火燒手帕的作文 （通用42篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的火燒手帕的作文，希望能夠幫助到大家。

　　火燒手帕的作文 1

　　今天，老師讓我們回家以后做一個有趣的實驗：火燒手帕。我當時聽后就想：火怎么能燒手帕呢？那不把手帕燒了嗎？后來又聽老師具體把實驗過程說了一遍，大致是這樣的：把一張手帕放在酒精里浸一會兒，待手帕完全浸濕后拿出來點燃。

　　回家后，我第一件事就是做實驗。首先，我把一張破舊的手帕浸在酒精里，過一會后我取出手帕，喊上媽媽一起準備做實驗。我用一個老虎鉗子夾住濕手帕。這時我的心怦怦直跳，生怕發(fā)了火災(zāi)。所以我又拿了一個大的濕抹布，以防萬一。媽媽劃燃一根火柴并點燃了手帕，我夾著被酒精浸濕的手帕，一邊觀察一邊思考，過了一會兒，火熄滅了，而手帕卻安然無恙。實驗成功后的那份喜悅之情不易言表。我太激動了，迅速的`記錄下來。并結(jié)合現(xiàn)在學的知識，想到了火可能燒的并不是手帕，因為如果燒到的是手帕，那么手帕絕對不會完好無損。不是燒的手帕那肯定燒的是酒精，酒精被燒后汽化帶走熱量，始終達不到手帕燃燒的燃點，而不會燒毀。

　　做完實驗后，我心里也明白了其中的原理，真是一舉兩得。看來，動手動腦學物理的這個方法是絕對正確的，我們要堅定不移的走這條路，才能學好物理。

　　火燒手帕的作文 2

　　Hello，我是一塊小手帕，身穿一身天藍色的衣服，幾朵綠色的小花鑲嵌在我的周圍。今天，我是隨著一位長頭發(fā)的語文老師走進了教室，和我一起來的還有兩個盤子、一只打火機和一瓶酒精。

　　這位語文老師語重心長的對我們說：“昨天，我已經(jīng)給這塊手帕保了險，如果有一丁點兒損傷，我就會得到巨額賠償”她停了一下，又說“現(xiàn)在，讓我們一起來燒這塊手帕吧！”哈，要把我給燒了！我大驚失色，要知道我是最怕火的喲！唉，保命要緊，趕快跑吧。我剛想跑，只見一些透明液體往我身上“下”了起來，我的心里就像十五只吊桶打水？七下八下，只好聽命運的安排了。

　　只見語文老師用打火機哥哥把我點著了，我屏息凝視，大氣也不敢出，咦，怎么回事，很舒服，暖洋洋的。正當我感覺很舒服的時候，忽然被一盤子蓋住了，頓時我眼前黑蒙蒙的'。過一會兒，打開盤子，我依然是那么美麗，雖然渾身都濕淋淋的。

　　這是怎么一回事呀？原來在燃燒時，火焰的溫度高，內(nèi)部的溫度低，再說語文老師用的只是70%濃度的酒精，酒精會燃燒，燃燒總在盤子的表面進行，小手帕才會完好無損。

　　哦，原來是這樣啊！我恍然大司，只要有70%濃度的酒精助我一臂之力，我就再也不用害怕火了，以后呀，我就可以和火拼上一拼，搏上一博，斗上一斗了！

　　火燒手帕的作文 3

　　今天我又有一個重大的發(fā)現(xiàn)：那就是喝飽水的.手絹不怕火燒。

　　上課了，老師拿起一條花手絹，隨手扔進了水盆里，讓小手絹喝飽了水。有勞上來，放到一個小碟子里。接著往手絹上灑了一些酒精。最后劃著了一根火柴，扔進了手絹身上。

　　頓時，火苗一下子串了起來，把手絹團團包圍住了。我十分惋惜，白瞎了著呢漂亮的小手絹。可是看看火中的手絹，好像滿不在乎。火越燒越旺，我心想：這回手絹可遭殃了，即使不是粉身碎骨也得遍體鱗傷，我都不敢看了。可是再看看手絹，還是紋絲不動，一點變化都沒有。火慢慢變小了，我緊張的心放松了一些。可手絹好像睡著了。火終于滅了，當老師把手絹拎起來的時候，我簡直不相信自己的眼睛，手絹竟然毫發(fā)無損，就連顏色都沒變。

　　這時我的腦海里產(chǎn)生許多問號：沾濕的手絹怎么能點著？手絹怎么沒有燒壞？

　　經(jīng)過大家一番討論，答案出來了：因為手絹里灑了酒精，酒精是易燃品，所以濕手絹也被點燃了；又因為手絹里含有水，水能吸收熱量，在手絹燃燒過程中，水就像防火服一直在保護著小手絹，所以手絹沒有被燒壞。

　　看來生活中處處有科學。

　　火燒手帕的作文 4

　　暑假，有朋友來我家做客，他答應(yīng)教我一個實驗，叫火燒濕手帕，當時我很奇怪，濕手帕怎么會被燒著呢？

　　朋友來了，他最備好了材料：手帕，打火機，液體。先把手帕浸在液體里，然后用打火機點燃手帕，沒有點燃手帕，他又把手帕倒進更多液體的杯子里，用打火機點燃，還是沒點著，就當我已經(jīng)認為火是燒不著濕手帕的時候，我的朋友還是堅持做第三次試驗，他把手帕放入了到了全部液體的水中，然后再拿打火機燒手帕，這次，那手帕燒起來了，就像一只睡了很長時間的老虎開始活動了，像一只開始發(fā)怒的'獅子開始發(fā)狂了。那手帕少了一段時間后，火開始慢慢地熄滅了，等火熄滅之后，朋友開始打開手帕，天啊！手帕竟然完好無損！我向朋友提出這個問題，朋友給了我答案。

　　原來那液體是酒精，當火燒手帕時，先燒到的是酒精，等酒精燒完后，手帕還沒到燃燒的程度，所以完好無損。

　　聽到這，我聯(lián)想到了發(fā)生火災(zāi)時人們也是用濕棉被蓋在身上逃生，不就是運用了這個原理嗎？我相信，人們一定能找到更多的科學實驗！

　　火燒手帕的作文 5

　　“哇！好厲害！”知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎？那是因為今天我們教室來了一位大魔術(shù)師，想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我的老師——羅老師。想知道為什么嗎？那大家就和我一起去看看吧！

　　今天，我來到星語學校，羅老師說要給我們變一個魔術(shù)叫——神奇的手帕，怎么樣，聽名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術(shù)用的道具：兩個盤子。打火機。一個手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問了我們一個問題，如果在盤子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火機把他點燃，手帕會不會壞呢？我當時想到：這肯定會嘛！就算不加酒精也會，更何況還加了酒精，就更會了呀！

　　魔術(shù)開始了，只見羅老師拿出一個盤子，倒入酒精，很多同學都懷疑羅老師倒進去的不是酒精而是水，羅老師見大家不相信，就請了幾個同學上去聞了聞，讓他們說這里面是不是酒精，那幾位同學聞了之后都說是酒精。聞完之后，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤子里，羅老師拿出打火機，將它點燃了，火燒的`旺極了，羅老師又拿出一個盤子，將他放在了火上面，我的心情激動不已。忐忑不安。老師拿開了盤子，我愣住了！火滅了，并且手帕完好無損。

　　羅老師說了這其中的奧秘，那是因為在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。

　　啊！科學真奇妙，真神奇啊！

　　火燒手帕的作文 6

　　在六年的小學生活中，有許多事情讓我難忘。其中有一件最有趣的實驗在不久前發(fā)生了。

　　那是一堂語文課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴響了。朱老師拿著做實驗需要的器材，面帶微笑走了進來。朱老師問我們：“今天，我們要做一個有趣的實驗，題目是——”話還沒說完，朱老師便轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“燒不壞的手帕”六個大字。朱老師再問我們：“你們知道為什么這塊手帕燒不壞嗎？”“不知道！”同學們異口同聲地答道。“那你們就看接下來的實驗吧！”朱老師神秘地對我們說著。

　　只見朱老師把手帕放進一個盤子里，拿起酒精瓶問我們：“你們知道把酒精倒進盤子里，用火點著后，會怎么樣呢？”“知道——”同學們拉長了音，似乎在說，那還用問嗎？手帕肯定會燒壞。朱老師把酒精倒進了盤子里，再從口袋里拿出打火機，小心翼翼地點火。火苗一下子冒了上來。我的心也隨著老師的節(jié)奏，“怦怦”地跳了起來。我的眼情一動不動地直盯著老師的手，生怕漏掉老師任何一個動作。火點著后，盤子里燃起了熊熊大火，火光映紅了前排同學的臉。我真擔心手帕的命運。它現(xiàn)在一定“粉身碎骨”了。我真希望它能安然無恙地出現(xiàn)在我的眼前。

