(實用)我的老師作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
我上學以后,接觸的第一個老師就是張老師。她總是微笑著走進教室。每當我看到那親切的笑臉,就想起了鮮花,她的笑臉就像花兒一樣美麗。花兒是會凋謝的,而老師的笑臉卻永遠不會消失。
人們常說,沒有父母的愛,培育出來的人,往往是有缺陷的。我的`老師,不僅為我傳授著知識,而且給我們許多父母般的愛。
一天早晨,雞叫三聲,東方剛剛泛起魚肚白,我乘車去學校,到了學校我去食堂吃早餐由于車晚到了一會兒,早餐已經涼了,我遲疑了一下,老師站起來親切地對我說:“是不是飯涼了,來,換一碗。”老師用手捧起碗把飯倒進飯桶里,又給我端了一碗熱乎乎的粥,啊!慈愛的張老師,您像媽媽一樣培育著我們。您給我端上弱來,當時我沒有說一聲謝謝,現在我要說:“謝謝老師”。
一轉眼,您和我們朝夕相處近四年了,在這四年的時光里,我們給您帶來了許多快樂,同時也讓您操了不少的心。記得這學期的伊始您病了,請了十來天的病假。這十來天,班里的同學都盼望您早日恢復健康,早日回來,給我們上課。在您的課堂上有幽默的歡笑也有激烈的辯論。那些天我的心里空落落的,像失去了什么……眼前總浮現出您上課時的樣子!耳邊仿佛聽到您抑揚頓挫的讀書聲。
班里有幾個比較淘氣的同學,有時因為不完成作業,有時因為上課不遵守課堂紀律經常被您批評。記得有一次上外教課,幾個同學不遵守課堂紀律惹外教老師不高興了,您知道后第二天組織班干部上了一節班會,讓我們懂得了什么是尊重,尤其是要給外教老師留下好印象,因為我們不僅代表班級,還代表了學校,更代表我們是中國的孩子。您教我們不僅要求知還要學做人,做一個積極向上,講文明、守紀律的少先隊員。從那以后,上外教課同學們都很認真。
張老師像慈祥的媽媽,處處關心著我們;老師又像嚴厲的爸爸,時時刻刻教導著我們。老師,那和藹的笑臉,永遠印在我的腦海里,您的教誨永遠銘記在我心中!
我的老師作文2
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每個老師都像春蠶,把全部的愛給了我們;而我們是一棵棵新苗,在老師的精心培育下茁壯成長。在我的成長過程中,最辛勞的是我的班主任——張老師。
第一次進教室,首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長發,嘴角微微上翹,一雙又大又有神的'眼睛望向我,讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多,真想撲上前去,親切地喊一聲“老師好”。
剛開學沒幾天,我們班幾個調皮的男同學,就撕下了偽裝的面具。一個晴朗的下午,我們期盼已久的體育課,終于到來了。“叮鈴鈴……”上課了,這幾個男同學興奮地跑進教室,大聲喊道:“快上體育課去嘍!”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門,想讓他們停止吼叫。這時,他們突然安靜了下來,整個走廊頓時鴉雀無聲。我定神一看,原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來,每當他們打鬧時,我就嚇唬他們:張老師可是有“順風耳”的本領呦,你們都要小心吶!
別看張老師在調皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子,但實際上,她可關心我們了!每當有同學身體不適,她就著急地噓寒問暖,千叮萬囑。看到特別難受的同學,張老師急得都要長白頭發了。張老師還不讓我們寫作業寫得太晚,并說,如果9點后作業還沒做好,就不用做啦,馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀!
老師們把愛都給了我們,我們應該要報答老師們。長大后,我也希望當一名老師,把自己的知識和愛無聲無息地奉獻給學生們!
