如果我是作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的如果我是作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果我是作文1
——寫在全國哀悼日山潘街小學五（1）潘紫瑩還來不及奔跑，還來不及哭泣，還來不及反應……太多的來不及，在頃刻之間，山崩地裂，那大山，那房屋，那所有的一切紛紛倒下，化為一片煙塵中的廢墟。你們被這突如其來的天災嚇得不知所措。在那一刻，我看到的是你們那驚魂未定的面龐，我看到的是你們那失魂落魄的眼睛……
如果我在你們身旁那有多好！
如果我是超人那該有多好——在房屋倒塌的一瞬間，我用光速飛到你們的身旁，把懸在半空的房屋托起，為你們支起生的希望！
如果我是生命探測儀那該有多好——在你們于黑暗中無助呼喊的時候，我一定能聽見你們艱難的呼吸聲，聽見你們微弱的心跳聲……你們發出的每一絲聲音，哪怕是再微小的聲音，都逃不脫我的耳朵。我會用我敏銳的聽覺找到你們，為你們找到生的出口！
如果我是挖掘機那該有多好——在你們正忍受著重重重重廢墟的壓迫時，光靠解放軍叔叔的雙手怎能與死神賽跑？我要不停地挖，不停地挖，不停地挖……即使時間在流逝，我也不會放棄，因為我堅信，你們一定會感受到我那執著的堅持！
如果我是那廢中的一滴水那該有多好——在那暗無天日的廢墟中，除了等待還有那寒冷與饑餓，小小的我愿把全身奉獻給你，讓我溶入你每一個細胞里，為你增添新的生機！如果，有太多的如果！
可是，你們別哭！有13億人民在關心著你們，溫暖著你們，你們別哭！
這絕不是如果！
如果我是作文2
如果我是導游，我會帶她們去我喜歡去的地方去，像是我，我在全世界里最喜歡的地方就是日本，我就會帶她們去我最喜歡的日本，雖然我的地理知識不是很好，但是我會去準備周全的資料，對于我喜歡的國家，我大學時會去選修日語系，假使我的日語不好，我也會去拜托會日語的人跟我一起去。
如果我是導游，我會挑春天的時候去日本，這樣能帶我的游客去看日本最美的櫻花，日本的櫻花是再三月到六月時綻放，再那時候日本的家家戶戶都會很熱鬧，有些在家與朋友玩玩牌，看看電視，有些干脆把家中的卡拉OK搬出來，那時也有帥哥，正妹會再櫻花數下徘徊，我想我與我的游客們都會很喜歡這里。
如果我是導游，我會帶我的游客去秋葉園，因為我自己很喜歡動漫，所以我會帶她們去全日本最多動慢的地方，聽說全日本最喜歡動慢的人都聚集在那，再來我會帶她們去卡通─蠟筆小新的故鄉——春日部，雖然從小父母親都不允許我們看蠟筆小新，他說那很沒營養，但是我還是很喜歡看這部卡通。
如果我是導游，我最后會帶她們去住日本的飯店，在日本的服務生，各各都訓練有素，對每個客人都非常有禮貌，就算那客人最后要離開了，服務生之中的老大就會叫所有飯店的服務生出來告別，而這點是直得我們去學習以及敬佩的。
如果我是導游，我想帶大家去日本游玩，你愿意和我一起去嗎？
如果我是作文3
我的爺爺今年已經六十七歲了，在我的記憶中，從我上幼兒園開始，每天都是爺爺接送我，無論嚴冬酷暑，風雨無阻。
仔細想想，爺爺接送我的時間已有七八年了。看著爺爺不再挺拔的身軀和兩鬢蒼蒼的白發，我的心里有一種說不出來的滋味。我知道我的爺爺是世界上最好的爺爺，沒有人會比他做得更好。
但是我在想，如果我是爺爺，我不會象他老人家那樣辛苦。我會讓我的兒子把他的孩子送到寄宿學校去讀書，這樣就不用那么辛苦的每天接送，而且還能從小就培養孩子的獨立生活能力。如果沒有經濟條件的話，至少，在孩子進入小學二三年級以后，就可以讓他自己上學，當然，剛開始的時候我會悄悄地跟在他身后……
