貓頭鷹與斑鳩作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的貓頭鷹與斑鳩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　如果貓頭鷹叫得像喜鵲一樣討喜，全世界的鳥都叫的如喜鵲一樣討喜，那么百鳥爭(zhēng)鳴的春天也就不復(fù)存在了，不管你走到東邊，還是西邊，一路上全是千篇一律的“討喜”，這個(gè)世界應(yīng)該單調(diào)得可怕。因此，要有生機(jī)勃勃的春天，就要允許各種各樣的聲音出現(xiàn)。

　　于社會(huì)而言，不同的個(gè)性不僅豐富了生活的色彩，甚至還推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。沒(méi)有個(gè)性張揚(yáng)，沒(méi)有思想交鋒，怎么稱得上是“大家”，怎樣才算“和諧”呢？

　　世界上有許多不被常人理解，不同于常人的聲音，從米開朗琪羅，到伽利略，到托爾斯泰，再到梭羅自個(gè)兒跑進(jìn)瓦爾登湖里隱居，然后他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域?yàn)槭澜玳_辟了片全新的大陸。如果《月亮與六便士》的男主人公一生守在充裕生活軌道上，如果《殺死一只知更鳥》的主人公不躍起為黑人維權(quán)，那么不管在書中，還是在現(xiàn)實(shí)，他們就會(huì)在時(shí)代的浪潮中消失，我們就聽(tīng)不到那些鮮活的生活吶喊出來(lái)的華章了。

　　既然社會(huì)因各種不同而美麗，我們應(yīng)該尊重不相同的人和他們的個(gè)性。因?yàn)槲覀冎�道他們的存在是有充足理由的，伏爾泰說(shuō)過(guò)一句話：“我不同意你說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死維護(hù)你說(shuō)話的權(quán)力。”允許不同的個(gè)性存在，是社會(huì)大眾該做的事。維護(hù)少數(shù)人的權(quán)利，給每一個(gè)人以表現(xiàn)自己的勇氣，才能創(chuàng)造一個(gè)兼容并蓄的健康環(huán)境。

　　于個(gè)人而言，他們發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性，選擇了自己與眾不同的人生——盡管有時(shí)并不討人喜歡。假設(shè)一個(gè)孩子的人生方向傾向于藝術(shù)，他認(rèn)為藝術(shù)能給他帶來(lái)快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，我們便沒(méi)有理由強(qiáng)迫他去做一名科學(xué)家，盡管做科學(xué)看起來(lái)更符合主流社會(huì)價(jià)值觀。假設(shè)人人都去研究核武器，基因和宇宙黑洞，那么世界將失去動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　對(duì)于現(xiàn)代的年輕人來(lái)說(shuō)，除了尊重他人的個(gè)性和思想，更重要的是肯定自己的價(jià)值。如果接受過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)教育和批判思維訓(xùn)練，用上述方法確定自己的想法有一定價(jià)值，知道自己在做什么，那就保留自己的個(gè)性，尋找屬于你自己的志趣，發(fā)出有個(gè)性的聲音，相信你也會(huì)為世界增添一份色彩。

　　阿蒂克斯說(shuō)：“因?yàn)橹�更鳥為我們歌唱，所以不要?dú)⑺酪恢恢�更鳥。”那么，也不要趕走一只貓頭鷹，因?yàn)樗�也為我們歌唱，雖然唱得有些怪異，不那么好聽(tīng)。

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