潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文1
春雨無(wú)私的濕潤(rùn)大地，不求回饋；花草無(wú)私的凈化空氣，不求回饋。而我的奶奶則在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，用她的寬厚，將我培養(yǎng)成一個(gè)綺麗多姿的女孩。
正值清早，雨絲滴落到窗前的月季上，悄無(wú)聲息的臥在葉片上，蜷縮成好看的圓狀水滴。
我睡眼朦朧地來(lái)到書(shū)房，目光投向還未跟上課程進(jìn)度的《北大綠卡》，絕望而迷茫地坐在椅子上。我卻像椅子上黏住了強(qiáng)力膠一樣，遲遲不肯挪動(dòng)身子去寫(xiě)練習(xí)。肚子發(fā)出咕嚕嚕的聲音，我忽然意識(shí)到，自己還沒(méi)有吃早餐呢。
推開(kāi)房門(mén)，我看見(jiàn)了正在廚房做早餐的奶奶。她的背微微佝僂，臉上不停地流著汗水，將頭發(fā)粘成一團(tuán)雜亂的.結(jié)。
我走過(guò)去，問(wèn)道：“爸爸呢？”
她一邊賣(mài)力地翻動(dòng)鍋里的菜，一邊笑著回答：“他公司有事，很早就走了。“
我一愣，條件性的想起窗外正噼里啪啦下著的雨。奶奶是風(fēng)濕骨病，一到下雨天腰骨便會(huì)疼得不得了。患了這種病是不能去炒菜的，一炒菜，腰骨會(huì)疼得很厲害，到底有多疼，也許只有奶奶清楚了。這么一想，我便義不容辭地說(shuō)道：“我來(lái)炒菜吧。”
“哪里用，你都不會(huì)的。”聲音淳樸，“再說(shuō)，你等一下還要去補(bǔ)習(xí)班呢。”我無(wú)可奈何地笑道：“是噢，你可是一個(gè)老廚師了。”
過(guò)了半晌，奶奶的菜炒好了。跟平凡的菜是一樣的，只是我覺(jué)得這味道比以往的更加香、更加濃。以前奶奶也經(jīng)常這樣子為我炒菜，那為什么當(dāng)時(shí)的我沒(méi)發(fā)覺(jué)這比濃湯還濃的愛(ài)呢？也許，是如今的我在奶奶的呵護(hù)下，已經(jīng)漸漸地蛻變了那幼稚的心智了吧。
吃完菜，我跟奶奶告了聲別，便出了門(mén)。
我打開(kāi)雨傘，雨滴輕巧地跑到我的雨傘上，發(fā)出清脆的聲音。持著雨傘，走在被水浸濕的地板上，突然鼻子酸酸的。這樣的雨天也許看起來(lái)很美麗，對(duì)于奶奶來(lái)說(shuō)卻是痛苦的存在。令我感動(dòng)的是，她并不埋怨，反而入春雨那般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，不斷地付出，從沒(méi)想到要得到饋贈(zèng)。
我的淚水與雨滴一起無(wú)聲地墜落在地板上。我邊走邊想著，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可以回報(bào)奶奶了，那我一定要讓奶奶不再那樣辛苦。雨水濕了我的鞋，令我很不舒服。但我知道，當(dāng)陽(yáng)光來(lái)臨時(shí)，我的鞋子會(huì)干，地面上的水也會(huì)干，而花花草草也會(huì)長(zhǎng)得更加地茁壯、美麗。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文2
若我，是一株繪入遙遠(yuǎn)深冬的竹，文學(xué)便是小雪后的新雨，送來(lái)三月陽(yáng)春，送來(lái)竹露清響。文學(xué)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
若我，是一顆眠于溫柔土壤的種，文學(xué)便是地下的小川，將憊懶的我喚醒，送我去見(jiàn)那東升旭日，流云萬(wàn)千。文學(xué)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我記得有一個(gè)人，他的夢(mèng)里有亡人在梳妝，他的歌里有竹杖芒鞋的灑脫淡然。
他叫做蘇軾，他以一種蹣跚寥落的姿態(tài)，倚在天涯的最遠(yuǎn)處，一蓑煙雨任平生。他用一調(diào)悠遠(yuǎn)飄渺的嘆息，歌他不系之舟般的一生。他叫做蘇軾，他用他的歌，讓我懂得灑脫，懂得堅(jiān)強(qiáng)。他的歌，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我記得有一個(gè)人，他飲下的不是酒，是劍上凜冽的寒光，他的情人，不是北方傾城遺世的佳人，而是天上的月亮。