如果我是爺爺，我不會為了每天要按時接送自己的小孫子而把自己禁錮住。我會每天早上到小區的健身園去鍛煉身體，到公園里打打太極拳，到老年學校去學習書法、棋藝，那樣還可以修身養性。
如果我是爺爺，我會在退休以后，去做我年輕的時候想做而沒有時間做的事情，去實現自己年輕時候的夢想，那樣等于讓自己又年輕了一次，對嗎？
如果我是爺爺，我會趁自己身體健康，腿腳還靈活的時候，帶著奶奶一起去旅游，我要游遍祖國的山山水水，在有生之年享受生活的樂趣。
如果我是爺爺，我不會那么辛苦的做股票，我會把一切煩惱都放下，盡情地享受自己的晚年生活。
當然，這只是我現在的想法，也許等我當了爺爺的時候我的想法可能會改變。呵呵，說不定我也變成了我的爺爺！
如果我是作文4
我特別喜歡下雨天，看到那些雨滴歡呼雀躍著，在空中追逐、在路上綻開，從只只細線、到個個潤珠、再成為朵朵的小花，自由自在。
你說，假如我會孫悟空的七十二變，我把自己變成一滴雨滴，怎么樣?
我會悠悠地從天上落下，落到小溪里;那樣，我就成了其中的一員，隨著整個大家庭一起“游”向黃河;或者，乘風破浪順著波浪滾滾的'長江，奔向更廣闊的大海!
那樣的旅行，可以遇見雄偉的唐古拉山脈，還可以與那些小船一起游戲——我賣力地向前跑，它們就像飄搖的樹葉，與我一起更快地前行。
會不會，那條躍過龍門的鯉魚，把我甩在岸邊的千年大樹上?當我再次成為一顆晶瑩的露珠，我像是煥發了新的生命!我還想，一個縱身，飛身落在大地的水潭上，像跳水運動員一樣，那一圈一圈的漣漪，好像撐起花紋的一把傘，在大地上慢慢展開了。
我更想落到旱區，可能我只是農民伯伯臉上的一滴汗水，但我感受到了他的喜悅和微笑。
假如我是雨滴，該有多好……
如果我是作文5
我經常做著這樣一個夢：
我變成了天使，長出了一對雪白的翅膀！夢，是天使的翅膀！我就載著我的夢，來到繁華的人間。
人間雖繁華，但也有沒吃的的人們，只見街頭睡著一些乞丐，沒有吃的、穿的，就睡在那冰涼的街頭。我看著不由一陣心酸！我想：我是天使嘛，就應該做好事嘛，我應該可以幫助他們的！想著，我就念起了咒語：“啊西哭西，考到毛鬧嘿！啊西哭西，考到毛鬧嘿！“哈哈，我變出了一塊永遠吃不完的面包。我把面包遞給他們，看著他們欣喜若狂的樣子，我笑了。
我繼續飛，來到災區，一個個面黃肌瘦的人立刻出現在眼前。
“你們怎么了？怎么這樣，瘦？“我問道。
“可能不知道吧，我們這蔓延著一種疾病，得了這種病的人就是這個樣子！“
“那這么說，你也得了這種病？“
“是的！“
“噢，這該怎么辦呢？“我尖叫。“對了，可以變藥水！啊西哭西，考道毛鬧嘿，啊西哭西，考到毛鬧嘿！“又念起了咒語。“變！“一瓶藥水出來了！我把藥水交給了他們（她們），一試，果然治好了他們的病！
“哈哈，這次來人間收獲不少啊！“我高興的說。也準備回到天庭，這時，那些人們帶著一大堆吃的過來，“恩人，謝謝你，謝謝你，是你救了我們的命！這些是點小意思，請笑納！“我接過了那些食物，回天庭去了，“哎！這次來人間真是收獲不少啊！“我苦笑。
如果我是作文6
假如我是班長，我就多了一份為班級奉獻的責任，自己也應該做好這一份工作。
每天的上午的第四節課，是數學自習課，因為兩個班只有一個數學老師，所以數學老師就來回為兩個班講課。可就是在老師離開的空檔，學園們在班里就像沒有韁繩的野馬，放肆的說著、玩著。這時，身為班長的我，不能與他們一塊瘋鬧，應該立刻阻止，來管理班級的紀律。首先，自己在管理時當然不能嘻哈相待，應該嚴肅的去走到說話學園的桌邊，先給他給予警告，然后給他留一些數學方面的任務，讓他來完成，最后來檢查他做的是否對錯，如果他出現了錯誤，再給他講解，糾正他的錯誤。在這種學習環境學習，我想我們的成績也會不斷提升的。