　　“我要滅火了。”朱老師邊說邊把小碗倒扣在盤子上面。過了一會兒，火滅了。朱老師說：現(xiàn)在，我只要吹幾口仙氣，這塊手帕，就會完好無損。“我心想：這么大的.火，朱老師的牛皮不會吹破吧！只見朱老師把小碗掀開，一條手帕竟然完整無缺地出現(xiàn)在我們的面前。

　　朱老師告訴我們，這不是魔術(shù)，這是科學道理在起作用。這個實驗的科學道理：因為火燒起來時，盤子底部的溫度低，盤子高處的溫度高，所以只要酒精不燒完，處于盤子底療的手帕是燒不壞的。朱老師的解釋讓我們心服口服。

　　火燒手帕的作文 7

　　你們知道用火來燒濕手帕的命運是什么嗎？“肯定是燒不起來了！”有些同學說，你們知道加了酒精再燒會怎么樣嗎？有些同學可能會認為手帕會被燒為灰燼，但是，今天我和父母做的實驗，卻改變了手帕的命運。

　　一天，我突發(fā)奇想：不如來做一個實驗，“火燒濕手帕”吧！我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們都說：“地球人都知道，火的天敵是水，用火來燒濕手帕是絕對燒不起來的！這個實驗還要做嗎？”我說：“那可不一定！”

　　我們準備好杯子、毛巾、打火機和一個夾子，我把毛巾塞進了杯子里，到了一點兒水，又拿出一個夾子，我把毛巾夾出來，抖了抖，爸爸拿出打火機，在毛巾下面打出了火苗，毛巾好像在和爸爸作對似的，怎么也燒不起來，這可急壞了我，我想：不如我拿一瓶酒精來，把酒精倒進杯子里，看看能不能燒著！我把酒精找來，又把毛巾塞進杯子里，倒了點兒酒精，然后，我把沾滿酒精的毛巾夾出來，抖了抖，爸爸幫我點燃，這回，毛巾頭上冒出了一縷縷白煙，緩緩向屋頂飄去，刺鼻的煙味撲鼻而來，接著，淡藍色的火焰布滿了整塊毛巾，我心想：火把毛巾包圍住了，毛巾肯定躲不過這一劫了，它就要被燒為灰燼了！30秒過去了，火焰漸漸滅掉了，毛巾還是那樣潔白、干凈，像剛買回來的一樣，我摸了摸手帕，感覺暖暖的，可舒服了！這時，一個大大的問號塞滿了我的腦袋，我想：為什么手帕不但不燒壞，還是很溫暖呢？

　　當我陷入迷惑的時候，媽媽好像看出了我的心思，說：“因為酒精的.著火點比手帕的著火點低，燃燒時水吸附在手帕的纖維里，燃燒完了還沒有達到手帕的著火點，所以手帕可以燃燒，但是燒不壞。”聽了媽媽的解釋，我腦子里的大問號也隨風而去了。

　　火燒手帕的作文 8

　　叮呤呤……上課了。只見老師左手端著實驗用的材料，右手拿著教科書進了教室。

　　她站在講臺桌前，拿起一條小手帕對著我們說：“同學們，這是什么東西？”大家異口同聲地回答：“這只是一條普通的手帕啊！”老師接著問：“如果我點燃火，它又會發(fā)生什么狀況呢？”“當然是被燒壞了唄！”有個同學大聲喊道。其他同學也隨聲應(yīng)和著。還有同學趁機在討論別的。個個都是神采奕奕的，臉上露出神秘的表情，好像在討論非常重要的國家機密。

　　于是，老師把這條手帕用打火機點燃，果然真燃了起來。接著，老師又從口袋里摸出了另一條手帕，說：“同學們，這條手帕我可是從保險公司保過險的。”老師顯得有些得意。把這條手帕攤開放在盤子里，然后將酒精倒入盤中，當手帕幾乎沉浸在酒精里，老師拿著打火機說：“看看這條手帕會不會被燒壞？”頓時，教室里沸騰起來了。有的同學說：“酒精可是易燃品呀！這一燒還不得燒個精光。”又有的同學說：“這條手帕可真是可憐又要被燒掉了。”還有的同學說：“老師剛才講的'話有什么玄機嗎？這手帕有什么神奇之處嗎？”

　　同學都在議論紛紛，我可是目不轉(zhuǎn)睛地看著老師的手，但還是挺擔心這手帕的命運。大概過了五六秒，老師用手拿起一只碗蓋到盤子上，當老師掀開碗時，有個男生尖叫道：“天哪！”同學們被嚇了一跳。同學們又私下議論開來：手帕怎么完好無損呢？真是神奇了！我猜想：老師放的一定不是真正的酒精，但是也沒理由啊！還是這條手帕里加了什么特別的材料？

　　之后，老師拿著手帕說：“接下來我要揭曉答案了。其實我說這條手帕可從保險公司保過險這只不過是句趣話。大家都知道酒精燃燒起來，是上面溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃起來總是在盤子的表面上，手帕就不會燒壞的。”原來是科學知識起了神奇的作用。

　　這個小小的實驗里竟藏著一個科學知識，真是太神奇了！

　　火燒手帕的作文 9

　　你們想知道火燒手帕后，為什么手帕還是原樣嗎？想知道的話，就到快樂作文來研究吧！

　　我們的陳老師先把一張課桌搬出來，再拿出一杯莫名其妙的液體，同學們問老師，可是老師卻讓我們猜一猜。

　　老師先把白胖胖的手帕搓成一個球，遠看像是羽毛球似的，再把這個“球”用一只手指頭摁進液體中，像一個西瓜被放進一個比它大的坑里。泡了一會兒，老師便拿出來，想讓大家聞一聞，我們聞到了一陣酒精味，便七嘴八舌地說了起來。可是，老師用打火機點好幾下都沒點著，就說：“唉，失敗是成功之母。”老師一句話把我們同學逗得哈哈大笑。

　　第二次實驗又開始了，老師用打火機終于點燃了手帕，同學們發(fā)出來一陣陣尖叫聲。老師一直用兩把鑷子夾著手帕，火焰真是太大了，火最上面是紅色的，中間是金黃色的，而下面是深藍色的，并且火的中心有一點發(fā)白，看上去像一座座火山噴發(fā)了！下面的手帕也燃著陣陣火，好像在說：“真好，真舒服，就像是在泡我私人高級溫泉呀！”過了一會兒，火越來越小，居然熄滅了，可是手帕卻一點也沒有事，好像沒被燒過似的。

　　老師又讓我們摸一摸試試，起先我們都怕燙，有一個大膽的來上前摸一摸，說涼涼的.。我們同學不信，便都摸，我一摸竟然真是涼的，同學們都驚奇了。

　　最后，陳老師告訴我們，那杯液體就是酒精和水的混合物。手帕浸濕后，火燒著酒精，而水保護了手帕，所以手帕是涼的，而且完好無損。聽了這個，同學們都恍然大悟。

　　火燒手帕不僅讓我看到了神奇的實驗現(xiàn)象，而且讓我懂得了科學的奧秘。

　　火燒手帕的作文 10

　　今天下午第一節(jié)是作文課，老師走進教室，走上講臺，神秘地對我們說：“今天我要做一個有趣的實驗。”

　　實驗開始了，老師首先拿出早已準備好的幾樣東西：一個盛著水的杯子，一個鑷子，一瓶酒精，一塊手帕等。只見老師把手帕完全浸泡在水里，然后把濕淋淋的手帕從水中撈出放在酒精里。我越看越糊涂，心想：“老師要做什么實驗呀？老師葫蘆里究竟賣的'是什么藥呀？”就在這時，老師用鑷子夾起手帕，并點燃火柴，手帕燃著了，火苗呼呼地往上竄，我的心非常緊張，心想：“這么好看的手帕，燒了多可惜呀！”眼看就要燒著老師的手了，可是奇怪的事情發(fā)生了，火只燒了一小會，就自己熄滅了，這時的我腦子里滿是小問號，這是怎么回事呀？更讓我驚奇的是，手帕不但沒有燒壞，反而比以前更漂亮了。

　　最后，老師給我們說明了原由，原來是水起到了保護作用，老師燒的只是酒精。這個實驗真是太有趣了!