他叫做李白，他站在紅塵的最遠(yuǎn)處，吟一段抽刀斷水水更流，他吟出了自由。他臥在五陵長(zhǎng)安的最低處，掬一捧年華釀的酒，就著千里之外的月光飲入喉，從此身后無(wú)煩憂(yōu)，他飲下的，是狂放與豁達(dá)。他云游四方，邀月同酌共舞，那是怎樣一種浪漫情懷？他叫做李白，他用他的月亮，他的酒，教給我豁達(dá)，教給我追尋靈魂的自由。他的詩(shī)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我記得有一個(gè)人，他總是夢(mèng)到蝶，然他說(shuō)，或是蝶的夢(mèng)里有他，他說(shuō)有個(gè)地方叫做北冥，那里有一條魚(yú)叫鯤，鯤振翅化為巨鳥(niǎo)，翅若垂天之云，雖九萬(wàn)里亦可扶搖直上。
他叫做莊周，他用他的夢(mèng)，織出了俗世逍遙，他用他的夢(mèng)，建造了一座巍峨的殿堂，他用他的夢(mèng)，繪出十丈紅塵之外，那一方淡泊的凈土。他叫做莊周，他許了我一個(gè)渺遠(yuǎn)的夢(mèng)，送我一個(gè)可以囊括天宇的胸襟，給我一雙能之上九萬(wàn)里的靈魂翅膀。他的夢(mèng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
他們的'歌，他們的詩(shī)，他們的夢(mèng)想，給予我，給予億億萬(wàn)華夏子孫經(jīng)年不逝的神韻。這片溫柔的土壤上，處處是他們的自由，他們的豁達(dá)，他們的廣博。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的文學(xué)，讓靈魂的土地上開(kāi)出最絢爛的花，讓精神的夜空盛放耀目的煙火。
文學(xué)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文3
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”關(guān)于春雨的眾多描寫(xiě)中，我獨(dú)愛(ài)杜甫的這首詩(shī)，他尤其好過(guò)“春雨貴如油”的那句民諺。那“無(wú)聲”的“潤(rùn)物”遠(yuǎn)比“貴如油”的吝嗇要可愛(ài)的多。
我住的城市似乎是沒(méi)有春季的，冬季之后，幾場(chǎng)大風(fēng)幾場(chǎng)雨，長(zhǎng)衫便換成了夏衣，我想那幾場(chǎng)雨也便是這城市的春雨了吧。盡管不那么分明，綿綿細(xì)雨之后，干枯的枝頭上綠衣盎然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，卷曲的嫩芽便舒展開(kāi)曼妙的身姿。大自然就是這樣悄悄地把春天帶給了我們，而他的使者，便是這無(wú)聲的春雨。
其實(shí)，春天的元素不只春雨，還有春風(fēng)和春雷。春風(fēng)總是那樣的狂躁，揚(yáng)起漫天塵土迷入你前行的雙眼，卷起細(xì)小的沙礫打在臉上絲絲疼痛。而春雷又總是那么的張揚(yáng)，只要自己出現(xiàn)，就要努力提醒人們他的存在，而他所能做的卻也只是雨中的狂吼。
在這春天的三個(gè)元素中，我想春雨無(wú)疑是我的`最?lèi)?ài)。他的輕柔，如朋友一樣伴你左右卻未曾忍心打擾你的世界；他的滋養(yǎng)，如親人一樣給予你的從未考慮回報(bào)；他的奉獻(xiàn)，如老師一樣，照亮你前行之路，哪怕你留下的只是漸行漸遠(yuǎn)的背影……
我愛(ài)這春天的雨啊！愛(ài)他那顆感恩的心，來(lái)源于地表，騰空之后卻依然從高空落下；愛(ài)他那顆謙卑的心，摔碎自己，融入泥土卻默不作聲。他從不擾人清夢(mèng)，也不矯揉造作，雨夜之后，你猛地拉開(kāi)窗簾，他留給你的也只是樹(shù)葉上那一顆折射這晨光的露珠。
外面的春雨依舊綿軟的下個(gè)不停，春雨中這城市夜幕下的浮華也卸下了原有的戾氣，我索性丟掉手中的雨傘，融入這春雨之中，而這一刻，我那顆躁動(dòng)的心也安靜了下來(lái)……
