路過作文范文

路過作文范文1

　　曾經的那個黃昏，經過那條小路，停在那一個熟悉的小院前，透過籬笆的縫隙，我總能看到一個老奶奶彎著腰，在打理著院子的花花草草，那個畫面是那樣的美好。

　　那位老奶奶就是我的太奶奶，小的時候，媽媽經常抱著我從那里路過，有時候她忙就把我抱給她照顧。聽媽媽說有一次，她把我交給她照顧，當她回來的時候，被眼前的景象驚呆了，她抱著我在地上走來走去，臉上寫滿了滄桑與無奈，她頭上的帽子在地上扔著，她的白發都朝天立著，媽媽說，這是她見過太奶奶最滄桑的一次。

　　每一次從她的門口路過，我總會到她的門口轉一轉，她就會把我叫回她的家里，給我一些平時她自己都舍不得吃的好吃的。時光匆匆，漸漸的我長大了，從她家門口路過的次數也越來越少，她漸漸地老了，臉上的皺紋越來越多，頭上的白發也越來越多。

　　直到那一天，我知道她已經躺在床上不能動了，當我去看她的時候，她的目光空洞，盯著你天花板發呆。看到我來了，她的眼里瞬間閃爍出喜悅的淚光，在別人的幫助下，用盡自己最后一點力氣，艱難的從床上坐起來，用她那顫抖的手，一下一下又一下地撫摸著我的手，她的眼里滿了慈愛緊緊的盯著我，仿佛要把我一下自裝在她的腦海里。我要走了，她的眼里閃過一絲失落，但又立刻換上笑容和我招招手。我走了，同時帶走了她的目光，我不敢回頭，我害怕我一回頭就會淚流滿面。

　　沒想到那是我在她生前最后一次見她了。當我回到家里的時候，當我聽到消息淚流滿面地奔向她的時候，被眼前的景象驚呆了，她躺在冰棺里。眼睛靜靜地閉著，暗紅色壽衣在燈光下顯得更加深沉，更加暗紅。那一張黑白的照片，定格了時間，給她勞苦的一生畫上了句號，那年她83歲。風吹動著花圈嘩嘩的響動，仿佛在嘲笑著我的愧疚，我的無助。我明白她只是我生命中的一個過客。

　　現在我經常從那個門口路過，那里已經沒有了美麗的花，充滿了叢生的雜草，那座小小的房子在那瘋狂的雜草中是那樣的渺小。也再也沒有那個老奶奶的身影，而漸漸加重的是我滿心的愧疚。我也只能從那座凄涼的小屋一次，一次又一次地路過……

路過作文范文2

　　20xx年6月16日，這是我最后一次坐長途汽車回芹泉學校，經過將近四個小時的顛簸，在我打開宿舍門的那一瞬間，三個多月的點點滴滴好像突然涌現到了腦海里，屋里空蕩蕩的，涼颼颼的，像極了三個月前剛來時的模樣，不同的是此時的心境早已由最初的忐忑、好奇變為了對這個地方的戀戀不舍。

　　初到芹泉是一三年的三月五日，當提著大包小包的行李坐在芹泉的校車里時，也便注定了我將與芹泉的老師學生共度之后的半年時光。依稀記得校車剛剛駛進芹泉學校時我們臉上的笑容，這笑容不是因為我們到達了想象過無數次的目的地，而是因為它遠遠的好于我們所想象的樣子。剛下車，就看到許多老師熱情的朝我們走過來幫我們搬行李，看著他們淳樸的笑容，頓時覺得心里暖暖的。我們的房間被安排在教學樓的一樓，由于宿舍樓還在修建中，所以我們辦公室和宿舍是一體的，房間不大，可能是因為兩個月沒人住，剛進入屋子就迎面撲來一陣寒氣，空空蕩蕩，好像在等待著新主人去填充它，半個小時以后房間就換了新顏。而也正是這個狹小卻溫馨的空間記錄了我們的工作、學習、生活中的點點滴滴。學校分配給我們的教學科目是初一、初二的政治，雖然在課前已經精心準備了很久，但初登講臺的那一刻，心里還是不免緊張，因為在我走進教室的那一瞬間，我的身份便不再是學生，而是以一個老師兼朋友的角色走進他們，它讓我明白我身上肩負的是一份教師的責任，也是那一瞬間成為我們彼此青春里最珍貴的時光。

　　三月的芹泉還是有點冷的，偶而有會有幾天陽光和煦的日子，樹上的嫩芽都還沒有長出，還是一片冬天的景象。天氣雖冷，心里卻暖暖的。經過將近一個星期的磨合，無論是工作還是生活都基本上可以適應了，和學生也基本熟絡起來。