　　火燒手帕的作文 11

　　在我的房間里，珍藏著一塊沾滿了泥水的手帕。現(xiàn)在正在下雨，我望著那沾滿了泥水的手帕和連綿陰雨的天氣，我的思緒飛到了前幾天。

　　也是在一個陰雨連綿的周末，我撐著雨傘走在回家的路上，快到家門時，我沒留心前面的磚頭，一不小心“砰”的一聲，我被磚頭絆了個嘴啃泥。我拍了拍膝蓋上的泥水，不停地抱怨道：“是誰那么沒有公德心！是哪個扔的磚頭，要是把別人絆倒了怎么辦？”

　　埋怨之中，我看見一個人影出現(xiàn)在我眼前。他沒帶傘，穿著一件破舊的黑襯衣，拄著一個拐杖，還戴著一副墨鏡，顯然他是個老盲人。只見他顫顫巍巍地向磚頭這邊走去。我急忙喊道：“爺爺，您走慢些！”說著就想去服他。不料，他也被磚頭絆倒了，兩個膝蓋上的褲子被摔破了。

　　但老大爺并沒有像我一樣抱怨，他伸出干瘦的.手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放在墻角，還說：“說不定別人路過這里會摔倒的，我們應(yīng)該多為別人著想。”然后把沾滿泥水的手放在墻上抹一下。看到這兒，我的眼睛濕潤了，趕忙掏出自己心愛的手帕，擦去了他手上的泥水。我發(fā)現(xiàn)，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我的臉紅了，羞愧地低下了頭。

　　是啊！在這通往家的路上，我是他的向?qū)В�而在人生的道路上，他卻是我的向?qū)А�為別人著想，這正是他指給我的一條正確的人生之路。

　　火燒手帕的作文 12

　　“叮鈴鈴——”上課了，老師進入教室神秘兮兮地對我們說：“我們今天要做一個實驗——燒手帕。”只見老師手拿著兩個盤子，里面還放著濕濕的手帕，還有一瓶酒精。

　　同學們開始議論起來，我自言自語：“老師要做什么實驗?zāi)兀俊崩蠋熒衩氐貙ξ覀冋f：“今天我要把手帕放進火里燒，而且使它燒不壞！”女同學一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實驗前，最好打119火警電話，讓消防隊站在門口！”同學們議論紛紛。

　　實驗開始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進盤子里，在往盤子里到酒精，好像給手帕洗了一個“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火海”了，真是浪費資源！

　　老師用打火機點燃了手帕，熊熊烈火在手帕的'身上蔓延開來，手帕一點也沒有變色，就在這時，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來，只聽“啪”的一聲，盤子里發(fā)出了清脆的響聲，女同學躲得遠遠的，生怕炸到她們的臉，有的同學打開門，隨時準備逃跑，有的同學竟然跑到衛(wèi)生間提水了。

　　然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺，是真的，讓人難以置信。

　　手帕為什么沒有被燒壞？老師意味深長地說：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護身”，只要水沒有被燒干，手帕就不會壞的。”

　　原來是這樣，我們恍然大悟。做實驗不僅有趣，還能學到知識。

　　火燒手帕的作文 13

　　你聽過有燒不壞的手帕嗎？今天就跟著我去見證一下吧！

　　今天，老師神秘兮兮地走進教室，從盒子里拿出一塊手帕，說:“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕。”同學們都瞪大了眼睛，我也不例外。可是我怎么看，它都是一塊普普通通的手帕。同學們有的說不可能燒不壞，有的直直地盯著手帕，懷疑是不是動過手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！

　　實驗開始了，老師拿出材料，把酒精倒進杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯過了最精彩的`時刻。老師把手帕夾起來，拿來打火機，“啪”的一聲點燃手帕，只見藍色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。

　　這時的同學們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個不停。而我卻提心吊膽的，擔心手帕燃成灰燼。火燃了一分鐘，漸漸熄滅了。老師把手帕展開，它竟奇跡般的完好如初。同學們都覺得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實驗原理:手帕燃燒時，水在外面形成了一層保護膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。

　　科學可真神奇啊！

　　火燒手帕的作文 14

　　今天的作文課上，林老師高興的對大家說：“今天我們來做個實驗。”實驗？上課做什么實驗呀？這時，林老師拿出了兩個盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個打火機和一個裝滿水的杯子。

　　林老師笑瞇瞇地說：“我們要做一個十分有趣的實驗――‘燒不壞的手帕’。”手帕怎么可能燒不壞呢？我心中又犯起了嘀咕。“我這可是買過保險的手帕哦！”林老師又開了個玩笑說道。

　　實驗開始了，同學們都一擁而上，只見林老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機點燃酒精，霎時，火苗一下子竄了起來，火越燒越旺，過了幾十秒鐘后，林老師蓋上另一個盤子把火熄滅了，而那塊被火燒過的.手帕盡然完好無損。 老師問大家這時為什么？有人說是因為手帕沾了水。

　　林老師便笑著對大家說：“那我們就再來一次吧！”說著，林老師拿出一條干手帕，按照同樣的辦法將它點燃，可手帕依舊完好無損，我們都看呆了。 有人說，這肯定是因為這酒精摻了水，不純。 “還是讓我來告訴你們吧！”林老師說，“酒精在燃燒的時候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實驗用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護下，所以燒不懷。

　　聽了林老師的話，我們頓時恍然大悟。這堂作文課可真有意思呀！

　　火燒手帕的作文 15

　　星期四的下午，我閑著沒事干，就從書包里拿出了我的手帕，我想：“媽媽上班都已經(jīng)夠累了，下班回家來還要給我洗衣服，再說我也九歲了，所以我應(yīng)該自己把自己的手帕洗干凈”。

　　于是，我先去接了半盆清水端到陽臺上，然后把手帕拿到水里去浸濕，撈起來，擰了一下水，最后抹上肥皂，學著媽媽的樣子來回搓洗，搓著搓著，就看見我的手上、盆子里到處都有泡泡，它們跳來跳去，像一個個淘氣的小娃娃，我舉起雙手，輕輕的吹了一下，一個個泡泡像雪花般的飄向空中，這些大大小小的泡泡在太陽光的照耀下，變成了五顏六色的彩球，我仿佛也跟著這些彩球飛向空中，飄呀飄呀，一直飄到很遠，很遠……。直到泡泡一個個破碎了，我才又回到現(xiàn)實中：我的手帕還沒洗完呢！于是，我又認真地洗起來，我真不想把這些泡泡洗去，我把泡泡捧起來，一看，我的'媽呀！水真臟！我趕緊把水倒了，又接了一盆清水，把手由放在盆子里清洗起來。我又擠了擠水，正準備去曬，我突然看見了有幾個小墨點沒洗掉，于是，我又抹上肥皂，使勁的搓有小墨點的地方，搓差搓著，小墨點終于被我搓掉了，我又接了三盆清水，把手帕清干凈，然后拿去曬。

　　手帕洗完了，我心里在想：原來做家務(wù)事也有很多樂趣的。媽媽下班回來看見曬在陽臺上的手帕，高興地說：“我的女兒長大了，懂事了，能幫媽媽干活了”。聽了媽媽這些話，我心里像吃了蜜糖一樣甜。

　　火燒手帕的作文 16

　　天上的每一顆星星，就像是我一次次美好的回憶。今天我就來挑一顆最亮的給你們講一講吧。

　　今天老師一走進教室就對我們說：“今天我們要做一個實驗，叫做燒不壞的手帕。”我們一聽到要做實驗，原本安靜的教室一下子熱鬧了起來，有的高興得歡呼雀躍，有的興奮地手舞足蹈，還有的非常激動。

　　老師準備好了實驗器材，把器材擺好，實驗就開始了。首先，老師拿起手帕放在盤子里，用乙醇給手帕洗了個“冷水澡”，再用手給手帕做了個“按摩”。我心里卻滿是懷疑，心想：這個手帕真的不會燃起來嗎?然后老師拿起打火機對準打火機開關(guān)。“砰!”一個小火星竄了出來，老師再把打火機慢慢的靠向了手帕。剛靠近，手帕就燃起了藍色的火焰，藍色火焰迅速包圍了手帕，我有些不安起來，完了，肯定燒壞了。

　　接著，老師拿起了一塊更大的手帕，對著那塊小手帕蓋了上去。我在心中默念道：這個火會不會也把上面的手帕燒掉啊!

