抱起它把它裝進(jìn)籠子里。我正要轉(zhuǎn)身出門，小美卻悲傷地叫了幾聲，我蹲下了身子，發(fā)現(xiàn)它的尾巴搭了下來，眼睛變的沒有了神，眼角濕潤了，小爪子不停地敲打著籠子的`門。看它那副可憐的樣子，我實(shí)在不忍心把它關(guān)在里面，只好給它放出來。央求著媽媽、爸爸帶著它一起去奶奶家。

　　你別看它有時(shí)的表情讓人覺得十分可憐，但大部分時(shí)間它還是很調(diào)皮的！記得有一次，我在電視機(jī)上看到狗狗吃火腿腸對(duì)身體不好。于是我準(zhǔn)備給小美換一下晚餐，改成吃水果狗糧。我拿起一袋水果狗糧來到了籠子旁，把食物放進(jìn)狗狗的盤子里，沒想到，小美沒有像往常那樣吃得盡興，而是對(duì)盤中的食物瞅來瞅去，遲遲不肯動(dòng)嘴，眼睛瞪著我，什么也不吃。我想了好一會(huì)兒，終于明白了，原來是今天的晚餐沒有給它火腿腸。哎，這個(gè)小美吃東西還這么挑食。它實(shí)在不理解我的用意，我還是想堅(jiān)持著慢慢的把它的這個(gè)小習(xí)慣給改掉。等我睡覺前，再到籠子前看它時(shí)，發(fā)現(xiàn)它把我給它的玩具扔地亂七八糟，你看這個(gè)小美是不是又很調(diào)皮。

　　小美，它是我的好朋友，也是我最喜歡的小寵物。希望你以后在我家可以生活的更加快樂。

我的好朋友作文6

　　我的好朋友叫夏彬，是個(gè)明事理、落落大方的人，她長著一雙大眼睛，柳葉似的眉毛給人一種很文靜的感覺。我們倆感情很好，親密的就像閨蜜一樣。

　　有一次，放學(xué)后我們一起在我家做作業(yè)。突然我遇到一道不會(huì)做的題，就想拿她的本子過來抄。可是她卻用書擋住了不讓我看，還說：“哪里不懂？我給你講解吧！”我大聲說：“不用了！”然后收拾好文具，氣沖沖地走了。

　　從此，我不再理她了，有好幾次她想和我說話，我都扭頭就走。放學(xué)后，我也是獨(dú)自回家可是我心里仍然感到空空的，覺得好寂寞，好孤獨(dú)。我的心情如同一堆亂麻，陷入了難以解脫的`煩惱之中。

　　我思想前后，覺得這件事錯(cuò)在我，我應(yīng)該向夏彬道歉。可是，我又有點(diǎn)猶豫，這多難為情呀，何況，她會(huì)接受我的道歉嗎？一天下課后，我去上廁所，不小心撞到一個(gè)人，一看正是夏彬。我不知道說什么好，正想躲開，夏彬先拉住了我：“別生我的氣啦，那天是我態(tài)度不好，對(duì)不起！”我感動(dòng)的眼淚要涌出來了，趕緊說：“應(yīng)該道歉的人是我，對(duì)不起！”說完，我們相視一笑，頓時(shí)，所有的不愉快都煙消云散了。夏彬接著說：“雖然那天我態(tài)度不好，但我希望你能理解我，在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該要認(rèn)真鉆研，不能敷衍了事。”我看著她真誠的目光，心里感動(dòng)的真是無以言說。從那以后，我們?cè)僖矝]有鬧過矛盾了。

　　我的好朋友夏彬是多么善良，多么優(yōu)秀，我真為有這樣一個(gè)好朋友而自豪。

我的好朋友作文7

　　梁時(shí)雨是我非常要好的朋友，外號(hào)大頭，因?yàn)樗�有一顆碩大的腦袋，不僅儲(chǔ)存了大量豐富的知識(shí)，還可以當(dāng)成具有殺傷力的武器使用，我是感受過大頭的威力了。梁時(shí)雨還有一雙黑亮的眼睛，在賣萌時(shí)炯炯有神，一眨一眨地閃著光，似乎對(duì)世界上所有的東西都感到好奇。

