有趣的實(shí)驗(yàn)作文(經(jīng)典)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家分享。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“耶!成功了!”
“啊呀!失敗了!”
教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲,從外邊路過(guò)的人一定不知道我們?cè)谧鍪裁茨兀∑鋵?shí)我們?cè)谧鲆粋(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。
當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室,看見(jiàn)桌子上有兩個(gè)玻璃杯,大玻璃杯里裝滿了水,小玻璃杯里沒(méi)有水。我們好奇地問(wèn)老師:“老師,我們今天要干什么呀?”老師回答:“今天我們要做一個(gè)滴水不漏的小實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在,老師給你們做一下示范。”只見(jiàn)老師先把水倒入小小的玻璃杯里,再把紙放到杯面上,然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”,確認(rèn)紙已緊貼杯面,接著把下面的手拿開,水竟一滴都沒(méi)漏出來(lái),大家都目瞪口呆地看著老師,謝易可驚訝地把手捂住了嘴。
老師示范完后對(duì)我們說(shuō):“大家也來(lái)試一試吧!”
謝易可已控制不住自己躍躍一試的心了!他興奮地舉起手,大喊道:“我來(lái)!我來(lái)!”謝易可拿到水杯,往水杯里倒水,再把紙放在杯面上,接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”,然后小心翼翼地把手拿開,水沒(méi)有漏出來(lái)。“耶!我成功啦!”謝易可大喊道。
老師對(duì)袁藝文說(shuō):“藝文,你也來(lái)試試吧!”藝文聽了,立刻逃之夭夭,她害怕失敗。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下,藝文鼓起勇氣,小心翼翼地把水倒入杯子里,再把紙放到杯面上,慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),她一不小心,一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒(méi)有成功,好像很失望,大家都安慰她:“沒(méi)事的,大家都是第一次。”
實(shí)驗(yàn)完后,大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會(huì)流出來(lái)。老師告訴我們:因?yàn)楫?dāng)杯子里盛滿水,杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的'大氣壓,所以水自然就不會(huì)流出來(lái)。
原來(lái)如此,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了這么多知識(shí),真好!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天我們來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室。
我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室,我的第一眼就是有好多好多的小桌子,再看看桌子的上面都一是一些要做實(shí)驗(yàn)的東西,我在看看上面應(yīng)該是一個(gè)地球,我在看看講臺(tái)桌,哪里肯定是老師要講課的地方,我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可要小心一點(diǎn),不要炸到手了,
老師說(shuō):“上課,老師說(shuō):“大家看這一杯,看看下面是有鹽,但是水是可以融化鹽的,但是我們放了很多的鹽就不會(huì)溶解,小組長(zhǎng)要往鐵盆里面稍微的放一點(diǎn)水放到我這杯鹽水里面,老師就在每一個(gè)小組上放上我們小組一直看一直看,等了好半天所有的鹽才會(huì)出來(lái),實(shí)驗(yàn)老師讓我們的每一個(gè)小組去拿一個(gè)放大鏡,看看這個(gè)鹽有什么變化,鹽就像一個(gè)小小的雪洞。老師又讓小組長(zhǎng)去把盆洗干凈,洗的時(shí)候千萬(wàn)不要?jiǎng)酉旅妫蝗荒銈兊氖志蜁?huì)黑黑的,我們的小組長(zhǎng)卻動(dòng)了,手黑乎乎的,洗也洗不下來(lái),就算洗干凈了但是也會(huì)花好長(zhǎng)好長(zhǎng)的`時(shí)間。