　　最后，老師把手帕掀開一角，偷偷瞄了一眼，大叫道：“呀，壞了!”我心想：該不會里面的手帕燒壞了吧!這時，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我們都趕緊圍了上去，老師這才把手帕掀開，我發(fā)現(xiàn)火也滅了，手帕也沒燒壞，原來老師在騙我們呀。

　　經(jīng)過老師的.講述，我終于知道了原理：原來是因為酒精燃燒時上面火焰的溫度高，然后下面的溫度低，酒精里有水，水分浸在棉花布里，所以棉布是不會燒壞的，你覺得這次實驗有趣嗎?

　　火燒手帕的作文 17

　　安靜的教室里，我們和胡老師正在進行一項有趣的實驗——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來。

　　我只看見一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機。實驗開始了，胡老師先把水倒進杯子進而，把手帕整個兒放進水杯，浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來。接著，“咔”的一聲，胡老師點打火機，移動到手帕下面，只見手帕立馬被燒了一個小洞。

　　“同學們，既然用水泡過后的手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕，手帕會燒壞嗎？”老師拋出現(xiàn)了一個尖銳的問題。話音剛落，同學們七嘴八舌地猜測起來。不一會兒，結(jié)果出來了，有半以上的'同學是認為支點燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過手帕。“見證奇跡的時候到了！”胡老師鄭重地說，說著用打火機接近手帕教室立馬變得的鴉雀無聲，誰都想知道了這個謎底也不知道誰插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會兒，“哇！”一陣驚呼從同學們口中發(fā)出。因為手帕并沒有點燃，而是冒出了一絲白白的煙。

　　這究竟是怎么回事呢？原來酒精的密度比水小，當手帕被火燃燒時所產(chǎn)生的熱量被水帶走了，水也起了一個重要的保護作用。

　　小小的實驗中竟蘊藏著大大的奧秘也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發(fā)現(xiàn)其實科學就在我們身邊。

　　火燒手帕的作文 18

　　“燃了，著了”這聲音就從我們作文班里傳來的。

　　今天我們在作文班做了一個實驗叫《神奇的手帕》。老師準備了一塊小手帕和一塊大手帕，還有一瓶不明液體，一個盤子和打火機。老師先把一塊小手帕拉出來，我們看手帕有沒有動過手腳，有些同學還摸了摸，還有的聞了聞。確定這是一塊普通的`手帕，老師說：“這可是一塊神奇的手帕哦！”同學們議論紛紛，有的說：“老師你不要騙人的，我們又不是三歲小孩子。”還有的說：“老師又不是神仙，不可能的。”然后老師把手帕對折了，又對折，再放進盤子里。接著把瓶子拿起來，擰開瓶蓋，倒入不明液體，手帕就像一個乖巧的小娃娃，張開大大的嘴巴，把液體全都吸收完了，反而有了幾分光澤。老師按下打火機，“砰”的一聲，小火苗像一個火娃娃鉆了出來。然后點燃了手帕，大家都像商量好了似的，一起往后退了一步，怕傷到了自己。這時教室里鴉雀無聲，地上連掉一根針都聽得見。瞧！火苗上面是紅色的，下面是藍色的，火苗越來越大，我心里很是擔心，手帕會不會壞呀？正當我疑惑不解時，老師拿著一塊大手帕把火撲滅了。老師再把手帕掀開，小手帕竟然完好無損。

　　最后老師告訴我們原理：酒精燃燒時，上面火焰的溫度高，下面的溫度低，酒精里有水，水被吸進棉布里，所以手帕不會燃燒壞的。

　　這真是一次有趣的實驗啊！

　　火燒手帕的作文 19

　　星期五的最后一節(jié)班會課上,胡老師走進教室對我們說:這節(jié)課,我們要去操場上做一個‘丟手帕’的游戲.”同學們聽后高興地歡呼起來,等老師講完游戲規(guī)則后，大家早就待不住了，趕緊擠出教室門口，像一群快樂的小鳥飛快地來到操場上，準備做游戲。

　　在老師的組織下，我們先圍成一個圈蹲下，接著讓張耿煌來丟手帕，他拿著手帕慢慢地沿著圈子外跑起來，不知丟給誰好，一會兒在胡堯的身后蹲下來，他又覺得不好，一會兒又向大家看了看，最后他把手帕丟給了芮政輝。一開始，芮政輝還沒有反應(yīng)過來，他看見張耿煌跑步的速度加快了心想：他跑那么快應(yīng)該丟好了吧。他轉(zhuǎn)身一看，果然丟在了他的`身后，他馬上拿起手帕去追，結(jié)果沒有抓到。當輪到高依帆丟的時候，我發(fā)現(xiàn)他在我身后旁蹲一下，我感覺不妙，轉(zhuǎn)過去一看，手帕正在我身后躺著。我馬上拿起手帕拼命追，終于我抓住高依帆了。這時，大家向高依帆叫著：“表演節(jié)目！表演節(jié)目！”等高依帆表演完節(jié)目就輪到我來丟了，我拿起手帕心里開心極了，心想丟給誰好呢？丟給張心怡？不行，我們倆是好朋友她肯定對我有防備，還是丟給沈朝君吧！我快步跑到沈朝君背后，丟下手帕。她很快反應(yīng)了過來向我飛快地追過來，我在前面著急地加快步子，伙伴們也在為我加油助威，這時，我使出了渾身的勁拼命向前跑，終于我贏了！……游戲繼續(xù)進行著。

　　叮零零，下課鈴響了。“丟手帕”的游戲在我們的笑聲中結(jié)束了，大家個個玩得非常盡興。

　　火燒手帕的作文 20

　　今天，我讓爸爸將給大家做一個實驗，實驗就叫“燒不壞的手帕”。

　　只見爸爸風塵仆仆地走進書房，手里還拿著一些做實驗的器具。爸爸在書桌上碰碰這個，擺擺那個，當她抬起頭時我們知道“萬事具備，只欠東風”了。

　　爸爸神秘地說：“你們聽說過有燒不壞的手帕嗎？”“沒——有”我和媽媽不相信會真有這種事，特意拉長了聲音說。這時候爸爸拿出一塊手帕說：“我用點魔法，它就不怕燒了。”我們大家十分驚奇，原來爸爸會魔法。我一點也不相信，但還是目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺看。

　　爸爸開始做實驗了。他把一塊手帕平放在盤子里，我細細地看著，生怕有一個細節(jié)沒看到，同學們也瞪著驚樣的目光看著講臺。“這是酒精”爸爸邊說邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的。”只見爸爸把酒精倒入盤內(nèi)，直到盤子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著了，接著“轟”的`一聲盤子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。

　　十多分鐘過去了，爸爸說：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤子上一蓋，火滅了，當爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇跡出現(xiàn)了，手帕一點也沒有燒壞。

　　原來酒精燃燒時頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實驗用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會燒壞。

　　自然科學真是奇妙無窮啊！

　　火燒手帕的作文 21

　　書包里的手帕臟了，我正想讓媽媽幫我洗的時候，突然想起這幾天爸爸媽媽工作很忙，總是加班，可辛苦了！趁現(xiàn)在他們?nèi)ベI菜的時候，我就自己來洗手帕吧。邊想著，我就偷偷地洗起手帕來了。

　　我拿著手帕直奔衛(wèi)生間。我先打開水龍頭，接著把手帕沖濕，再在手帕上涂點肥皂，然后就用力地搓洗。原以為這樣就可以把手帕洗干凈，可是打開一看，手帕上頑固的污漬仍然調(diào)皮地在手帕上，還好像在嘲笑我：“你以為洗手帕是一件很容易的事嗎？”我瞧著它得意的神情，心里很不甘心，心想：“我就不相信，消滅不掉你。”于是，我把手帕再次浸洗，再涂上肥皂，用上了吃奶的`勁搓洗。邊洗邊想：“看看到底誰厲害！”只見手帕上的肥皂泡在我的搓洗下越來越多，連我的雙手上都沾滿了肥皂沫。它們在歡快地跳躍著，似乎在和我一起用勁搓洗。漸漸地，白色的泡沫有點變黑了，它們幫助我消滅了頑固的污漬，卻“犧牲”了自己。搓洗完，我不得不打開水龍頭把泡沫沖洗干凈，再打開手帕一看，頑固的污漬果然被我消滅得一干二凈，我有一種勝利的感覺。

　　這時。爸爸媽媽也正好買菜回家了，我興致勃勃地舉著干凈的手帕奔向媽媽。媽媽看見了連連豎起大拇指出夸我是個好孩子。這時，我感覺自己長大了，因為通過洗手帕使我真正體會到，大人做家務(wù)原來這么辛苦。我默默地告訴自己以后一定要多做一些力所能及的家務(wù)活。