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文4
她，如春雨般，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——題記
灰蒙蒙的暮色中飄落下觸人心弦的雨滴，緩緩放下窗簾，觸摸久違的耳機(jī)，一曲柔和的旋律載著思緒飄向熟悉的地方。
翻開(kāi)被塵封的記憶，溫習(xí)過(guò)去的昨天。曾經(jīng)令我無(wú)法釋?xiě)训囊荒荒挥忠淮胃‖F(xiàn)在眼前，多少個(gè)下雨的午后，眼看著同學(xué)被一個(gè)個(gè)接走，強(qiáng)裝著淡定和他們揮手道別，心中早已如熱鍋上的螞蟻般焦急。我渴望著，等待著，一個(gè)熟悉的身影如天使般降臨…然而，現(xiàn)實(shí)是如此殘酷，希望又一次破碎。回頭看了下仍保留著暖氣但又倍感冷清的教室，帶著不滿(mǎn)和埋怨沖向雨中…回到家時(shí)，身上已找不到一處干的地方。可是你又只是淡淡的一句：餓了吧，換好衣服來(lái)吃飯…便又繼續(xù)忙你手中的活了。不解，深深地不解，你為何如此冷淡？
于是我在一次又一次相同的.經(jīng)歷里一點(diǎn)點(diǎn)地堅(jiān)強(qiáng)，才慢慢懂得，你的良苦用心，你所謂的“冷淡”不過(guò)是對(duì)我的一種磨煉，心靈上的磨煉！仔細(xì)留意，發(fā)現(xiàn)你的關(guān)心總是無(wú)微不至。
今天晚飯，我又一次注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)，你總是有意的避開(kāi)我和弟弟喜歡吃的菜，等到我和弟弟吃好之后你才慢吞吞地“解決”那些“殘余物”。多少次了呢？似乎，每一次都是這樣吧！
可笑，我居然還用“冷淡”來(lái)詆毀你，你若知道，會(huì)很失望的吧，但我相信你絕不會(huì)有責(zé)怪，因?yàn)槟侵皇且粋�(gè)孩子的無(wú)知，永遠(yuǎn)的孩子！
想要說(shuō)點(diǎn)什么，可那毫無(wú)意義。在這窗外飄零著細(xì)雨的晚上突然心有所悟，你的愛(ài)并不如別的母親那樣熱烈，只有父親的深沉；你的愛(ài)一點(diǎn)兒也不嬌氣，柔韌中帶有一絲剛強(qiáng)，以至于有時(shí)讓我無(wú)法釋?xiě)眩偸芤娣藴\；你雖然大字不識(shí)幾個(gè)，但表達(dá)的愛(ài)卻富含哲理…總之，以我的水平還無(wú)法用這貧瘠的文字完美的將你的愛(ài)描繪出來(lái)，只得說(shuō)：你的愛(ài)，如春雨般，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文5
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶每當(dāng)聽(tīng)到這首熟悉的兒歌，一抹欲說(shuō)還休的感動(dòng)，像一支清遠(yuǎn)的笛，總在心頭響起，母愛(ài)于我，像溫柔沉默的春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
小時(shí)候，母愛(ài)是一碗碗溫?zé)岬呐Ｄ蹋瑥娜龤q起，媽媽給我訂上了牛奶，在此后的整整半年時(shí)間里，這每天的例行公事，我都像受刑一般喝了吐，吐了喝，一把鼻涕一把淚。可自己舍不得喝牛奶的媽媽呢，從不管我吐了多少，樣子多可憐，喝！幾乎每一碗牛奶都要熱個(gè)一遍又一遍。其實(shí)何止是牛奶，小時(shí)候特別挑食的我就是在這樣的軟硬兼施下，才吸收了均衡營(yíng)養(yǎng)的。就這樣，飽受抽筋困擾的母親從未讓我體驗(yàn)過(guò)一次抽筋的滋味。
