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苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記
苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記1
《苦兒流浪記》講了這樣一個(gè)故事：雷米從小被人丟棄，然后巴伯漢一家收留了他，又把他賣(mài)給了一個(gè)人——維達(dá)理，維達(dá)理死后，他繼續(xù)流浪賣(mài)藝，交了個(gè)朋友叫馬迪亞，給養(yǎng)母買(mǎi)了一頭奶牛，養(yǎng)母高興的不得了，最后一家人團(tuán)聚了。
讀了這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，我覺(jué)得雷米很可憐，不像富人家的孩子，要什么有什么，自己和馬迪亞在街頭流浪賣(mài)藝。
比如，我們要有才藝，有學(xué)樂(lè)器的天賦，不能學(xué)會(huì)了一點(diǎn)兒就覺(jué)得自己全會(huì)了，馬迪亞就有樂(lè)器的天賦，最后成了著名的藝術(shù)家。
《苦兒流浪記》中的'馬迪亞是我們音樂(lè)的榜樣，我們要像馬迪亞一樣有才華。
苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記2
在這個(gè)寒假里，我看了許多好書(shū)，《再被狐貍騙一次》、《狼王夢(mèng)》，、《苦兒流浪記》，《金銀島》等等，但是令我最百看不厭的是《苦兒流浪記》。
《苦兒流浪記》這本書(shū)的內(nèi)容非常感人。故事內(nèi)容是一個(gè)身世不明的棄兒雷米被養(yǎng)父賣(mài)給了一個(gè)慈祥的雜耍老人，這個(gè)老人帶著他四處流浪，最后，老人和他的動(dòng)物演員們相繼死去了，只剩下雷米和一條叫“卡比”的狗一起活了下來(lái)，他們繼續(xù)流浪，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于找到了他的母親，卡比和他才結(jié)束了凄涼的流浪生涯，過(guò)上了幸福的'生活。
這本書(shū)中的雷米給我留下了深刻的印象，雷米是個(gè)勇敢的孩子。我暗暗下決心，我一定要向雷米學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種任何困難永不退縮的精神，《苦兒流浪記》使我知道了困難也不過(guò)如此，對(duì)于勇敢的人，再大的困難也經(jīng)得起風(fēng)浪!
苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記3
在寒假中，我讀了六本書(shū)，其中有一本令我受益匪淺，這本書(shū)的名字叫《苦兒流浪記》，下面就讓我來(lái)帶你們遨游這書(shū)的海洋吧!
這本書(shū)有喜有憂，有快樂(lè)的時(shí)刻，也有悲傷的'地方，所以它才叫“流浪記”。這個(gè)流浪兒叫雷米，他是個(gè)孤兒，被一個(gè)泥瓦匠的妻子收養(yǎng)，養(yǎng)了不久，泥瓦匠的腿受了傷，他的妻子不得不拋棄雷米，把他“租”給了賣(mài)藝人維塔利斯，雷米就跟著賣(mài)藝人維塔利斯和幾個(gè)動(dòng)物去表演，維塔利斯教會(huì)了雷米吹豎琴，雷米去表演豎琴，掙得錢(qián)也不多，直到一天晚上，寒風(fēng)刮著，他們沒(méi)有家，在墻邊睡著了，維塔利斯已經(jīng)被凍死了，雷米和朋友馬蒂亞一起表演，掙了不少錢(qián)，他們又被花匠一家收留，但沒(méi)過(guò)幾天，又因?yàn)槭虑椋叱隽思摇ｋm然他們走進(jìn)了流浪，但不久，就找到了雷米的母親，最后又找到了幸福。
讀完這本書(shū)，我為小雷亞的不幸流下眼淚，當(dāng)我看到雷米他們戰(zhàn)勝了困難，我為他們的堅(jiān)強(qiáng)而感到高興，他們的生活那么艱辛卻勇敢地活下來(lái)，真是比我強(qiáng)，從他們的生活也可以看出我們的生活多么美好!
