教育的經典語錄

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸并使用語錄吧，語錄一般用于正式文體，是指一個人的說話記錄。那么問題來了，到底什么樣的語錄才經典呢？下面是小編整理的教育的經典語錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育的經典語錄1

　　1.教育的目的不是在製造機械，而是在造成人。羅素

　　2.人在教中學習。塞尼加

　　3.教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。亞里斯多德

　　4.教育是從黑暗到光明的運動。艾倫．布隆

　　5.重要的不是思想，而是思想的深度。以斯拉．龐德

　　6.教育是這樣一種能力，即在傾聽所有事物時不會喪失儀表或自信。羅伯特．佛羅斯特

　　7.授人以魚，不如授人以漁。中國諺語

　　8.有才能的'人，做自己喜愛的事；有天賦的人，做自己能做的事。簡。安格爾

　　9.教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術，為著以後滿足他的目標。安納圖勒．佛朗士

　　10.教育是一個逐步發現自己無知的過程。W．杜蘭特

　　11.教育不是為了教會青年人謀生，而是教會他們創造生活。W．A．懷特

　　12.明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。蕭伯納

　　13.只要世界還存在，就會有錯誤，如果沒有人反叛，這些錯誤將永遠存在下去。C．達羅

　　14.具有新想法的人在其想法被接受之前是怪人。馬克．吐溫

　　15.文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。H．L．門肯

　　16.任何人都沒有只讓自己幸福的權力。佛雷洛

　　17.生命是一篇小說，不在長，而在好。辛尼加

　　18.天才不過是最大的忍耐力而已。布恭

　　19.藐視別人就是藐視你自己。懷特曼

　　20.做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙

　　21.任何人都可能犯錯誤，但只有傻瓜才堅持錯誤。西塞羅

教育的經典語錄2

　　1、你能看到學生嗎？你能看清學生嗎？你能看懂學生嗎？教學千萬不能以“我”為本。

　　2、勞動起源論者認為：教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辯證統一，其代表人物主要是蘇聯米丁斯基、凱洛夫等教育史學家和教育學家。勞動起源說的直接理論依據和方法論基礎是恩格斯的著作《勞動在從猿到人的轉變過程中的作用》。

　　3、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

　　4、說話是沒有硝煙的戰爭，三言兩語說得好能贏得人心，三言兩語說不好能招來殺身之禍。

　　5、教育是關乎人的靈魂的教育。它不應是對理想分數的過分追求，對學業成功的過度奢望，而應是對教師自身和學生的性命給予的無限關注。教育本身是有靈魂的，教育的靈魂應是引領，一種精神上的引領。

　　6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知

　　7、君子有諸已，而后求諸人。——摘孔子《大學》

　　8、學習如逆水行舟，不進則退；心似平學原放馬，易放難收

　　9、讓課堂煥發生命活力，讓課堂產生學生思想，讓課堂展示教學個性。

　　10、偉大的事業需要決心能力組織和責任感

　　11、數子十過，不如獎子一長。——顏元

　　12、人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。——摘孔子《大學》

　　13、教育能推動社會前進。

　　14、堅持！那怕到最后知道自己一直所堅持的是錯誤的。

　　15、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

　　16、素質教育，首先是充滿感情的教育。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。高素質的教師，

　　17、所謂意念誠實，就是說不要自己欺騙自己，象厭惡難聞氣味那樣厭惡邪惡，象喜愛美麗的女子一樣喜愛善良，這樣才能說心安理得，所以君子在一個人獨處時必定要謹慎。

　　18、任何事情，有準備就能成功，沒準備就會失敗。

　　19、教學要有苦的準備，要有辣的精神，要有甜的回味，還要防止酸的結局。

　　20、把愛帶給每位學生。

　　21、我對教育的觀點如下：教育是全面的長遠的更需要激情的工作。教育需要從做人做事、學習生活、興趣愛好、性格品性、身心發展這幾個方面抓起。俗話說：十年樹木，百年樹人。教育是個長遠性的工作，是對人產生長遠影響的，也是需要長遠時間來驗證教育效果。激情，不能少。教育在我看來是神圣崇高的，是有成就感和樂趣的。

　　22、大學的目的，在于顯明高尚的品德，在于使人們革除舊習，在于達到善的最高境界。

　　23、生物起源論者認為：人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動，其主要代表人物有利托爾諾、斯賓塞、沛西？能等。教育生物起源學說是教育學史上第一個正式提出的有關教育起源的學說，也是較早地把教育起源問題作為一個學術問題提出來的學說。

　　24、這句話是第三個觀點，關鍵詞：技術。觀點三“教育要重技術”合理。那么我們要論述技術對于教育的重要性：教育應注重技術，有技術才得以立身，有技術才得以發展，教育需要以技術為依托，以技術為保障。

　　25、是激勵優生超越自我。告訴優生“不要自己埋沒了自己”，而要培養戰勝自己、超越自己的勇氣、毅力和能力。

　　26、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

　　27、二是教育要重創新。

　　28、不愿意別人加給自己的，也不要加給別人。

　　29、一是教育要重知識。

　　30、你自己解決這個問題——讓孩子學會直面挫折和困境。

　　31、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。

　　32、我認為教育是沒有統一的教育內容的，人的個性差異是很大的，當然要即針對每個人具體情況采取不同的教育方試、教育內容，即因材施教，比如一個孩子內向不愛和別人一起打交道，那就應該多引導他和別人接觸，一起玩，感受到和大家在一起開心的樂趣。某個孩子空間想象力豐富，可以引導他需要這方面能力的職業發展比如司機，畫家；某個孩子運動能力強，可以向運動員，舞蹈演員發展；當然也要考慮每個孩子的特點，興趣愛好，興趣是最好的老師，凡是取得非凡成就的的人也都是在該領域內有常人所不及的濃厚興趣。

　　33、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。

　　34、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

　　35、第一條應該是像蘇霍姆林斯基那樣，把整個心靈獻給孩子。教師真正的尊嚴，從某種意義上說，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。李鎮西的`主要做法有：記住每一個學生的生日，給他們過集體生日；關心生病、家庭困難的學生，盡可能提供幫助；帶學生包餃子、野餐。