長(zhǎng)大后，母愛(ài)是一聲聲瑣碎的嘮叨，呦，怎么這么亂？看桌子上都堆成什么樣子了！去整！喂，跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，洗完臉要把手毛巾掛回去，去掛！磨磨蹭蹭的做什么，作業(yè)寫(xiě)完了嗎，去寫(xiě)！自打上了小學(xué)，媽媽不知每天要將這種話重復(fù)多少遍。小到進(jìn)門(mén)要擺好鞋，大到學(xué)習(xí)時(shí)得專(zhuān)業(yè)致志，媽媽管到了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當(dāng)極不情愿地去做這做那的時(shí)候，我老在心里嘀咕，煩死了，一天不說(shuō)我兩句不舒服嗎？嫌她嘮叨起來(lái)沒(méi)個(gè)完，但是，也是在讓我不耐煩的嘮叨聲中，一天天，我變得勤快、利落、開(kāi)朗。如果說(shuō)這幾年來(lái)我的壞毛病改掉了一點(diǎn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了一些，那都得歸功于我嘮嘮叨叨的母親，細(xì)密的春雨，春雨細(xì)密，正是它的細(xì)密孕育了大地的骨肉。
后來(lái)啊，線母愛(ài)是一句句貼心的寬慰。快樂(lè)的時(shí)候，想起的是朋友，總愛(ài)在校園里開(kāi)懷地笑;傷心的時(shí)候，想起的卻總是媽媽?zhuān)袦I只在她面前叭嗒叭嗒地掉，升入中學(xué)后，這便成了我的真實(shí)寫(xiě)照，而母親呢，總是理解我，寬慰我，為了不給我添煩，總把她的.苦惱埋進(jìn)心底，記行有一天午睡醒來(lái)，睡眼朦朧中，我聽(tīng)到媽媽在門(mén)外和朋友打電話，壓低聲音怕吵了我，那次偶然的機(jī)會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)媽媽有許多不為人知的苦楚，相比之下，自己那點(diǎn)不愉快又算得了什么呢。好在，娃還是挺的，不讓我操心，我就欣慰多了聽(tīng)到媽媽說(shuō)出這樣的話，我的臉都紅了，我讓她操的心還少嗎？可母親卻是這樣的容易滿(mǎn)足，春雨啊，將她的生命奉獻(xiàn)給了大地孩子，又何曾想過(guò)要回報(bào)？
而現(xiàn)在，母愛(ài)是一遍遍急切的催促，進(jìn)入一中后，高手如云，我肩上的壓力增加了許多。而媽媽?zhuān)瑓s似乎比我還緊張，吃午飯時(shí)，她會(huì)催著我：快點(diǎn)吃，吃完睡覺(jué);吃晚飯時(shí)，她又催著我：抓緊吃，吃完寫(xiě)作業(yè);若是我浪費(fèi)了時(shí)間，她在一旁就不住地?fù)u頭，時(shí)間這么寶貴說(shuō)心里明白，這是這我好，可是每天身邊充斥著快抓緊，心里也不免惱火，有時(shí)甚至懷疑母親是不是一點(diǎn)兒也不心疼我，直到前不久，當(dāng)我又一次支著腦袋犯困時(shí)，偶然回頭，驚呆了只見(jiàn)媽媽面朝著我，一手扶著臥室的門(mén)框，一手低著頭擦淚，還拼命眨著眼睛不讓眼淚流出來(lái)，對(duì)我的注視然不覺(jué)，分明已經(jīng)心疼了許久，原來(lái)啊，原來(lái)我是這樣容易被表面的現(xiàn)象迷感，催著我，督促著我的時(shí)候，最心疼的還是媽媽。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉母親的愛(ài)，像春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。身為兒女的我們永遠(yuǎn)是無(wú)法償還的，但是，我們可以盡自己所能，做一些讓母親開(kāi)心的事，事實(shí)上，天下的媽媽們都是委容易滿(mǎn)足的，有時(shí)候，我們僅僅需要付出一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一句貼心的話，一次主動(dòng)地分擔(dān)家務(wù)。感謝今天學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我可以在此向我的母親說(shuō)一句從未說(shuō)過(guò)的話：媽媽?zhuān)覑?ài)你。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文6
11月18日，草堂小學(xué)二年級(jí)一班(子美班)在學(xué)校三樓多功能室開(kāi)展了家長(zhǎng)公開(kāi)課活動(dòng)。這真是一次愉快的經(jīng)歷。課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，家長(zhǎng)們常常忍不住鼓掌喝彩!
