我的數學老師作文集合10篇
我的數學老師作文1
我尊敬的人有許許多多，有無微不至地照顧我的爸爸媽媽，有一如既往地疼愛我的奶奶，有耐心教導我的老師……其中，有一位就是我小學時代的數學老師。
這位老師平時總是戴著一副厚厚的眼鏡，他有著中等身材，不高，對學生還是挺嚴格的。雖然有一些被他懲罰過的學生很討厭他，但我還是覺得他挺好的，畢竟，他的出發點是好的。
他治學態度嚴謹，而且能夠把枯燥的數學知識講得生動有趣，以便我們更好地理解。還有，他善于鼓勵學生，常常鼓勵我們積極地去參加一些數學競賽，去勇敢地嘗試，邁出新的一步。在他的鼓勵下，我開始接觸一些數學競賽題。我發現，原來有些競賽題是這么的有趣。從那以后，我對數學的.競賽題有了一個全新的看法，也開始參加一些數學競賽題。
說實話，我挺喜歡上這位老師的課的，因此，上他的課時我都會格外認真地聽講。有一次期末考試，我數學得了滿分，還得到一個書包作為獎勵呢!
這就是我尊敬的人，一位治學嚴謹，善于鼓勵學生，對學生嚴格要求的數學老師。
我的數學老師作文2
我的數學老師董老師，是個和藹可親的好老師，她中等的個子，身材很苗條，眼睛水靈靈的。
記得有一次，董老師因為有事，來晚了一點兒，上課得遲了一點。她來的時候，臉上露出急急忙忙的表情，站穩后還大喘粗氣，額上的汗珠也一點點地往下滴。上課的時候，可能因為剛才走的'太急了，說話聲音也有點急促，還一個勁兒的說對不起，為了不耽誤時間，即使她口渴也沒去倒水喝。上課時，我看見董老師經常靠在桌子旁邊。下課了，我看著董老師遠去的背影，一股感激之情涌上我的心頭。那件事成為我心中永遠揮之不去的事情。
還有一回，四年級快結束的時候，因為董老師懷孕了，所以走路很不方便。但是，她還堅持給我們上課，批改作業。課一堂也沒有落下，就是這樣，董老師也盡心盡力地上好每一堂課。可是，我們卻總讓她生氣，真應該慚愧。
董老師就是這樣一個老師，雖然她因為生小寶寶暫時不能教我們了，但是她的笑容卻時常浮現在我的腦海里。
我的數學老師作文3
他是個嚴肅的老師。他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個子像棵大樹。他就是我的數學老師。數學老師是個非常嚴肅的人。每當上課時老師總是板著臉，同學們都叫他“冷面人”
周一升國旗的時候，老師總會莊嚴的抬起頭，看著冉冉升起的國旗，臉上流露出非常嚴肅的神情。他還總是緊皺眉頭，好像在思考著什么。
無論到了什么時候，老師都是很嚴肅的。記得有一次，學校開運動會。前面的.比賽很精彩，但老師只為運動員加油、喝彩，沒有一點高興的神色。不管我們怎樣逗老師開心，老師總是一聲不吭，但是最后還是被憋出一句話：“再怎么說我也是你們的老師，你們怎么能這樣對我說話，真不禮貌！”哎！我還以為老師能說出一句幽默的話，真掃興！到了運動會的最后階段，宣布我們班獲得了第二名之后，老師還是面不改色。回到了教室老師對我們說：“這次的成績還算不錯，但是下次一定要得第一名。”真是的，一句表揚的話都沒有！太嚴肅了吧！
我們有了一位這么嚴肅的老師，大家心里都很怕他。在他面前一個人都不敢說笑，就連班級里最調皮的幾個男孩，也都規規矩矩的，班級里安靜了許多。也許正因為這個班級同學的紀律明顯好了許多，成績也提高了。期末考試時竟然考了全學年的第一名。這時我們才發現數學老師的臉上竟有了一絲微笑！原來老師也會笑啊！
從那時起，我們知道了，我們有一位和藹與嚴厲并存的好老師！
我的數學老師作文4
我有一個數學老師，同學們都說他是“老頑童”，我最喜歡上這位“老頑童”老師的課了。每當侯課鈴一響，我就迫不及待的拿出數學課本，等待著數學老師。
不但我一人喜歡數學課，全班同學都喜歡。我們喜歡數學課的原因所在：數學老師幽默搞笑，經常給我們開一些玩笑，讓我們捧腹大笑，有時我們笑得喘不過來氣來，笑得肚子直痛。
