簽名使孩子學會了撒謊教師教學敘事

　　期中測試后我讓學生把試卷拿回家里給爸爸媽媽去看看，讓家長知道一下學習的情況，并以簽名為準。沒想到這導致了一些學生學會了撒謊，考得好的拿回去讓爸爸媽媽看一下，考不好的就向爸爸媽媽撒個謊，或者只給爺爺奶奶看看，有些學生就開始模仿大人的筆跡，開始自己簽名了。

　　班上茹鑫鵬的家長在試卷發下去的第三天打電話過來問孩子的數學成績是多少，因為自己孩子說試卷還沒發下來。我說，“試卷早就發下來了啊”我下意識的想，那肯定是學生在撒謊了，然后我就跟她說，大概考了60多分。其中還嘮叨了一些有關孩子的問題。中午我改完作業后，找到這個學生問，“你的試卷呢？”“哦，在書包袋里。”然后去找了，不一會兒找到了，我看了試卷分，家長名字也簽好了，我很平常地問，“這名字誰寫的？”“我媽媽寫的”“哦，那你媽媽怎么說？”“叫我再考好一些。”這時候我還不想直接戳穿他的“演戲”，學生當時在說的表情語言看上去就像說真話一樣。我又說，“我再問你一遍，名字到底誰寫的？”“媽媽寫的”。我又強調：“真的”。“恩，真的”。’“我怎么覺得你的家庭作業本上家長簽名筆跡與這次不一樣呢。”其實筆跡還挺像的，我故意這么跟他說的。“一樣的”他仍然堅持說。于是我就說，“今天是你媽媽打電話過來了，你媽媽根本沒看到過試卷呢，你說到底誰寫的？”這時他終于沒辦法了，流著眼淚才說，“我是自己寫的”。

　　這個學生學習還是比較不錯的，居然也開始撒謊了。發現撒謊的不僅是學習差的，連學習好的都開始撒謊了。事后，又給幾個懷疑的學生家里打了電話，問了一下，果然有好幾個家長都不知道成績，偶爾有幾個電話沒打通，還好基本上都看過試卷了，當然還有幾個爸媽出去打工的就另當別論了，考試不及格，爸媽也管不著，爺爺奶奶養著，索性直接就不簽名了。

　　孩子們只讀二年級，但撒謊水平卻越來越高了，而我每次讓學生拿回去簽名的試卷就成了一些學生練習撒謊的舞臺了。只有往每個學生都家里打電話了，又心疼電話費，但有時候又不得不這樣。就跟網上看到的一篇文章一樣，老師什么事總是斤斤計較的，唉，這就是我們老師的責任啊！通過這件事情，我覺得我們老師不僅要關心學生的學習問題，更要關心學生的成長問題。

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