一、 超越語(yǔ)文的語(yǔ)文課堂
竇桂梅老師提倡語(yǔ)文教學(xué)有三個(gè)超越：超越教材、超越課堂、超越教師。二一班王俊老師的語(yǔ)文課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)都浸潤(rùn)著這三個(gè)超越的元素。王老師既帶著同學(xué)們“鉆入教材”，遇到“急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”等美詞美句做上標(biāo)記，來(lái)一口深呼吸體現(xiàn)一下“一口氣跑到樹(shù)下”所體現(xiàn)的短暫時(shí)間，又引導(dǎo)同學(xué)們“跳出教材”，啟發(fā)大家觀察小猴著急的樣子，給孩子們補(bǔ)充了“抓耳撓腮”“漲紅了臉”等形容著急心情的詞語(yǔ)。在講到得意洋洋時(shí)，不僅請(qǐng)同學(xué)表演了得意洋洋的樣子，也讓同桌之間相互討論自己在生活中遇到的令自己得意洋洋的事例，一下子把課堂與生活結(jié)合了起來(lái)，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。王老師還請(qǐng)同學(xué)們到講臺(tái)上來(lái)當(dāng)小老師，來(lái)表演什么是“垂頭喪氣”、什么是“得意洋洋”，小朋友表演得惟妙惟肖，大家捧腹大笑，家長(zhǎng)們不約而同地鼓起掌來(lái)。這掌聲贊美的是同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，更是對(duì)這精彩表現(xiàn)幕后老師點(diǎn)滴培養(yǎng)的欽佩!老師的循循善誘、同學(xué)們朗朗的笑聲、爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，表明這已不僅僅是一堂課文課，孩子們?cè)缫殉秸Z(yǔ)文本身，收獲了思考、合作、自信、快樂(lè)……
二、 杜甫走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂
語(yǔ)文課結(jié)束后，數(shù)學(xué)老師朱曉梅老師走上了講臺(tái)。大屏幕演示，數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容是數(shù)字“7”的乘法口訣表。我暗想數(shù)學(xué)很抽象，要想講得生動(dòng)可不容易。想著想著，我走神了。等我回過(guò)神來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)朱老師正領(lǐng)著小朋友們拍著手吟誦著古詩(shī)，抬頭看大屏幕上展示的正是杜甫爺爺?shù)墓旁?shī)《客至》。我愣了，我的小差開(kāi)遠(yuǎn)了，穿到別的教室去了?這是數(shù)學(xué)課還是語(yǔ)文課呢?還好，站在講臺(tái)上的仍然是數(shù)學(xué)老師朱老師，她在問(wèn)大家這首詩(shī)跟我們今天要學(xué)的“7”的乘法口訣表有什么聯(lián)系?我于是使勁在詩(shī)句中找數(shù)字。一個(gè)數(shù)學(xué)也沒(méi)找出來(lái)啊，我大惑不解，卻看小朋友們個(gè)個(gè)踴躍舉手嚷著：“我知道!我知道!”聽(tīng)小老師們一解釋?zhuān)也琶靼自瓉?lái)這首詩(shī)是七言律詩(shī)，每一行有七個(gè)字，一共有八行。七八五十六，全詩(shī)正文共五十六個(gè)字。我忍不住笑起來(lái)了，杜甫爺爺一定沒(méi)有想到自己能夠走向數(shù)學(xué)課堂啊，杜甫爺爺真該感謝一下充滿(mǎn)創(chuàng)意的二一班老師哦!不光是杜甫爺爺光臨了數(shù)學(xué)課堂，連齊天大圣孫悟空也來(lái)了呢!朱老師讓同學(xué)們知道了，孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過(guò)(七七四十九)天，燒成火眼金睛。取經(jīng)路上遇到妖怪，不管(三七二十一)，舉起金箍棒就打。這都是跟數(shù)字“7”有關(guān)的乘法口訣呢!
