蠟炬成灰淚始干作文

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的蠟炬成灰淚始干作文，希望能夠幫助到大家。

蠟炬成灰淚始干作文1

　　聽了“讓世界充滿愛”的主題演講后，我感觸良久，受益頗多。我的眼淚不禁汩汩地淌下。我流下的是被博大的愛所深深感動的淚，是向無私的愛而致敬的虔誠啊！

　　亞里士多德說過，“吾愛吾師，吾更愛真理。”老師，雖不是我們頂禮膜拜的神明，卻如一縷陽光照耀著我前進的道路，如一滴甘露滋潤著我成長。

　　當聽到演講者談起老師的時候，我落淚了。老師是無私的，他們把自己大半生都奉獻在了這個崗位上，“朝如青絲暮成雪”，而且每隔幾年就要送走一批學生。這些辛勤培育了幾年的孩子們就要走了，而老師卻只能帶著不舍默默地為孩子們祝福著，然后輕輕拭去離別的眼淚，走向講臺，繼續培養后一輩的莘莘學子。

　　剎那間，我想起了我初中的班主任，才四十出頭的他，卻早被飛雪染白雙鬢，被歲月之刀在額頭上刻下幾道深深的皺紋。繁忙的工作讓他過早地變得面容憔悴。在初二、初三的兩年里，他不斷的教導我們應該“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱，”并時刻地提醒我們“勿謂今日不學有明月，勿謂今年不學有來年，”也常常告誡我們“策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息”。

　　在沖刺中考的最后兩天里，他不停地叮囑我們要注意休息，不要太累，放松心情，而他自己卻顯得比我們任何人都要緊張，人也蒼老了許多。終于，考試快要結束了，只差明天早上最后一門考完就可離校了。或許是一個月，或許是幾年，我才可能有時間來這個陪伴了我五年的學校。晚上，召開了班會，教室里鴉雀無聲，沒有了昔日的.歡聲笑語，沒有了一如既往的俏皮淘氣，只有不間斷的抽噎聲此起彼伏。班主任坐在講臺上，叮嚀幾句后就沒再多說話，就這樣的，時光在沉默中逝去。第二天，當最后一門考完后，我最后一次來到這個待了兩年的教室，我清晰地看見了黑板上那熟悉的字跡：“同學們，你們在高中要努力學習，好好做人。祝你們心想事成，成為時代的驕子。”我的眼睛模糊了。班主任朝我這邊走過來，叫住了我，又是那慈祥的面孔，又是那平淡的笑容：“自己覺得考得怎么樣啊？考不考得起重點呦！”我沒有做聲，低著頭微微笑了笑。我咬緊牙關，想要竭力忍住那將要奪眶而出的淚水，可眼淚還是不由自主地如潮水般奔涌而出，我泣不成聲。他輕輕拍著我的肩膀，說了很多，但我卻一句也沒聽清；但有一點是肯定的：那些都是作為一名人民教師每次鼓勵學生所發自肺腑的話！

　　進入高中后，任課的老師大多都是經驗豐富的教者，他們都已到了中年，上有老，下有小，肩上負著更重的責任。但他們還是拋下家小，全然投入，一絲不茍，我不禁再次地被震撼了。

　　學校搬到了郊區，一切都是簡陋的，條件艱苦，老師沒有宿舍。酷暑嚴寒時，由于老師們的居住地比較遠，再加上交通不便，他們午休時就只好在狹小的辦公室里隨便用躺椅蜷縮著睡覺。

　　由于我們的學校靠近一條大河，所以在秋意未盡的時候就呼呼刮起了刺骨的寒風，但每天五點多時，在校門外的公路上總會隱約地看見有幾個熟悉而又佝僂的身影頂著凜冽的寒風，騎著摩托車或自行車疾速朝學校奔來。當他們卸下頭盔時，露出的是一張張滄桑的臉，那是被歲月所刻下的痕跡啊！當他們脫掉手套時，呈現出的是一雙雙布滿繭子的手，那是被粉筆所磨出的疤痕啊！當他們各自走進自己班級的教室時，洋溢著的卻是慈祥的微笑，那笑臉正是對“人民教師”稱號的最好的解讀啊！老師付出了如此多，可他們又得到了什么呢？正如他們自我調侃的：一支粉筆，兩袖清風，三本教案，四壁空空……

　　是啊！老師從來都是勤勤懇懇，兢兢業業，在用微笑面對著學生的背后，又有誰知道他們遠離父母兒女的痛苦，養家糊口的艱辛，批閱作業的勞苦和管理學生的辛勞！

　　而我們這些孩子呢，有的給老師起外號，有的見著老師卻像老鼠見了貓似的慌忙“逃竄”，有的則上課時故意搗亂，難道我們就應該要以這樣的態度來對待那些把我們當成兒女般的老師嗎！？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師總喜歡用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這詩句來激勵我們，難道我們就不應該拿出“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的執著來努力學習！？我想，這應該就是我們回報給老師最好的禮物！

