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就業實踐的心得體會

時間:2024-06-10 07:56:54 實踐心得 我要投稿

就業實踐的心得體會范文

  當我們積累了新的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的就業實踐的心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

就業實踐的心得體會范文

  就業實踐的心得體會1

  暑期是一個燥熱的時段,火辣的太陽在頭上環繞,從早晨到晚上,那么的親昵與相隨;也是一個漫長的時段,漫長到我們能夠真正的用心去好好做一件事,無論成功與否,無論結果如何,相對著十幾年的校園生活,它都是一個有益的補充。

  大學的我們已經過了“兩耳不聞窗外事”的年齡。曾經的我們,可以單純的坐在教室,一遍又一遍的看著概念,讀著定義,記著原理;還可以認真的做著試卷,重溫錯題集上標記,默默地誦讀著一些正確的選項,以及那些喜歡或者不喜歡的詩句;還可以偶爾偷懶,悠閑的看一本思慕許久的書籍,讀著那詩化的詞句,幻想著未來的某一天,在一個溫暖而不燥熱的午后,就在家里的陽臺上,搬來一把躺椅,靜靜地把玩書籍。

  但是,時光荏苒,歲月如梭,那個我們曾經幻想的年齡,已經快要走到我們的眼前,而我們對那個年齡幻想的保證卻沒有絲毫的信心。因為當我們走出校園,走向社會的那一刻,我們都會被我們無法回答的一問給問住——“你有社會工作經驗嗎?”,社會工作經驗?——對。我有嗎?——我沒有,我有十幾年的學習經驗,有十幾年的讀書經驗,有十幾年的文體書寫經驗,有十幾年的'做題問答經驗,有十幾年的上課下課經驗,卻唯獨缺少短短的社會工作經驗。當我們在學校時,有多少次會自問,社會工作經驗怎么有,當我們在將要離開校園時,又有多少次會因為沒有社會工作經驗而害怕走向社會,當我們真正的在社會上時,又有多少次因為社會經驗不足而不予錄用。

  社會經驗如此重要,所以當我們的身份還是學生時,就借著時間增加一些社會經驗吧!暑期實踐不同于校園生活,但絕對是校園生活的補充,在這里我們不用聽老師講課,布置作業,但周圍之中,誰都能稱得上我的老師,誰都有我需要學習的地方。社會實踐中,回歸課本,才真正懂得書中的內涵。子曰“三人行,必有我師”,其實說的不只是已經成理論的內容,還有我們生活中的經驗與積累;又有語云“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,當我們真正進入社會時,才明白這句話講的不是謙卑,而是事實。

  從校園走出來,走向社會;從書本走出來,走進生活;從紙上走出來,走入現實。當我們明曉自己的淺薄時,我們已經在進步;當我們知曉自己需要進步時,這已經是我們的成功;當我們成功時,這就是我最大的收獲。

  就業實踐的心得體會2

  近年來,大學生創業就業一直是社會熱點之一,這次的暑期社會實踐就是以大學生創業就業為服務平臺,為更多的大學生提供機遇。多數大學生依然希望選擇體制內就業,受傳統觀念的影響,比如政府機關、事業單位、國有企業以及壟斷行業。因為總體而言,這些部門和行業就業穩定性相對較高,收入相對穩定,也有較好的個人發展空間,所以成為多數大學生的就業首選。當前我國地區發展差異較大,特別是東部地區與西部地區發展差異較大,大學生大多依然趨向于選擇發達地區的城市作為就業選擇地,而這些地區的人才相對飽和,這也是造成大學生就業難的原因之一。

  同時,當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和素質要求相對較低,很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高,普通勞動力就能應對,這在一定程度上沖擊了大學生的就業機會。

  另一方面,外在因素也有著不小影響。一邊是更多的畢業生需要就業,另一邊是工作崗位減少、大量員工失業的現狀。目前,也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業單位上,對此國家政策也作出了積極地調整,公務員和大學生村官的選拔人數也創下了歷年來的新高,但仍不能夠滿足廣大畢業生的就業需求。也有許多大學生放下身段、轉變就業觀念,視線從“白領”轉移到“藍領”,重新回到校園,參加技校學習提高技能以謀出路,作出了符合實際的選擇。這是一個可喜的變化,說明現在的大學生就業觀念正日趨理性的成熟。并且金融危機是危機的同時,也是機遇的暗示。但僅有創業打算不等于能實現創業,只有為創業的'畢業生營造好的創業培訓和創業環境、才能使他們真正實現創業。當然,三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯,無論學的是什么專業,從事的是什么行業;不管是就業還是創業,只要充分的發揮出聰明才智,就更接近成功。

