班主任成長規劃

　　本人加入了XX縣班主任工作室，成為XX縣首批“名班主任”培養對象。心情是既喜又憂。喜的是，自己能榮幸的成為工作室中的其中一員，憂的是，自己的為師經歷尚淺，做班主任工作的時間更短，今后要學習的東西還很多。為了使自己在期望與現實之間找到自我，滿足獲得尊重的需要和自我實現的需求；充分挖掘自身的潛能，使自己迅速的成長起來，不落人之后，下面我將這兩年的個人發展及成長規劃如下：

　　一、指導思想

　　以先進的教育思想教育理念為指導，繼承傳統，勇于創新，堅持實踐與理論并重，教學與反思并重，樹立正確的教學觀和成才觀，努力打磨自己，成就學生，成就未來。認真領會《XX省名班主任工作室（XX縣班主任培訓基地）成立方案》《XX省名班主任工作室（XX縣班主任培訓基地）發展規劃》精神，結合名班主任工作室二年培訓要求，力爭通過兩年的努力，打造自己的教學風格，建樹個人的教學思想，成為一名思想素質高、敬業精神強、具有較高教學實踐水平和教科研工作能力的研究型教師。

　　二、個人狀況

　　XX，男，小學數學一級教師，數學本科畢業。至今從事小學數學教學工作。十多年來，堅持培養學生自主學習的好習慣，培養學生的創新精神和實踐能力。在教育教學中，能刻苦鉆研業務知識，積極撰寫教育教學論文及教學案例反思，并多次在縣的教育教學刊物上發表。并能積極主動的承擔縣、鎮的小學數學示范課、觀摩課。曾多次獲得鎮、縣舉行的教學基本功比賽一等獎。并被評為縣普教系統“優秀教師”“科研積極分子”等光榮稱號。且在XX年XX月，被聘任為XX縣小學數學理事會的成員。雖有如此榮譽，但本人自知還有很多不足之處。如何躋身教育教學的優秀行列，如何以更優質更高效的教學服務當下，惟有智慧和汗水，惟有勇于挑戰自我，教育教學水平才能有所突破！

　　三、發展時間

　　XX年XX月—XX年XX月。

　　四、個人發展目標：

　　（一）整體性目標：

　　力求自己成為XX縣甚至XX市范圍內的一名享有盛譽的名班主任。

　　（二）分項目標：

　　1、教育和班級管理目標：在教育教學過程中認真做好班級管理工作，加強班級建設。利用村委、家庭等教育資源，以團隊活動、家庭參與等多種手段拓寬學生的學習空間，讓學生在實踐中學習，在學習中體驗。向班主任導師學習，在學習中創新班級管理方式，能夠積累班主任的工作經驗，做好記錄寫好德育論文和學生的成長典型案例。

　　2、教育科研的目標：確立自己的研究方向，并能圍繞這個研究專題展開學習、在教學中實踐、反思，并能夠把自己的研究專題納入到學校的大課題研究中或者成立自己的研究小課題，積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，并取得一定的成果，爭取能夠形成相應有價值的方法與策略，提升自己的研究能力。并能夠勤于動筆，圍繞課題撰寫論文，爭取將自己的研究結果形成論文并發表出來。

　　五、具體措施：

　　1、訂閱《班主任敘事》《班主任之友》等班主任相關的書刊雜志。認真學習，并做好理論學習筆記。

　　2、及時更新自己的教育博客，及時記錄整理自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的`學習心得體會和反思，記錄整理個人成長的足跡。

　　3、珍惜外出學習的機會，充實自己，開闊自己的思路。

　　4、帶好學校確定的班主任學員，在二年中爭取讓學員每學期開出一堂較高質量的主題班會課，為其他班主任做好榜樣和表率作用。自己每學期在全校范圍內開出一堂主題班會的示范課。

　　5、建立學生成長記錄檔案，為每位學生的成長進行引領。

　　6、對平時開展的活動做好記錄，搜集好第一手資料，為科研論文的撰寫提供素材。

　　7、積極撰寫教育教學論文及班級文化管理的經驗文章，并爭取能夠在縣級以上的教育教學刊物上發表。

　　8、開展好課題的研究，并順利結題。

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