　　來這里的第一個星期應該是最難熬的，因為要適應一個新的環境總是需要時間的。記得第一個晚上我就失眠了，由于這個地方離山很近，很容易有回聲，所以晚上總是聽到山上有敲打聲，心里不免有些害怕，之后的幾天便也適應了。３月６日，我開始正式代課，學校分配給我的教學科目是初一初二的政治。。。因為自己的本科專業并不是政治，心里不免有些擔心，所以在拿到課本的那一刻便開始仔細的瀏覽，也盡量在網上找一些資料，為的是能夠讓這個原本有些枯燥的科目更容易讓學生理解，并對此產生興趣。經過精心的備課，我走進了教室，在孩子們充滿期待的眼神里我登上了講臺，原本緊張的心情放松了一點，當他們起立說出那句老師好的時候，突然感受到了我肩上的責任，在這里，我不再是一個學生，而是一個帶著知識而來老師，

　　那一瞬間感受到了這份職業的神圣。接下來的一個月里，在認真備課講課的同時，我也開始走進學生的圈子里，想要去了解他們的想法以及對學習的看法，因為想要尋求一種更有效的教學方法使學生能夠樂于學習，主動學習。初一的孩子們很聽話也很熱情，他們會主動來找我聊天，遇到問題也會尋求我的幫助，所以無論是在課上還是課下，我們的關系都極為融洽。讓我傾注最多精力的應該是初二的學生，也許是正處在青春叛逆期，他們沒有初一學生的青澀懵懂，也不如初三學生的冷靜踏實，所以在學習和生活中都不免會產生很多問題。這樣的情況校長在接我們來芹泉的路上就已經給我們打過了防疫針，讓我們有所準備。也許是出于對實習老師的新鮮感，所以在給初二上的前兩節課中他們表現很好，課堂氣氛也很活躍，完全好于我所預計的狀況，然而好景不長，一個星期之后，校長所說的情況就發生了，在我的.課上孩子們開始躁動，總是小聲說話，一開始還勉強可以接受，但是之后我的思路便不斷的被他們打亂，后來為了不讓這樣的課堂氣氛影響到那些認真學習的學生，我專門用了一節課的時間和他們談心，想要把我的顧慮以及我的想法講給他們聽，也希望通過這樣的方式去了解他們的心理以及他們厭學的原因。開始這樣的方式是有效的，在我的課上孩子們變乖了很多，但我不得不承認，這僅僅是一時的改變，一周后他們又回到了原先的狀態。這個問題讓我一度很煩惱，我很擔心這樣下去他們的成績會大滑坡，后來，我開始思考其中的原因，我想在教學過程中，出現問題的絕不只是學生，我也有不可推卸的責任，也許是我的講課方式不夠新穎，

　　無法吸引學生，也或許是我并沒有走進他們心里，對他們沒有足夠的關注度等等，通過幾天的思考，我還是決定從自己做起，先改變自己，再努力去改變學生。后來在課上我常常結合課本內容將自己身邊的例子講給他們，我發現這樣的方式對他們還是有效的。之后通過在宏遠中學的學習，也給了我很多的啟發，讓我體會到了以學生為主體的課堂才能夠真正調動起學生的學習興趣，讓他們喜歡學習，在之后的教學過程中，我也將此運用到了我的課堂上，而這樣的方式也確實讓我看到了成效，我想這也是我來左權實習的一個很大的收獲。初二的學生雖然調皮，但他們絕對是聰明的孩子，所以即使很苦惱，但心里卻對他們充滿希望，而當我帶著愛走近他們的時候，我相信我還是有所收獲的，就拿班上的一個極具搗蛋天分的孩子來說，這樣的方式也確實讓我看到了成效，我想這也是我來左權實習的一個很大的收獲。初二的學生雖然調皮，但他們絕對是聰明的孩子，所以即使很苦惱，但我覺得他在我的印象中就是一個小霸王的感覺，上課喜歡睡覺，下課卻極其活躍，看他的成績單，成績并不在前列，但是幾周接觸下來，我覺得他很聰明，是值得培養的苗子，所以對他也格外關注，課下會督促他去完成作業，也會同他共同分析他的問題在哪里，中途他也會有情緒波動，極度厭學的時候，這兩天常常有孩子過來問我，老師你是不是快走了，不知道為什么，每次他們這么問起心里都酸酸的，雖然總是和他們說老師還會回來看你們，但是心里卻很清楚，有時候相遇即是離別，再不舍也會離開。

　　但是通過幾周的接觸，他確實沒有讓我失望，政治成績是班里數一數二的，當這個平時從不把成績掛在嘴邊的孩子突然問我，老師，我考了多少分的時候，突然覺得所有的付出都是值得的。

　　我很感謝這些孩子，雖然相處的時間并不算長，但卻很慶幸在我的大三時光里能夠遇見他們，讓我以一個老師的角色在他們身邊體會他們的喜怒哀樂，在他們的身上找回自己曾經年少的感動，也許我只是一個路人，陪著他們經歷了青春里的一段時光，但無論如何，那對我來說都是珍貴的，謝謝你們每次上課時的配合，讓我體會作為一個老師的感動，也謝謝你們能夠同我分享你們的故事，讓我體會作為一個朋友的喜悅。我相信這里的每一個孩子都是優秀的。

　　課時的配合，讓我體會作為一個老師的感動，也謝謝你們能夠同我分你們的故事，讓我體會作為一個朋友的喜悅。我相信這里的每一個孩子都是優秀的，珍存這份記憶，送給未來的自己！

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