我心目中的幸福課堂范文

　　不容置疑，課堂教學(xué)是教師都在琢磨的一個(gè)話題，經(jīng)常有老師會(huì)抱怨課堂上學(xué)生不配合，又或是死氣沉沉。幸福課堂一直是我們學(xué)校所推崇的，但是至于什么才是幸福課堂，那是不是教師在講臺(tái)上激情飽滿(mǎn)就是幸福課堂呢？是不是熱鬧的課堂就是幸福課堂呢？是不是知識(shí)容量大的課堂就是幸福課堂呢？學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心的課堂是否就是幸福課堂了呢？那么對(duì)于我們英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，怎么實(shí)現(xiàn)幸福的英語(yǔ)課堂呢？在這個(gè)學(xué)期有一堂課我是頗有幸福感。

　　Unit10是談?wù)搶W(xué)生的理想以及怎么樣去實(shí)現(xiàn)。首先引入部分是一個(gè)游戲，男女生比賽誰(shuí)反應(yīng)最快，是大家以前學(xué)過(guò)的一些職業(yè)，，這樣他們的積極性就調(diào)動(dòng)了，而且因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)單，絕大部分學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)。這就基本上實(shí)現(xiàn)了人人參與的目標(biāo)。然后就是單詞的教授，computer programmer，professional這些詞難度大一點(diǎn)，我就叫一組的學(xué)生重復(fù)讀，要求快速而準(zhǔn)備的讀出來(lái)，學(xué)生覺(jué)得具有挑戰(zhàn)性，很認(rèn)真。單詞教授完畢，就是句型What are you going to be when you grow up? 和 How are you going to do that? 這樣的話題比較貼近學(xué)生實(shí)際，在談?wù)撐磥?lái)工作計(jì)劃時(shí)我也進(jìn)行一些情感教育You must have your dream job，而且我還跟她們談?wù)摿宋覂簳r(shí)的夢(mèng)想，學(xué)生似乎有所感觸，做pair work時(shí)很起勁，而且都有著自己遠(yuǎn)大的理想，甚至有想成為leader的，我也為他們感到高興。最后的group work沒(méi)有混亂的局面，大家很認(rèn)真的談?wù)撚涊d著，他們臉上的表情似乎就是看到了自己光明的未來(lái)。

　　課后，我覺(jué)得很幸福，只是一堂常規(guī)課，沒(méi)有什么閃光點(diǎn)，但是學(xué)生認(rèn)真我感到幸福，學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)了我感到幸福，教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)我感到幸福，看到學(xué)生們臉上對(duì)未來(lái)憧憬的表情我更加幸福。那么到底怎樣才能有幸福的課堂呢？

　　首先精心備課是基礎(chǔ)，俗話說(shuō)的好“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，這個(gè)準(zhǔn)備功夫要做足。備課不應(yīng)只滿(mǎn)足于整個(gè)課堂的流程是否連貫，知識(shí)點(diǎn)是否到位，而是要站到學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，環(huán)節(jié)的設(shè)置要引起學(xué)生的興趣，知識(shí)點(diǎn)的講解要透徹，課堂游戲要讓學(xué)生有共鳴。另外我覺(jué)得跨學(xué)科聽(tīng)課是必要的。學(xué)科之間有很多共同之處，有時(shí)候我們可以從其他學(xué)科中體會(huì)到柳暗花明又一村的感覺(jué)，可以為自己所教學(xué)科注入新鮮的血液。

　　然后是課堂的呈現(xiàn)。第一，課堂上教師要用自己的激情去感染學(xué)生，讓學(xué)生也能斗志昂昂。第二，不能公式化的將自己的備課進(jìn)行一個(gè)演示，要隨機(jī)應(yīng)變，看學(xué)生的反應(yīng)而來(lái)。第三，教學(xué)的藝術(shù)，幽默的課堂是更有魅力的課堂，這不僅要求教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，更要求教師見(jiàn)多識(shí)廣，通曉天文地理，而且現(xiàn)在是信息時(shí)代，學(xué)生信息的來(lái)源很多，知識(shí)老化的周期很短，更新的速度很快。教師必須站得高，看得遠(yuǎn)，永不松懈地去學(xué)習(xí)，并站在終身學(xué)習(xí)的高度，要多看書(shū)，多讀報(bào)，多上網(wǎng)，各個(gè)渠道來(lái)給自己充電。第四，讓更多的學(xué)生參與到這個(gè)課堂中來(lái)，人人都成為課堂的主人翁，讓學(xué)生樹(shù)立“參與無(wú)錯(cuò)”的意識(shí)。一部分人的參與不是成功，曾經(jīng)去聽(tīng)過(guò)山東杜郎口中學(xué)的課，感觸最深的就是所有的學(xué)生都盡情的在課堂上展現(xiàn)自己，盡管有的環(huán)節(jié)不是我們所能照搬的，但是這種精神是值得我們推崇的。

　　接著就是課堂的反思，雖說(shuō)這是課后的內(nèi)容，但是也是幸福課堂實(shí)現(xiàn)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。每堂課不能盡善盡美，課后教師要善于總結(jié)，對(duì)自己課堂教學(xué)的總結(jié)，學(xué)生的作業(yè)也是課堂的一個(gè)反饋，可以看到課堂上什么知識(shí)點(diǎn)學(xué)生的掌握不夠嫻熟。然后才能不斷提高自己的教學(xué)能力，才能將自己的教學(xué)一步步向幸福課堂靠近。

　　教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程， 幸福課堂，顧名思義，就是要幸福，幸福的實(shí)現(xiàn)要精心要精力要精致，要精力是要求教師能夠花精力時(shí)間去準(zhǔn)備去呈現(xiàn)去總結(jié)，幸福課堂不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)；要精心是要求教師用心；要精致是要求教師將課堂呈現(xiàn)的有魅力，有藝術(shù)。簡(jiǎn)言之，我覺(jué)得幸福課堂就是學(xué)生輕松、老師驕傲、效果佳的課堂。這也是我今后追求的目標(biāo)。

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