  但創業就業的前提是你自身素質和實踐能力。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱:人都有惰性,希望舒適的生活,希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學生活中的放松,更多的有紀律、原則、職業道德、生活習慣等等的體現。在社會實踐中,會接觸到很多你以往嫌少接觸的,甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然,這黑暗面不是指暴力等等,而是你的耐心挑戰,品格挑戰等等,你在大學生活中沒有被發現的。在大學生活中,你多數是被發現,而人的眼光總是帶有主觀色彩,不易讓你發現真正的自己。

  在社會實踐中,你的搭檔也許是你陌生的,甚至只有你一個人,你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發現真實的自己,考慮未來的路,知道怎樣改善自己。通過社會實踐活動,能看到自己和社會需要之間的差距,看到自身知識和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認識、評價自我,逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感,不斷地去提高自身素質和能力,以適應社會發展的需要。

  在這次的社會實踐中,我也認識到自己的不足,大學生普遍存在問題之一,心不夠靜。實踐可以磨練人,讓人浮躁的心平靜,得到安寧,提高自己的素養。現代的我們,對我國的國情、民情知之甚少,社會的復雜程度,遠不是僅憑讀幾本書,聽幾次講座,看幾條新聞就能了解的,社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐,親身體驗生活,在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗,從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發,使社會責任感和使命感得到加強。

  在實踐期間,我看了不少報刊雜志,了解當前局勢;接觸了不少大學生,一起討論大家的問題,互相交流,體會不同的生活;了解不同的人,不同的事,不同的夢想。

  在實際的生產生活中,許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的,需要考慮諸多因素,運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然,獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識,同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較,把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。創業就業依然是社會的熱點,但無論你想創業還是就業,你自己必須有一定的能力。隨著社會的不斷發展,對各種人才的要求也隨之不斷變化,競爭已成為社會的基本特征。因此,專業面窄、社會適應性差、綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢,社會實踐使我們廣泛地接觸社會、了解社會,不斷地參與社會生活,在實踐中不斷動手、動腦、動嘴,直接和社會各階層、各部門的人員打交道,培養和鍛煉實際的工作能力,并且在工作中發現不足,及時改進和提高,使之更新知識結構,獲取新的知識信息,以適應社會的需要。

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  暑期是一個燥熱的時段,火辣的太陽在頭上環繞,從早晨到晚上,那么的親昵與相隨;也是一個漫長的時段,漫長到我們能夠真正的用心去好好做一件事,無論成功與否,無論結果如何,相對著十幾年的校園生活,它都是一個有益的補充。

  大學的我們已經過了“兩耳不聞窗外事”的年齡。曾經的我們,可以單純的坐在教室,一遍又一遍的看著概念,讀著定義,記著原理;還可以認真的做著試卷,重溫錯題集上標記,默默地誦讀著一些正確的選項,以及那些喜歡或者不喜歡的詩句;還可以偶爾偷懶,悠閑的看一本思慕許久的書籍,讀著那詩化的詞句,幻想著未來的某一天,在一個溫暖而不燥熱的午后,就在家里的陽臺上,搬來一把躺椅,靜靜地把玩書籍。

  但是,時光荏苒,歲月如梭,那個我們曾經幻想的年齡,已經快要走到我們的眼前,而我們對那個年齡幻想的保證卻沒有絲毫的信心。因為當我們走出校園,走向社會的那一刻,我們都會被我們無法回答的一問給問住——“你有社會工作經驗嗎?”,社會工作經驗?——對。我有嗎?——我沒有,我有十幾年的學習經驗,有十幾年的讀書經驗,有十幾年的文體書寫經驗,有十幾年的'做題問答經驗,有十幾年的上課下課經驗,卻唯獨缺少短短的社會工作經驗。當我們在學校時,有多少次會自問,社會工作經驗怎么有,當我們在將要離開校園時,又有多少次會因為沒有社會工作經驗而害怕走向社會,當我們真正的在社會上時,又有多少次因為社會經驗不足而不予錄用。

  社會經驗如此重要,所以當我們的身份還是學生時,就借著時間增加一些社會經驗吧!暑期實踐不同于校園生活,但絕對是校園生活的補充,在這里我們不用聽老師講課,布置作業,但周圍之中,誰都能稱得上我的老師,誰都有我需要學習的地方。社會實踐中,回歸課本,才真正懂得書中的內涵。子曰“三人行,必有我師”,其實說的不只是已經成理論的內容,還有我們生活中的經驗與積累;又有語云“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,當我們真正進入社會時,才明白這句話講的不是謙卑,而是事實。