三、 游戲與歌聲中的英語(yǔ)課堂
數(shù)學(xué)課后是英語(yǔ)老師。早就聽(tīng)女兒和小伙伴們說(shuō)過(guò)英語(yǔ)老師Shirley上課十分有趣，一直想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。果然名不虛傳，英語(yǔ)課堂完全是游戲和歌聲的舞臺(tái)。先是全班齊唱手指歌，再是手工貼家庭樹(shù)，再是小朋友當(dāng)小老師。就連當(dāng)小老師的過(guò)程也是一個(gè)接龍游戲，由一位小朋友把相應(yīng)的照片貼在黑板上的家庭樹(shù)上并領(lǐng)讀英語(yǔ)句子，再請(qǐng)這位小朋友選擇下一位小老師，擊鼓轉(zhuǎn)花地傳下去。課堂上有分小組、分同桌進(jìn)行的合作，有大組與大組之間的競(jìng)爭(zhēng)，有全班男同學(xué)與女同學(xué)之間的對(duì)歌，其樂(lè)融融。就連拼讀教學(xué)也是兒歌式的，搭配著手式，朗朗上口。是說(shuō)孩子現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)的情緒越來(lái)越好，原來(lái)法寶在這里啊：)最感人的`是老師將德育、愛(ài)心的培養(yǎng)融入了課堂，讓孩子們?nèi)w起立面向家長(zhǎng)唱起了英文《家庭歌》：“我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽……我愛(ài)我的家。”作為一個(gè)媽媽?zhuān)腋袆?dòng)了。上小學(xué)了，女兒習(xí)慣了與我整天整天的分開(kāi)，喜歡上了學(xué)校里的老師和同學(xué)、校園里的小狗、孔雀和菜地，學(xué)校有她更喜歡的生活，未來(lái)她會(huì)更加自強(qiáng)自立，我很珍惜與孩子一起成長(zhǎng)的時(shí)間，很感謝Shirley老師給了我這美麗的親子記憶!
除了感謝老師們的辛勤培育，我還要感謝女兒的小伙伴們和小伙伴的家長(zhǎng)們!二一班團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)觀上進(jìn)。女兒現(xiàn)在開(kāi)心、樂(lè)學(xué)，要感謝小伙伴們的熏陶，感謝小伙伴們帶給她的快樂(lè)童年!當(dāng)然也要感謝培養(yǎng)出優(yōu)秀小伙伴的優(yōu)秀家長(zhǎng)們!二一班就是我愛(ài)的大家庭，hooray!
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文7
人們常說(shuō)“父愛(ài)如山”。在大多數(shù)人的眼里，父愛(ài)是偉大的、厚重的。而在我的眼，父愛(ài)不僅僅有如山一般的偉大與厚重，也有似水的柔潤(rùn)。如果我是一朵花兒，父愛(ài)則是培育這花兒的溫床；如果我是一條小舟，父愛(ài)則是指引我航向的燈塔；如果我是一只遨游藍(lán)天的風(fēng)箏，父愛(ài)則是那條長(zhǎng)長(zhǎng)的堅(jiān)韌而有彈性的線。
放學(xué)了，我垂頭喪氣的回到家里。一進(jìn)門(mén)，我就揣著我那張考得很羞澀的試卷窩進(jìn)我的房間。本想不讓爸爸看就行了，可老師非得讓家長(zhǎng)簽字，真是可惡之極、郁悶之極……唉，怎么辦？模仿爸爸的簽字吧，或者……嘭嘭嘭，正在我為了怎么應(yīng)付老師的'檢查而絞盡腦汁的時(shí)候，耳畔傳來(lái)了一陣熟悉而柔和的敲門(mén)聲。我手忙腳亂的把試卷藏在身后，打開(kāi)房門(mén)，爸爸和藹可親的站在門(mén)口。“給爸爸看看”，我的慌亂的神情沒(méi)有逃過(guò)爸爸犀利的目光。我顫抖的遞過(guò)試卷，兩手直冒汗。爸爸接過(guò)卷子，坐在燈下聚精會(huì)神的看了起來(lái)。而我在一邊不知所措。我不敢直視爸爸，盡管平時(shí)爸爸很疼愛(ài)我。我偷偷的瞟了一眼爸爸，他的表情很?chē)?yán)肅。“看來(lái)今天我是在劫難逃了”，我想。于是我橫下心來(lái)，等待爸爸的責(zé)罰。唉，誰(shuí)叫自己那么粗心呢，早知今日何必當(dāng)初，活該。