蠟炬成灰淚始干作文2

　　剛剛做了外公，得了一個頗為漂亮的外孫子，這里單位又加工資了，按照非領導職務的領導級別工資加薪，接著省作協領導問了我的一些情況以后，我成為省作協會員，開心的事情一個接一個。這還不算，在老同學馬森根、潘赟等人的盛情聯系之下，我加了我們公衛十三班的微信。回到大家庭的感覺真好！

　　大家馬上開始玩微信，而且參與率百分之八十,真熱鬧！

　　大家搶完了何賢芬發的紅包，接著聊著聊著就談起了我們的母校，那個南昌的衛星小城石崗。在微信里，三十多年前的同學——————我那些曾經同窗兄弟姐妹都提到同一個地方————南昌石崗，我們的母校江西省衛校就在那里。

　　有不少同學都說，石崗倒是發展了不少，可就我們那個省衛校，我們那個八萬平方米的校園，如今已經是荒草凄凄，十分荒涼。大家感嘆噓噓，有些人甚至有些傷心。

　　我倒是想調劑一下這種氣氛，就發過去一條信息，說：“其實，荒涼一些也好，有一個對比。”我的所謂對比的意思，意思是指：“既然事情已經這樣了，我們總不至于沉浸在那荒蕪的.哀傷中吧，再說，如果現在我們那個曾經的母校過于繁華，反而顯得我們那個時代太落后了，相反，如果是現在那里變得荒涼，不是顯得我們那個時候曾經是如何地意氣風發，書生意氣嗎？”就是退一百步來說，我對于我的母校有一個比喻，我的母校石崗鎮就像是吐完絲的春蠶，其實很有奉獻精神的，就像是燃燒完奉獻徹底的蠟燭。

　　記得在八十年代中期，我們在石崗求學，我們除了顯微鏡，試管，栓塞實驗，排球，集體電影，就是唱歌，唱得最多的歌是《八十年代的新一輩》，歌曲里唱道：“再過二十年，我們再相會，偉大的祖國，該有多么美……”是啊，這二十年，從1987年到20xx年，足足二十年，一直到現在的20xx年，沒有戰爭，沒有硝煙（我們雖然沒有經歷過戰爭，可是，1979年的對越反擊戰我們是耳聞過的，甚至有人聽過對越前線英雄報告團的報告），只有社會的發展和進步，先是BP機，后來是有線電視、手機、電腦；交通上，省道、國道，高速公路，直至動車，高鐵，許多省城的地鐵，；通訊方面，視頻，，可視電話；家庭方面，空調，太陽能，電冰箱，家庭影院。這一件件，一樁樁，哪一樣是我們年輕的時候有的啊？可是，現在都有了，我們這些出生在六十年代中期的人都感慨萬分。現在，我們偉大的祖國真的是如那時候的歌曲里唱的一樣：“天也新，地也新，春光更明媚，城市鄉村處處增光輝……”

　　想想這些，我們的母校，我們十分親愛的母校，我們的石崗，我們年輕時候留下過許多足跡的地方，這個地方荒蕪一些怕什么，就像是“倒下去一個，站起來一大批”，就像是薪火相傳的蠟燭，所以我說，我們的母校就是蠟燭，但是這是一支十分榮幸的蠟燭，是一支燃燒得十分徹底的額蠟燭，雖然這支蠟燭燃盡了，但是，石崗，我們親愛的石崗，給祖國貢獻了許多社會的中堅力量，我們這些同學現在分布在祖國的四面八方，在江西的，在福建的，在北京的，在廣東的，許多地方都有、我們雖然很少有人為了祖國的建設添磚加瓦，但是我們當中很多是人類健康的衛士，我們大都奮戰在衛生戰線，更多的是為了祖國乃至于人類的健康保障做貢獻。

　　母校，他自己雖然荒蕪了，但是，荒蕪了怕什么？因為他自己的荒蕪換取了祖國的大踏步前進，這不是一本萬利的事情嗎？所以，想起母校，想起母校的校址石崗，我就想起了“蠟炬成灰淚始干”這句話。

　　“蠟炬成灰淚始干”，可見我親愛的母校是最具奉獻精神的，就像老黃牛，吃下去的是草，擠出的是奶，擠出的是精華。母校萬歲！母校，雖然你已經荒蕪，可是，你仍然能夠萬歲，至少在我們心里，在 省衛校公衛十三班的全體同學心里，在省衛校全體同學心里，你是能夠萬歲的，因為母校在我們心里，不但沒有荒蕪過，而且永遠是郁郁蔥蔥，生命常在的。

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