我們已經(jīng)知道了水放了很多鹽是不會(huì)溶解的。”
作者:曲姿諭
星期四,我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。我們大聲歡呼起來(lái)。可是劉老師千嚀萬(wàn)囑咐,實(shí)驗(yàn)室是最危險(xiǎn)的地方,一定要按照老師說(shuō)的一步一步地來(lái)做。
我們排著隊(duì)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室,每一組五六個(gè)人。有八個(gè)桌子,墻上還貼著各種科學(xué)知識(shí),屋頂上還有一個(gè)我們的地球的一面,可以看到我們整個(gè)中國(guó)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)驗(yàn)教室,就有這么多的知識(shí)。
老師先讓我們把盆里面涮一下,把里面的濃鹽水到給老師。老師又往盆里到了一點(diǎn)水,再用紙點(diǎn)上酒精燈,過(guò)一會(huì)兒盆里就開始冒出來(lái)汽。我們一直觀察著,發(fā)現(xiàn)濃煙水上已經(jīng)開始起泡了。過(guò)了一會(huì)兒,泡泡越來(lái)越多,濃鹽水也越來(lái)越多。等開始往外掉鹽了。劉老師就兩下蓋住酒精燈,我就去拿放大鏡了。我先用放大鏡看了看,發(fā)現(xiàn)濃鹽水蒸發(fā)后,還是一顆一顆的顆粒組成的曲線。我還發(fā)現(xiàn)那里還亮晶晶的,好像撒上了什么亮粉。最后老師讓我們吧盆刷一下。就下課了。
這樣有趣的實(shí)驗(yàn)課就這樣結(jié)束了,真相在上四十分鐘!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天科學(xué)課上,老師帶著我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名字是“硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)”。
剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我就發(fā)現(xiàn)老師桌子上有一個(gè)裝有藍(lán)色顆粒的瓶子,我很好奇它是什么東西。老師站在講臺(tái)上笑瞇瞇地說(shuō):“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎?這是硫酸銅顆粒,等會(huì)兒我們就會(huì)用它來(lái)完成今天的實(shí)驗(yàn)。”接著老師講了這次實(shí)驗(yàn)有幾點(diǎn)注意的事項(xiàng):①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘,浸入溶液中約兩分鐘,觀察它們的反應(yīng)并記錄下來(lái)。②注意鐵釘不要全部浸入液體中,這樣可以和鐵釘?shù)脑瓨舆M(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把老師調(diào)好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下,讓它充分溶解,再把硫酸銅溶液分成兩杯,接著用鑷子夾著鐵釘?shù)囊欢耍瑢⒘硪欢朔湃肓蛩徙~溶液中,隨著時(shí)間的流逝,浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后,杯底產(chǎn)生了一些沉淀物,硫酸銅溶液顏色變淺,并且有些渾濁,像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴,和同學(xué)們談?wù)摿似饋?lái),老師看我們談?wù)摰?那么興致勃勃,笑著說(shuō):“這屬于化學(xué)變化,大家如果觀察仔細(xì),肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液中有些沉淀物,這是新物質(zhì)。
可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢?溶液的顏色為什么會(huì)變淺,變得有些渾濁呢?這些問(wèn)題讓我產(chǎn)生了興趣,為了尋找答案,我專門翻開了科學(xué)書,終于在資料庫(kù)找到了答案,我恍然大悟,原來(lái)是硫酸銅溶液中的銅被置換出來(lái)附在鐵釘上的結(jié)果。同樣,也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中,好像銅與鐵進(jìn)行了交換,才產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