是的，人生的路不會(huì)平坦，總有困難等待著你，我們要向雷米那樣勇敢、執(zhí)著，為著理想向前進(jìn)，為了人生的終點(diǎn)，前進(jìn)!
苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記4
通過(guò)讀了《苦兒流浪記》，讓我深有體會(huì)，也給現(xiàn)在的孩子們上了一課。在如今這個(gè)金錢(qián)至上、物欲洪流的社會(huì)，重現(xiàn)了以前的先人們?cè)?jīng)的苦難日子，這是當(dāng)今社會(huì)的孩子不曾經(jīng)歷的。
對(duì)照現(xiàn)在的孩子，吃穿不愁，享樂(lè)在前，接受一次心靈的教育是很有必要的。如今的孩子愛(ài)攀比、追時(shí)尚、吃不得苦、受不了罪、忍不了委屈，個(gè)性太強(qiáng)，這不是靠一本書(shū)或一次感恩教育就能改變的，需要家校緊密合作，社會(huì)配合，大家共同努力，加上孩子自身的毅力、努力、天分、教育、環(huán)境等各方面的綜合因素才能成功。
我覺(jué)得這些書(shū)應(yīng)該家長(zhǎng)先看，然后孩子看，這樣就可以在孩子看時(shí)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的經(jīng)歷給孩子適時(shí)講解教育，這樣對(duì)孩子的教育效果會(huì)更好，會(huì)起到事半功倍的效果。
結(jié)合這本書(shū)，主人公從小到大歷經(jīng)苦難，他沒(méi)有怨天尤人，自暴自棄，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的`安排，最后終于獲得屬于自己的幸福，有一個(gè)美好的結(jié)局，教育了大家，只要努力拼搏，最終都會(huì)有屬于自己的幸福。
通過(guò)讀這本書(shū)，給了我們父子重新的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)孩子起到了教育作用，明白了幸福的來(lái)之不易，更加體諒父母，善待人生，感恩社會(huì)。
通過(guò)讀了《苦兒流浪記》，讓我深有體會(huì)，也給現(xiàn)在的孩子們上了一課。在如今這個(gè)金錢(qián)至上、物欲洪流的社會(huì)，重現(xiàn)了以前的先人們?cè)?jīng)的苦難日子，這是當(dāng)今社會(huì)的孩子不曾經(jīng)歷的。
對(duì)照現(xiàn)在的孩子，吃穿不愁，享樂(lè)在前，接受一次心靈的教育是很有必要的。如今的孩子愛(ài)攀比、追時(shí)尚、吃不得苦、受不了罪、忍不了委屈，個(gè)性太強(qiáng)，這不是靠一本書(shū)或一次感恩教育就能改變的，需要家校緊密合作，社會(huì)配合，大家共同努力，加上孩子自身的毅力、努力、天分、教育、環(huán)境等各方面的綜合因素才能成功。
我覺(jué)得這些書(shū)應(yīng)該家長(zhǎng)先看，然后孩子看，這樣就可以在孩子看時(shí)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自己的經(jīng)歷給孩子適時(shí)講解教育，這樣對(duì)孩子的教育效果會(huì)更好，會(huì)起到事半功倍的效果。
結(jié)合這本書(shū)，主人公從小到大歷經(jīng)苦難，他沒(méi)有怨天尤人，自暴自棄，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排，最后終于獲得屬于自己的幸福，有一個(gè)美好的結(jié)局，教育了大家，只要努力拼搏，最終都會(huì)有屬于自己的幸福。
通過(guò)讀這本書(shū)，給了我們父子重新的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)孩子起到了教育作用，明白了幸福的來(lái)之不易，更加體諒父母，善待人生，感恩社會(huì)。
苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記5
最近我讀了一本文學(xué)名著《苦兒流浪記》。作者埃克多 · 馬洛是法國(guó)著名的小說(shuō)家，《苦兒流浪記》是 19 世紀(jì)情節(jié)劇小說(shuō)的代表作品。故事以跌宕起伏的懸念、生動(dòng)離奇的情節(jié)講述了一個(gè)棄兒 —— 雷米的流浪經(jīng)歷，塑造了一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的少年形象，讀來(lái)讓人情不自禁地為他遭遇的苦難流淚，并被他不屈不饒的性格深深打動(dòng)。
《苦兒流浪記》讓我讀了第一遍還想讀第二遍，小說(shuō)處處充滿了人性美、人情美、人與人、人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間都蘊(yùn)涵著深厚的人情味。小說(shuō)的開(kāi)頭就是可愛(ài)的雷米在善良的養(yǎng)母家過(guò)著寧?kù)o的生活。雖然是養(yǎng)母，但這個(gè)媽媽卻把雷米當(dāng)成是自己的孩子，對(duì)他付出了全部的愛(ài)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)雷米被狠心的丈夫賣(mài)掉時(shí)，發(fā)瘋似地尋找，卻再也沒(méi)見(jiàn)到雷米。雷米雖然過(guò)著和師傅的流浪生活，卻沒(méi)有怨天尤人，因?yàn)橛幸还闪α吭谥沃�，使他沒(méi)有因?yàn)檠矍暗睦Э喾艞壛俗约�。和這位歷盡艱苦的小主人公比起來(lái)，我們是多么地幸福：衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，無(wú)一天不享受著天倫之樂(lè)。而雷米呢?他小小年紀(jì)，父母就不在身邊，還要跟著師傅到處賣(mài)藝，過(guò)著有上頓沒(méi)下頓的生活。我們的年紀(jì)和他相仿，卻不知道珍惜眼前的幸福，成績(jī)不好怨父母，身體不適怨父母，心情不悅怨父母，難道這就是我們新世紀(jì)的小主人該做的嗎?
雷米的.師傅維泰利斯對(duì)雷米的愛(ài)是一種深沉的愛(ài)。他教育雷米堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)苦難，用自己的行動(dòng)讓他知道怎么樣才是“一個(gè)偉大的人”，師傅在雷米失意的時(shí)候鼓勵(lì)他，教他認(rèn)字、讀書(shū)、唱歌，帶領(lǐng)他游歷各地;在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，師傅把食物和溫暖給了雷米，自己卻在饑餓、疲憊和嚴(yán)寒中結(jié)束了自己的生命。再看生活中，我們常常“小肚雞腸”、“無(wú)理取鬧”，其實(shí)遇到事情的時(shí)候，站在別人的立場(chǎng)進(jìn)行換位思考，是一種明智的做法，不要為了一件小事鬧得不可開(kāi)交，世界上并沒(méi)有那么多的道理，要看我們?cè)趺慈ダ斫狻＞腿缒切┎恍业娜�，在悲劇發(fā)生后，有的擦干眼淚，重新微笑面對(duì)生活，有的則永遠(yuǎn)沉浸在傷痛當(dāng)中不能自拔。事情都已經(jīng)發(fā)生了，再怎么傷心流淚也改變不了現(xiàn)狀，何苦那么傷心呢?還不如換一種姿態(tài)樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)，多笑，開(kāi)心地度過(guò)一輩子。
《苦兒流浪記》讓我領(lǐng)悟了人間親情的真諦，讓我有種自我幸運(yùn)的感受。這本書(shū)真的不錯(cuò)，有空可以看看!
苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記6
寒假的第一天，我就興沖沖地趕到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。里面的學(xué)生特別多，我好不容易擠到書(shū)柜前。好家伙，各種書(shū)令我目不暇接，我好象在瓜田里揀瓜，揀得眼花繚亂。經(jīng)過(guò)再三的挑選，我終于選定了一本《苦兒流浪記》的故事書(shū)，看著它，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。
故事以生動(dòng)離奇的情節(jié)講述了一個(gè)棄兒——雷米的流浪經(jīng)歷，塑造了一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的少年形象，讀來(lái)讓人情不自禁地為他遭遇的苦難流淚，并被他不屈不撓的性格深深打動(dòng)�！犊鄡毫骼擞洝返闹魅斯酌妆臼怯�(guó)貴族的孩子，但他被狠心的叔叔遺棄到法國(guó)鄉(xiāng)下，被一家農(nóng)戶收養(yǎng)長(zhǎng)大。八歲時(shí)，雷米被自私的養(yǎng)父賣(mài)給了一個(gè)流浪藝人維泰利斯，從此他被迫離開(kāi)了深愛(ài)著自己的.養(yǎng)母，跟著新的主人踏上了朝天大路。他長(zhǎng)年和一只猴子、三只狗在一起，靠賣(mài)藝玩雜耍謀生。他們一路上風(fēng)餐露宿，險(xiǎn)象環(huán)生……最后，雷米在朋友的幫助下終于與母親團(tuán)聚。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難的雷米實(shí)現(xiàn)了美好的愿望，同時(shí)，艱苦的生活也將他鍛煉成了一個(gè)堅(jiān)毅勇敢的男子漢。
這個(gè)故事使我十分感動(dòng)，它告訴我們，不管做什么事，不管遇到什么困難和挫折，都不能放棄，而是勇敢地去面對(duì)。雷米將是我生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，提醒我，糾正我，激勵(lì)我，讓我遇到困難和挫折時(shí)勇敢地去面對(duì)，去克服，去戰(zhàn)勝;他將是我的一面旗幟，指引我勇敢地前進(jìn)!
苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記7
這些天，我在讀《苦兒流浪記》。讀完后，我十分感動(dòng)。故事述說(shuō)了一個(gè)從小就與父母失散的小孩“雷米”，是如何靠著自己堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神頑強(qiáng)的`生存下去的。雷米六個(gè)月大時(shí)，就被遺棄在大街，后被巴伯蘭收養(yǎng)，一直過(guò)著拮據(jù)的生活。八歲時(shí)，雷米被賣(mài)給了江湖藝人維泰利斯。他和師傅維泰利斯走遍各地進(jìn)行演出，靠一丁點(diǎn)收入維持生活。后來(lái)，維泰利斯去世了，雷米便一人挑起了生活的重?fù)?dān)。他在流浪的過(guò)程中，遇到了很多好心人，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多朋友，嘗遍了人生的酸甜苦辣，終于重獲了母愛(ài)。
比起雷米這點(diǎn)，我差遠(yuǎn)了�，F(xiàn)在，一些孩子不懂自立自強(qiáng)，個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)，吃不了一點(diǎn)苦。可雷米呢?他整天忍饑挨餓，但面對(duì)困難時(shí)，是那樣的沉著冷靜，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，從不輕言放棄。從他的故事我終于理解：人的一生，不可能總是一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要勇敢地面對(duì)，不要退縮。同時(shí)，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，快樂(lè)過(guò)好每一天。
這本書(shū)告訴了我許多的道理，我決心多讀書(shū)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記8
這個(gè)暑假，我讀了一本叫《苦兒流浪記》的一本書(shū)，故事里面的情節(jié)一次又一次地打動(dòng)了我。
這本書(shū)主要講了，有一個(gè)名叫雷米的流浪兒，小時(shí)候被巴伯蘭夫婦收養(yǎng)，因?yàn)橐恍┰�，被他的養(yǎng)父賣(mài)給了一位叫維塔里斯的老人，和他的“徒弟”一起靠演雜技為生，在尋找親人的途中，有許多心地善良，助人為樂(lè)的人們幫助過(guò)他，最終，他找到了他的家人。
讀了這本書(shū)以后，我很佩服雷米的勇敢，也被幫助過(guò)他的好心人感動(dòng)了，想想雷米的悲慘生活，再想想自己的幸福生活，真好比是一個(gè)天上，一個(gè)地下啊!其中，最讓我佩服的是，當(dāng)他的師傅離他而去以后，在那個(gè)無(wú)助的`社會(huì)他有著那么大的生存精神和勇氣，要是換了我的話，我肯定是束手無(wú)策了，當(dāng)然，那是很艱辛的。我想起了爸爸常說(shuō)的一句話：吃得苦中苦，方為人上人!
