風鈴的夢作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的風鈴的夢作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　風鈴是朋友送給他的一件禮物，那么玲瓏剔透、光彩照人，他很喜歡，也很珍愛。他把她裝在一個美麗的包裝盒里，放在展示柜最顯眼的位置，不僅自己經常去欣賞，而且拿來示人。別人都很羨慕，說他好福氣，他也覺得自己很幸運。風鈴就這樣躺在溫暖的盒子里，接受著他的關注和朋友們的贊美，覺得好幸福。

　　微笑的風鈴

　　隨著時光的流逝，包裝盒一點點舊了，展示柜里的展品也一件件多了，朋友的贊美一天天少了。終于有一天他將風鈴隨意地掛在了窗前，發現她還是那么的燦爛、那么的晶瑩，又欣喜了一番。風鈴慵懶地睜開眼睛，透過窗戶看世界。突然驚喜地發現原來窗外的世界還有這般美麗的風景。有藍藍的天，悠悠的云，有遠的山，近的樹，有熙熙攘攘的人流，有自由翱翔的鳥兒，還有那柔柔的風，細細的雨……風鈴兒深深地吸了一口氣，陶醉在這迷人的景色里，微笑在臉上蕩漾。

　　唱歌的風鈴

　　第一個來驚擾風鈴甜夢的是微風。他象往日一樣四處飄蕩，無意中來到風鈴的窗前，想逗她玩，就輕輕觸碰了一下，沒想到鈴兒的聲音竟是如此的清脆。鈴兒自己也著實嚇了一跳，原來自己還會唱歌嗎？微風奇怪：你難道自己不知道嗎？風鈴告訴風她的過去。“真單純！”微風想。于是風給鈴兒講他經歷的故事，描述比窗戶以外更大的世界。“噢～，真的嗎？”鈴兒總是這樣傻傻地問。這一切都是她聞所未聞，見所未見的新奇啊。風答應鈴兒，以后他會經常來給她講好聽的故事，只要鈴兒唱歌給他聽。鈴兒快樂地答應了。

　　以后的每一天鈴兒都是在等待中度過，等著唱歌給風聽，等著聽風的故事。微風來的日子，對鈴兒都象節日，她好興奮，好快樂！這樣的快樂也感染了風，常常能聽到那久違的朗朗笑聲。他也來得越來越多了。有時很疲憊，鈴兒總會說：“風兒哥哥，今天別講故事了，聽我唱剛學會的新歌吧。”慢慢地聽鈴兒的歌幾乎成了每天的習慣，哪天沒聽，總覺得象缺少了什么似的。有時實在太忙，聽歌的時間也沒有，微風就匆匆地送一句問候：“鈴兒，今天好嗎？”“我很好，風兒哥哥，你多保重！”鈴兒每次都愉快地回答，哪怕剛剛哭過鼻子。

　　落淚的風鈴

　　連續好多天，微風都不曾光顧鈴兒的窗前。開始她還安慰自己，風今天太忙了，明天一定會來的。可是一次次的失望，她無法再偽裝堅強了。不能再忍的淚水象決堤的洪水一樣泄了下來，再也見不到風了，再也沒有人給她講故事，再也沒有人聽她的歌了。好委屈，鈴不知道自己錯在哪里，為什么風不留下一句話就走了呢？鈴兒越想越傷心，哭到心兒也疲憊……

　　“你怎么哭了？”忽然聽到有風在和她說話。鈴兒馬上振奮起來，慌亂地掩飾：“沒有啊。”剛想問為什么，卻發現來的只是熱風，不是她朝思暮想的風兒哥哥。鈴兒好失望，本來不想答理，教養讓她不能拒絕別人的熱情。斷斷續續鈴兒將她等待風兒的心情告訴了他，熱風笑她太癡情，并且告訴她：已經中斷的情緣是不可能再續的。鈴兒只是無語，風兒哥哥一定不是這樣的，一定會回來的。熱風又說，如果覺得冷，他可以給她溫暖。鈴兒說：“謝謝！不！”沒有人可以代替風兒哥哥的。

　　這時，微風正急急地趕過來，遠遠地就叫了一聲：“鈴兒！”“唉～，哥哥！”鈴兒悲喜交加地應著。微風走近來，“你在忙啊，我還有事，先走了。”“哥哥，我不忙啊，怎么這么急就要走啊？”鈴兒看著身邊的熱風，突然明白了。“對不起！我等的風兒來了。”“就是他嗎？”“是的，是的！”“抱歉！謝謝你！”鈴兒都有點語無倫次了。“好吧，希望你愉快！”熱風最后說。“謝謝，也祝福你！”鈴兒急著找風兒的影子。微風正在離去，看著他落寞的背影，鈴兒的心隱隱地痛起來，難道就這樣失去風嗎？“風兒哥哥，你就不能再聽我說一句話嗎？”鈴兒顧不得女兒的矜持，用盡最后的力氣哭喊起來。

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