　　36、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦

　　37、愛學生，不是掛在嘴上的口號。愛學生就必須善于走進學生的精神世界，善于去感受他們的喜怒哀樂，善于去關心他們的點點滴滴。

　　38、學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

　　39、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。

　　40、施諸已而不愿，亦勿施于人。——摘孔子《中庸》

　　41、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　42、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。

　　43、每一位學生都要發展，但不必求一樣的發展；每一位學生都要提高，但不必是同步的提高；每一位學生都要合格，但不必是相同的規格。

　　44、凡事豫則立，不豫則廢。——摘孔子《中庸》

　　45、教學目標既要“頂天”也要“立地”，既有高度又有低度。

　　46、神話起源說：是人類關于教育起源的最古老的觀點，所有的宗教都持這種觀點。這種觀點認為，教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神上帝或上天所創造的，教育的目的就是體現神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。這種觀點是根本錯誤的，是非科學的。

　　47、是培養優生創造能力。創造能力的培養首先是創造性思維的培養，讓他們養成善于質疑、勇于否定、獨立思考、積極創新的治學方法和人生態度。從解題時的獨特方法到作文時的新穎構思，從獨當一面地開展班級工作到積極參與各種課外小制作、小發明活動……要引導學生“多想想辦法”，“看還有沒有其他辦法”。總之，只要學生具備了創造性思維的能力，其創造力培養鍛煉的機會是無處不在無時不有的。

　　48、教育的方式是各種各樣的，例如想要了解每個孩子的特點，興趣，特長，是需要你和孩子打成一片用心溝通交流的，講解。某個孩子社會化差，當然不是在教室里長篇大論的白活，傳授，講解，而是引導他盡早走入社會，體驗社會生活，融入進去。

　　49、是引導優生樹立遠大志向。最有效的方法之一，是給他們推薦有關偉人名人的傳記讀物，使優生把自己放在一個更廣闊的歷史空間和時代背景中認識自己的使命。經常激勵優生，“我是要干大事業的”。

　　50、是幫助優化認識自己。讓他們正確而全面地認識自己的人格修養、知識框架、能力結構等方面的素質，進而有針對性地發展自己。

　　51、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　52、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。

　　53、讀《愛心與教育》一書，內心的感受可以用兩個字震撼來概括，在這本書中，李鎮西老師對優生的慈愛，對后進生的仁愛，體現出他對民主、平等、博愛教育思想的向往和不懈追求。

　　54、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。——英狄德羅

　　55、每個人都有值得學習的地方。

　　56、財富可以修飾房屋，道德可以修飾身心，心胸寬廣可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念誠實。

　　57、教育的核心就是要培養學生的自信。蘇霍姆林斯基曾說：教育的核心，就其本質來說，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感、自信感，如果兒童自己不就上進，不知自勉，任何教育就都不能再他們的身上培養出來好的品質來。

　　58、是教育優生保持童心。防止優生虛榮自私、驕傲自大、心胸狹隘，引導他們與同學平等相處，在主動為同學服務中體驗一種奉獻的幸福，同時對待榮譽和分數學會淡然處之和互相謙讓，以培養豁達淡泊的心境。

　　59、當我們自然而然地走進后進學生的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。對后進生，要幫助他樹立“我是一個有缺點的好人”的道德自信；不能把兒童那種“成為一個好人”的愿望的火花澆滅蘇霍姆林斯基語。“人的天賦、可能性、能力和愛好確實是無可限量的，而每一個人在這方面的表現又都是獨一無二的”。“讓每一個孩子都抬起頭來”。“真正的教育是自我教育”。蘇霍姆林斯基。“后進學生”的教育方法：寫家校聯系本，填報喜單，游玩，集體評議，寫每日九問自省，寫《靈魂的搏斗》，安排當班干部，對手競賽，學生作文表揚，推薦好書。

　　60、大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。——摘孔子《大學》

　　61、關于教育的看法，我認為真正的素質教育是最好的育人模式，能最大限度為社會培養大批人才。按高中教科書上說的就是‘教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人’，‘培養學生的思想道德品質，文化科學知識，審美情趣和身體心理素質，培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習能力和適應社會生活能力，促進學生全面發展’。

　　62、《詩經》說：“茂盛的桃樹開著鮮艷的花朵，這位姑娘出嫁了，能與婆家和睦相處。

　　63、沒有人知道自己孩子的壞處，沒有人知道自己禾苗的茂盛。

　　64、智力教育就是要擴大人的求知范圍。

教育的經典語錄3

　　1、在你發怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣

　　2、千里之行，始于足下

　　3、我們唯一不會改正的缺點是軟弱

　　4、年輕就是無限的可能

　　5、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達

　　6、事洞明皆學問，人情練達即文章

　　7、傲不可長，欲不可縱，志不可滿，樂不可極

　　8、思則有備，有備無患

　　9、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

　　10、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

　　11、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生

　　12、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　13、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

　　14、身教重于言傳。——王夫之

　　15、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊不登高山，不知天之大也，不臨深谷，不知地之厚也。——荀況燕雀安知鴻鵠之志——司馬遷窮且益堅，不墜青云之志——王勃1、在你發怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣

