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初一生物暑假作業(yè)試題
在學(xué)習(xí)、工作中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的初一生物暑假作業(yè)試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一生物暑假作業(yè)試題 1
一、選擇題
1. 下列屬于生物的是（ ）
A. 機器人 B. 珊瑚 C. 鐘乳石 D. 蘑菇
答案：D。生物具有生命現(xiàn)象，蘑菇是真菌，具有生物的特征。機器人、珊瑚、鐘乳石都不具有生物的特征。
2. 生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（ ）
A. 荒漠中生物種類稀少 B. 水質(zhì)污染造成赤潮
C. 蚯蚓能疏松土壤 D. 鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中
答案：C。蚯蚓能疏松土壤體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響；荒漠中生物種類稀少、鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中體現(xiàn)的是生物對環(huán)境的適應(yīng)；水質(zhì)污染造成赤潮是環(huán)境對生物的影響。
3. 在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是（ ）
A. 吃與被吃 B. 相互競爭 C. 互惠互利 D. 相互依存
答案：A。生產(chǎn)者為消費者提供食物，消費者以生產(chǎn)者為食，兩者是吃與被吃的關(guān)系。
4. 下列食物鏈正確的是（ ）
A. 草→鼠→蛇→鷹 B. 鷹→蛇→鼠→草
C. 草←鼠←蛇←鷹 D. 鷹←蛇←鼠←草
答案：A。食物鏈的起始端是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者。
5. 用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，第一次使用的目鏡為 5×，物鏡為 10×；第二次使用的目鏡為 10×，物鏡為 45×。那么，第二次觀察到的情況與第一次相比（ ）
A. 細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積變小 B. 細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞體積變大
C. 細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積變小 D. 細(xì)胞數(shù)目減少，細(xì)胞體積變大
答案：D。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞體積越大。第二次的放大倍數(shù)比第一次大。
二、填空題
1. 除病毒以外，生物都是由______構(gòu)成的。
答案：細(xì)胞。
2. 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______。
答案：生物圈。
3. 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是______和______。
答案：葉綠體、線粒體。
4. 細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做______，它是由______和______組成的。
答案：染色體；蛋白質(zhì)、DNA。
5. 細(xì)胞分裂時，______先由一個分成兩個。
答案：細(xì)胞核。
三、簡答題
1. 請簡述光合作用的概念和意義。
答：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
意義：（1）把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，為自身和其他生物提供食物。（2）把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，為生命活動提供能量。（3）維持大氣中的.碳—氧平衡。
2. 請簡述細(xì)胞分裂的過程。
答：細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。
四、實驗探究題
探究“光對鼠婦生活的影響”。
1. 提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？
2. 作出假設(shè)：______。
答案：光會影響鼠婦的生活。
3. 制定計劃：
（1）本實驗中的變量是______。
（2）在設(shè)計實驗時，應(yīng)給鼠婦提供______和______兩種環(huán)境。
答案：（1）光；（2）明亮、陰暗。
4. 實施計劃：
�。�1）在實驗裝置的中央放入 10 只鼠婦，靜置 2 分鐘后，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計 10 次。
�。�2）實驗過程中要保持環(huán)境安靜，不能影響鼠婦的生活。
5. 得出結(jié)論：______。
答案：光會影響鼠婦的生活。
6. 表達(dá)和交流：
�。�1）向全班同學(xué)匯報你們小組的探究過程和結(jié)果。
（2）計算全班各組第 10 次數(shù)據(jù)的平均值。
通過這個實驗，我們可以體會到生物與環(huán)境之間的關(guān)系是相互影響、相互依存的。同時，在進行科學(xué)探究時，要控制單一變量，設(shè)置對照實驗，以確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
初一生物暑假作業(yè)試題 2
一、選擇題（每題 3 分，共 30 分）
1. 下列屬于生物的是（ ）
A. 機器人 B. 珊瑚 C. 鐘乳石 D. 蘑菇
2. 生物最基本的特征是（ ）
A. 生長 B. 繁殖 C. 新陳代謝 D. 應(yīng)激性
3. 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
4. 生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者主要是（ ）
A. 綠色植物 B. 動物 C. 細(xì)菌和真菌 D. 陽光、空氣和水
5. 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A. 細(xì)胞核和線粒體 B. 葉綠體和線粒體 C. 細(xì)胞核和葉綠體 D. 細(xì)胞質(zhì)和線粒體
6. 細(xì)胞分裂過程中，最先分裂的是（ ）
A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞壁
7. 人體的四種基本組織是（ ）
A. 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
B. 保護組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織
C. 上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、分生組織
D. 保護組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
8. 綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體
D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
9. 光合作用的實質(zhì)是（ ）
A. 制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來
B. 分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量
C. 制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量
D. 分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來
10. 呼吸作用的場所是（ ）
A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 細(xì)胞核 D. 液泡
答案：1. D；2. C；3. D；4. A；5. B；6. A；7. A；8. A；9. C；10. B。
二、填空題（每題 3 分，共 30 分）
1. 除病毒以外，生物都是由______構(gòu)成的。
2. 環(huán)境中影響生物生活和分布的因素叫做______。
3. 在一定的空間范圍內(nèi)，______與______所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
4. 染色體是由______和______兩種物質(zhì)組成的。
5. 細(xì)胞分化形成不同的______。
6. 人體有四種基本組織，分別是上皮組織、______、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。
7. 綠色開花植物有六大器官，其中根、莖、葉屬于______器官，花、果實、種子屬于______器官。
8. 光合作用的公式是：______。
9. 呼吸作用的公式是：______。
10. 種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的______、一定的水分和充足的空氣。
答案：1. 細(xì)胞；2. 生態(tài)因素；3. 生物；環(huán)境；4. DNA；蛋白質(zhì)；5. 組織；6. 肌肉組織；7. 營養(yǎng)；生殖；8. 二氧化碳+水→有機物（儲存能量）+氧氣；9. 有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；10. 溫度。
三、簡答題（每題 10 分，共 40 分）
1. 請簡述生物的特征。
答：生物的'特征有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；（2）生物能進行呼吸；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)；（5）生物能生長和繁殖；（6）生物都有遺傳和變異的特性；（7）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2. 請簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成。
答：生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要是綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物；消費者主要是動物，直接或間接以植物為食；分解者主要是細(xì)菌和真菌，能夠?qū)又参镞z體和排泄物中的有機物分解成無機物。非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等。
3. 請簡述細(xì)胞分裂的過程。
答：細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。
4. 請簡述光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。
答：區(qū)別：（1）場所：光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體；（2）條件：光合作用需要光，呼吸作用有光無光都能進行；（3）原料：光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有機物和氧氣；（4）產(chǎn)物：光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水；（5）能量轉(zhuǎn)變：光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中，呼吸作用將有機物中的化學(xué)能釋放出來。
聯(lián)系：光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水，二者相互依存。
初一生物暑假作業(yè)試題 3
一、選擇題(每小題只有一個正確答案，每小題2分)
1、魚在水中停止游泳時,口和鰓蓋不停地交替地張開和關(guān)閉,使水由口流入,由鰓孔流出,其生理意義是( ).