  從校園走出來,走向社會;從書本走出來,走進生活;從紙上走出來,走入現實。當我們明曉自己的淺薄時,我們已經在進步;當我們知曉自己需要進步時,這已經是我們的成功;當我們成功時,這就是我最大的收獲。

  就業實踐的心得體會2

  近年來,大學生創業就業一直是社會熱點之一,這次的暑期社會實踐就是以大學生創業就業為服務平臺,為更多的大學生提供機遇。多數大學生依然希望選擇體制內就業,受傳統觀念的影響,比如政府機關、事業單位、國有企業以及壟斷行業。因為總體而言,這些部門和行業就業穩定性相對較高,收入相對穩定,也有較好的個人發展空間,所以成為多數大學生的就業首選。當前我國地區發展差異較大,特別是東部地區與西部地區發展差異較大,大學生大多依然趨向于選擇發達地區的城市作為就業選擇地,而這些地區的人才相對飽和,這也是造成大學生就業難的原因之一。

  同時,當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和素質要求相對較低,很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高,普通勞動力就能應對,這在一定程度上沖擊了大學生的就業機會。

  另一方面,外在因素也有著不小影響。一邊是更多的畢業生需要就業,另一邊是工作崗位減少、大量員工失業的現狀。目前,也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業單位上,對此國家政策也作出了積極地調整,公務員和大學生村官的選拔人數也創下了歷年來的新高,但仍不能夠滿足廣大畢業生的就業需求。也有許多大學生放下身段、轉變就業觀念,視線從“白領”轉移到“藍領”,重新回到校園,參加技校學習提高技能以謀出路,作出了符合實際的選擇。這是一個可喜的變化,說明現在的大學生就業觀念正日趨理性的成熟。并且金融危機是危機的同時,也是機遇的暗示。但僅有創業打算不等于能實現創業,只有為創業的'畢業生營造好的創業培訓和創業環境、才能使他們真正實現創業。當然,三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯,無論學的是什么專業,從事的是什么行業;不管是就業還是創業,只要充分的發揮出聰明才智,就更接近成功。

  但創業就業的前提是你自身素質和實踐能力。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的不足和惰性。心理學家聲稱:人都有惰性,希望舒適的生活,希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學生活中的放松,更多的有紀律、原則、職業道德、生活習慣等等的體現。在社會實踐中,會接觸到很多你以往嫌少接觸的,甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然,這黑暗面不是指暴力等等,而是你的耐心挑戰,品格挑戰等等,你在大學生活中沒有被發現的。在大學生活中,你多數是被發現,而人的眼光總是帶有主觀色彩,不易讓你發現真正的自己。

  在社會實踐中,你的搭檔也許是你陌生的,甚至只有你一個人,你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發現真實的自己,考慮未來的路,知道怎樣改善自己。通過社會實踐活動,能看到自己和社會需要之間的差距,看到自身知識和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認識、評價自我,逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感,不斷地去提高自身素質和能力,以適應社會發展的需要。

  在這次的社會實踐中,我也認識到自己的不足,大學生普遍存在問題之一,心不夠靜。實踐可以磨練人,讓人浮躁的心平靜,得到安寧,提高自己的素養。現代的我們,對我國的國情、民情知之甚少,社會的復雜程度,遠不是僅憑讀幾本書,聽幾次講座,看幾條新聞就能了解的,社會實踐則為我們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐,親身體驗生活,在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗,從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發,使社會責任感和使命感得到加強。

  在實踐期間,我看了不少報刊雜志,了解當前局勢;接觸了不少大學生,一起討論大家的問題,互相交流,體會不同的生活;了解不同的人,不同的事,不同的夢想。

  在實際的生產生活中,許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的,需要考慮諸多因素,運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然,獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識,同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較,把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。創業就業依然是社會的熱點,但無論你想創業還是就業,你自己必須有一定的能力。隨著社會的不斷發展,對各種人才的要求也隨之不斷變化,競爭已成為社會的基本特征。因此,專業面窄、社會適應性差、綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢,社會實踐使我們廣泛地接觸社會、了解社會,不斷地參與社會生活,在實踐中不斷動手、動腦、動嘴,直接和社會各階層、各部門的人員打交道,培養和鍛煉實際的工作能力,并且在工作中發現不足,及時改進和提高,使之更新知識結構,獲取新的知識信息,以適應社會的需要。