有關于如何預防和處理舞弊問題

　　（一）學生考試舞弊的原因：

　　學生在考試中舞弊現象就象人患感冒一樣普遍，只要有應試教育存在，高考指揮棒不斷運轉，這種問題就時有發生。主要原因有：學生來自社會、學校和家庭的壓力。學校每次考試排名，家庭對子女的期望值過高，社會的評價，對學生有無形的影響；一些學生平時不好好學習，在考試過程中總想走捷徑，通過作弊，獲得相對高的分數，未暫時安慰自己；還有一部分學生虛榮心強，每次考試都想要好的成績，來獲得老師、家長的贊揚，也容易造成作弊。舞弊是對誠信的否定，是道德缺少的表現，如果任其發展下去，愈演愈烈，必然影響學校的學風和聲譽，干擾學生的正常學習及正確的評估標準，危害具十分嚴重的。

　　（二）：對舞弊問題的預防和處理

　　對學生考試舞弊問題，要正確認識，既不要把它看成洪水猛獸，也不能掉以輕心，做到防患于未然，具體有：第一：明確考試目的，考試是為了檢測某階段的學習情況不是為分數而分數，由于舞弊獲得高分，將失去意義。第二，加強誠信教育，誠信是做人的基本道德，考試過程中，要實事求是，不弄虛作假，投機取巧，如果考試失誠信，獲得的成績是不正當的，有悖道規范。第三，監考老師要愛護學生，認真監考，及時發現學生舞弊的苗頭和動機，把學生的舞弊扼殺在萌芽狀態，不讓它既成事實，第四，制定有關方面的權紀權規，如有學生舞弊行為，必得受到處罰，這對學生有一定的威攝力。對學生的考試作弊，要預防為主，多管齊下，才能達到目的。

　　一旦學生出現舞弊行為，班主任一定要冷靜，不能憑感情用事，采取過急行為，這樣會適得其反。對學生作弊行為要作具體分析，分別對待，找到解決問題的辦法，從本人處理舞弊的學生情況來看有兩種情況，一種是家長對孩子要求過高，他規定小孩每次考試要有進步，否則就加以懲罰，所以小孩考試害怕考不好，就有可能出現舞弊行為，這種情況，問題主要出在家長身上，因此，我就同家長進行交流，曉之考試的規律，不是要看每一次考試的結果，而是要看整個的學習過程，家長思想問題解決了，學生的壓加也就減少了。另外一種情況是，有個別學生平常成績較差，希望考試作弊獲得稍好的分數來欺騙家長。這種情況，主要的問題出在學生身上，必須加強思想教育，誠信教育，端正其學習態度，明確學習目的和意義。讓他知道舞弊是可恥的，不道德的。通過批評教育，然后請家長到學校來，了解孩子的真實情況，通過幾次反復，問題也就得到解決了。

　　（三）：典型個案分析

　　有一個李學生，平時學習態度極不端正，不愿學習，幾次考試出現舞弊行為，經過老師多次教育，學校給予違紀處分，收效甚小。成為班上頭痛的問題。有一次期中考試，他又想舞弊，這次他突然改變策略，要求一位學習較好的女生幫助其考試作弊，條件是他提供手機，采取發短信的方法進行作弊，并私下警告這位女生，如果告訴班主任，將要受到報復，后果自負，當時這位女生非常害怕，精神也特別緊張，幫他有可能自己造成舞弊，不幫他又怕遭到報復，幾天下來，心情特別沉重，考試前一天，經過一番思想斗爭，她還是把情況告訴了班主任。班主任了解這個情況后，覺得處理這個問題比較棘手，如果簡單處理。效果不會很好，一方面，這位女生知道班主任找了他，心里會非常緊張，害怕遭到報復，影響這次考試，另一方面，即使班主任找了他，可然還會故會重演，效果不佳。我們想了很多辦法，感覺都不理想，我們既要找到保護女生，又要達到預防的目的，經過同其他幾位班主任商量，我們采取了一個特殊的辦法，請他媽媽來單獨監考，我們提供了一個小辦公室，每一科考試都由他媽媽親自監考。這是一個兩全其美的辦法，也是監考的一個創新，經過三天的監考，家長知道了孩子的真實情況，這位學生心靈也受到了極大的震撼。從這以后，他考試再也沒有出現舞弊行為，一次小小的嘗試，有的時候比單純的說教效果要多得多。

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