　　16、千里之行，始于足下。

　　17、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

　　18、年輕就是無限的可能。

　　19、再長的路，一步步也能走完，再短的.路，不邁開雙腳也無法到達。

　　20、事洞明皆學問，人情練達即文章。

　　21、傲不可長，欲不可縱，志不可滿，樂不可極。

　　22、思則有備，有備無患。

　　23、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。

　　24、不用花心思打造明星團隊，團隊即是可以和自己腳踏實地將事情推進者。

　　25、什么是團隊呢？團隊就是不要讓另外一個人失敗，不要讓團隊任何人失敗。

　　26、傻堅持肯定要強于不堅持。堅持下來的人都獲得了財富，而心思活絡的聰明人有時候不容易成功，堅持不下去是一個最大的原因。

　　27、這世界最不可靠的東西就是關系。

　　28、前十年阿里巴巴只有兩大產品，第一個產品就是我們的員工，第二個產品就是我們的客戶。

　　29、創業要找最合適的人，不一定要找最成功的人！

　　30、最大的挑戰和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。

　　31、對那些熒光燈下的慈善捐款，我覺得每次捐1塊錢就夠了。

　　32、雇主分為三類，一種是生意人，生意人無所不為；一種是商人，商人有所為有所不為，而企業家試圖改變社會形態。

　　33、不要貪多，做精做透很重要，碰到一個強大的對手或者榜樣的時候，你應該做的不是去挑戰它，而是去彌補它。

　　34、我覺得真的是不缺錢，想法也滿天都是。中國缺的是有一個想法，并且能夠持之以恒把這個想法不斷堅持做下去的人。

　　35、這世界抱怨的人很多但采取行動的人很少，進行改革的人更少。

　　36、生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經歷。

　　37、我學到一句話：你一輩子最輕松的日子只有一天，而這一天就是昨天。昨天是最輕松，沒有一天是容易的

　　38、壓力是躲不掉的。一個企業家要耐得住寂寞，耐得住誘惑，還要耐得住壓力，耐得住冤枉，外練一層皮，內練一口氣，這很重要。武林高手比的是經歷了多少磨難，而不是取得過多少成功。

　　39、不被人看好是一種福氣。因為沒看好，大家沒有殺進來。大家都看好的東西就輪不到我了。

　　40、對所有創業者來說，永遠告訴自己一句話：從創業得第一天起，你每天要面對的是困難和失敗，而不是成功。我最困難的時候還沒有到，但有一天一定會到。

　　41、第一你自己要相信，就是“我相信”，“我們相信”；第二是堅持；第三，我們學習；第四，我們做正確的事和正確地做事——正是這四個關鍵使阿里巴巴走到現在。

　　42、永遠不要跟別人比幸運，我從來沒想過我比別人幸運，我也許比他們更有毅力，在最困難的時候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘。

　　43、未來的二十一世紀要想成功必須有四大特征：開放的胸懷、分享的精神、承擔責任、全球化的眼光。

　　44、教育是慢的藝術。

　　45、愛的教育。

　　46、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　47、餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館

　　48、哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步

　　49、是什么讓哈佛的學生能以苦為樂呢？我的體會是，他們對所學領域的強烈興趣。還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發了出來。

　　50、所有的精英教育全都必須是吃苦的

　　51、到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。

　　52、要想變得強大就需要學習得更多

　　53、今天不努力，明天必定遭罪

　　54、“學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的有關教育的格言

　　55、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。——（英）狄德羅

　　56、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。——（法）羅曼·羅蘭

　　57、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　58、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。——（英）培根

　　59、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠

　　60、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——（法）盧梭

　　61、興趣是最好的老師。——（德）愛因斯坦

　　62、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——（前蘇聯）高爾基

　　63、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。“所謂教育，是忘卻了在校學得的全部內容之后所剩下的本領”。——（德）愛因斯坦

　　64、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。——（德）愛因斯坦

教育的經典語錄4

　　1、兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。

　　2、孩子在成長中會遇到不少讓他們感到困難和俱怕的事，家長的職責是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態面對這些事情，把痛苦降到最低。

　　3、絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。有的家長通過“不打針警察就要來‘抓你”，或“吃了這藥就給你買個遙控汽車”等方式達到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，并不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發育。兒童應該從小學會理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護自己。

　　4、當孩子因為什么大哭時，要盡快轉移他的注意力；這比哄啊勸啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。

　　5、一個不閱讀的人是蒙昧的.，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的。

　　6、假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣，成為孩子生活中非常自然地存在著的一部分，到高中畢業讀幾百萬字就足件非常自然的事。

　　7、衡量一個人的閱讀能力高低有三個方面：理解、記憶、速度。這三方面相輔相成、互相促進。

教育的經典語錄5

　　1、如果你希望成功，當以恒心為良友，以為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。——愛迪生

　　2、少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。——劉向

　　3、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前進的方向。——潘菽

　　4、多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外。知識越豐富，則價值就越昂貴。——馬戈

　　5、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

　　6、一個志在有大成就的人，它必須如歌德所說，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其實什么事都不能做，而終歸于失敗。——黑格爾

