各自分道揚鑣的作文

　　朋友？朋友是什么？是拿來一次次的欺騙你，一次次的傷害你是嗎？嗯，所謂的朋友，就是除了給你一次次的傷害外，就在也沒有別的了。當然這是我自己認為的。

　　還記得那個初夏，面臨期末考了，大家都在努力的復習著。當然我也不例外。那天，老師出了一道題目讓我們寫。那道題，老師根本就沒有教過，所以根本就不知道怎么寫。

　　但是，老師就偏偏把我叫上了講臺讓我寫出這道題的解題方法，我無奈，又不敢反抗，只能走上去站在那。我轉頭像我那個所謂的朋友——張逸雪“求助”，我還以為他會“救我”，沒想到他竟然說了句“這道題都不懂寫，到底你是有多笨啊？”

　　當時，這句話他說的很大聲，老師同學都聽見了，無疑，他就是想讓我難堪，想讓我下不了臺。我當時確實是有點窘迫，就沒有看她了。我往她同桌看去（她同桌也是我的好朋友，但是不像這個一樣，是個好人）她的同桌看到了我的眼神，本來像告訴我解題方法，但是張逸雪卻拉住了她的手說“這人這么笨，不要理她。”

　　當時我就真的惱了，說“妹的，你聰明是嘛？好，我問你”

　　“康托爾?伯恩斯坦?施羅定理你懂嗎？

　　法布里-珀羅多光速干涉你懂嗎？

　　單粒子薛定諤方程的數學表達式你懂嗎？

　　二階線性偏微分方程你懂嗎？

　　科學化學方程式你懂嗎？

　　不懂對吧？不懂還在這里吵，好意思嗎你？”

　　張逸雪被我的這些嚇得嘴巴張大。說“我我我……我確實…確實不懂……那……那又能怎樣？”

　　“我告訴你，以后你小心點，自己沒人家聰明就不要亂說，別以為我沒有看到，你是抄襲的。”

　　我就這樣，當著老師同學的面，跟她吵架。老師走過來說“好了好了，先請林子涵下去吧，張逸雪你上來，不要把你那本作業本拿上來，我看你會不會。”

　　張逸雪賴在座位上不起來，之后才被老師叫上去的。張逸雪是抄的，肯定不懂寫，所以就站在那，比我還窘迫。

　　老師說對張逸雪說“你抄襲，就等于欺騙老師，就等于欺騙自己，我要表揚林子涵，表揚她的誠實。張逸雪你下不為例。”

　　老師就當著我的面同學的面給了張逸雪一巴掌。

　　下課后，我找到了她“從今以后，我們，互不相干，各自分道揚鑣，那些事，就像沒發生過一樣，以前的好與壞，開心與傷心，通通忘掉，就當做沒發生過一樣。我知道，你討厭我，我也知道，你對我做的好與壞，我都不計較。我以前曾想過很多次跟你絕交，可是始終你都是厚著臉皮來找我，你知道我心軟，知道我肯定會答應，結果也不出你所料對吧，從今天開始，我對你，不在心軟，這次就徹徹底底的絕交吧。”

　　我說完就走了。我也不知道，我花了多大的勇氣說出的這句話，但是始？終還是要分開，不如我提早的結束了，應該就不會有太多的牽掛了。

　　我不喜歡有人欺騙我，也受不起這種傷害。你覺得我是很堅強，很勇敢，怎么受欺負都不會哭的那種，但是你不知道那個只是表面，你知不知道我半夜偷偷的躲在被子底下抽泣。

　　所以，早點斷了，或許會真的更好。

【各自分道揚鑣的作文】相關文章：

各自遠揚作文08-09

作文啊作文02-11

日出作文作文10-04

我與作文作文01-01

作文11-14

有趣的作文課作文01-07

我的自畫像作文作文02-16

難忘的作文課作文04-07

(精)作文啊作文3篇02-11

我與作文作文14篇（熱）01-01