“細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)就不會(huì)這樣了”。爸爸抬起頭，溫和的對(duì)我說(shuō)。這句話像溫暖的陽(yáng)光直沁我心扉。我一下子卻覺(jué)得心里特的不是滋味，一股深深的愧疚油然而生，淚水很不聽(tīng)話的順著我的臉頰流下。
“來(lái)，和爸爸一起改正”。爸爸拿了紙巾輕輕地擦干我臉頰上的淚水。我坐在爸爸身邊，聽(tīng)他一絲不茍的分析講解。終于把所有的錯(cuò)誤都糾正過(guò)來(lái)了。爸爸直起腰，習(xí)慣性的反手捶捶后背，起身，用寬大的手掌撫摸了一下我的頭，走出了我的房間。
我目送爸爸離開(kāi)房間，明亮的燈光下，40歲的爸爸頭上無(wú)數(shù)根白發(fā)熠熠閃光。我心里酸酸的，爸爸在很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上上班，每天天不亮就出門(mén)了，天黑才到家，他一定很累很累。回到家里還要為我的學(xué)習(xí)操心，我真不該……
爸爸是一個(gè)不善于表達(dá)的人，他的愛(ài)就像春雨一般。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”我想這應(yīng)該是父愛(ài)最質(zhì)樸的寫(xiě)照了。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文8
說(shuō)起來(lái)你也許會(huì)覺(jué)得好笑，我小時(shí)候很羨慕那些吃得好穿得好的孩子，更羨慕他們有一對(duì)好父母，能滿(mǎn)足孩子的要求。我也曾向父母透露過(guò)這層意思，他們聽(tīng)后，隨之回答的只是淡淡的一笑。因此，我常常耿耿于懷，心想：我長(zhǎng)大了一定要掙好多好多的錢(qián)，滿(mǎn)足自己的消費(fèi)，養(yǎng)活父母。我還冒出一個(gè)奇怪的念頭：到時(shí)我給你們錢(qián)時(shí)，看你們?cè)趺唇印?/p>
那年冬天，同學(xué)們都穿上了新的滑雪衫、新的棉襖，可我還是穿著已穿了三年的.舊棉襖，心里很不高興，又不好向父母要，只好把這種愿望埋在心底。
爸爸可能看出了我的心思，沒(méi)過(guò)幾天，就給我買(mǎi)了件新的滑雪衫。當(dāng)時(shí)我真想摟著爸爸大喊：“爸爸萬(wàn)歲!”可是，理智沒(méi)讓我這樣做。
身穿漂亮的滑雪衫，我感覺(jué)自己仿佛長(zhǎng)高了一截，怪父母的念頭也打消了。
一天，爸爸把我叫到他的臥室里，對(duì)我說(shuō)：“棟棟，我考考你的作文水平，可以嗎?”“可以，”我爽快地答應(yīng)了。“棟棟，你把我房間里的擺設(shè)寫(xiě)出來(lái)。”我平時(shí)進(jìn)出這個(gè)房間，從來(lái)沒(méi)留意觀察過(guò)，這次倒要觀察觀察：靠東有一張雙人床，上面鋪著舊被子。旁邊有一只爸爸把它當(dāng)做心肝寶貝的舊書(shū)櫥。靠南有一張寫(xiě)字臺(tái)，旁邊有一張木椅。我寫(xiě)好拿給爸爸看，爸爸說(shuō)：“好，棟棟，你再把你房間里的擺設(shè)寫(xiě)出來(lái)。”我一揮而就：靠東有一張軟床，上面鋪著嶄新的被子，靠北有一只油漆得發(fā)亮的書(shū)櫥，旁邊有一張寫(xiě)字臺(tái)，還有一張搖椅。我把寫(xiě)好的兩張紙拿給爸爸看。
爸爸說(shuō)：“好，棟棟，你把這兩張內(nèi)容作一下比較。”我仔細(xì)看了一下，臉紅了，原來(lái)爸爸不只是在考我的作文水平啊!