　　火燒手帕的作文 22

　　看到這個題目，很多人的腦海產(chǎn)生一個疑問：手帕怎么會燒不壞呢？想知道答案，那就接著往下讀吧！

　　只見講臺上擺放著水、酒精、杯子、鑷子、打火機和手帕。老師笑瞇瞇地問我們：“請問手帕完全浸濕過水后，是否能夠被打火機燒破？”話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論起來。實驗開始了，老師先拿出一個手帕，然后把手帕完全在浸濕在水里，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來，此時教室里鴉雀無聲，同學們都聚精會神地盯著老師做實驗時的步驟，生怕會漏掉一步，老師馬上用打火機燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結(jié)果把手帕燒出了好幾個小洞。

　　緊接著，老師又拋出另外一個問題：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火機燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學們又議論紛紛起來，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最后用打火機燃燒手帕。手帕上冒出藍色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無損，一點兒也沒有被燒破。

　　為什么手帕完全浸濕在水和酒精的`混合液后，被打火機燃燒沒有一點兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不著頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來水的密度比酒精大，手帕被燃燒時，水的熱量會被蒸發(fā)掉，酒精酒精達不到手帕的著火點，起到一種保護作用。

　　火燒手帕的作文 23

　　今天，我來到班上。老師說：“我們要做見證奇跡——燒不壞的手帕。

　　我瞪大了眼睛。教室里頓時鴉雀無聲。只見，老師用尖嘴鉗挾住手帕蘸了蘸灑精酒精燈上燃燒。我的眼睛瞪得更大了。

　　只聽老師說：“下面就是見證奇跡的時刻。”誰知，手帕毫無動靜，因為酒精濃度不夠，所以著不起來。老師又換了一個小手帕，實驗成功了。老師又讓我們每個人都親手做這個實驗。

　　讓我印象最深的是鄭慧淋，瞧，她蘸了酒精太多，起了大火，一緊張，把手帕扔進了一個裝滿酒精的盤子里。所以引發(fā)了一場小小的火災(zāi)。我們都不知所措了：有的用嘴吹，有的用水澆。只有老師最鎮(zhèn)靜，急中生智地拿一塊布給蓋上，然后神情自若地對同學們說：“你們看，沒有了空氣，著不了火。”

　　我們還沒緩過神來，老師又說：“讓我們再來點刺激點的吧，用大手帕來試驗一下吧。”大家都嚇了一跳都跑了，當然我也不例外。只見老師用鉗子挾住了一個又大又厚的手帕，熟練的浸水、蘸酒精、放在酒精杯上燒，當時我真想奮不顧身去救它，可見到，熊熊大火時，我又退縮了。我真擔心那漂亮的.手帕燒壞了。火終于熄了，而手帕完好無損。

　　手帕為什么燒不壞呢？原來,因為水浸濕了布，手帕又只蘸了一丁點的酒精，當酒精燒完了，可手帕還是濕的。這跟水能滅火的道理是一樣的。

　　神奇的手帕并不神奇，只要你認真觀察生活的一切，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中到處都會有神奇的地方。

　　火燒手帕的作文 24

　　今天，我們做了一個有趣的實驗。

　　老師準備了一塊手帕，一雙筷子，一瓶不明白色的液體，一張濕潤的抹布，打火機，一個盆子，和一個杯子。看著這些道具，同學們都一副丈二的和尚，摸不著頭腦的樣子。

　　老師拿起手帕，自信滿滿地說：“這是一塊火都燒不壞的手帕！”有的同學說：“老師吹牛，怎么可能？”有的`同學伸長了脖子，想一探究竟。這時，老師說：“實驗開始！”

　　老師拿起不明液體，把蓋子擰開，把不明白色液體倒到了杯子里，再把蓋子轉(zhuǎn)了回去，放在一旁。再用筷子夾著手帕，放在不明白色液體和弄和弄，夾起手帕在杯子邊上搖晃，大部分不明白色液體又流回了杯子。最后老師拿起打火機，把開關(guān)一按，火花一下子躥了出來，左右手搖晃，像一個女孩在跳舞。再把火焰靠近手帕，一下點在手帕上，手帕上一下子冒出了熊熊火焰，接著把冒著火的手帕放在盤子里，再用濕抹布一撲。過了十幾秒鐘，老師把抹布挪開，又用筷子夾起手帕，同學們一看，手帕竟然完好無損。有的同學說：“老師一定在作怪。”有的同學瞪大了眼睛，眼珠子都要掉出來了；有的同學張開了嘴，都可以塞進一個雞蛋了，我也疑惑不解。

　　老師為我們揭曉答案了，說：“白色不明液體是酒精，酒精里有水，酒精燃燒完后，水保護了手帕，所以手帕才沒有被燒壞。”

　　看，多么有趣的實驗呀！只要我們多動手，勤于思考，就可以發(fā)現(xiàn)更多科學奧秘。

　　火燒手帕的作文 25

　　這天，老師拿了許多東西放在講臺上：手帕，打火機，一個裝了一些液體的杯子…… “難不成老師要做實驗?”我猜測道。同事們也都在小聲議論著。

　　“同學們，這節(jié)課我們來做一個實驗，名字叫《燒不掉的手帕》。”老師說著，轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫下了“燒不掉的手帕”這六個大字。“怎么可能呢？”“手帕是布做的，一燒就燒沒了呀！”同學們心頭一團疑云。“看好了！”老師的這一句話把我們的注意力都吸引了過去。只見老師拿起一條印著米老鼠的手帕，舉起了打火機，“呲——”一聲點燃了手帕。同學們的眼睛一眨也不眨地盯著手帕，我的心更是替代了嗓子眼。火焰跳躍著，燃燒著，過了一會兒，火熄滅了，老師舉起手帕，“哇——”教室里頓時響起了一陣驚叫聲。手帕居然還是原來那樣，完好無損！“請同學們討論一下，手帕為什么不會被燒掉？”說罷，同學們都陷入了沉思。我托著腦袋想了半天，也沒想出個所以然來。只好請老師來解謎嘍！“這是什么？”老師舉起一個杯子問。一位同學上前聞了聞?wù)f：“是酒精。”“對。這是酒精。我把手帕事先浸了酒精，燃燒的'時候，火燒的是手帕表面存在的酒精，并沒有燒到手帕。而當手帕表面的酒精燒完時，火沒有氧氣可燒了，也就熄滅了。”老師講解道。“哦，原來如此！”我們恍然大悟，總算知道了其中的奧秘。

　　啊，科學是多么奇妙啊！我們一定要學好知識，將來好好去探索其中的奧秘！

　　火燒手帕的作文 26

　　一個陽光明媚的周末，我高高興興地在公園里玩。忽然，一個淘氣的石頭把我絆倒了，我掉進了一個泥坑里，手都臟了。我小心翼翼地拿出手帕，擦了起來。這時，我發(fā)現(xiàn)手帕像在泥里的小豬，變得臟兮令的。

　　看到變臟的手帕，我想起了媽媽從前說過的一句話：“自己的事自己做。”所以我決定自己洗手帕。

　　一回到家，我就飛快地跑到衛(wèi)先間，找到一個大盆子，把它放在水龍頭下面，輕輕地擰開水龍頭，水像調(diào)皮的小精靈一樣“嘩啦啦”急匆匆地跳近大盆子里。接滿水，我用力端起水盆放在地上，把手帕浸泡在水里。瞧，那手帕正悠閑地躺在水中泡溫泉呢！我拿起肥皂在手帕上涂了幾下，然后用盡全力地搓著較臟的地方，再輕輕地搓其他地方，便出現(xiàn)了五彩繽紛的泡沫，輕輕一吹，泡沫飛了起來了，有的像美麗的蝴蝶，有的像輕盈的氣球，還有的像自由自在的小鳥。不一會兒，原本清澈的水變得污黑了。接著，又接了一盆清水把手帕放在里面搓了幾下，漂洗干凈后，拿出手帕，把它擰干。這時手帕像剛剛洗過澡的孩子，變得干干凈凈的'。

　　洗好后把它晾在陽臺上，手帕在微風中輕輕飄動，好像在招著手微笑著對我說：“謝謝你把我洗得這么干凈。”它還散發(fā)著陣陣清香，看著干凈的手帕，我的心里美滋滋的。

　　這件事情也讓我明白，自己的事情自己做心情也會更美好！

　　火燒手帕的作文 27

　　星期五的最后一節(jié)班會課上，胡老師走進教室對我們說："這節(jié)課，我們要去操場上做一個‘丟手帕’的游戲。”同學們聽后高興地歡呼起來，等老師講完游戲規(guī)則后，大家早就待不住了，趕緊擠出教室門口，像一群快樂的小鳥飛快地來到操場上，準備做游戲。

