小海綿的本領托班科學活動

　　【活動目標】

　　1、通過多種感官，感知海綿的基本特性，了解海綿的用途。

　　2、愿意用語言表達自己在探索活動中的發現。

　　【活動準備】

　　1、海綿、藍色顏料水每人一份。

　　2、幼兒有玩過彈簧的經驗。

　　3、抹布若干。

　　4、課件。

　　【活動過程】

　　一、通過多種感官，感知海綿是輕輕的、軟軟的、有彈性。

　　1、師：這是什么？（海綿）請小朋友摸一摸、玩一玩，看看海綿是什么樣的？幼兒集體玩一玩海綿。

　　2、師：誰來說說你發現海綿是什么樣的？（軟軟的、輕輕的、有洞洞、捏緊后放開海綿會變回原樣。）

　　師：請一名發現海綿彈性的幼兒來說說、試試。

　　師：真的是這樣的嗎？你來做給大家看看，大家看仔細啦，手握緊了放開，海綿怎么樣了？原來真的是這樣的。

　　3、教師小結：海綿是軟軟的、輕輕的、上面還有許多小洞洞。捏緊后手一放開海綿就能變回原來的樣子，就像彈簧一樣，說明它有彈性！

　�。ǚ治觯罕经h節通過讓幼兒在玩一玩、說一說、試一試的過程中了解海綿的外形特點以及彈性這一特性。玩是幼兒非常喜歡的事情，所以在這個過程中一方面激發了幼兒活動的興趣，另一方面玩也能讓幼兒在一種愉快的過程中主動地去發現海綿的特性。）

　　二、提供蘸了水的海綿，感知海綿的吸水性。

　　1、師：看，后面的桌子上還有一些海綿，請你們也去摸一摸、玩一玩，看看又會有什么發現？

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、師：誰來說說你的發現？

　　幼：捏了一下會有水出來。（怎么會有水的呢？引導幼兒說出海綿會吸水。）

　　幼：海綿變重了。（吸了水的海綿放在手里掂一掂，什么感覺？出示干海綿，比較輕重。）

　　教師小結：我們發現海綿能吸水，吸了水的海綿還變重了。

　�。ǚ治觯哼@一環節主要是讓幼兒在玩的過程中去發現海綿的吸水性，從而讓幼兒對海綿的性能有更進一步的認識。）

　　三、聯系生活，豐富幼兒對海綿制品的了解。

　　師：生活中，我們根據海綿柔軟、彈性和吸水的本領制作了許多好用的東西，你在什么地方看到過海綿？那什么東西是用海綿做的呢？幼兒根據經驗講述。

　　師：海綿的用途很廣，我們來看看除了剛才說到的還有哪些東西是用海綿做的。師幼一起欣賞課件。

　　師：海綿的用處可真多，我們等會回教室、回家還可以去找找海綿做成的東西哦。

　　（分析：通過聯系實際生活，讓幼兒知道海綿在生活中的用途，以及海綿制作成的東西，從而拓寬幼兒的思維，豐富對海綿的認知，也讓幼兒對海綿更加感興趣。）

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