　　梁時(shí)雨很好學(xué)。上一年級(jí)時(shí)班里進(jìn)行認(rèn)字調(diào)查，梁時(shí)雨當(dāng)時(shí)是班上認(rèn)字最多的學(xué)生，剛上一年級(jí)就認(rèn)識(shí)20xx多個(gè)字。不僅中文，他的英文單詞量也很可觀。五年級(jí)暑假，我和梁時(shí)雨一起到丹麥樂高樂園玩兒，在迷你世界里，開始是梁媽媽和我媽媽一邊看英文介紹一邊給我們講具體的情境，但很快梁時(shí)雨就拒絕了家長的幫助，他嘗試著自己讀英文簡介自己翻譯，家長們大大肯定了他的翻譯，讓我自愧不如。

　　梁時(shí)雨并不喜歡運(yùn)動(dòng)，但他在運(yùn)動(dòng)時(shí)非常認(rèn)真。我們時(shí)常在小區(qū)里約著打羽毛球，切磋球技。我留心觀察過，梁時(shí)雨對(duì)羽毛球的那份熱情和嚴(yán)肅很讓我敬佩。我們每次打球時(shí)從我這邊打過去的險(xiǎn)球，都能在他手里化險(xiǎn)為夷，經(jīng)過調(diào)整還能很快扣殺回來，讓我只有招架之功，無還手之力。他的球技確實(shí)高我一籌，但讓我佩服的不僅是球技，更是他在羽毛球比賽中的'認(rèn)真態(tài)度。

　　我們還是學(xué)習(xí)中的競爭對(duì)手，每次考試都要比比高低，有這樣好學(xué)、認(rèn)真還好奇心重的好朋友，競爭的壓力還是很大的，但我喜歡，愿我們的友誼長存。

我的好朋友作文8

　　他，我的好朋友——朱亦凡，一個(gè)成績很好，長得胖乎乎的男孩，所以我有時(shí)叫他“豬亦凡”或“豬豬”。

　　他有兩大特點(diǎn)：一、愛學(xué)習(xí)。二、胖。

　　如果你不相信，下面的實(shí)例一定讓你心服口服：

　　有一天，我去他家玩，他媽媽說：“朱亦凡正在學(xué)習(xí)，你等一會(huì)吧。”我心想：“難道他作業(yè)還沒做完？不會(huì)吧？以前他不是和我說他作業(yè)6點(diǎn)鐘就能寫完的嗎？今天怎么......”想著想著，我便去問在房間里的朱亦凡。“豬豬，你作業(yè)還沒寫完嗎？”“嘿！你才沒寫完呢！人家正在背詩呢！請(qǐng)勿打擾！ok？”說完便把我推出房間。沒辦法，等吧！一會(huì)，房間里就傳出了詩聲：塞下曲漢將歸來虜塞空！

　　旌旗初下玉關(guān)東......他就這樣整整背了一個(gè)小時(shí)，等他背完了，我也要回家了。雖然那天我沒能和他玩，但是我知道了他是多么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)了。

　　朱亦凡的胖是因?yàn)樗�貪吃引起的。有一天，我去他家玩，一直玩到中午，在他家吃飯，我看見朱亦凡用的是一個(gè)特大號(hào)的碗，里面盛滿了米飯，他就像一只餓狼似的狼吞虎咽地吃了起來，哇！這飯量可真夠驚人的！

　　還有一次，我們一起去吃肯德基，我發(fā)現(xiàn)他要的東西好多啊！有漢堡、雞腿、雞塊、可樂......他一會(huì)兒就吧食物“掃”得精光。哇！要是我吃那么多，我的.肚子肯定要爆的！