這本書(shū)，使我受益匪淺，我要想雷米學(xué)習(xí)，也要想幫助他的好心人學(xué)習(xí)，然而，我更希望，社會(huì)上的每一個(gè)人都能成為心地善良，助人為樂(lè)的好公民。
苦兒流浪記優(yōu)秀瀆書(shū)筆記9
《苦兒流浪記》是一本很吸引人的敘事故事書(shū)，它內(nèi)容是那樣真實(shí)，故事是那樣動(dòng)人。主人公盧米的苦難生活，深深地震撼了我們;盧米流浪的生活使我產(chǎn)生了無(wú)窮的遐想，想到盧米的生活環(huán)境，也想到他那艱苦的生活，可他沒(méi)有放棄人生，沒(méi)有認(rèn)命，也沒(méi)有小看自己。
盧米非常不幸，這么多苦難往他身上砸，也經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨;但他也是幸運(yùn)的，最終還是找到了自己的親生母親，還過(guò)著比別人更美好的生活。難道世上就沒(méi)有別的像他這樣的孩子嗎?不，在世界上像盧米這樣的孩子還有很多，也許他們比盧米更可憐，他們?cè)跒樯姹疾骼酥Ｏ胂胛覀兊纳钍悄菢迂S富、多彩，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)著小康生活。每天穿得暖、吃得好、有美如花園的.學(xué)校，可我還埋怨生活的無(wú)聊，我想，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在空余的時(shí)間，把這些時(shí)間花在看像《苦兒流浪記》這樣的課外書(shū)身上，了解更多知識(shí)，或者做一些有意義的事情。但是假如我們不珍惜這些美好時(shí)光，那生活還意義嗎?
這本書(shū)有一處地方讓我看了笑出了眼淚的地方：盧米與師傅一起賣(mài)藝，一下子盧米就變得傻乎乎的了，他和身邊的小動(dòng)物表演傭人服侍大王時(shí)，觀眾臺(tái)下人山人海，盧米有些害羞，便摔了一跤，觀眾見(jiàn)了此景，笑聲充滿了整個(gè)廣場(chǎng)，掌聲四處響起。當(dāng)時(shí)看到這里，我忍不住哈哈大笑起來(lái)，幸運(yùn)的是我嘴里沒(méi)含任何東西，否則就會(huì)被噎住了。但也有許多地方讓我讀了很感動(dòng)：如盧米依依不舍地離開(kāi)了養(yǎng)母、自己的師傅在冷而十分長(zhǎng)的路途中離開(kāi)了人世和盧米與親生母親重逢……
由此，我又聯(lián)想到四川汶川7點(diǎn)8級(jí)的地震，大地震把一條又一條生命壓在了廢墟，讓他們離開(kāi)了人世。中國(guó)所有地區(qū)都捐獻(xiàn)上百萬(wàn)元到災(zāi)區(qū)，我也拿出了自己的存錢(qián)箱，掏出所有的零用錢(qián)，捐給了汶川人民，可是，無(wú)論我們捐多少錢(qián)，都挽不回那些已經(jīng)失去的生命。這些生命在一場(chǎng)突如其來(lái)的地震中死去，不是比盧米更要慘嗎?不管我們身在何處，過(guò)怎樣的生活，都應(yīng)該積極面對(duì)生活，不要讓生活成為我們的絆腳石。盧米不怕生活苦難，堅(jiān)強(qiáng)不屈地往前走，走過(guò)了曲折無(wú)比的“道路”，躍過(guò)了高其無(wú)比的“高山”，歷盡千辛萬(wàn)苦，才找到自己的親生母親，這是多么幸運(yùn)的事啊
讀了《苦兒流浪記》這本書(shū)，讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的美好生活，不浪費(fèi)一絲時(shí)間。我要感謝生活，因?yàn)樯钣衅D苦的，難過(guò)的，美好的，而我就在美好里面，有了美好的生活，想做什么都可以，但我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。生活就是我的人生，好的人生要靠生活。所以我愛(ài)我的老師，愛(ài)我的父母，愛(ài)我身邊的每一個(gè)人，是他們給予我豐富、多彩的生活。生活：我要感謝你!
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