　　7、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基

　　8、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方!——__

　　9、知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。——托馬斯·富勒

　　10、知識和能力是一點一點積累起來的，要注意有扎實的基礎，要注意復習和鞏固，不能急于求成。——谷超豪

　　11、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

　　12、生活便是尋求新的知識。——門捷列夫

　　13、把學問過于用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培根

　　14、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰

　　15、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

　　16、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。——羅丹

　　17、無數人的失敗，都是失敗于做事情不徹底，往往做到離成功只差一步就停下來。——莎士比亞

　　18、知識有兩種，其一是我們自己精通的問題;其二是我們知道在哪里找到關于某問題的知識。——約翰生生活就是戰斗。——柯羅連科

　　19、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

　　20、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫

　　21、生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。——高爾基

　　22、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁玲

　　23、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦

　　24、世有伯樂，然后有千里馬。——韓愈

　　25、知識，只有當它靠積極的思維得來而不是憑證記得來的時候，才是真正的知識。——托爾斯泰

　　26、知識的歷史猶如一只偉大的復音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音。——歌德

　　27、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫

　　28、除了知識和學問之外，世上沒有任何力量能在人的精神和心靈中，在人的思想想象見解和信仰中建立起統治和權威。——培根

　　29、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章

　　30、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅

　　31、任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。——愛迪生

　　32、當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的.人趕到他們的前面去。——蘇格拉底

　　33、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天

　　34、生活最沉重的負擔不是工作，而是無聊。——羅曼·羅蘭

　　35、希望是厄運的忠實的姐妹。——普希金

　　36、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著!——朗費羅

　　37、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

　　38、生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。——左拉

　　39、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游

　　40、知識和世故不同，真有學問的人往往是很天真的。——羅曼·羅蘭

　　41、君子喻于義，小人喻于利。——孔丘

　　42、知識就是力量。——培根

　　43、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫·托爾斯泰

　　44、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

教育的經典語錄6

　　1、管理是修已安人的歷程。

　　2、搞清楚推、拖、拉的真正用意，合理應用以求圓通。

　　3、以化解代替解決，務求盡量減少后遺癥。

　　4、寓人治于法治,更符合中國社會的實際情況。

　　5、做人做事兼顧并重,透過好好做人來把事情做好。

　　6、抱持既不贊成也不反對的心態來包容一切。

　　7、發展事業本身并沒有什么目的，必須在經營事業的過程中，完成修、齊、治、平的人生使命，立業才有價值。

　　8、計劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人？

　　9、組織的功能，在聚合安人的力量，協同一致。

　　10、領導的意義，在發揮安人的潛力。

　　11、控制的用意，在保證今后幾年如何安人。

　　12、所有管理措施，無一不與安人密切相關。

　　13、只有組織成員各守其分，大家才能和合為一，產生強大組織力。

　　14、安人就是把部份和在一起，合成一個整體，并且促使整體大于部份，和透過已安和人安增進和諧的效果。

　　15、安人的歷程，是由開心而交心，藉交心而共同關心，然后產生同心的一連串心與心的變化。

　　16、中國人擅長把二看成三，以二合一來代替二選一。

　　17、以不變應萬變是管理的最高智慧，不要因誤解而放棄。

　　18、持經達變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時、因事、因地而應變，以求制宜。

　　19、經是方的，規規矩矩，實實在在。權是變動的意思，要持經達權，合理應變，才能圓通而安人。

　　20、美國式管理的哲學基礎是個人主義，日本式管理的哲學基礎是集體主義，中國式管理則是我們常用的.交互主義。

　　21、日本人拿中國的管理哲學，來運用西方的管理科學。

　　22、中國式管理具有三大主軸，那就是以人為主，因道結合，以及依理應變。

　　23、中國人相信事在人為，所有的事都是人做出來的，所以管理應該以人為主。

　　24、若非理念相同，很不容易做到以人為主而又能夠密切配合，把工作做好。中國式管理首重道不同，不相為謀，力求因道結合，彼此志同道合，理念相同，更中能夠同心協力。

　　25、志同道合的同仁，由于人心善變，不久之后，可能變成志不同，道不合。各種內外環境的變數，更是隨時出現。中國式管理主張依理應變，凡事依據原則，則因人、因事、因時、因地而應變，以求合理。

　　26、只要合理，怎樣變動都可以

　　27、中國式管理，重視把人際或人群和倫理合在一起，建立一種差別性的關系，稱為人倫關系

　　28、中國式管理的交互主義，秉持"二合一"的態度，將個人主義和集體主義這兩種極端的說法，合在一起，形成"在集體中完成個人"的合理主義。

　　29、人倫關系，便是以倫理的觀點來建立合理的人際關系。

教育的經典語錄7

　　1、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　2、學高為師，勤學不輟煉內功；身正為范，春風化雨育新人。

　　3、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。

　　4、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

　　5、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　6、我愿意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。

　　7、現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理，這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。 ——[美] J。M。索里

　　8、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

　　9、教師是蠟燭，照亮了別人，也照亮了自己；溫暖了別人也溫暖了自己。

　　10、我是教師，以現在求證未來，讓生命幸福完整。

　　11、在平凡的生活中追求卓越。

　　12、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠發生作用。 ——洛克

　　13、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　14、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

　　15、非到不得已的時候，不給孩子以幫助，這樣最有利于孩子的成長

　　16、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

　　17、一切為了學生。

　　18、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。

　　19、教師要融于師生的相互理解中。

　　20、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　21、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　22、知足心是幸福的感應器，擁有它就能時時處處接收到幸福的信號。

　　23、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　24、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。

　　25、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　26、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

　　27、為人師者，必以知識傳遞知識，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。

　　28、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　29、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

　　30、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考并且有想象力，你就應當采取能夠加強這些智慧品質的方法。 ————[英] R。皮特斯

　　31、逃避現實的教育不是真教育，真教育必與現實格斗。

　　32、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的.約束。 ——洛克

　　33、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 ——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基

　　34、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。

　　35、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。 ——（前蘇聯）贊科夫

　　36、學校的每個人都在追求主動發展，學校才能煥發生命活力。

　　37、講臺雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。

　　38、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。 ——陶行知

　　39、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。

　　40、教育之根味苦，教育之果味甘。

　　41、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　42、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人——（前蘇聯）馬卡連柯

　　43、好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎；后者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然后進到終點，升到頂峰。 ——[德]阿。第斯多惠

　　44、兩袖清風，清白教書，身正令行，一世為范。

　　45、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　46、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 ——（法）盧梭

　　47、教育是把人內心勾引出來的工具和方法。（蘇格拉底）

　　48、做魅力教師，享幸福生活。

　　49、名副其實的教育，本質上就是品格教育。 ——（奧地利）布貝爾45，教育人就是要形成人的性格。 ——（英）歐文

　　50、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。 ——洛克

　　51、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。

　　52、我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰的考驗和激烈之下讓他學會在暴風雨中挺立，讓他學會對那些失敗者富有同情心——麥卡瑟

　　53、能力有限，努力無限；生命有限，奉獻無限。

　　54、教育——這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創造美和維護美（包括自然界的美和你的學生的內心美）。 ——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　55、容忍學生的缺點，肯定學生的觀點，發現學生的亮點，弘揚學生的優點。

　　56、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患父母使自己的子女享福太早，是不聰明的

教育的經典語錄8

　　1) 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

　　2) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;

　　3) 居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。

　　4) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　5) 不要簡單地向后進學生說不。

　　6) 良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　7) 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

　　8) 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

　　9) 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

　　10) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　11) 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　12) 認認真真教書，踏踏實實做人。

　　13) 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　14) 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　15) 教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　16) 教師最大的`幸福就是看到學生們在成長!

