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曾經有這樣一個男孩兒作文
這一年的九月一日,奮斗小學又迎來新一屆的“小豆包”。其中,一(1)有那么一個男孩叫高蘭。他長得圓滾滾、胖乎乎,一副人見人愛的樣子。打從幼兒 園里起,他一直還算是個“聰明才俊”:因為酷愛讀書,所以見人就愛探討--上至天文知識,下至地理文化。高蘭最癡迷的還數各類生物:從遠古早已滅絕的恐龍 直至眼下隨處可見的昆蟲,他是如數家珍啊!但是他呀,從小就有那么一點兒“懶勁'。“高蘭”--“夠懶”?
剛啟程的學習生涯,他的"懶勁”就來勢迅猛:輪到他和同學合作值日,他總是避重就輕;老師布置的作業他也做得馬馬虎虎;至于爸爸、媽媽要是想安排點課下練習,那更是一個字兒都不寫!
這不,眼看就要期中考試了,高蘭卻還是面不改色、心不慌張:背誦作業根本不看;筆頭作業隨便一糊弄。只顧與電視一起“工作”,《科學探索》完了緊接 著《動物世界》,如果不是困得睜不開眼睛,就繼續“喜羊羊、美羊羊……灰太郎紅太郎……”。爸媽的勸說加訓斥,老師的苦口和婆心,統統當成耳邊風。很快, 期中成績公布了。咦,高蘭第8名(全班32人)?!“怎么樣?我都不用復習還前十名呢!”這下,他更加離譜了:什么課上作業還是課后練習,統統是置之不 理!只待老師的一次次“談話”口干舌燥之后,便一走了之。最令老師同學受不了的是,高蘭是不管課上課下,永遠都關不上他的話匣子,沒完沒了地向人灌輸他那 些一知半解的“科學知識”。
很快小測驗了,高蘭這次得了全班倒數第三名。“沒關系,偶而失手!下次再、再說、說吧。”雖然高蘭嘴硬,但還是感到了隱隱不安。果不其然,一周之后 的又一次小測驗,高蘭穩居“第一”--從后向前數的,而且還距離“第二”同學甚遠!不久,就連高蘭的“死黨”肖朋也正式向他宣布:“夠懶,請你以后別再來 找我說話了,你太影響我的學習了。總和你在一起,同學們連我也不敢理了。大家都怕沾上你那股無藥可救的懶勁……”
這天晚上,高蘭做了一個夢:嚴肅的課堂上,老師在講臺上繪聲繪色地講解著,同學們坐在座位上聚精會神地聆聽著,不時地在課本上標記著重點。他兩眼盯 隨老師的一舉一動,耳朵緊張豎著生怕錯過一詞一句。“好了同學們,這一課老師就講到這兒,下面時間請同學們自己回顧一下剛剛講過的內容。如果有疑問,請舉 手提問。沒有疑問就請排隊來交昨天作業。”高蘭低頭一看,自己的書上重點勾畫清晰,暫時也沒什么疑問。就打開書包,從整齊的課本中找到了作業。揭開本皮一 看,每一頁都字跡工整,右下角無一例外地批注著鮮紅的“優 ”!高蘭翻到昨天的作業,呵,滿滿兩頁還零大半頁呢!他捧起沉甸甸的作業,挺著胸脯快速地走向隊伍。老師贊許地向他微笑,所有的同學也都對他暖暖地笑 著……
“夠懶”必將成為曾經,高蘭原本就是聰明的孩子,所以啊,他肯定能做得更好嘍!
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