在我們的身邊,有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎チ私猓覀儜?yīng)該認(rèn)真觀察,多留意身邊的事物。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
老師一走進(jìn)教室就微笑著說(shuō):同學(xué)們,今天我們又要做實(shí)驗(yàn)了!教室里立刻沸騰起來(lái)。
我們一共分成了八個(gè)小組,每個(gè)小組有一個(gè)操作員,一個(gè)記錄員,其余是觀察員,而我有幸被選中當(dāng)操作員。老師說(shuō):現(xiàn)在請(qǐng)每組的操作員過(guò)來(lái)領(lǐng)實(shí)驗(yàn)儀器。我信心滿滿地走上臺(tái),端過(guò)來(lái)一個(gè)圓柱形的大盆,盆里有一小袋小蘇打,一瓶一百毫升的白醋,一盒火柴,一根蠟燭,一個(gè)廣口瓶,瓶里裝著一個(gè)小勺和一個(gè)大勺。老師開始講了:今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是白醋和小蘇打混合后會(huì)發(fā)生什么變化?首先放入廣口瓶三勺白醋,一小勺小蘇打,然后迅速蓋上玻璃片,觀察它會(huì)發(fā)生什么變化。現(xiàn)在各組操作員開始實(shí)驗(yàn),記錄員要仔細(xì)記錄,觀察員要仔細(xì)觀察,如果有發(fā)現(xiàn),可以小聲告訴記錄員。好了,開始吧。
我小心翼翼地拿起大勺子,把三勺白醋倒入廣口瓶中,再放進(jìn)一勺小蘇打,接著趕緊蓋上玻璃片,瓶里立刻開始冒氣泡,但過(guò)了一會(huì),又都破滅了,只留下一些小小的沉淀物,但這些沉淀物不是沉在瓶底,而是從下而上不停地旋轉(zhuǎn),當(dāng)白醋里加入小蘇打的`那一刻起瓶體就變涼了,而且玻璃蓋上面還有一些水滴。然后老師又讓我們點(diǎn)燃一根火柴放入廣口瓶里。我點(diǎn)燃一根火柴,剛放進(jìn)廣口瓶,火柴瞬間熄滅了,我們都很奇怪,這是為什么?老師說(shuō):一會(huì)兒就知道了,現(xiàn)在點(diǎn)燃蠟燭,然后拿開廣口瓶上的玻璃片,接著倒在蠟燭上。我們照著老師說(shuō)的做了,奇跡發(fā)生了,蠟燭瞬間熄滅了,我們都迫不及待搶著問(wèn)老師怎么回事?老師拍拍講桌說(shuō):好了,現(xiàn)在我來(lái)告訴大家這是為什么,因?yàn)樾√K打和白醋混合后產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳自己不燃燒,也不幫助燃燒,有滅火的作用。我們恍然大悟,真有趣。
這次實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象,從此我愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。我喜歡做實(shí)驗(yàn),喜歡發(fā)現(xiàn)新的奧秘,大自然的無(wú)窮奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌W屛覀兣W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),用知識(shí)武裝自己,用科學(xué)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)大自然,進(jìn)而保護(hù)大自然,保護(hù)我們賴以生存的地球。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
星期天,我同爸爸一起做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)。
爸爸一邊準(zhǔn)備一些小紙片和一把三角尺,一邊對(duì)我說(shuō):“斐斐,我把三角尺在頭發(fā)上摩擦幾下之后,就可以將小紙片吸起來(lái),你信不信呀!”我對(duì)爸爸對(duì)說(shuō):“你能用三角尺將小紙片吸起來(lái),我不相信。”爸爸臉帶微笑看著對(duì)我說(shuō):“那你仔細(xì)看好了,斐斐。”我不知道爸爸的實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒Γ浅F诖0职帜闷鹑浅咴陬^發(fā)上摩擦大約四五下,立馬把三角尺放在紙片上,果然將紙片吸起來(lái)了,我非常驚訝地對(duì)著爸爸說(shuō):“老爸,這也太神奇了吧!”爸爸讓我也試一試,我拿起三角尺也學(xué)著爸爸的方法在頭上摩擦了幾下之后,三角尺真的`把小紙片吸起來(lái)了。