　　17) 一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

　　18) 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

　　19) 教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　20) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

　　21) 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　22) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

　　23) 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　24) 言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。

　　25) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　26) 愛校、愛生是我們職責。

　　27) 正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

　　28) 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　29) 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　30) 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　31) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

　　32) 老老實實做人，認認真真教書。

　　33) 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

　　34) 一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　35) 學高為師，身正為范。

教育的經典語錄9

　　1、有了真誠的感動，人也就真誠了。

　　2、教師的人格是教育工作的一切。

　　3、做正確的事比做正確的事更重要。

　　4、堅持依法辦學，提高辦學水平。

　　5、讓孩子們生活在愛和希望中。

　　6、要成為學校的榮譽，而不是學校的榮譽。

　　7、生命因為風雨而變得精彩。

　　8、心靈對心靈的碰撞，生命對生命的'對話。

　　9、付出你的生命，就會得到回報。

　　10、人格的完善是基礎，財富的建立是目的。

　　11、傾聽孩子，學會微笑，善待學生。

　　12、如果你認為你行，你就行。

　　13、人生的建立，不是要知道，而是要能做。

　　14、回憶一段愛情，露出一個微笑。

　　15、只要路是對的，就不怕路遠。

　　16、沒有一種教育能與逆境相媲美。

　　17、樹立第一品格，尋求第一知識，成為第一事業。

　　18、踏踏實實做事，認認真真教育。

　　19、做一個真正的男人，養育一個真正的男人。

　　20、沒有失敗的借口，只有成功的理由。

　　21、學生的滿意是最大的幸福。

　　22、忍耐片刻的平靜；退一步說。

　　23、服務學生是人生的幸福。

　　24、任何的限制，都是從自己的內心開始的。

　　25、學做老師，身體是扇子。

　　26、世界上唯一不變的是一切都在變化。

　　27、避免與領導和同事公開對抗。

　　28、總是總結成功和失敗，努力做到最好。

　　29、學如逆水行舟，不進則退。

　　30、學校重視勞動而不是苦力，追求效率。

　　31、當外部壓力增加時，應增強內部動力。

　　32、不要等待機會，而要創造機會。

　　33、挫折實際上是成功的學費。

　　34、努力工作，做你自己，玩得開心。

　　35、良好，勤奮，恭敬，嚴謹，安靜。

　　36、沒有舞蹈的每一天都是對生命的背叛。

　　37、安靜到那么遠，淡泊到明志。

　　38、一個人不應該瞧不起自己。

　　39、沒有道德教育就沒有教育，沒有情感管理就沒有管理。

　　40、我熱愛這個事業，無論平凡，無論貧窮。

　　41、生活在別人的掌聲中，是經不起考驗的人。

　　42、愛自己和所愛的人是心靈的法則。

　　43、良好的關系勝過良好的教育。

　　44、因此，教師傳道、授業、解惑。

　　45、任何業績的質變都是量變積累的結果。

　　46、用望遠鏡看別人，用放大鏡看自己。

　　47、好人有好報。即使他們沒有，做一個好人。

　　48、高標準、嚴要求，力求創造輝煌。

　　49、請把太陽戴在心里，讓水在心底。

　　50、一句好話溫暖了三個春天，一句壞話卻讓人終生難忘。

　　51、學生的需求，我們不懈的追求。

　　52、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

　　53、立足三尺平臺，塑造人生無悔。

　　54、沒有失敗的人不一定成功。

　　55、孩子在眼中，目標在心中。

　　56、人生如下棋，要有遠見才能取勝。

　　57、對事無情，對人有情；事物不是人。

　　58、冰凍三尺，非一日之寒。

　　59、要學會奉獻，持之以恒。

　　60、人的心里沒有傷害，人的心里沒有防御，就有解脫。

教育的經典語錄10

　　1、教師手里拿著一種強有力的，而又無不危險的工具，這個工具就是“管人”的權力，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹慎的精神。

　　2、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　3、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　4、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。

　　5、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　6、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始；從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。

　　7、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。

　　8、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。

　　9、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　10、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

　　11、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。

　　12、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　13、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　14、你的進步是我的追求教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　15、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。

　　16、對別人要一片好心，與人為善。能助人時且助人，寧可人負我，不可我負人。這樣，別人由于你的存在而快樂，你自然也就容易笑起來。

　　17、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。

　　18、你愛事業，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。

　　19、教育者真正的本事，是有辦法讓他的學生珍惜自己的人格和尊嚴。一個孩子不懂得尊重自己，這是悲劇即將發生的前兆。

　　20、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

　　21、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導；在生活中少一點埋怨，多一份信任。

　　22、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　23、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

　　24、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　25、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　26、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　27、太陽下最光輝的職業是教師。

　　28、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

　　29、天荒地老，教師的童心不泯。

　　30、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　31、教師的人格是教育的基石。

　　32、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　33、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

　　34、學中干，干中學，不斷地完善自我。

　　35、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴肅的事物、現象和事情。

　　36、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　37、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　38、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。

　　39、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　40、一個真正的教師，應該像醫生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發展。

　　41、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　42、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　43、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　44、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　45、因為你不想索取，你就永遠不會有索取不到的痛苦；因你總想獻身，你就無論何時何處，都能享受到因獻身欲滿足而產生福。

　　46、看社會問題，有時不能過近、過細。過近過細，則會歪曲事物的本質，粗枝大葉有粗枝大葉的好處，過細則有過細的壞處。

　　47、樂于保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個兒童，這不但是教育最基本的素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。

　　48、投入心靈才能聞到生命的醇香！

　　49、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　50、學高為師，身正為范。

　　51、學生對課本上的知識不是死記硬背下來的，而是通過對事實和現象的分析總結出來的，這樣他們的知識面就會更寬，他們繼續學習就會更輕松。

　　52、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　53、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　54、做新教員的.要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們。

　　55、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　56、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　57、教師集體之所以能成為學生集體的教育力量，是因為它能幫助每個學生發現自己，使集體能看到他身上的某些好的東西。

　　58、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領略你的無限風光呢？

　　59、堅持啟發式，避免注入式。

　　60、沒有哪一位教育家的教育藝術可以把一個天生的蠢人培養成一個有思想的人，永遠不！出生的時候是一個傻瓜，至死仍然是一個傻瓜。

　　61、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　62、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。

　　63、教育加贊賞等于教育的平方。

　　64、必須堅持總的作息制度，不要讓孩子們習慣于溫室的環境，不要對他們進行不必要的照顧，因為這反而會虛弱他們的抵抗力。

　　65、兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。

　　66、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。

　　67、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　68、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

　　69、懦夫每天都在重復著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。

　　70、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。

　　71、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　72、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　73、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。

