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國家普通話測試的內容

時間:2024-08-20 01:42:21 好文 我要投稿
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國家普通話測試的內容

  隨著教師資格證考試的改革,在報考教師資格證過程中,普通話證并沒有被提及。但在考生在通過教師資格證考試后,只要筆試和面試成績達到國家合格標準,即可獲得教師資格證合格證明。根據我國對于教師資格證申請的要求中已經標明,如果想要申請教師資格證,那么就必須也要具備有教師資格證合格證明以及普通話證書。以下是國家普通話測試的內容,歡迎閱讀。

國家普通話測試的內容

  因此,沒有普通話證不能申請教師資格證,為了幫助正在準備考試的小伙伴更好的準備普通話測試,現提供《國家普通話水平測試大綱》全文,供大家備考參考之用!

  國家普通話水平測試大綱

  (教育部 國家語委發教語用〔2003〕2號文件)

  根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》,制定本大綱。

  一、測試的名稱、性質、方式

  本測試定名為“普通話水平測試”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI,縮寫為PSC)。

  普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度,認定其普通話水平等級,屬于標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、范圍、題型及評分系統。

  普通話水平測試以口試方式進行。

  二、測試內容和范圍

  普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。

  普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。

  三、試卷構成和評分

  試卷包括5個組成部分,滿分為100分。

  (一)讀單音節字詞(100個音節,不含輕聲、兒化音節),限時3.5分鐘,共10分。

  1.目的―――測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。

  2.要求―――

  (1)100個音節中,70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”,30%選自“表二”。

  (2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少于3次,每個韻母出現次數一般不少于2次,4個聲調出現次數大致均衡。

  (3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。

  3.評分―――

  (1)語音錯誤,每個音節扣0.1分。

  (2)語音缺陷,每個音節扣0.05分。

  (3)超時1分鐘以內,扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘),扣1分。

  (二)讀多音節詞語(100個音節),限時2.5分鐘,共20分。

  1.目的―――測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。

  2.要求―――

  (1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”,30%選自“表二”。

  (2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。

  (3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個,上聲與非上聲相連的詞語不少于4個,輕聲不少于3個,兒化不少于4個(應為不同的兒化韻母)。

  (4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。

  3.評分―――

  (1)語音錯誤,每個音節扣0.2分。

  (2)語音缺陷,每個音節扣0.1分。

  (3)超時1分鐘以內,扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘),扣1分。

  (三)選擇判斷*,限時3分鐘,共10分。

  1.詞語判斷(10組)

  (1)目的―――測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。

  (2)要求―――根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》,列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語,由應試人判斷并讀出普通話的詞語。

  (3)評分―――判斷錯誤,每組扣0.25分。

  2.量詞、名詞搭配(10組)

  (1)目的―――測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。

  (2)要求――― 根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》,列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。

  (3)評分―――搭配錯誤,每組扣0.5分。

  3.語序或表達形式判斷(5組)

  (1)目的―――測查應試人掌握普通話語法的規范程度。

  (2)要求―――根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》,列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句,由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。

  (3)評分―――判斷錯誤,每組扣0.5分。

  選擇判斷合計超時1分鐘以內,扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘),扣1分。答題時語音錯誤,每個錯誤音節扣0.1分;如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。

  (四)朗讀短文(1篇,400個音節),限時4分鐘,共30分。

  1.目的―――測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時,重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。

  2.要求―――

  (1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。

  (2)評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。

  3.評分―――

  (1)每錯1個音節,扣0.1分;漏讀或增讀1個音節,扣0.1分。

  (2)聲母或韻母的系統性語音缺陷,視程度扣0.5分、1分。

  (3)語調偏誤,視程度扣0.5分、1分、2分。

  (4)停連不當,視程度扣0.5分、1分、2分。

  (5)朗讀不流暢(包括回讀),視程度扣0.5分、1分、2分。

  (6)超時扣1分。

  (五)命題說話,限時3分鐘,共30分。

  1.目的―――測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平,重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。

  2.要求―――

  (1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取,由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。