然后爸爸又給了我一只圓珠筆,讓我在頭上也摩擦幾下,也能將小紙片吸起來(lái),而且吸起來(lái)的時(shí)間比三角尺還要長(zhǎng),大約有一分鐘。
之后爸爸給我講解摩擦生電的原理,用塑料件在頭發(fā)上摩擦后,塑料件上會(huì)產(chǎn)生靜電,因此塑料件能吸引小紙片,所以說(shuō)明帶電物體能夠吸引小物件。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天,我們做了一個(gè)“水上通道”的實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)前,老師準(zhǔn)備了半盆水、一包胡椒粉和半塊香皂。實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把半盆水端上來(lái)放在桌子上,然后把胡椒粉均勻地撒在水面上,胡椒粉浮在水面上。老師讓我們用干凈的手指在水面上劃一下。我劃了一下后,只見(jiàn)胡椒粉又立刻合起來(lái)了。接著,我們用抹了香皂的手指再到水面上劃一下,奇跡出現(xiàn)了,水面上的`胡椒粉分離后再也沒(méi)有合攏。水面上出現(xiàn)了一條水上通道,像一條大馬路似的,可有意思啦。
同學(xué)們問(wèn):“老師,這是為什么呀?”老師解釋道:“水是水分子組成的。水分子之間有引力結(jié)合在一起,肥皂會(huì)像一道墻一樣擋住水分子的結(jié)合,于是就出現(xiàn)了一條通道。”
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣,真神奇啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
上課鈴響過(guò)之后,語(yǔ)文課的王老師走進(jìn)教室,神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”話音剛落,教室里就像炸開了鍋似的,大家紛紛議論起來(lái),有好奇的,有興奮的.,有高興的,臉上都洋溢著微笑。
實(shí)驗(yàn)開始了。講臺(tái)桌上放著一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根攪拌棒和一杯水。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著王老師。只見(jiàn)王老師小心翼翼地把雞蛋沉入水杯中,接著放了一大勺鹽,然后再緩緩地?cái)嚢琛ku蛋依然沉在水底,同學(xué)們竊竊私語(yǔ),王老師不為所動(dòng)地又放了一勺鹽,繼續(xù)攪拌,這時(shí)雞蛋像一位“醉漢”,開始轉(zhuǎn)起圈圈來(lái),可不一會(huì)兒又沉到了杯底。同學(xué)們開始著急了,說(shuō)話的聲音大了起來(lái)。可是王老師依舊不緊不慢地再次加鹽,攪拌,這次雞蛋像一位蘇醒過(guò)來(lái)的“公主”,坐著過(guò)山車到達(dá)了山頂。霎時(shí),全班同學(xué)歡呼著:“雞蛋浮起來(lái)啦!雞蛋浮起來(lái)啦!”
我目睹了一次有趣的實(shí)驗(yàn),懂得了做實(shí)驗(yàn)一定要沉著冷靜,仔細(xì)觀察,不受外界的影響。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
在一個(gè)陽(yáng)光 燦爛的下午,一杯可樂(lè)和一杯白醋被端上桌了。這是要干什么呢?告訴你吧!我要做一個(gè)“可樂(lè)和白醋除銹”的實(shí)驗(yàn)。
我先把一杯可樂(lè)和一杯白醋放在桌上,又取出兩根生銹的鐵釘,在同一個(gè)時(shí)間把它們放到可樂(lè)和白醋里。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),在可樂(lè)里的鐵釘一直在冒泡泡,我索性坐在椅子上觀察它,可里面黑不溜秋的,什么也看不見(jiàn)。于是,我就把注意力轉(zhuǎn)移到白醋杯里,白醋杯里的鐵釘也會(huì)吐幾顆泡泡,但沒(méi)有可樂(lè)里鐵釘反應(yīng)強(qiáng)烈,但白醋里鐵釘好像會(huì)掉銹。我把它們放在一個(gè)小柜子里,因?yàn)閶寢屨f(shuō)要過(guò)24小時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果才會(huì)出來(lái)。
24小時(shí)后,也是第二天下午。
我打開柜子,取出可樂(lè)和白醋杯子后,驚喜地發(fā)現(xiàn)可樂(lè)里鐵釘?shù)匿P大大減少,白醋里鐵釘?shù)?銹卻不見(jiàn)蹤影,哇!太神奇了!這到底是什么原因?原來(lái)可樂(lè)和白醋都有酸性,可白醋的酸性比可樂(lè)強(qiáng),所以,除銹效果會(huì)更好。