我的老師作文3
我的老師個人子還算高,身材不錯,頭發卷卷的,鼻梁上時而架著一副眼鏡,臉上經常面帶笑容,讓我們感到和藹可親。
她對工作盡職盡責。每天上課前,老師總是早早地到教室,準備好課上要用的東西。同學們一進教室,她就布置好上課時的作業,讓我們趕緊做。做完一項還有其它的,我們的手是不會閑著的,不過,能看得出來,這是為了我們好,每節課都是它精心準備過的,一定花了不少時間。
在寫作業的時候,老師會一個一個地挨著給我們判,一個都不會漏掉。當有的同學做錯題時,老師會讓那位同學改,如果他不會的話,老師就會把他叫到身邊給他耐心地講,直到講到他完全理解了為止。如里你表現得很好,老師會稍加掩飾地表揚你,既鼓勵了你,使你繼續努力,表現更好,又使你不驕傲;既使其它同學向你學習,又讓全班同學共同進步。但如果你表現不太好,老師就會嚴肅地批評,使你不敢再犯同樣的.錯誤,向表現好的同學學習。在上課時,老師會格外關注學習較差的同學,叫他們發言,鍛煉他們的理解題和口頭表達的能力。不光上課時間爭分奪秒,就連課間時也分秒必爭,老師會督促寫作業慢的同學,所以上課沒有完成作業的同學,讓她們抓緊時間,玩得更痛快。
上課雖然很緊張,但在課間操的時候,老師卻變了個樣子。課間操,老師要么和我們踢踢毽子,要么在操場上散步,要么和其他的老師聊聊天,但說的是她的學生的學習。
踢毽子的時候,我們圍成一圈,老師是我們中的高手,一般地飛過來的毽子,接根本不成問題,非同一般的毽子一個,老師肚皮一頂,腳一踢,又飛到別人那里去了。
這是我的老師,一個時而微笑,時而嚴肅,時而返老還童的盡職盡責的好老師。你知道她是誰了嗎?她就是我們的數學王老師。
我的老師作文4
春信步在寧靜的小路上,暖暖的陽光游弋在葉叢,灑下春天婆沙的影子,只留下那春日濃濃的情意。我的老師像陽光溫暖著像小草一樣的我們。
聽!沙沙沙,滿林的綠色耳語者,莫不是春的使者,喚醒了這滿樹林綠色的小精靈,也伴著春風翩翩起舞,聽!那沙沙的歌聲時而婉轉,時而清脆,時而氣勢磅礴,時而小橋流水,似一支歡快的樂隊,在即興演奏。
“叮叮——”上課鈴響了,我的老師邁著矯健的步伐,向教室走來。我的老師,她頭發長長的',總是扎著馬尾辮;眼睛大大的,像一面鏡子一般澄澈;櫻桃般的小嘴,像花兒那樣紅;還有她那白暫的皮膚,似白雪公主般。
那是一個記憶猶新的午后,我在認認真真的練字,老師走過來,給我糾正錯誤:“寫字時,筆畫一定要橫平豎直,這樣寫出來的字才挺拔,有一句話叫‘字如其人’通過寫出來的字就可以知道你是什么樣的人。”我每一次練字都牢記這句話,這句話讓我真正明白了寫字的含義,讓我的字發生了極大的變化。
是老師的教導,讓我學會了如何做人,我的老師,她是我的啟蒙人!
在一次背誦中,老師抽查到了我,我內心十分緊張,十分激動,生怕忘了或者背錯了,我深吸了一口氣,開始背誦,越背越輕松,越背越容易,終于,背完了,一字不差,老師當眾表揚了我,這是我非常開心也非常自豪,我每次按照這個標準來背誦,果然很有效果。
我的老師,她是我前進的動力!
我的老師,她上課從不遲到,她講的課栩栩如生,不僅不生硬,而且還很有趣,她總會逗得我們大笑,使整個課堂充滿了愉快的氣氛,她也總會給我們擴充知識,讓我們在知識的海洋里翱翔!在天空中自由的飛翔!
老師,你是滋潤我的雨露,讓我快快長大!老師,您是給我指引方向的箭頭,讓我不會誤入歧途!老師,您是我離不開的書,讓我可以自由的翱翔!