　　74、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。

　　75、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　76、老老實實做人，認認真真教書。

　　77、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什么。

　　78、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。

　　79、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。

　　80、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

　　81、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　82、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　83、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。

　　84、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　85、生活中，我們唯一能把握的就是現在。

　　86、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

　　87、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　88、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。

　　89、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。

　　90、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。

　　91、慈父+慈母=教師

　　92、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發揮著輻射作用。

　　93、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

　　94、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養和他思想的完美性。

　　95、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭

　　96、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應該讀懂這本書，還應創作這本書。

　　97、對于一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！

　　98、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

　　99、正確的哲學觀念，科學的思想方法，可以使人望到幾十年甚至更長一些時間以后，然后，再從那個角度上看待今天的一切，就能保持清醒的頭腦。

　　100、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　101、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

　　102、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　103、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

　　104、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。

　　105、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。

　　106、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。

　　107、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

　　108、兒童好比花木，教師如同園丁，學校就是兒童自由活動的園地，教師要像園丁一樣為兒童提供，合適的生活環境，使其天性得到自然的發展。

　　109、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　110、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。

　　111、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　112、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

　　113、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

　　114、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利

　　115、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。

　　116、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

　　117、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

　　118、一個人，經常在固定的時間內做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地做，想停止都艱難。

　　119、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。

　　120、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。

　　121、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發生作用的環境。

　　122、人之性，教也；人之情，育也。

　　123、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

　　124、有毅力的人，能變不可能為可能；沒毅力的人，能變可能為不可能。杰出人物之所以杰出，是因為他們做出了別人認為不可能辦的事情。

　　125、老老實實做人，踏踏實實工作。

　　126、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

　　127、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　128、人的各種欲念，時時在頭腦中爭先恐后地顯示著自己，最終強戰勝弱。勢均力敵時，則由意志來裁決。也有時堅強的意志出來抑強扶弱。

　　129、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　130、我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。

　　131、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　132、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　133、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。

　　134、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

　　135、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　136、世界這么大，空間茫茫，歷史這么長，時間無限。人與人能夠遇到一起，實屬不易，應該在互相尊重中，共度這難得的空間和時間。

　　137、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　138、問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

　　139、如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那么，即使有二十年的教學經驗，也只是一年工作的二十次重復。

　　140、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

　　141、心靈塑造的最佳工程師。

　　142、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

　　143、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　144、教師要融于師生的相互理解中。

　　145、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

　　146、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　147、教著，感受著；走著，快樂著！

　　148、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　149、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　150、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　151、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　152、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克

　　153、愛心和寬容是教師的靈魂所在。

　　154、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

　　155、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　156、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。

　　157、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

教育的經典語錄11

　　1、真正有能力的人是能夠控制住自己的欲望的，人是要有欲望，但是要能把控住自己的欲望，而不是被自己的欲望牽著走，這個被動的挺可怕的。

　　2、自從十九歲那年被國家派到美國去學現代舞起，我就建立了一個生活態度：不被動地活。

　　3、你經歷的每一次感情，都在幫你篩選男人，也是篩選你內心的需要。“我喜歡你”，是一種表白；“我需要你”，是一種認定。當你一無所有還要決意迎接一切挑戰的時候，你的最后一張牌，也是最強的底牌，就是信念。

　　4、幻想屬于黑夜，白天經不起浪費。

　　5、我覺得任何人的生活都是無法復制的，只可以借鑒，或者感嘆，大千世界的精彩。當你去復制別人的時候你就不是你自己了。

　　6、對美的自信不是靠彌補不足就一蹴而就，首先是要靠理解，你得先理解女人的美究竟從何而來。所以與其說怎樣去欣賞自己，不如說是接受，欣賞這個詞是來自對立方，而接受，是從自己開始。真正地去理解自己的美，就應該把鏡子扔掉，從頭到尾接受老天把你扔在這個世界的樣子。

　　7、堅持自己做的事情就可以了，時間會告訴你你的選擇正確與否。

　　8、不要怪姐對你狠，姐對自己更狠；如果你敢對姐狠，姐讓你知道什么叫狠；但是你要是真的以為狠，那你是不知道姐愛的有多深！

　　9、現在的人太脆弱了，他們希望的是精油按摩式的撫摸，但那不是我金星，金星是專門“扎針灸”的。他們怕我也挺正常的，但是如果不能把建議聽進去而是做一個掩耳盜鈴的人，別在這個圈子混。

　　10、性感是讓男人追著屁股跑的，不是放在桌面上的，放在桌面上的不是性感，是豬肉。

　　中國男人愛我的很多，但夠膽娶我的卻很少。他們都背負著社會的責任感。我和中國男人還是做哥們吧，我不希望他們太累。

　　12、男人就那么點小花招。騙十歲的小姑娘，用糖，騙二十歲的小姑娘，用花，想騙三十歲的，那就只能用心了。

　　13、偏見往往是因為不了解并止步于不了解，要趕走偏見，就別輕易在了解之前輕易下判斷。

　　14、幻想夢想還要遠。由幻想變成一種夢想，從夢想變成一種野心，從野心變成一種此乃感動，又從行動變為現實。

　　15、如果說每個人到這個世上走一遭，總有他的道理和理由，那我的使命就是傳達這些信息：善良真實勇氣和智慧。

　　16、我一直是女人，只是在男人的世界臥底28年，僅此而已。

　　17、機會永遠是站在你的面前的，就怕你自己心里沒有準備，沒有把握機會的實力。

　　18、我在舞臺只是一半，另一半在觀眾心里。

　　19、“性感”不是靠露靠擺，“性感”里的“性”，絕不僅僅是床笫上的“性”，而是要用人“性”中的一部分去支撐。性別也好，性意識也好，還有性格興趣，會將“人”撐得飽滿。這種“性”帶來的“感”才是豐富的，而且不狹隘不猥瑣不廉價。

　　20、人不犯我，我不犯人，人若犯我，禮讓三分，人若再犯，斬草除根。

　　21、這個世界上有兩種人，一種是愛我們的人，一種是恨我們的人，我們要為愛我們的人活得有聲有色，而不是為了恨我們的人活得悶悶不樂。

　　22、一個人在路上，把心放開，單身旅行就是一次心靈上徹頭徹尾的深呼吸。

　　23、什么叫人氣？有一半人說你好，人氣還不夠，還要有一半人罵你，這兩種氣頂著，你的人氣才真上去了。

　　24、社會往往在攀比當中確定自己的價值和位置，你用不著用別人的眼光和認可來決定你的存在價值，別人不認可我的時候我知道自己是誰就可以了，我對得起社會，我對得起家人就可以了。