　　這就是我的好朋友——朱亦凡，一個(gè)可愛、文靜的小胖哥，你想認(rèn)識(shí)他嗎？

我的好朋友作文9

　　“嘎嘎，嘎嘎。”聽，那是什么聲音？我隨著聲音來到它的身邊。

　　它有一身黃色的絨毛，摸上去很舒服，像一張柔軟的毛毯，遠(yuǎn)處一望，又像一個(gè)小毛球；身體上有一個(gè)小腦袋，又小又圓，像一個(gè)球；那一雙珍珠般的眼睛，又圓又大，炯炯有神；眼睛下有一個(gè)似天真活潑的小孩子一樣，害羞地躲藏在絨毛中；鼻子下的嘴巴又扁又大，像一把鏟子；那臉蛋又滑又圓，像皮球一樣很有彈性；它還有一對(duì)隱形的翅膀，如果它把翅膀收著，你不留意的話，可看不出來；它的一雙腳像兩片楓葉，如果印在雪上的話，就構(gòu)成了一幅“雪中楓葉“畫了。

　　它最喜歡吃魚了。每當(dāng)我?guī)�它去河邊完時(shí)，它就會(huì)伸出頭來望望河里有沒有小魚，如果有魚的`話，它就會(huì)“撲騰”一聲跳進(jìn)河里，潛到水里去抓魚。說到這個(gè)，我倒想起一件事：一天，媽媽從市場買回一條既大又美味的魚。媽媽把它炒熟后，用盤子裝著放在餐桌上。而它又正好經(jīng)過，聞到了魚的香味，立馬跑到餐桌上，用眼睛看了看，然后又用舌頭舔了舔，好像在說：“真的是魚耶！”然后就大口大口地、津津有味地吃了起來。吃完以后，它就挺著“小將軍肚”大搖大擺地走出去散步。當(dāng)媽媽回來時(shí)，餐桌上的盤子已經(jīng)空空如也了。

　　它最喜歡玩耍了。每當(dāng)我?guī)�它出去玩時(shí)，它都非常開心。即使游戲多么好玩，它也不肯離開這里。甚至玩上一整天都不會(huì)累，玩?zhèn)�沒完沒了。只有等到它餓了的時(shí)候，才會(huì)回到家里尋找食物。

　　怎么樣？你猜出來它是誰了嗎？還是由我來告訴你吧：它就是我的好朋友——小黃鴨圓圓！

我的好朋友作文10

　　我有許多課余愛好，有跳舞、看書、畫畫、滑冰……其中我最喜歡看書。我有一句名言，是“不讀書不睡覺，不讀書不起床。”

　　我的書似乎是一座“小書山”，在家不管什么時(shí)候，書都會(huì)出現(xiàn)在我的面前 。我的家中樓上、樓下都是書，床頭、床尾都是書。我的身邊只要有書，書中的快樂事跡就會(huì)感染我，讓我也會(huì)快樂。

　　今天媽媽給我整理了我的.所有書，進(jìn)行了分類：數(shù)學(xué)類一箱，我從小學(xué)奧數(shù)中學(xué)到了很多類型的應(yīng)用題和趣味題，雖然比課本有些深?yuàn)W，但很有吸引力。英語類一箱，最有特色的是媽媽最近給我買的青少版的《新概念英語》，每課單詞都帶有音標(biāo)，它能幫助我很快地讀會(huì)單詞和快速記住單詞。語文類就更豐富了，特別讓我愛不釋手的是那些課外讀物和唐詩宋詞。每天早晨醒來后，我和媽媽總要擠出幾分鐘時(shí)間，背一首新的唐詩或復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的詩詞。每首詩在我腦海里就是一幅畫或是一個(gè)小故事。現(xiàn)在我已經(jīng)背過近三百首詩詞了。

　　媽媽還給我買了一本“活”的書——優(yōu)學(xué)派。每天我少看一會(huì)兒電視，在優(yōu)學(xué)派上聽英語，或練習(xí)寫漢字，做一些上面的題，有種“玩中學(xué)，學(xué)中樂”的感覺，輕松快樂中掌握積累了許多知識(shí)。

　　只要有書，我就會(huì)有無窮的快樂；只要有書，我就會(huì)和書里的人物一起悲傷、一起快樂！書永遠(yuǎn)是我的好朋友！

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　作者采用對(duì)比的手法，寫出對(duì)書的情有獨(dú)鐘。現(xiàn)在的孩子大多迷戀電腦，而對(duì)圖書卻無多大興趣。作者列舉了書給自己帶來的快樂，從而激發(fā)更多的小朋友去讀書，沉醉在“悅讀”的快樂之中。

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