主題: 法律就在我們身邊-政治試題

時間：2023-04-28 19:57:17 政治試題我要投稿

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主題: 法律就在我們身邊-政治試題

主題班會活動方案

主題: 法律就在我們身邊-政治試題

主題: 法律就在我們身邊

活動目標：

通過多種形式的活動，學習有關法律常識，增強自我保護意識，學會用法律武器保護自己的合法權益及人身安全。

課前準備：

1、學生搜集學習相關的法律知識及案例。

2、教師準備有關案例課件及相關資料。

活動過程：

一、 活動引導

同學們，你們是祖國的未來，國家的棟梁，也是父母的希望。在復雜的社會環(huán)境中，掌握一定的法律常識，學會用法律武器保護自己的人身安全及合法權益至關重要。在課前，同學們都搜集了相關的資料，誰能用你掌握的知識與事實來證明一下。（學生通過實物投影展示資料與講述，3—4人）強有力的事實證明掌握一定的法律知識是多么的重要，課前同學們已經(jīng)學習了相關的法律知識，現(xiàn)在，我想考考你們實際運用的能力。

二、活動天地

（一）捐款助人

1、教師投遞案例材料：

以前我教過的一個班里有一個叫王紅的學生，他的父母離異，而且都不愿撫養(yǎng)他，他只能跟隨年邁的奶奶一起生活，家庭條件非常不好，但從不跟同學說起。一次學校將組織學生秋游，班里只剩他一人沒交錢。但他卻不肯將原因告訴別人。鄰居小明知道后，向全班同學說了這位同學的家境，提議全班為他捐款。當小明把錢交給他時，沒想到他卻拒絕了，而且狠狠地瞪了小明一眼，低頭抽泣著沖出了教室。

2、 進行分組探究：

出現(xiàn)了這種情況，小明感到很委屈，王紅覺得更委屈，下面，就讓我們模擬一個道德法庭來分析一下這個案例。首先，為小明打抱不平的同學請坐左邊，同情王紅的請坐右邊。誰來擔任法官。請雙方準備一下，選出代表我們進行法庭辯論。

3、師生小結：

大家樂于助人，幫助同學的心是好的，但卻在無意之間侵犯了別人的隱私，對這位同學的心靈造成了不應有的傷害。王紅不愿意別人知道她家的情況，這是她的權利。小明不應當不經(jīng)過別人的同意就公開別人的隱私。

出示有關法律條文：《中華人民共和國未成年人保護法》第30條規(guī)定：“任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。”看來，掌握一定的法律常識還是非常必要的。將會使我們避免一些誤會，少一些遺憾甚至悔恨。老師這里還有一件事想請大家?guī)兔Ψ治鲆幌隆?/p>

（二）超市風波

1、課件出示案例：

前幾天，我們學校的幾位同學去超市買東西，大家挑完商品正準備付款時，被保安攔住了。硬說他們身上藏了超市的東西，要搜身。周圍站了許多圍觀的人。保安強行翻看了這同學的口袋，結果什么也沒搜到。

2、請同學們評價超市的做法。如果你就是那幾位同學中的一員，你將怎樣用法律武器保護自己。

3、教師小結：

超市的做法是極不正確的。《中華人民共和國憲法》第37條規(guī)定：禁止非法拘禁和以其他方式非法剝奪和限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民身體。《中華人民共和國消費者權益保護法》第25條規(guī)定：經(jīng)營者不得對消費者進行侮辱、誹謗，不得搜查消費者的身體及攜帶的物品，不得侵犯消費者的人身自由。通過剛才的討論，看出同學們對法律知識運用的還是不錯的，也很樂于助人。下面，請大家?guī)蛶瓦@位同學。

三、續(xù)演小品“手表不見了”

1、情景劇表演：

下課了，一位同學正在教室里哭，大家圍上來，關心的詢問得知他的手表放在鉛筆盒中。剛才他去廁所，回來后發(fā)現(xiàn)手表不見了。大家你一言我一語都想為他出主意。

2、請同學們結合成小組討論，怎樣幫同學找回手表。并將小品續(xù)演下去。

4、續(xù)演小品

5、教師小結

表揚尊重別人的人身權益，不侵犯人身自由的做法。通過大家對案例的分析，對小品的續(xù)演，看得出大家已經(jīng)學會在必要的時候，拿起法律武器維護自己的合法權益并學會了尊重別人的人身自由及隱私權。

四、 課堂辯論

1、不知大家是否想過這樣一個問題：《小學生日常行為規(guī)范》第二十條中指出“遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。”（課件出示）當你面對壞人壞事時，你認為應當見義勇為，與壞人壞事作斗爭呢？還是先保護自己，退出現(xiàn)場后再想辦法？

2、學生暢所欲言，各抒己見。

3、師生小結：

這個問題，也引起了社會各界的關注和爭論，下面，請同學們了解一下網(wǎng)上的有關此方面的信息。（放幾段事先從網(wǎng)上下載的有關資料）。