　　25、我以前說過，我不會崇拜任何人，但是如果我要崇拜誰，一定是我未來的老公，能夠跟我結婚的人，就是真正能夠欣賞我明白我價值的人。能成為我老公的人，真是太有品位太有眼光太識貨啦！

　　26、把簡單的事情重復幾次就會成為專家，但把重復的事情用心做了就會成為贏家。

　　27、這社會上說真話的人少，但好在喜歡聽真話的人還挺多。因為：聽真話痛快！

　　28、被感動時的不自禁落淚，就像微笑一樣，都是女人最美的表情。

　　29、我是舞蹈家，我是金星，我知道我的光彩在什么地方，該我發光的時候誰也別跟我搶，不該我發光的時候我趕緊躲起來，就別跟人爭。

　　30、從十九歲到現在做的每一件事，無論錯誤正確，成功與否，我都買單了，金星就是金星。

　　31、既然遇上了生活上的一場惡斗，就別可憐自己，咬牙堅持著向前走，不能哭，也不能妥協。

　　32、填充自己等待機會，表面上是忍，骨子里是不妥協。因為就算我忍的時候，我心里也清楚我是為什么忍，是為了更大的一個目標，能走的更遠。

　　33、往下跌的時候能為自己亮著，被人捧的時候也能為自己守著，一如既往。

　　34、人要貴，衣服再貴沒有用。

　　35、如果暫且得不到這個男人的身體，就先得到他的眼神。他的手可能在另一個女人的腰上，但他追隨你的眼神寫著欣賞。那好，那就讓他欣賞得更加五體投地。

　　36、你別和我廢話，我也不和你廢話！

　　37、天外有天，人外有人，這種心態就告訴你，永遠會有比你強的人，所以這個心態就告訴我，扎扎實實踏踏實實的，到任何新的領域，新的工作方面我都有這個心態，這個心態幫助我一步一步的往上走往前走，走得比較踏實。

　　38、女人在鏡子前從不消停，看上去是自戀，實際上卻是徹底的'不自信。五官各有性格，這個平衡點是老天爺給你的，天生麗質永遠是少數。

　　39、別丟掉了女人本質的這個善良的東西，真誠一點，你對生命真誠了生命才會對你真誠的。你來玩的話你玩不過整個大的背景的，就是人算不如天算。很多女人就愚蠢在老耍小聰明，我可以玩這個玩那個暫時可以得到自己想要的東西了，其他的沒看到，就會毀在一個大的東西上了，還不如保存一點單純和真誠呢。

　　40、真誠面對自己的人生。當命運碰到需要抉擇時，要聆聽的不是別人的聲音，而是自己內心深處最真誠的聲音。

　　41、最美好的不是未來，是今天。

　　42、女人心里一踏實了，就很多事情就順其自然就好起來了。

　　43、那種良好的心態一定是后天社會生活錘煉出來的。經歷了太多的事情，它反復的錘煉著，錘打著你那顆心，讓你更加堅強，更加飽滿，更加有力量，就會慢慢覺得對待事物的看法和人，都有一個自我的判斷和態度，一個自我的價值觀，價值體系。

　　44、行走中遇到的風景不一定多獨特，重要的是遇上這些風景的你是怎樣的狀態，有怎樣的思考。

　　45、沒有人管我叫女強人吧，我覺得還好，我是做事比較認真的一個人，而且敢承擔，敢擔當的一個人，這點我是有，而且這點可能敢承擔，敢擔當，可能比一般男性還要更強一些。

　　46、敢于清零，要學會清零。清零了，從頭開始，再做一件事情再清零，其實你清零了嗎？沒有，你全積累了，全是經驗，只是你的心態要清零，好像我從頭再開始，沒問題的，但是你所有的經驗會幫助你走得更好。

　　47、20歲，充分享受老天給予每個人的公平權力：自由！不要瞻前顧后地想太多。30歲，想想在你的生活中所應承擔的責任，勇敢地挑起它，不要回避，不要躲閃。

　　48、幸福是曬不來得，哭著喊著曬幸福的都不可能是真的幸福！

　　49、欲望迅速膨脹，自我的內核卻越來越弱。很多所謂的名女人都是“國際物流”，背后就拖著幾大箱集裝箱，里面什么都沒有，就是“裝”著。她們被抬得很高，可是經不起晃。

　　50、女人永遠對自己不滿意，在鏡子前從不消停，不斷審視自己哪里還不夠漂亮。再看男人，照個鏡子梳梳頭發，領帶沒歪，就能自信滿滿地出門了，如果要說自戀，真正容易自我滿足自我欣賞的，是男人。社會的價值導向決定了“以貌取人”這樣的壓力總是傾斜在女人身上，所以女人更多的是檢視自己，懷疑自己。看上去是自戀，實際上卻是徹底的不自信。長相因人而異，五官各有性格，放在一起才是你的所得。這個平衡點是老天爺給你的，天生麗質永遠是少數。當然，后天可以修，但整的是形，整不出那種天然真實的感覺，站在鏡子前，得逞的虛榮成了自信的幌子。真是把女人的美看輕了，美絕不是一張精致的五官圖。

　　51、女人的韌性和張力，都是改變世界的基礎。每個女人都有兩次機會改變世界：一是影響你身邊的那個男人，男朋友或老公；二是教育你的孩子。

　　52、我的自我的過濾系統比較好，包括身體內部的過濾系統，包括對外界影響的過濾系統比較好，這個過濾系統使我能夠盡量的使我自己保持一個良好的心態。

　　53、生活是最好的編劇，脆弱的歌聲在溫馨的畫面前顯得是多么的蒼白無力。

　　54、也會有人追尋成熟的男人。只是成熟不代表他的經濟基礎成熟，而是指責任。成熟的男人一定要負責任。對女人對社會對自己做的事要負責，無論是對是錯，都要承擔。成功了就光明磊落大聲宣布，是自己的過錯就直面擔當，好的壞的我都敢扛。哪怕是扛著一堆麻煩，一堆誤會，但只要扛起來，時間就會告訴你你擔當著什么。我欣賞為自己錯誤買單的男人。