我的老師作文5
那是兩年前的一個夏天,我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大,我剛送完作業,正準備打傘回教室,忽然聽見背后一聲:“喂!同學,等一等。”我回頭一看,一個身材微胖,皮膚黝黑的人走過來,頭上還夾帶著汗水,看到我回了頭,他便很大方的咧開了嘴,給了我一個燦爛的微笑,然后說:“那個,同學,可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭,也算是答應了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來,我便認識了那個老師,見了面總會打個招呼,像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了,故事還在繼續著,到了中考那天,我有些緊張,手上也微微出了點兒冷汗,畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前,拍拍我的肩,依舊是大方的`咧開了嘴,對著我燦爛的微笑,然后輕聲說了句:“生物,地理好好考啊!別緊張。”“知道了,我會努力的。”而后深呼吸一下,拋開所有的憂愁,還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動,連著心也顫了一下,我從來沒有想過,原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵,可以讓我的心如此的平靜,坐在開往中考考場的車子上,我一點兒也不緊張,一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識,直到進考場?故事還再繼續,可是到這兒,我真的覺得這個老師很好,我開始崇拜他,可以用這樣平易近人的態度去對待學生,去讓學生喜歡他,讓學生愛上他的課堂,愛上這門課。
這一刻,我想對她說:"老師辛苦了!"
我的老師作文6
再度過這最后一個學期,我就要離開母校了,我在這里學習了六個春秋,遇到過很多好老師,其中我最忘不了的就是您:彭老師。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血,教書育人的真實寫照。彭老師,是您教導了我們這么多年,在此,我真心的說一聲:“謝謝您的教導,老師您辛苦了。”
是啊,時光如水,稍縱即逝,今年的盛夏,我們便將離開您。彭老師,我很敬愛您,在我的眼里,您不僅是良師,更是益友。您對我們的付出真的很多,以(致)至您頭上的黑發被鍍上了一層銀光,眼角多了絲絲的魚尾紋,您為了讓我們擁有遠大(抱負)前程,實現遠大理想,您奉獻了青春,也犧牲了很多……
彭老師,我記得在上學期,學校組織去薊縣旅游,一向嚴肅的您也變得和藹起來,和我們一起爬山,一起看風景,共同度過了一個愉快的周末。
當然您也有批評我的時候,但我根本沒有記恨過,我知道您是對我好,它和鼓勵對我來說都有很大的益處。我就像一艘小船,這艘小船不能因左邊的批評而吹翻,也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做,才能勇往直前,直至成功,到達幸福的彼岸。
彭老師,現在正是寒假期間,我的眼前還會常常浮現出您給我們講課時投入的.神情您臉上帶有自信的微笑,口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學會走神,因為您的風采吸引了我們,調動了我們,我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字,一起研讀課文。我的腦海常常想起您對我們指導生活時的慈祥話語。是啊,您的言語行動如抒情詩般的陶冶著每個同學的情操。呂老師,我更忘不了您對我的諄諄教導,是您告訴我們人格的高尚,人性的善良,是您教育我們怎樣做人。
彭老師,我想對您說無數句心里話,但只能寫成這最濃的幾行:老師,您是我的啟明星,照亮我前方的路;您是太陽,溫暖我的身體;您是甘露,滋潤我的心田;您是清泉,洗凈我的靈魂!
我的老師作文7
在我們的人生中,除了父母,還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛,也有時像朋友一樣的關懷,在家里,最愛你的是父母,在學校最疼你的是教師。在初中的半年里,我認識了一位教師,她就是我們的班主任———趙教師。
趙教師“海拔”不高,一張能說會道的嘴巴。常常穿著樸實而大方的衣著,教師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛上了語文課,教師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個個優美的詩句,一篇篇優美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫栗,可是教師的`眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉移了,我絲毫察覺不出教師任何表情。那次起,我再不敢做小動作了。
期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉,可是我強忍住了。我沒有像以往直視教師的眼睛,因為我怕。但在轉身的那剎那,教師開口了:“胡騰月,你要再次站起來!”我轉過身,應對教師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。
雖然,教師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……
一個人的生命中總會出現一些人,在我們最需要幫忙,最困難無助而想放下的時候,他們就會出現,那些人就是陽光天使,讓我們能昂然應對困難。在我心中,教師們就是一群陽光天使,是他們教會了我很多東西。教師,可能我不是你最好的學生,可在我的心中,你們都是最好的教師!