怎么樣?是不是很有趣?大自然真奇妙,我們一定要細(xì)細(xì)觀察,才能學(xué)會(huì)新知識(shí)哦!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天物理課上,我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣。
老師讓我們先吹脹氣球,用鋼針慢慢刺入氣球,針插入了一半,氣球竟然沒(méi)有爆裂。再將氣球在空中搖晃幾下,插在氣球上的鋼針也在空中搖晃,可氣球還是沒(méi)有爆裂。接著,將鋼針慢慢拔出,氣球仍沒(méi)有爆裂。
又將鋼針盡量從原插入孔插入,氣球還是完好無(wú)損。
老師給我們的剖析:觀察便可發(fā)現(xiàn),吹脹的氣球頂部(吹口的對(duì)面)的壁要比周圍其他任何一個(gè)部位都要厚得多,因此,這個(gè)部位的壁所能承受的最大張力也比其他位置大得多。當(dāng)我們用鋼針從此處慢慢插入時(shí),盡管此處的壁發(fā)生了形變,但它的厚度仍比周圍的`厚,所以,氣球不會(huì)從此處爆裂;當(dāng)針刺穿之后,針扎周圍的橡皮由于彈性會(huì)很快擠攏來(lái)將針包住而不至于漏氣。鋼針拔出不漏氣也是同樣的道理。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
我們做過(guò)許許多多有趣的實(shí)驗(yàn),可最令我難忘的,卻是上公開課的那次。
記得那天上課,老師帶我們來(lái)到展示臺(tái)上,剛開始我很緊張,因?yàn)榕_(tái)下坐著那么多的老師看著我們,但我又想,反正是上課,沒(méi)什么好怕的。
上課了,我們端端正正的坐好,老師笑著對(duì)我們說(shuō):“桌上有一些小饅頭,你們嘗嘗,但這次是實(shí)驗(yàn),所以你們要慢慢咀嚼啊”,我們都高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把饅頭含在嘴里,慢慢地咀嚼,吃完后老師問(wèn)我們感覺(jué)怎么樣?我說(shuō)道:“饅頭是甜的”,“那你的哪個(gè)器官感到甜呢?”老師問(wèn),這下我答不出來(lái)了。老師說(shuō):“人的.舌尖是感覺(jué)到甜的,而舌頭的兩側(cè)中部能感到酸,舌的兩側(cè)前部能感到咸,能感到苦的部位是舌根,大家知道了嗎?”“知道了”,我們大聲說(shuō)道。老師接著說(shuō):“那你們想想看我們是怎么消化食物的,你們自己做實(shí)驗(yàn)吧。”
我們首先拿起一個(gè)動(dòng)物的腸子,給腸道一頭灌上東西,然后再打個(gè)結(jié),完成。接著,科學(xué)老師提醒我們道,“食物是需要排泄的,你們?cè)傺芯恳幌掳伞!?/p>
我把腸子用兩只手抓住,只見(jiàn)那些食物殘?jiān)捕家稽c(diǎn)點(diǎn)地往下滑落,就像沙漏一樣。“成功了,成功了!”我們小組的成員興奮地喊。
老師看了我們一眼,說(shuō):“我們不僅要知其然,還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的。”我們頓時(shí)安靜下來(lái)屏住呼吸,看著老師,老師指著大屏幕說(shuō):“食物首先會(huì)被吞咽后進(jìn)入食管,然后通向胃,胃像個(gè)袋子……最后食物的殘?jiān)鼤?huì)到肛門里,由肛門排出來(lái)。”
我們都聚精會(huì)神地聽著,我忽然覺(jué)得科學(xué)領(lǐng)域真是個(gè)奇妙的世界啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天晚上,我看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),所以我也自告奮勇的來(lái)做一做。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫——“流進(jìn)去或是流出來(lái)?”大家看到這個(gè)名字肯定覺(jué)著很奇怪,怎么會(huì)是流進(jìn)去或是流出來(lái),真是不可思議。告訴大家,這個(gè)小實(shí)驗(yàn)室和水有關(guān)的,下面就開始了有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先,我要準(zhǔn)備器材,我只需要一個(gè)手帕、一個(gè)玻璃杯,一根橡皮筋,一個(gè)臉盆。
下面就是精彩的.過(guò)程,媽媽是我的助手。
我先用手帕蓋住杯口,用橡皮筋綁緊,讓水沖在手帕上,水會(huì)流入杯中。水七分滿時(shí):把杯子快速的倒過(guò)來(lái),水不會(huì)撒,這究竟是什么原理呢?讓我們來(lái)找老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧!