　　在老師的.組織下，我們先圍成一個圈蹲下，接著讓張耿煌來丟手帕，他拿著手帕慢慢地沿著圈子外跑起來，不知丟給誰好，一會兒在胡堯的身后蹲下來，他又覺得不好，一會兒又向大家看了看，最后他把手帕丟給了芮政輝。一開始，芮政輝還沒有反應(yīng)過來，他看見張耿煌跑步的速度加快了心想：他跑那么快應(yīng)該丟好了吧？他轉(zhuǎn)身一看，果然丟在了他的身后，他馬上拿起手帕去追，結(jié)果沒有抓到。當輪到高依帆丟的時候，我發(fā)現(xiàn)他在我身后旁蹲一下，我感覺不妙，轉(zhuǎn)過去一看，手帕正在我身后躺著。我馬上拿起手帕拼命追，終于我抓住高依帆了。這時，大家向高依帆叫著：“表演節(jié)目！表演節(jié)目！”等高依帆表演完節(jié)目就輪到我來丟了，我拿起手帕心里開心極了，心想丟給誰好呢？丟給張心怡？不行，我們倆是好朋友她肯定對我有防備，還是丟給沈朝君吧！我快步跑到沈朝君背后，丟下手帕。她很快反應(yīng)了過來向我飛快地追過來，我在前面著急地加快步子，伙伴們也在為我加油助威，這時，我使出了渾身的勁拼命向前跑，終于我贏了！……游戲繼續(xù)進行著。

　　叮零零，下課鈴響了。“丟手帕”的游戲在我們的笑聲中結(jié)束了，大家個個玩得非常盡興。

　　火燒手帕的作文 28

　　下午的作文課，岳老師面帶微笑地對我們說：“今天我們來做個燒不壞手帕的實驗。”我們一聽，都七嘴八舌地議論開了，哪里有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。

　　岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕，對我們說：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”并把手帕遞下講臺，讓我們每個人都檢查檢查。緊接著，岳老師又從抽屜里拿出一個玻璃盤子、一瓶醫(yī)用酒精、一盆清水和一個打火機。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實驗！

　　終于要做實驗了，首先，岳老師把手帕放到清水中浸濕，拿出來擰干；其次把手帕疊好在玻璃盤里，并在盤子里倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學們個個捂住鼻子，不敢呼吸。接著，岳老師用打火機把盤子里的手帕點燃，頓時，一團藍色的.熊熊烈焰呈現(xiàn)在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤子里熊熊燃燒著，我們最擔心的手帕卻靜悄悄在躺在盤子里！一動也不動，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后，岳老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的盤子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后，岳老師取出手帕，展開。我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然安然無恙，毫發(fā)未損，真是不可思議。

　　岳老師看出了我們一臉的茫然，說：“手帕沾上了酒精，燃燒的時候，燒的是手帕上的酒精，而且時間不長，所以手帕才不會被燒壞！”我們聽了老師的話，這才恍然大悟。我們一定要努力學習，掌握更多的知識與技能去探索與研究更多的奧秘。

　　火燒手帕的作文 29

　　我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕，它怎么燒，也燒不壞。

　　老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說：這塊小手帕可不簡單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什么魔法？我也在心中暗暗地想：對呀，現(xiàn)在大家都崇尚科學，哪有什么魔法！

　　面對同學們的質(zhì)疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，哇！燒起來了！大家都驚叫起來，看著那熊熊燃燒的火焰，我有些擔心，會不會爆炸？

　　啪！有人關(guān)了燈，黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風不著痕跡地吹著，那小小的火苗快活地搖擺，咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好溫暖！這外表優(yōu)雅的'火焰，卻像來自天堂的魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！(老師點評：好美的一段話)

　　哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，咝咝咝！火焰在求饒，我不禁擔心起了那小小手帕的命運。

　　老師慢慢地打開碗。啊？我竟然看見了一塊完好無損的手帕，還是那么鮮艷，那么輕柔，好像剛才那場大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來了！

　　原來，這是有科學道理的。同體積的酒精比同體積的水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒干，手帕就不會被燒壞！

　　生活處處有科學，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！

　　火燒手帕的作文 30

　　你相信世界上有燒不壞的手帕嗎？今天，老師就給我們做了這樣一個不可思議的實驗。

　　上課時，老師拿出一塊手帕，神神秘秘地說：“這是一塊用太上老君的三昧真火都燒不壞的手帕，你們相信嗎？”頓時，教室里炸開了鍋，我也半信半疑，心想：“怎么會有燒不壞的手帕呢？老師這是異想天開吧！”大家都迫不及待地想看老師“變魔術(shù)”。

　　只見老師拿出了一個打火機、一個碗、一雙筷子、一瓶酒精，然后把那塊神奇的手帕放進了碗里，倒上酒精。最后，左手用筷子把手帕夾起，右手“啪”地一聲用打火機點燃了手帕。手帕馬上燃起了熊熊大火，淡藍色的火焰張牙舞爪，把手帕團團包圍，仿佛在說：“我要把你燒毀！”而手帕卻完全沒有被燒焦，似乎在鎮(zhèn)定地說：“哈哈，我才不怕你呢！”同學們有的嚇得躲到一邊去，有的非常著急，想把火吹滅，還有的'伸長了脖子目不轉(zhuǎn)睛地看著。我也看得心驚肉跳，不禁為手帕捏了一把汗。

　　不久，火焰開始“衰弱”，最后熄滅了，而手帕竟然還是完好無損！實在太不可思議了！大家都紛紛追問手帕燒不壞的奧秘。老師笑瞇瞇地解釋說，酒精里含有30%的水分，水護住了手帕，酒精燃燒時當然就燒不到手帕啦！我這才恍然大悟。

　　這節(jié)課讓我受益匪淺。我對科學有了重新的認識，原來科學并不遙遠，它就在我們的身邊呀！

　　火燒手帕的作文 31

　　今天我們在課上做了一個有趣的實驗，這個實驗不僅好玩，還讓我們增長了知識。

　　上課了，老師神秘的走到了講臺上，對我們說：“我今天帶來了一塊手帕，這塊手帕是有魔法的，因為它怎么燒也燒不壞哦！”同學們聽了，都議論紛紛起來，有的同學怎么也不相信，有的同學覺得老師說得很對，還有的同學則半信半疑。

　　實驗開始了，老師先準備了一些材料：酒精、盤子、裝水的杯子、打火機、碗、筷子，還有那塊神奇的手帕。老師先將這塊手帕放進杯子里，接著往碗里倒?jié)M酒精，再把手帕放進碗里，最后老師小心翼翼地打開打火機往手帕上一靠，只聽“轟”地一聲，碗里著起了熊熊大火，看著那熊熊大火，我們不禁揪起了心，這時只見老師拿起盤子把大火蓋的嚴嚴實實的'，過了一會，老師問：“大家猜猜手帕燒壞了還是沒燒壞呢？”大家都七嘴八舌地議論起來，有的說燒壞了，有的說沒燒壞，大家都爭先恐后的上去查看結(jié)果，老師慢慢地打開盤子，一股白煙飄出來，還帶著一股刺鼻的味道，老師用筷子輕輕夾起手帕，手帕竟然完好無損，大家疑惑不解地問：“這是為什么呢？”老師說：“因為手帕浸濕時吸入了許多水分，可保護手帕，再加上碗底溫度低，很難達到燃點，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”

　　只要在生活中多觀察思考，就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學奧秘。

　　火燒手帕的作文 32

　　星期三下午，老師從辦公室拿來一個小鐵桶和一條上面印著卡通圖案的手帕，一臉神秘地說：“同學們，我們現(xiàn)在做一個科學小實驗，名字叫‘燒不破的手帕’。”

　　“什么，燒不破的手帕?”我好奇地問老師。

　　“手帕是棉布做的，怎么會燒不破呢?”愛動腦筋的小紅說。

　　“對呀，手帕不可能燒不破，老師在騙我們吧!”大家議論紛紛。

　　“你們等會兒就知道了。”老師微笑著說。只見她把那條漂亮的手帕沾上汽油，接著對我們說：“我現(xiàn)在把手帕點燃，放進小鐵桶里讓它燒。”我真懷疑老師在騙我們，不知她葫蘆里買的.什么藥。難道小鐵桶會變魔術(shù)?

　　實驗開始了。老師自信地拿起手帕，點燃后放進小鐵桶，火熊熊地燒著。同學們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。老師滿不在乎地看著小鐵桶，好一個穩(wěn)坐釣魚臺的架勢。一會兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住。火熄滅后，老師拿出手帕，手帕還是那樣漂亮，完好無損。小紅驚訝地說：“真奇怪啊!”