當上了班長以后，自己更應該為自己身邊的學園著想。我們的一天不可能都是快快樂樂的，一定也遇到了不少令人傷心的事。這樣身為班長的我應該及時去開導安慰他們，讓他們感到班級的溫暖，這樣我們的班級小屋會充滿愛的笑聲，大家也會更加的眷愛我們的班級。
學習成績是學生的第一大關，而升為一班之長的我一定要做好帶頭的作用。自己在學習方面跟應該嚴格的要求自己，只有我這個班長做好之后，自己管理的學園才能做的更好。所以自己應該在每一門學科上都應該來取得優異的好成績，來作為班中的領頭羊，率領著我們班一路向前，走向成功。
做好一個班長雖然是那么的不容易，但為了整個班級體，自己一定努力來做好這一切。
如果我是作文7
班長這個職位，是許多學園做夢都想當的。可是，要穩穩地坐在這把“寶座”上，還真有點不容易呢！因此，有許多學園都在心中藏了個小秘密：假如我是班長。
班長是一個班集體的領頭羊，有責任管理好班級事務，處處維護好班級榮譽。我的治班總綱領是：在以情聯誼的同時以“法”治班。我會平等地對待每一位學園，我保證在任何時候，任何情況下，想“學園們之所想，急學園們之所急”；假如我是班長，我會在自習課上阻止那些說話和亂做小動作的學園，讓自習課保持安靜；當學園之間發生矛盾時，我會像包公那樣，大公無私，決不怨枉一個好人，也決不放過一個壞人。主動調解矛盾，化干戈為玉帛。
假如我是班長，我會管好學園，好中有一些學園學習成績非常的差，我就在放學后去她家，幫她們補習功課，使她們的學習進步更大，成績更好。讓笑容重新回到他們臉上。這樣，我和學園的友誼，像松柏一樣，永不倒下；當然，我也要積極參加各種活動，要把自己的學習搞好，要多閱讀課外書籍，了解更多的知識……假如我是班長，我會組織班上的學園和別班的學園展開學習競賽，早上起床帶學園們跑步。讓為學園們一直操心的老師放下沉重的一顆心！
“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”這句話大家都知道，這句話給所有的班長敲起了警鐘。如果你們不為民做主，那可要回家賣紅薯啦！大家說我說得對嗎？
如果我是作文8
老師，人類靈魂的工程師，一個偉大而又光榮的稱號。我敬仰老師，因為他們讓祖國的花朵茁壯成長;我尊敬老師，因為他們把我們領進知識的海洋。
假如我是老師，我要做一個和藹可親的老師。上課時，我不會扳著臉，讓孩子們害怕。我會微笑著，給孩子們一個好心情，這樣，他們會更加認真地聽課。我也會不遺余力地把我所有的知識奉獻給他們，讓他們汲取養料，快快成長。
假如我是老師，我要做一個讓孩子們喜歡的老師。上課時，我會編一些與學習有關的小游戲，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓他們感受到學習的快樂。同時，我也講一些與課文主題有關的小故事，不會讓他們感到學習枯燥無味。下課時，我一定不會拖堂，即使課沒講完，我也會讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場上回蕩。不讓他們的童年連玩的時間也沒有。我會少布置些作業，不讓沉重的書包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。
假如我是老師，我要做一個善解人意的老師。如果他們沒考好的話，我會走到他們身邊，輕輕地對他們說：“沒關系的，你們非常聰明，只要努力，一定會考出好成績的，下次努力吧。”如果有人上課說話，我也不會責怪他，只是用眼神來制止他，如果他視而不見，我會走到他身邊，給他講：“時間非常寶貴，如果我們讓時間白白溜走，那可是千金都買不回來的呀!”