開學的'第一節課，老師就給我們留下了深刻的印象。老師剛進教室，我們男生就拍手叫好。因為這是個男老師，他應該會偏向我們男方。可第一節課上完后，我們男生就不再這樣想了。老師對每個人都很公正，沒有一丁點私心，就像包公辦案一樣鐵面無私。這時，班里有了悄悄話的聲音，數學老師聽見了，既不生氣也不著急。他只是心平氣和地說：“學習是給自己學的，不是給別人學的，家長掏幾千塊錢，是讓你們來學習的，不是讓你們來玩的。”老師說完，我們就情不自禁地大笑起來，因為在這嚴肅的話語中還帶著幾分河南味。，幾分幽默味。我們喜歡數學課還有一個原因：每當我們聽完數學老師講的題，如有不懂之處世哲學，就可以舉手，讓老師再講一遍。來來回回好幾次，數學老師都會不厭其煩，反而夸我們有不懂就問的好習慣。數學老師讓我們喜歡數學課的同時，也讓我們喜歡上了別的課。因為數學老師讓我們懂得“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話的道理，也讓我們明白，我們是父母的希望，祖國的未來。令我癡迷的數學課，我愛你！
我的數學老師作文5
笑是一種最美的語言，它能使人從困境中汲取力量。
一年級時，我的數學成績非常不好，考試從沒上過40分。有一次測驗，我感到做得還不錯，對自己充滿了信心。發數學試卷時，我期待著：這次一定能及格。可當老師念到我的分數時，才得33分！我十分沮喪，更讓我難過的`是，我的分數是全班最低的，同學們都譏笑我，我的眼淚在眼眶里打轉。這時，老師走到我的座位上，笑瞇瞇地對我說：沒關系，只要你努力，我相信你。聽了老師的這番話，我心里舒服了許多。不管什么時候遇見數學老師，她總是沖我笑一笑，點點頭，我覺得老師真的很在乎我。從此，我充滿了信心，每天努力學習，每次回到家里，吃過飯就先做作業，做完作業就看書，也不知為什么，我對讀書越來越有興趣，成績也慢慢上升了，現在每次測驗數學都能得到七十多分。雖然成績還不算好，但我卻對自己的進步十分高興。
老師，忘不了你在我沮喪時對我的微笑，感謝你在我成績最差時給了我的安慰。
我的數學老師作文6
我的數學老師是王老師，她已經老了，但是去老有所為，她不但課上得好，知識也很廣闊。聽劉老師說，王老師下個學期就退休了，再也不能教導我們了。聽了劉老師這番話，我想起了為我們起早貪黑的王老師。
記得有一次，我走進教室，坐下看書，隨后王老師就進教室了。王老師走到黑板前，翻開數學書開始在黑板上抄寫密密麻麻的題目。我卻繼續看書，卻時不時地聽到清脆的咳嗽聲。我抬頭一看，原來是王老師在咳嗽。我的眼睛模糊了，看著年老體弱的王老師不停地費力地咳著，卻依然來給我們上課，教導我們，但是我卻不懂事，還在偷偷地看與課堂無關的書籍。我想到這里，心里就忍不住地痛。我是在為自己的無知而心痛，也為王老師敬業精神而心痛。
上課的.四十分鐘，王老師每說一句話后都帶著一陣劇烈的咳嗽，每聽到一聲咳嗽，我的心里就充滿一份內疚。
下課了，老師好不容易可以休息一會兒，卻不忘對我們千叮嚀萬囑咐：“在課間不要打打鬧鬧，不要傷害同學。”
我走上講臺去擦黑板，當我把黑板擦放在講臺上的時候，我發現了一樣東西在發光——銀白的一綠根發絲。我的眼睛又一次模糊了，我知道這是王老師留下的，我把它緊緊地攥在手心，好好地收藏了起來。
這就是我的數學老師，一個無私奉獻，為我們起早貪黑，苦口婆心地教導我們的好老師！
我的數學老師作文7
我的數學老師是楊俊楊老師。他長得高大威猛，這先天性的優勢助了他一臂之力，讓楊老師在同學們面前樹立了嚴厲的形象，大家也就聽話些啦！
楊老師的“興趣愛好”是批改同學們的作業。有事沒事，都能看見楊老師的桌面上，堆放著一疊疊作業本。而且，楊老師改作業的速度快得讓人“無語”！他的手握著紅筆，“唰唰唰”，改完一本又一本，很少有過間斷，就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦。快歸快，楊老師也細心得驚人，那些不容易被發現的錯誤，也能被他的“火眼金睛”看出來。想要練就這一套本領，可不是一朝一夕就能練成的，是需要日積月累才行的啊！
楊老師雖然表面是那樣的嚴厲，但是，他的內心卻有著另一面哦！有一次，我在做數學習題的時候，遇到了一道“超級大難題”，爸爸看后，怎么想也沒想出做題的方式，于是，便建議我去問楊老師。什么！因為那時，楊老師在我眼里高高在上，我有點懼怕他。所以，所以，我糾結住了，是去呢？還是不去呢？要是去吧，我沒那么大的膽量，要是不去吧，這道題也無法解決，我兩面為難，進也不是，退也不是，怎么辦呢？時間不等人，它可沒留給我多少猶豫的時間。第二天很快就到了，我只好壯著膽子，硬著頭皮去問楊老師。楊老師知道我的來意后，立刻笑瞇瞇地接過了我的題目，而這時我更害怕了，心提到了嗓子眼兒，因為，“笑面虎，笑面虎，笑面之后是老虎”。誰知，楊老師極其耐心的給我講解題目，知道我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的`樣子，楊老師露出了贊許的笑臉，一副很有成就感的樣子。我突然發現，楊老師發自內心的笑是多么英俊瀟灑啊！