　　“這是什么道理呢?”我們不約而同地問老師。

　　“因為火焰分為外焰、焰心、內(nèi)焰。外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，手帕位置屬于內(nèi)焰。火開始燒汽油，汽油快燒完時便把火熄滅，火還沒燒到內(nèi)焰，所以手帕不會被燒掉。”老師語重心長地說，“科學可真是個寶呀，科學里蘊藏著無窮的奧秘，正等著你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)呢。”

　　從這以后，我更加喜歡參加科技活動了。

　　火燒手帕的作文 33

　　上課了，只見老師走進教室，神秘地說：“今天我們來做一個實驗，名叫燒手帕。”我聽了心想：老師肯定是逗我們玩的，怎么會在教室燒手帕呢？正在我們疑惑的時候，老師從她的“百寶包”里拿出了一個燒杯、一瓶水和酒精，還有一條十分漂亮的手帕。她自信滿滿地說：“我可以讓這條手帕燃燒，但又不會把它燒壞。”老師剛剛說完，教室忽然變得比菜市場還要吵，“不會”“不可能”“可能”……的'聲音混成一片。老師說了聲“停”教室頓時鴉雀無聲。“手帕會不會被燒壞，我們來做一下實驗驗證不就知道了。”“好”于是老師就開始做實驗。

　　老師首先把手帕放到燒杯里，分別澆上水和酒精，讓手帕浸透。這時，老師從百寶包”里拿出了一個打火機，風趣地說：“當當，見證奇跡的時刻就要到了。”老師要點火了，有的同學嚇得尖叫，有的同學嚇得抱頭往外跑，還有的同學連連后退。當手帕燒著時，同學們都圍上去，瞪大了眼睛仔細觀察。當老師把火撲滅時，手帕竟然完好無損。此時，我簡直都無法相信自己的眼睛了。老師說：“你們知道這是為什么嗎？”同學們張口結(jié)舌，不知道怎么說。老師為我們揭曉了答案：“因為剛才燒的只是手帕表面的酒精，酒精燒完了，手帕還是濕的，所以手帕沒被燒壞。”噢！原來如此，我們恍然大悟。

　　這節(jié)課可真有趣！

　　火燒手帕的作文 34

　　今天早上，我們來到教室，老師對我們說：“我們今天來洗手帕。”聽完老師的話，同學們興奮地拿出手帕，迫不及待地想洗手帕了。

　　首先我們來到陽臺上；然后，找來一個大盆子，再叫來幾個男生，讓他們往大盆子里加水；接著我們就開始洗手帕了。

　　我們先把手帕上的灰塵洗掉；然后把手帕擰干、換水；緊接著，我們往盆子里加點洗衣粉，用手攪拌，直到泡泡全部覆蓋了水，我們就把手帕放進去，用力地搓洗著。許許多多的小泡泡在我們的手上像在親吻著我們的手。有一些調(diào)皮的男生往自己的`臉上抹泡泡：有的抹在頭發(fā)上，像戴著一頂潔白的帽子；有的抹在臉上，在左右兩邊分別抹了三條直線，像一只可愛的小花貓；還有的往鼻子上抹，像一個小丑。

　　洗著洗著，我仿佛看見了衣服上“小人國”里的“居民”，他們非常小，卻有著極強的生命力。這些“居民”的力量非常大。我一直跟“小人國”的“居民”戰(zhàn)斗著，但這些小小的“居民”們也一直在反抗。終于，我借助泡泡們的力量迅速的將它們從我的手帕上移走了。終于，我打敗了“小人國”的“居民”停止了我和他們的戰(zhàn)斗。我看了看我的手帕，沒有發(fā)現(xiàn)臟東西。最后，我來到洗手間，打開水龍頭，搓洗著我的手帕。不一會兒，小手帕就煥然一新了。我看著干凈的手帕，心里別提有多高興了！

　　今天我才知道，雖然做家務(wù)很不容易，但勞動的過程也是充滿快樂的。同時也讓我懂得了媽媽每天的辛苦！

　　火燒手帕的作文 35

　　上課了，劉老師莫名奇妙地問我們：“你們知道有什么保險嗎？”

　　同學們說：“有人壽保險、車輛保險、人生意外死亡險、文物保險、防空保險和財產(chǎn)保險……。”

　　劉老師笑著說：“還有手帕保險，我就有一塊手帕買了手帕保險，是燒不著的手帕保險。”

　　劉老師從“萬能口袋”中變魔術(shù)般的摸出一瓶酒精、一塊手帕、一個瓷碗、一個瓷盤。

　　同學們看見手帕上有兩只“101公狗”、一間小屋和一只蜜蜂。

　　劉老師雙手把手帕對折兩次、平放在瓷盤上，再倒上足以把手帕浸沒的酒精，然后，劉老師請韓一鳴拿著打火機，迅速地對著瓷盤里的酒精，大拇指一按，再快速縮回，火差點燒著韓一鳴的.手。火分兩層，上一層是紅火，下一層是藍火。兩種火像一男一女在一起跳舞，歡快的跳。

　　劉老師見火快燒到手帕，就用瓷碗蓋住瓷盤，火燒了一會兒就熄滅了。（因為火燒時需要空氣，一旦空氣進不去了，空氣燒完后火就會熄滅。我看了酒精燒手帕后明白了這個道理。）

　　劉老師說：“因為酒精燃點低，酒精里的燃點不足100度，手帕要燃點大約300度，只要火燒到手帕，手帕就成了灰燼。”

　　這節(jié)課讓我懂得了：科學是學不完的，科技也是很奇妙，看來，我知識沒學完就說自己聰明，我太渺小了。

　　火燒手帕的作文 36

　　世界上有許多保險，我們能不能給手帕上一份保險呢？當然可以啦！

　　今天下午的自然課上，馬老師滿面春風的走進教室，問我們：“你們相信手帕燒不壞嗎？”我們在底下討論，手帕怎么會燒不壞呢？我們便齊聲說：“不相信！”馬老師說：“那我今天用一個實驗來證明一下。”我們一聽到“實驗”二字，高興得喊：“實驗萬歲！”

　　馬老師先拿出兩個玻璃杯，一個杯子里倒了點水，另一個杯子里倒了點兒酒精，然后馬老師拿出一塊干手帕，放進裝有水的杯子里浸濕，然后把手帕取出，放進另一個裝有酒精的杯子里充分浸濕，再把手帕取出攤在教鞭上。為了實驗成功，馬老師還讓我們關(guān)門關(guān)窗。最后，馬老師用打火機點燃了手帕。頓時，熊熊大火包裹了手帕，我們在底下小聲議論，說：“這樣下去，手帕不燒成灰才怪呢！”可是，過了半分鐘，火苗漸漸小了，由一開始的`澄黃色變?yōu)榱怂{色，藍色漸漸變淡，終于熄滅了。

　　馬老師把手帕從教鞭上取下，打開給我們看，我們一個個驚得目瞪口呆，手帕竟然完好無損。老師問我們?yōu)槭裁矗�我們的頭搖得像波浪鼓，一問三不知。馬老師終于告訴我們了。

　　原來酒精的密度比水小，浮在水的上面，所以剛剛被燃燒的是精，水火是不相容的，所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護住了，所以沒燒壞。我們這才恍然大物。

　　這節(jié)課真有趣，它讓我又明白了一個道理。

　　火燒手帕的作文 37

　　今天，我在電視上觀看了一場有趣的“魔術(shù)”表演，名叫“燒不壞的手帕”。我心想：“手帕是用棉布或絲綢做成的，遇到火燒哪還會燒不壞呢？”

　　表演開始了，只見魔術(shù)師拿出一瓶酒精，倒入一只大杯子里；接著，他又從褲袋里摸出一塊手帕，請觀眾檢查確認后，他將手帕放進了大杯子里，讓手帕充分浸潤在酒精中；過了一會兒，他又將手帕從酒精中取出，用夾子懸掛在一根鐵桿上；接著，舞臺燈光變暗了，魔術(shù)師點燃了一根火柴，慢慢地靠近手帕，只聽“哄”的一聲，手帕瞬間劇烈燃燒起來了。正當所有人擔心手帕時，燃燒的火焰熄滅了，呈現(xiàn)在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無損！