之后，爸爸還把他最珍貴的影集拿給我看。在這里，我似乎看到了爸爸那酸楚的童年、艱辛的青少年時(shí)代，也領(lǐng)悟到，現(xiàn)在的條件分明已經(jīng)好多了，爸爸還是那么艱苦、那么勤勞……
從這件事后，我開(kāi)始不挑吃、不挑穿，不再亂花錢(qián)了。我在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)失，洗滌我的靈魂。爸爸的一番苦心擦亮了我的心。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文9
教師，平凡的職業(yè)，但卻做著不平凡的事，有了他們，才有新一代國(guó)家棟梁的誕生。
多么令人尊敬的職業(yè)啊！這不由得令我想起了班主任——Miss蔡。
吾班主任，女，姓蔡。上課時(shí)，觀她面相，無(wú)半點(diǎn)霸者之氣，是如此平易近人，能說(shuō)會(huì)道，引經(jīng)據(jù)典，貫穿古今，會(huì)由一個(gè)字而牽涉到古今中外的歷史故事，令人浮想聯(lián)翩，但如果在此時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心，那可就真不幸，班主任那可以“殺死人”的眼光便停留在那人身上，令你不知所措，當(dāng)然，更多時(shí)候這一雙眼睛的靈動(dòng)襯托的是她那一臉的才氣！
每次上課的時(shí)候，同學(xué)們都異常激動(dòng)和專(zhuān)心，蔡老師總是給予我們陽(yáng)光般的微笑，假如有人做小動(dòng)作，她就會(huì)以“凌波微步”飛到那人身旁，令人坐立不安，魂不守舍，深知此乃暴風(fēng)雨之前奏也。所以大部分同學(xué)上她的課都不敢做小動(dòng)作。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果我們有不會(huì)的去請(qǐng)教，她必定會(huì)耐心講解，給予我們更多知識(shí)，由此觀之，她是多么重視大家的學(xué)習(xí)啊！
看著課堂上老師在黑板上奮筆疾書(shū)，為我們一一講解難點(diǎn)與我們不理解的地方，汗水順著她的臉夾流下，無(wú)不為之感動(dòng)。
教室里依舊回蕩著那熟悉的聲音，那知識(shí)都是出自這口中，我們難道讓這汗水白流，讓這知識(shí)白白逝去嗎？我深思。望著那一筆一畫(huà)，那都是凝結(jié)著老師的汗水，無(wú)聲的教誨。
我不由得想，老師，您在平凡的崗位上默默耕耘，用辛勤的`汗水澆灌著我們成長(zhǎng)，難道我們應(yīng)讓這一切白白流逝嗎？雖然報(bào)紙上看不到您的名字，電視上見(jiàn)不到您的身影，可您就像秋葉一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)您的一生，我們喜歡您那甜美的聲音，喜歡你那美好的心靈。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲作文10
我心目中的xxx老師并沒(méi)有驚天偉業(yè)，但回憶起來(lái)件件細(xì)微、溫暖的小事，卻像春風(fēng)化雨，無(wú)聲滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。
有時(shí)是雨天沒(méi)帶傘時(shí)焦急煩躁中陳老師遞過(guò)來(lái)的一把傘；有時(shí)是很晚了遇見(jiàn)才下班的老師，原來(lái)陳老師替學(xué)生補(bǔ)課一直悉心相伴；有時(shí)還是用自己的'雙手捂熱冰涼的孩子的手……陳老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)， 還非常仔細(xì)地洞察我們孩子的小心思、小情緒，用自己獨(dú)特的方法化解我們心里的小疙瘩。
記得去年剛開(kāi)學(xué)，已升上二年級(jí)興致勃勃來(lái)報(bào)道的我們，很意外地得知四個(gè)班中只有我們還被安排在一樓，而且還是在廁所邊上。大家失望極了，我更是不滿(mǎn)地大叫好倒霉哦！沒(méi)想到陳老師倒不急不忙笑瞇瞇地讓我們猜猜學(xué)校這樣安排的原因。我們都議論紛紛開(kāi)了……最后陳老師很自豪地宣布這是學(xué)校讓我們給新生作出好榜樣，因?yàn)樵谶^(guò)去的一年中我們各方面表現(xiàn)很好！
原來(lái)是學(xué)校信任我們啊！大家不滿(mǎn)的情緒一掃而光。我更是為剛才的帶頭起哄感到難為情，同時(shí)在心頭暗暗下了決心，新學(xué)期一定要好好努力，不辜負(fù)老師們對(duì)我們的期望！
時(shí)隔一年我們已升了三年級(jí)，也上了教學(xué)樓二樓的教室。慢慢懂事的我們明白了事情的真相，但我們絲毫不懷疑當(dāng)初陳老師積極向上的用心。當(dāng)我們面臨一件不太有利的事情時(shí)，老師用她的善良和機(jī)智保護(hù)了大家的自尊，并因勢(shì)利導(dǎo)激發(fā)了我們集體的極其寶貴的榮譽(yù)感和責(zé)任心。
樁樁件件，小事雖小，如無(wú)聲春雨，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)的心靈。祝福老師！
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