如果我真的當了老師，我一定會這樣做。我現在一定要好好學習，將來做一名受學生愛戴的好老師。
如果我是作文9
夢是人的幻想，我就會整天做夢，夢想幻想自己如果我是老師。春雨染綠了世界，而自己卻無聲無息地消失在泥土之中，老師就是地我們心田的春雨，在我幻小的世界中，除了父母便是您，最了不起的便是您，我常夢想著如果我是老師……
如果我是老師，我相信在我的課上，同學們會老老實實，認真聽講那是因為我會在我的課上總微笑著，用最耐心的方式去教他們知識，領他們走進無止境的書海。讓書本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面，自然他們就不會在課上說話了。
如果我是老師，我想同學們一定會很喜歡我，愿意接進我，我們之間不會有距離感。因為課下我會融入他們的世界，把我自己當成孩子去和他們打成一片！童言無忌，他們如果說錯了什么話，我不會去怪他們給我起個什么外號，我也不會去怪他們，我喜歡他們，他們自然也就喜歡我了，可以不和我之間有太大距離。
如果我是老師，我會和家長搞好關系，對于家長的建議與意見我會虛心接受。對于家長對孩子，對我的希望，我絕不會辜負。對于家長們的不全我會用心去解開。
如果我是老師，我會與同事們多交流，搞好關系，關系和諧。
如果我是老師我會努力做到最好。
如果我是作文10
如果我是風，
那么我一定會在天空中飛舞，
和小鳥們追逐打鬧，
給大樹的葉子撓癢癢，
葉子就會輕輕顫抖起來，
“嘩嘩嘩”地笑著，
我還掠起人們的發絲，
為人們送去絲絲清涼。
如果我是風，
那么我一定會與海浪共舞，
與海鷗嬉戲，
用力拍打著露出海面的礁石，
和它們打招呼，
還和躍出海面的海豚玩耍，
瞧，海豚們還“歐歐”地尖叫著，
想表達自己很興奮呢！
如果我是風，
那么我一定會在暴風雨中橫行霸道，
還發出“嗚嗚嗚”的低吼聲，
把粗壯的樹干折斷，
花草們嚇得紛紛彎下了腰，
我還把一切能卷起來的東西都卷起來了，
落葉、泥土、灰塵，
都在空中橫沖直撞。
如果我是風，
那么我一定會在春天輕輕拂過萬物，
趕走雷打不動的雪花，
喚醒沉睡的小溪，
要它重新歡快地奔跑著，
再一起叫醒好睡的小草，
大雁們也返回自己的故鄉，
好用它們的大嗓門叫醒冬眠的動物們。
如果我是風，
那么我一定會在冬天中吹起皚皚白雪，
快樂地在雪地里奔跑，刮起許多積雪，
抖落松樹上的雪花，白中沾點綠，
為孤獨的雪人唱首歌，
它就會快樂起來啦，
又敲打人們的窗戶，
熱情呼喚人們出來玩。
如果我是風……
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