　　這是怎么回事呢？我?guī)е�疑惑去上網(wǎng)查找答案。原來，這個“魔術(shù)”表演的奧秘就在酒精上，魔術(shù)師用的是百分之七十濃度的酒精，還有百分之三十是水。酒精易揮發(fā)，也易燃燒，當我們看見手帕燃燒時，其實燒著的是酒精，而手帕浸在百分之三十的水里是燒不壞的。但是，如果燃燒時間掌握不好，等這百分之三十的水燒干了，那手帕還是會燒壞的。

　　現(xiàn)在，這個原理也被廣泛的'運用到生活中。例如，一些甜品店的甜品制作就很有創(chuàng)意，他們把一個普通的蛋糕端到客人面前，請客人自己把適當比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上，用火點燃后，十分漂亮，更神奇的是，蛋糕的奶油不會融化。燒完后，蛋糕外層的奶油有少許焦灼，吃起來甜而不膩，別有一番風味。

　　科學就是如此神奇，它無時不刻地為人類造福。

　　火燒手帕的作文 38

　　在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實驗，就讓我給你們介紹介紹吧！

　　開始上課了，老師老師的桌子上放著一塊手帕、打火機、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問：“這瓶白色的不明液體是什么？”有的同學說：“白酒。”有的說：“水。”有的說：“醋。”老師搖了搖頭說：“你們都說錯了，是酒精。”這時，又有同學問：“這五樣東西，有什么用？”老師說：“這五樣東西是用來做實驗的，叫‘燒不壞的.手帕’。”同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高；有的托著腦袋，一幅丈二的和尚，摸不著頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開始吧！快開始吧！”頓時，教室里變成了歡樂的海洋。

　　實驗開始，老師將酒精的瓶蓋擰開，倒進杯子里，再用筷子夾著手帕，把手帕放進酒精里，再用打火機將手帕點燃，這時，躥出了熊熊火焰，它有時左擺，有時右擺，像一個舞者在跳舞。同學們專心致志地盯著老師，生怕錯過了一絲一毫，教室里特別安靜，連一根針落在地上，也聽得見。過了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫發(fā)無傷。同學們嘴巴張得都能塞下一個雞蛋了，經(jīng)過老師的講解才知道：原來是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保護作用，所以手帕燒不壞。

　　通過這次實驗，我明白了：生活中有許多科學的奧秘，只要我們留心觀察、勤于思考就會有所發(fā)現(xiàn)。

　　火燒手帕的作文 39

　　科學離不開實驗，實驗必須動手去做。很多知識必須自己去做了才能深刻明白其中奧秘。

　　一天，我寫完作業(yè)，我爸正好從外面辦事回來，見我沒事做，便神秘地朝我笑笑，又神秘地對我說：“琨，今天我在路上撿到了一張燒不破的手帕。”我聽了，立即反駁爸爸：“不可能，哪有這樣的手帕？除非是鐵做的。”“不是，你不信，有實驗可以證明。”爸爸說。“行，我倒要見識見識這塊‘鐵手帕’。”

　　爸爸拿出了一塊潔白的`手帕，并給我看、摸，確實是一塊普普通通的手帕。實驗開始了，只見爸爸往杯子里倒入水，然后又往杯子里倒入雙倍的酒精。他讓姐姐幫忙，只見姐姐小心翼翼地將手帕放入水中浸泡，過了一會兒，又將手帕取出，用鐵夾子夾住，爸爸用打火機點燃手帕，藍色的火焰立即包住了手帕，火苗在不停的上升，潔白的手帕在火光中不停地“掙扎”，我真擔心手帕會“灰飛煙滅”。過了一會兒，火漸漸熄滅了，讓我驚奇萬分的是手帕竟然完好如初，我簡直不敢相信我的眼睛，又摸了摸，連一個洞也沒破損，爸爸得意的朝我笑笑，在我的再三追問下，爸爸說出了其中的奧秘：酒精是易燃的，而水能吸收熱量，卻不會燃燒。當手帕在燃燒時，水一邊吸收熱量，一邊在火與手帕之間形成保護膜，這樣，火就燒不到手帕了。原來是這樣啊！

　　一個小小的實驗，竟蘊含著如此科學道理，看來，我們要多多做實驗哦！

　　火燒手帕的作文 40

　　上課前，包老師端著一盆水走了進來，我想這不會又是一節(jié)開心的游戲課吧？于是我滿懷期待等著上課！

　　叮鈴鈴上課了，同學們像魚兒一樣涌入教室，只見包老師把桌子推到了中間的走廊里，把準備好的水盆兒放了上去，還有一塊手帕、一瓶洗衣液。之后，輕輕地把手帕展開，放進水盆里，平靜的水面，瞬間把手帕給吞掉了，包老師用手一壓手帕，水面就翻動起來了，再把洗衣液倒進水里，用手一搓，泡泡真的好多呀，像是白白的云朵一樣向上冒著、擠著。

　　正看得出神，老師又唱起了歌，只見老師瞇著眼，晃著頭，那神情十分陶醉，逗得我們哈哈大笑，不過這確實是一首歡快喜悅的歌曲，我太渴望知道是什么歌名兒了！

　　聽著想著……忽然老師的一綹頭發(fā)掉落了下來，這時老師不慌不忙，美美地翹起了蘭花指，頭發(fā)就回到了原來的'位置上，只是那白白的泡泡，粘在了老師那烏黑的頭發(fā)上，就像是在烏黑的頭發(fā)上夾了一朵潔白的梅花一樣美麗。

　　瞬間動聽的歌聲又響起了，老師拿起手帕投了一投，擰了一擰，那水順著手帕嘩啦啦地落入了盆中，調(diào)皮的老師把手帕展開向我們抖起了水花，前排的同學們有的把書拿起來頂在頭上，有的向后躲著。老師也沒閑著，一會兒向這邊抖水花，一會兒又轉(zhuǎn)向另一邊……教室里的歡笑聲傳的很遠很遠！

　　可愛的包老師總是能夠給我們帶來驚喜，好期待下一節(jié)的作文觀察課！

　　火燒手帕的作文 41

　　你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說不相信，剛開始我也不相信，可后來我相信了，接下來就跟著我一起去見證奇跡吧！

　　老師走進了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說:"這是一塊神奇的手帕，它不會被火燒壞。”有的同學將信將疑，有的同學丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的.同學跑上去，把手帕翻來覆去地檢查，發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥。怎么可能呢？

　　老師擺好實驗器材，有一瓶酒精，一個杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個澡。老師拿出了一個夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的一舉一動，生怕看不到實驗細節(jié)。老師拿著打火機把手帕點著了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍色火苗竄了上來，火越燒越旺。同學們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要毀容了。

　　火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒有絲毫損傷。火漸漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無損的手帕舉了起來，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕會"死而復(fù)生”呢？原來是因為大火只燒著了酒精，手帕也有水的“保護”所以沒有把手帕燒壞。

　　我們這節(jié)課只懂了科學的九牛一毛，要是沒有科學就沒有手機、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。

　　火燒手帕的作文 42

　　一天下午，徐老師突然來到我們教室，只見她左手端著一個浸泡著手帕的量杯，右手握著一根鐵絲和打火機，同學們都疑惑不解地望著她，我也很納悶，徐老師來做什么呢？我百思不得其解不知道她葫蘆里賣的什么藥。

　　只見徐老師神秘地一笑，走向講臺，接著大聲宣布說：“今天我來一個奇妙的實驗！”這下全班都沸騰了，目光都聚集到了老師身上，她先攪拌量杯，刺鼻的味道撲面而來，心想這是酒精吧，她把浸泡的手帕小心地架在鐵絲上，又用手把手帕的角拉平，隨后她又拿起了打火機，最激動人心的`時刻要到了，她要燒手帕了。同學們都屏住呼吸，空氣仿佛靜止了一般。徐老師一按下打火機，火花一下子竄了上來，手帕立刻被藍色火光包圍。我本以為這手帕要化為灰火盡了，可是接下來發(fā)生的一幕使我徹底怔住了，手帕上的火焰越來越大，但是大約過了幾秒這火焰熄滅了，化作了一縷縷青煙，那青煙仿佛也飄到了我們心中，蒙蔽住了大腦，使我大為不解。

　　徐老師看著我們疑惑的眼神，終于為我們揭開了謎底，原來這量杯的液體由70%的酒精和30%的水混合而成，在酒精易燃作用和水的降溫作用下，手帕便會安然無恙。徐老師富含道理的解釋，使大家都茅塞頓開，蒙蔽在大腦中的那縷青煙也隨風而去。

　　大千世界無奇不有，世界上有許多未解之謎等待著人們的解開，我們一定要勤于思考.大膽地猜測.精確的實驗這樣才能破解謎團。

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