  (2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時,主試人應及時提示或引導。

  3.評分―――

  (1)語音標準程度,共20分。分六檔―――

  一檔―――語音標準,或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。

  二檔―――語音錯誤在10次以下,有方音但不明顯。扣1.5分、2分。

  三檔―――語音錯誤在10次以下,但方音比較明顯;或語音錯誤在10次-15次之間,有方音但不明顯。扣3分、4分。

  四檔―――語音錯誤在10次-15次之間,方音比較明顯。扣5分、6分。

  五檔―――語音錯誤超過15次,方音明顯。扣7分、8分、9分。

  六檔―――語音錯誤多,方音重。扣10分、11分、12分。

  (2)詞匯語法規范程度,共5分。分三檔―――

  一檔―――詞匯、語法規范。扣0分。

  二檔―――詞匯、語法偶有不規范的情況。扣0.5分、1分。

  三檔―――詞匯、語法屢有不規范的情況。扣2分、3分。

  (3)自然流暢程度,共5分。分三檔―――

  一檔―――語言自然流暢。扣0分。

  二檔―――語言基本流暢,口語化較差,有背稿子的表現。扣0.5分、1分。

  三檔―――語言不連貫,語調生硬。扣2分、3分。

  說話不足3分鐘,酌情扣分―――缺時1分鐘以內(含1分鐘),扣1分、2分、3分;缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分;說話不滿30秒(含30秒),本測試項成績計為0分。

  四、應試人普通話水平等級的確定

  國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級,由省、自治區、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。

  普通話水平劃分為三個級別,每個級別內劃分兩個等次。其中―――

  97分及其以上,為一級甲等;

  92分及其以上但不足97分,為一級乙等;

  87分及其以上但不足92分,為二級甲等;

  80分及其以上但不足87分,為二級乙等;

  70分及其以上但不足80分,為三級甲等;

  60分及其以上但不足70分,為三級乙等。

  *各省、自治區、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況,決定是否免測“選擇判斷”測試項。如免測此項,“命題說話”測試項的分數由30分調整為40分。評分檔次不變,具體分數調整如下―――

  (1)語音標準程度的分數,由20分調整為25分。

  一檔―――扣0分、1分、2分。

  二檔―――扣3分、4分。

  三檔: 扣5分、6分。

  四檔: 扣7分、8分。

  五檔: 扣9分、10分、11分。

  六檔: 扣12分、13分、14分。

  (2)詞匯語法規范程度的分數,由5分調整為10分。

  一檔―――扣0分。

  二檔―――扣1分、2分。

  三檔―――扣3分、4分。

  (3)自然流暢程度,仍為5分,各檔分數不變。

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國家普通話測試的內容

  因此,沒有普通話證不能申請教師資格證,為了幫助正在準備考試的小伙伴更好的準備普通話測試,現提供《國家普通話水平測試大綱》全文,供大家備考參考之用!

  國家普通話水平測試大綱

  (教育部 國家語委發教語用〔2003〕2號文件)

  根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》,制定本大綱。

  一、測試的名稱、性質、方式

  本測試定名為“普通話水平測試”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI,縮寫為PSC)。

  普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度,認定其普通話水平等級,屬于標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、范圍、題型及評分系統。

  普通話水平測試以口試方式進行。

  二、測試內容和范圍

  普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。

  普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。

  三、試卷構成和評分

  試卷包括5個組成部分,滿分為100分。

  (一)讀單音節字詞(100個音節,不含輕聲、兒化音節),限時3.5分鐘,共10分。

  1.目的―――測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。

  2.要求―――

  (1)100個音節中,70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”,30%選自“表二”。

  (2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少于3次,每個韻母出現次數一般不少于2次,4個聲調出現次數大致均衡。

  (3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。

  3.評分―――

  (1)語音錯誤,每個音節扣0.1分。

  (2)語音缺陷,每個音節扣0.05分。

  (3)超時1分鐘以內,扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘),扣1分。

  (二)讀多音節詞語(100個音節),限時2.5分鐘,共20分。

  1.目的―――測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。

  2.要求―――

  (1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”,30%選自“表二”。

  (2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。

  (3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個,上聲與非上聲相連的詞語不少于4個,輕聲不少于3個,兒化不少于4個(應為不同的兒化韻母)。

  (4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。

  3.評分―――

  (1)語音錯誤,每個音節扣0.2分。

  (2)語音缺陷,每個音節扣0.1分。

  (3)超時1分鐘以內,扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘),扣1分。

  (三)選擇判斷*,限時3分鐘,共10分。

  1.詞語判斷(10組)

