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問(wèn)寶寶誰(shuí)更好的危害有哪些
小時(shí)候，爸媽每次吵架之后都會(huì)問(wèn)我們姐弟幾個(gè)：“如果爸爸媽媽離婚了，你們選擇跟誰(shuí)一起生活？”姐姐和弟弟為取得爸媽歡心，都會(huì)選擇其中一個(gè)。只有我誰(shuí)也不選，并反感的補(bǔ)上一句：“要離趕緊離”。
到現(xiàn)在說(shuō)起這事，媽媽還不忘念叨我打小就是個(gè)白眼狼。后來(lái)才知道，縱使父母那時(shí)吵架千百次，也從沒(méi)真正的想過(guò)離婚。之所以問(wèn)我們姐弟幾個(gè)會(huì)選擇和誰(shuí)在一起，就想看看他們誰(shuí)在我們心中的地位更牢靠一些，以此來(lái)抨擊對(duì)方滿足自我存在感。聽聽，多么愚蠢的問(wèn)題。可就是這么看起來(lái)不怎么起眼的提問(wèn)，卻曾讓我一度生活在擔(dān)驚受怕中，時(shí)時(shí)刻刻都覺(jué)得要失去父母的愛。
姥姥問(wèn)3歲的俏妹：“是姥姥好，還是姥爺好啊?”姥爺忙拿出剛買來(lái)的芭比娃娃，興沖沖的對(duì)俏妹晃了晃：“俏俏，姥爺給你買了最漂亮的娃娃，姥爺好不好啊?”姥姥見狀也不甘示弱，掏出錢包要帶俏妹去游樂(lè)園玩。我的天呀，這么幼稚的游戲我爸媽居然從年輕玩到現(xiàn)在，坑完我們姐弟幾個(gè)，又來(lái)禍害我的娃。這真是太憂傷了......
生活中，我們經(jīng)常能看到這樣的畫面：幾個(gè)大人爭(zhēng)著給寶寶面前表現(xiàn)，然后追著孩子問(wèn)“我們家寶寶最喜歡誰(shuí)啊?”“爸爸好，還是媽媽好?”“奶奶比姥姥好，奶奶給寶貝買新衣服了”“寶貝是不是最喜歡媽媽啦，爸爸都不陪寶貝出去玩”......大人們這些看似無(wú)心的玩笑和物質(zhì)爭(zhēng)寵，實(shí)在是太讓人憂傷了，因?yàn)樗辽儆幸韵聨追N不良影響。
1，導(dǎo)致自我為中心
不管大人用語(yǔ)言還是物質(zhì)來(lái)“討好”孩子，都會(huì)把他們放在一個(gè)高高在上的位置。大人在孩子面前爭(zhēng)寵，會(huì)讓孩子變得傲慢自負(fù)，產(chǎn)生一種不切實(shí)際的自我膨脹。這些孩子，總以為周圍所有的人都該圍著自己轉(zhuǎn)，對(duì)一件事情只有自己才有決斷權(quán)。這種行為會(huì)導(dǎo)致日后在人際交往中，因不能正確給自己定位而不斷碰壁。
除此之外，過(guò)度被關(guān)愛的孩子往往不懂得感恩和珍惜，也不會(huì)照顧和理解他人的感受。
2，缺乏安全感
姥姥好還是姥爺好?這種二選一的問(wèn)題對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)實(shí)在太難。如果寶寶選擇了其中的一方，另一方就會(huì)表現(xiàn)出不高興，虛做生氣的離開。這種因不滿意寶寶選擇的離開，常常會(huì)給寶寶帶來(lái)不安全感，總擔(dān)心自己不再被喜歡。
嬰幼兒是親子依戀的關(guān)鍵時(shí)期，良好的依戀關(guān)系可以讓寶寶獲取充足的安全感，在陌生環(huán)境克服焦慮和恐懼，從而放心的去探索新鮮事物。如果安全感被破壞，常有膽小、敏感、怕生、哭鬧、任性等表現(xiàn)。
3，容易利益熏心
孩子的心智不成熟，很容易受到物質(zhì)的誘惑。只要家長(zhǎng)用玩具、零食、游樂(lè)場(chǎng)等作為誘餌，大部分的孩子都會(huì)投降。這種用物質(zhì)利益誘惑“逼”孩子做選擇的行為，其實(shí)只會(huì)讓孩子違背自己的內(nèi)心，從小便學(xué)會(huì)投機(jī)取巧，以利益為中心。這種孩子長(zhǎng)大以后，也會(huì)更注重利益的重要性，從而忽視最真的情感。
4，養(yǎng)成說(shuō)謊的壞習(xí)慣
孩子越小可塑性越強(qiáng)，日常的生活環(huán)境對(duì)他們的人格氣質(zhì)的培養(yǎng)都有不可忽視的力量。大人總是用某種利益在驅(qū)使孩子說(shuō)出自己想聽的話，就是不自覺(jué)的讓孩子發(fā)生了說(shuō)謊的行為。如果這種行為多次強(qiáng)化，就會(huì)成為習(xí)慣。
5，學(xué)會(huì)見風(fēng)使陀
家長(zhǎng)有必要認(rèn)識(shí)到，我們有必要保護(hù)孩子的純真和誠(chéng)實(shí)，讓他們成為一個(gè)真實(shí)的人。大人們?yōu)榱怂⒆约涸诤⒆有闹械拇嬖诟校鶗?huì)使用各種手段“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”。選爸爸的話，媽媽不高興;選媽媽的話，爸爸不開心。
為了博得大家的歡心，獲得自己想要的東西，孩子們往往會(huì)挖空心思去揣摩大人的心理，不斷變化說(shuō)法來(lái)討大家歡心。多次強(qiáng)化這種行為，只會(huì)讓孩子養(yǎng)成見風(fēng)使陀、趨炎附勢(shì)的性格，在以后的同伴關(guān)系中很容易被孤立。
作為父母，我們盡量不讓寶寶做這些排斥性的選擇題，就好似老婆和媽媽同時(shí)掉進(jìn)河里，你先救誰(shuí)的問(wèn)題一樣。既然成年人都給不出完美的答案，又何必去為難一個(gè)還不能獨(dú)立思考的孩子呢?如果發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)輩在孩子面前爭(zhēng)寵，又不方面明令禁止的話，更要及時(shí)參與進(jìn)來(lái)。引導(dǎo)孩子用公正、合理的方式做選擇，不能把物質(zhì)作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。比如：姥姥姥爺都很愛寶寶，寶寶也喜歡姥爺姥姥。媽媽帶寶寶很辛苦，爸爸上班賺錢也很累，大家都愛寶寶。
雖然1-2次的玩笑爭(zhēng)寵，不會(huì)對(duì)寶寶造成上述那么多危害。但如果經(jīng)常和孩子強(qiáng)化這些概念，孩子也會(huì)在潛移默化中發(fā)生改變。雖然爭(zhēng)寵只是一個(gè)無(wú)心的玩笑，但是卻反映了這種家庭教育的弊端。當(dāng)然，在育兒路上除了爭(zhēng)寵之外，還有許多類似的案例。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)始終遵循家庭成員教育觀念一致，培養(yǎng)一個(gè)善良誠(chéng)實(shí)、正直公正、懂得感恩的孩子。
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