楊老師，是您，帶領我們在奇妙的數學世界里遨游，讓我們感知無限的知識文化，是您，在現實與理想之間鋪設大道，在今天和未來之間架起金橋。用您的博學譜寫一曲青春贊歌，帶領我們從懵懂無知奔向美好未來。千言萬語匯成一句話：“楊老師，謝謝您！”
我的數學老師作文8
我的數學老師姓李，叫李忠軍，據說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑著說：你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！剛說完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學的頭說：下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！那位同學點了點頭。
李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說誰作對了舉手，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說：哎呀，怎么這么多錯的`啊？說完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師說：我剛才說什么？我說作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說：再來一次！誰做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣說：哈哈，反應不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應了，于是我們仔細聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊！這一次我們全軍覆沒！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
我的數學老師作文9
我的數學老師是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的'鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學到《測量》的時候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象臺了解，幫我們搜集到準確無誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕著，毫不領情。直到放學心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說，謝謝你，老師。
是您給了我一桿生活的尺，讓我們天天去丈量，是你給了我一面模范鏡子，讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師，我可親可敬的好老師。
我的數學老師作文10
羅老師教我們數學幾年了，她說話不大聲個子不高，有一頭烏黑的長頭發，一雙閃亮的眼睛。
記得有一次我被羅老師留下來寫數學卷子，羅老師很溫柔的對我說：你不會的踢就來問我，我給你講解。羅老師給我講過，長方形的周長，乘法的公式，還讓我做了幾個測試題，羅老師在給我講解的`時候很仔細，怕我沒有聽懂上課又要去看同學的答案。
還有一次，羅老師很認真的對我說：余某某，你上課一定要認真聽講和發言，這樣你的數學成績才不會原地踏步，上課的時候我是老師，你就不能那么淘氣，下課我們就是朋友，有什么困難都可以來給羅老師說，我幫你解決，知道了嗎？我記住了羅老師的話，上課聽講，成績也進步了。
這就是我的數學老師羅老師，羅老師，我不會忘記和您在一起的日子。
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