  (1)目的―――測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。

  (2)要求―――根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》,列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語,由應試人判斷并讀出普通話的詞語。

  (3)評分―――判斷錯誤,每組扣0.25分。

  2.量詞、名詞搭配(10組)

  (1)目的―――測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。

  (2)要求――― 根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》,列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。

  (3)評分―――搭配錯誤,每組扣0.5分。

  3.語序或表達形式判斷(5組)

  (1)目的―――測查應試人掌握普通話語法的規范程度。

  (2)要求―――根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》,列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句,由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。

  (3)評分―――判斷錯誤,每組扣0.5分。

  選擇判斷合計超時1分鐘以內,扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘),扣1分。答題時語音錯誤,每個錯誤音節扣0.1分;如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。

  (四)朗讀短文(1篇,400個音節),限時4分鐘,共30分。

  1.目的―――測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時,重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。

  2.要求―――

  (1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。

  (2)評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。

  3.評分―――

  (1)每錯1個音節,扣0.1分;漏讀或增讀1個音節,扣0.1分。

  (2)聲母或韻母的系統性語音缺陷,視程度扣0.5分、1分。

  (3)語調偏誤,視程度扣0.5分、1分、2分。

  (4)停連不當,視程度扣0.5分、1分、2分。

  (5)朗讀不流暢(包括回讀),視程度扣0.5分、1分、2分。

  (6)超時扣1分。

  (五)命題說話,限時3分鐘,共30分。

  1.目的―――測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平,重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。

  2.要求―――

  (1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取,由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。

  (2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時,主試人應及時提示或引導。

  3.評分―――

  (1)語音標準程度,共20分。分六檔―――

  一檔―――語音標準,或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。

  二檔―――語音錯誤在10次以下,有方音但不明顯。扣1.5分、2分。

  三檔―――語音錯誤在10次以下,但方音比較明顯;或語音錯誤在10次-15次之間,有方音但不明顯。扣3分、4分。

  四檔―――語音錯誤在10次-15次之間,方音比較明顯。扣5分、6分。

  五檔―――語音錯誤超過15次,方音明顯。扣7分、8分、9分。

  六檔―――語音錯誤多,方音重。扣10分、11分、12分。

  (2)詞匯語法規范程度,共5分。分三檔―――

  一檔―――詞匯、語法規范。扣0分。

  二檔―――詞匯、語法偶有不規范的情況。扣0.5分、1分。

  三檔―――詞匯、語法屢有不規范的情況。扣2分、3分。

  (3)自然流暢程度,共5分。分三檔―――

  一檔―――語言自然流暢。扣0分。

  二檔―――語言基本流暢,口語化較差,有背稿子的表現。扣0.5分、1分。

  三檔―――語言不連貫,語調生硬。扣2分、3分。

  說話不足3分鐘,酌情扣分―――缺時1分鐘以內(含1分鐘),扣1分、2分、3分;缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分;說話不滿30秒(含30秒),本測試項成績計為0分。

  四、應試人普通話水平等級的確定

  國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級,由省、自治區、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。

  普通話水平劃分為三個級別,每個級別內劃分兩個等次。其中―――

  97分及其以上,為一級甲等;

  92分及其以上但不足97分,為一級乙等;

  87分及其以上但不足92分,為二級甲等;

  80分及其以上但不足87分,為二級乙等;

  70分及其以上但不足80分,為三級甲等;

  60分及其以上但不足70分,為三級乙等。

  *各省、自治區、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況,決定是否免測“選擇判斷”測試項。如免測此項,“命題說話”測試項的分數由30分調整為40分。評分檔次不變,具體分數調整如下―――

  (1)語音標準程度的分數,由20分調整為25分。

  一檔―――扣0分、1分、2分。

  二檔―――扣3分、4分。

  三檔: 扣5分、6分。

  四檔: 扣7分、8分。

  五檔: 扣9分、10分、11分。

  六檔: 扣12分、13分、14分。

  (2)詞匯語法規范程度的分數,由5分調整為10分。

  一檔―――扣0分。

  二檔―――扣1分、2分。

  三檔―――扣3分、4分。

  (3)自然流暢程度,仍為5分,各檔分數不變。

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