A、更換體內(nèi)水分B、完成呼吸過程
C、排出體內(nèi)廢物D、攝入水中的食物
2、魚兒可以在不同的水層停留,是因為其體內(nèi)有一種能調(diào)節(jié)自身所受浮力大小的器官( ).
A、鰓B、肺C、鰾D、氣囊
3、下列各組動物中,都用鰓呼吸的是( ).
A、河蚌、鯊魚、海馬B、鯨、蛇、烏龜
C、青蛙、青魚、蝌蚪D、珍珠蚌、鯽魚、鱉
4、軟體動物與人類的關(guān)系是( ).
A、對人類有益B、對人類有害
C、對人類既有益也有害D、對人類既無益也無害
5、海帶是海洋中的藻類植物,含豐富的碘.它的特點是( ).
A、靠孢子繁殖后代B、能開花結(jié)果C、能形成種子D、不能進行光合作用
6、魚在水中游泳時,即使視線不好,也能順利躲開礁石,這是因為( ).
A、嗅覺在起作用B、側(cè)線在起作用C、聽覺在起作用D、視覺在起作用
7、人體不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成—定的功能的結(jié)構(gòu)是( ).
A、組織B、器官C、系統(tǒng)D、生物體
8、下列生物體的結(jié)構(gòu)層次中,柳樹不具有的是( ).
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)
9、從心臟的功能來看,構(gòu)成心臟的主要組織是( ).
A、上皮組織B、肌肉組織C、神經(jīng)組織D、結(jié)締組織
10、“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán).”江水泛綠是由于下列哪類植物大量繁殖引起、( ).
A、裸子植物B、苔蘚植物C、蕨類植物D、藻類植物
11、人們常說“春花秋實”,可是當(dāng)摘除了一朵花的哪個部分后,這朵花肯定不會再發(fā)育成果實( ).
A、雄蕊B、雌蕊C、花瓣D、花粉
12、“紅艷艷,甜蜜蜜,紅里透綠人人愛”的桃的果實肥厚可食的肉質(zhì)部分在生物學(xué)上叫( ).
A、果肉B、中果皮C、中果皮和內(nèi)果皮D、內(nèi)果皮
13、地球上的植物種類繁多,形態(tài)各異.其中最高等、數(shù)量最多的是( ).
A、裸子植物B、苔蘚植物C、被子植物D、蕨類植物
14、人們常說“松柏常青”.松樹常綠的原因是( ).
A、松樹不落葉
B、松葉壽命長達(dá)四五年,每年有一些老葉脫落,又有一些新葉長出
C、冬季也長出新松葉D、松葉壽命短,經(jīng)常生長新葉
15、銀杏是原產(chǎn)于我國的舉世聞名的“活化石”,被稱為裸子植物中的“元老“，科學(xué)家將其列為裸子植物,主要依據(jù)是().
A、根、莖、葉發(fā)達(dá)B、受精作用不需要水
C、有種子無果皮D、適于生活在干旱環(huán)境
16、貫眾在地面以上的部分是植物體的( ).
A、莖和葉B、葉C、莖、葉、根D、葉、果實
17、有著“植物大熊貓”和世界上“最長壽樹種”美稱的`紅豆杉,成為世博會中國館珍稀植物展出品種.紅豆杉因其種子成熟時假皮呈紅色得名.從植物分類上看,紅豆杉屬于( ).
A、被子植物B、裸子植物C、蕨類植物D、苔蘚植物
18、酸酸的蘋果、香甜多汁的西瓜,都是我們所喜歡吃的,那這些有酸味、甜味以及有顏色的物質(zhì)存在于水果細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中呢、( ).
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞核C、液泡D、細(xì)胞質(zhì)
19、植物體能夠運輸水分和無機鹽的組織是( ).
A、分生組織B、保護組織C、輸導(dǎo)組織D、基本組織
20、煤是重要的燃料和化工原料.形成地層中煤礦的主要是( ).
A、遠(yuǎn)古時期的蕨類植物B、遠(yuǎn)古時期的苔蘚植物
C、遠(yuǎn)古時期的藻類植物D、遠(yuǎn)古時期的被子植物
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