我的老師作文8
當我第一次走進志道小學報到時,坐在我眼前的是一位年輕、漂亮,有著一頭烏黑亮麗的長發,身材很瘦個子很高的老師。她就是我現在的語文老師——萬老師。
萬老師很喜歡讀書,只要我們有閱讀課的時候,她都會和我們一起分享這美好的時光。每當她讀到好的文章或句子時,都會大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動聽,我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時光,被我們稱為“悅讀時間”,我也漸漸喜歡上了閱讀。
平時在學校的時候,萬老師總是像媽媽一樣呵護和關心著我們的學習和生活。
讓我記憶最深刻的就是每個學期臨近期末考試的時候,每一次的復習,每一次的考試,萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個錯誤。然后耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心,要讓我們排隊依次在她面前,一個一個當面訂正,如果沒有弄懂或者訂正錯誤的同學,這時又有了當面請教的機會。
在這段時間,我總是班里讓萬老師最操心的學生。我的錯別字很多,而且忘得特別快,但是每次萬老師都會鼓勵我:“回家多練習,你一定會成功的。”這句話就像指明燈一樣指引著我前進的.路。學習中不管多么苦,多么累,只要一想到萬老師對我說的話,心里頓時感覺有一種無窮的力量讓我堅持下去。
每次考試前,萬老師都會來到教室里對我們千叮嚀萬囑咐:“仔細的審題,認真的思考,千萬不能漏題。”在她的臉上充滿著對我們的關愛之情。
我相信在這樣一位細心、優秀的老師指導下,我的語文水平一定能得到很大的提高,我愛我的老師。
我的老師作文9
我們的班主任姓姚,是個身材矮小的女教師,但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時刻都在思索著什么。
別看姚教師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼,只需要站在講臺上,雙手一背,臉色一沉,眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來,平時調皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿,坐正姿勢,就連班上表現最好的學生也不敢抬頭和她對視。
姚教師講課的時候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當讀到抒情的散文時,姚教師會用最優美的語調朗讀,用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時,姚教師也不會扭扭捏捏,她會傾注滿腔活力,字正腔圓地大聲朗誦,點燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的`就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績好的當課代表,可姚教師偏偏反彈琵琶,誰哪科成績弱就選誰做課代表,誰最常遲到就選誰值日。并且,姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作,應當怎樣做。果不其然,一向做英語作業最拖沓的小晨不得不努力學習英語;最愛講話的馬小飛也只好以身作則,管住了自我的嘴巴。看,這招是不是很高呢
在姚教師的教導下,我們的班級越來越團結友愛,紀律也越來越好,每個人都對學習充滿了進取的熱情。我感激姚教師的教導,敬佩姚教師的教育方法。
我的老師作文10
時光匆匆,日月如梭。轉眼間,已經過在古小讀了五年書。在這漫長而又短暫的五年中,我學會了很多知識,也和我的老師們發生了許多有趣的事情。最讓我難忘的是許多和吳春曉老師之間發生的故事……
故事一:耐心傾聽——讓我鼓起勇氣大膽起來
小時候,我的膽子比較小,上課不敢舉手發言,生怕回答錯誤會被同學笑話。是吳老師,鼓勵我大膽起來,讓我有勇氣舉手發言。
記得吳老師剛教我們時,下課總會被一群“小魚兒”圍得“團團轉”。而我,有什么事情,只會自己偷偷坐在座位上,或是問同學,從不和老師講。偶然間,我發現老師在聽同學講話時,腰微微彎著,眼睛流露出鼓勵,嘴巴微微笑著,一副和藹可親的樣子。看到這里,我好像不那么害怕了。終于,我鼓足勇氣,走向了吳老師。吳老師很耐心地把我的話聽完,盡管我的`話講得磕磕巴巴的,吳老師并沒有一副不耐煩的樣子,而是微笑地看著我,一直鼓勵我說下去,不斷發出“哦?”“嗯?”“哦!”的聲音,看起來對這件事很感興趣。從那以后,我的膽子漸漸大了起來,上課開始舉手發言了,連下課也纏著吳老師呢。
故事二:集中注意力——制造幽默氣氛
吳老師有時候很幽默,常常在講課中加一點“趣味的調料”,讓我們在笑聲中提神醒腦,就連提醒大家注意傾聽時,也與眾不同,她經常會笑瞇瞇地說:“大家注意了啊,我要‘釣魚’了啊。”只聽“刷刷刷”,大家全都抱背坐正,集中注意力,然后祈禱那個“倒霉魚”不是自己嘍!
這就是我們的吳老師,她就像是一位慈母,教會我們做人的道理;一位學習上的朋友,“傳授”給我們學習的技巧……她是一位我永遠也忘不掉的恩師,是一位值得我學習的榜樣。
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