原理是:杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí),由于大氣壓力的關(guān)系,水不會(huì)流出來(lái)。
哈哈!原來(lái)生活中也有很多的科學(xué)問(wèn)題呀!以后我要多做這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
這個(gè)星期四的科學(xué)課上,我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗(yàn),那就是我們天天期待的對(duì)于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn),讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要4樣材料,分別是一個(gè)尖叫瓶,一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶,兩個(gè)一樣大的飯盒,兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水,飯盒里也要裝同樣多的泥土,而且泥土的高度要一樣平,兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣,噴射的時(shí)間要一樣,這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開始了,我們的懷著快樂(lè)的心情來(lái)到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先,我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里,再把土弄成斜坡狀,在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再噴水,噴水時(shí)我謹(jǐn)記彭老師所說(shuō)的:“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同。”于是我便對(duì)小梁說(shuō):“我數(shù)一、二、三開始,四、五、六停。”她點(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點(diǎn),沒(méi)有植物的水多一點(diǎn),這時(shí)我想起了彭老師說(shuō)的一個(gè)結(jié)論:“有植物覆蓋侵蝕的少一點(diǎn),沒(méi)有植物侵蝕的少一點(diǎn),沒(méi)有植物侵蝕的多一點(diǎn)。”只見(jiàn)小梁與其他同學(xué)都拍手叫好,并興奮地說(shuō):“耶,這次的`實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組,發(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有我們成功,有的噴水的時(shí)間不同,有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了:我們要保護(hù)環(huán)境,多栽種花草樹木,要低碳,能簡(jiǎn)用就勤儉,要知道保護(hù)地球,就是保護(hù)家園,地球是我們的母親,保護(hù)地球人人有責(zé),這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹,洪水就會(huì)侵入我們的家園,是家園不在安寧,不再美麗。
請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
作文課上,老師神秘兮兮地站在講臺(tái)上,像變戲法似的從口袋里拿出了兩個(gè)雞蛋,在我們面前晃了晃,微笑著說(shuō):“同學(xué)們,你們想見(jiàn)證一下奇跡嗎?”
教室里一下子就像炸開了鍋似的,同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)道:“什么奇跡?”只見(jiàn)老師又不慌不忙地拿出兩個(gè)杯子,杯子里各裝了大半杯的水。同學(xué)們面面相覷,臉上寫了大大的問(wèn)號(hào),還是不知老師葫蘆里賣了什么藥。
“同學(xué)們,你們猜一猜,我把這兩只蛋分別放入這兩只杯子中,會(huì)出現(xiàn)什么情況?”老師問(wèn)道。“沉下去唄!”有人說(shuō)。“不對(duì),會(huì)浮起來(lái)。”老師使了個(gè)眼神叫我們安靜,不一會(huì)兒同學(xué)們都安靜了。只見(jiàn)老師把左邊雞蛋放在左邊水杯里,最前面的一排同學(xué)都趴在桌上看著老師手中的那一只蛋,放入水中,蛋沉下去了,教室里又一下子沸騰了起來(lái),為自己的猜測(cè)或喝彩或嘆氣。老師要把右手邊的蛋放入右手邊的水杯時(shí),又問(wèn):“你們猜這只蛋會(huì)怎樣?”“會(huì)浮起來(lái)!”“會(huì)沉下去!”喊叫聲又此起彼伏。“噓……”老師示意了一下,接著把蛋放進(jìn)杯子。哇!蛋浮起來(lái)了!教室里又吵鬧了起來(lái)。老師問(wèn)同學(xué)們:“知道這是什么水嗎?”“口水!”吳淼不假思索地叫道,逗得我們哈哈大笑。又有人說(shuō):“這是鹽水!”老師笑了笑回答道:“對(duì)了,是鹽水!”可沒(méi)有人能回答出這是為什么。
于是,老師又為我們講雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)的原因:“鹽水的密度大于淡水的密度,鹽水的浮力大于淡水的浮力。當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就能浮起來(lái)了。”我們聽了恍然大悟。接著老師給我們講了課外知識(shí)“死海不死”的原因。由于死海中的.鹽分太高,導(dǎo)致海底沒(méi)有海洋生物,它的旁邊土地也因?yàn)辂}分太高,植物無(wú)法生存,就算不會(huì)游泳的人去死海也會(huì)浮起來(lái)。我們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭,感覺(jué)特別有趣。
從這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)中我明白,生活處處皆學(xué)問(wèn),只要細(xì)心觀察,多多思考,便能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天,我和爸爸要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),心里可開心了,這下可以好好的玩一下了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有:溫水,盆,冰糖,火柴棒。
開始做屬于哪得時(shí)候,首先往盆里到一點(diǎn)水,然后,將火柴棒和冰糖一起放入水中。眼睛緊緊地盯著水面,看他有什么變化。一分鐘過(guò)去了,盆中沒(méi)任何變 化,兩分鐘過(guò)去了,還是沒(méi)有變化,我有些著急了。這時(shí),爸爸看出了我的心思,對(duì)我說(shuō):“你別急,再耐心點(diǎn),它會(huì)一定變化的。”果然,大約過(guò)了五分鐘,出現(xiàn) 了一個(gè)有趣的'現(xiàn)象,火柴棒開始慢慢向冰糖靠攏,并且圍著冰糖轉(zhuǎn)。又過(guò)了一會(huì),冰糖漸漸的熔化,漂在水面上的兩根火柴棒也漂到了盆的旁邊。這真是個(gè)有趣的實(shí) 驗(yàn)。我問(wèn)爸爸這是什么道理?爸爸說(shuō):“我們查查資料吧”資料上說(shuō):“冰糖熔化時(shí),水的密度增大,會(huì)產(chǎn)生對(duì)流,所以火柴棒會(huì)向冰糖靠攏”。
啊!多么有趣的小實(shí)驗(yàn),它讓我明白了,生活中處處有科學(xué)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天,我做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),就是測(cè)量不規(guī)則物體的體積。
我們家土豆沒(méi)有了,只好拿雞蛋做實(shí)驗(yàn)。我先把一個(gè)營(yíng)養(yǎng)快線的瓶子從中間割開,用繩子測(cè)出底面周長(zhǎng)20。6cm ,20。6÷3。14÷2≈3。5cm ,那么r=3。5,底面積是3。5×3。14=38。465cm?≈40cm?,哈哈,這就好說(shuō)了!
我把瓶子灌上1/2的水,然后把雞蛋放進(jìn)去。咦?雞蛋一半在水面上,一半在水里,怎么搞的?
我用小棒把雞蛋往下一捅,用尺子量了一下,上升1厘米微多一點(diǎn),我就想:那多的`一點(diǎn)算是小棒的體積吧!用1×40=40cm?。哇!一個(gè)雞蛋的體積這么大!太不可思議了。
今天真高興!
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