　　55、把你們的眼淚收起來，要哭回家哭……中國的選秀舞臺上太多的煽情，無奈的煽情，假情的操作，把（選手）家底撈啊撈啊……我走到今天，沒有在公眾面前流過眼淚，眼淚不好使的，我們需要的是真誠，無論音樂人也好，藝術人也好，站在舞臺上你要用真誠來打動我，不要展示你有多好的武器，多漂亮的技巧，回家玩兒去……在中國的選秀舞臺上有太多廉價的眼淚和同情，把這些都收起來，放到你們音樂里面去……通過電視直播告訴全國選秀節目，別玩貓膩，選手的私生活也好，個人背景也好，這些全是無稽之談，靠實力……如果再玩貓膩的話，金星不做評委了，太惡心了。

　　56、提醒一點，最好不要找正處在事業巔峰期的男人。他可能是你想要的那種成功男性，但你不一定會是他真正需要的女人。每個男人的精力能力和荷爾蒙都有高潮和低潮，當他沒有達到高潮時，他需要女人承載他幫助他；當他到達高潮時，就會肆無忌憚無所顧忌；當他從高潮降落時，他才會清醒地知道自己需要什么樣的女人。聰明的女人要學會在什么時候接觸什么樣的男人。在男人忘乎所以的時候就離他遠一點，那時候的他不真實。

　　57、把敵人變成朋友那是本事。我這種對流言蜚語刀槍不入的性格是人生轉了三圈以后培養出來的。

　　58、女人，該給你的都會給你，還沒給你的，等著。等待是一門學問。

　　59、女人的性感是一種態度，是你的眼神，是你在任何一個角落沒有人注視你的時候你自己自信的那個態度，是性感的。如果表現在外部也可以叫做性感，因為當別人不了解你的時候，看到外在是第一眼。但真正的性感是看到第五眼第六眼，甚至第十二眼的時候還是性感的，那才是真正的性感。

教育的經典語錄12

　　1、感恩節是慶祝豐收和感謝身邊人的日子，讓我們一起用最真摯的心去感受這個美好的時刻。在這個節日里，我們不僅要感謝那些為我們付出的人，還要感謝那些在我們成長道路上給予我們幫助和支持的人。

　　2、教育是一扇開啟未來的大門，感恩教育的鑰匙，讓我們可以擁抱更美好的明天。

　　3、感恩教育是培養孩子懂得感恩之道的基石。

　　4、您們為我努力之時，我在奮斗之中也綻放光芒，為您們自豪和驕傲。

　　5、家長的愛是我人生道路上最大的資本。

　　6、感恩教育讓學生明白，他們的成長離不開家庭、老師和朋友的支持與幫助。

　　7、教育不僅要培養孩子的知識和技能，更重要的是讓他們明白感恩的力量，懂得回報和幫助他人。

　　8、媽媽，是你的關愛讓我在人生的道路上少走了許多的彎路。

　　9、最美好的禮物是感恩，我們總要用自己的行動來回報父母的愛，這是我們成為真正的人的必備條件。

　　10、我們應該謹記家長為我們背負的無私愛和艱辛勞動，抓住機會來回報他們。

　　11、感恩教育的激勵，讓我們在挫折中堅持，取得成功的機會。

　　12、家長的愛是我前行路上永遠的精神支柱。

　　13、家長的支持和信任是我一路前行的`強大動力。

　　14、由于感恩教育的重要性，很多學校已經將其納入教學內容，希望在孩子們心靈的成長中起到積極的影響。

　　15、父母是我們人生路上的導師，他們的教育一直伴隨著我們成長。

　　16、家長的支持和理解，為孩子的成長奠定了良好的基礎，我們表示由衷的感激。

　　17、在人生的路上，感恩有您們一路指引，幫我找到前行的方向。

　　18、在我們的成長歷程中，父母用辛勤的汗水和無私的愛心，為我們編織了一張堅實的安全網。

　　19、感恩節即將到來，讓我們向您表達最深的感激和祝福！感謝您選擇我們的養發館，并給予我們信任，讓我們為您提供最優質的護發服務。

　　20、家長的關愛就是我成長道路上最堅實的后盾。

　　21、相互幫助、彼此關心，這就是真正的感恩。

　　22、父母的教育深入我們內心深處，時刻提醒我們應走的正確方向和該堅守的道德底線。

　　23、感恩家長一直對我放心，讓我可以無憂無慮的成長。

　　24、家長的教育讓我明白了權利與責任的關系，學習認真工作踏實。

　　25、感恩家長的教育一直伴隨著我們成長，他們的智慧讓我們學到更多的知識和技能。

　　26、在碰到困難時，我們應該感謝這個世界提供的機會，這也是一種值得感恩的人生態度。

　　27、感恩節來臨之際，我想對園長和同事們表達我深深的感激之情。感謝園長給予我成長的機會和寶貴的指導，讓我在工作中不斷進步。

　　28、家長的愛是我成長中最寶貴的財富。

　　29、感恩我的父母，他們的愛和耐心是我勇敢度過人生低谷的關鍵所在。

　　30、家長的陪伴和愛，讓我們成長得更加健康和美好，感激不盡！

　　31、感謝您們在我成長中的陪伴，讓我在未來的道路上步步堅定。

　　32、感恩家長的守護和陪伴讓我度過了人生中的每個難關。

　　33、家長的教誨時時影響著我們，讓我們深深感恩。

　　34、家長的支持和鼓勵讓我相信自己可以做得更好。

　　35、家長是我學習、成長和發展的橋梁和支點。

　　36、家長的愛如同甘霖潤澤，滋潤我的內心世界。

　　37、家長是孩子進步的動力，我祝福并感恩他們的付出。

　　38、有父母的支持，我才能在學業上走的更遠、更高。

　　39、家長的教育讓我懂得如何做一個有思想、有擔當的人。

　　40、父母是我們成長道路上的磐石，是我們生命中最重要的依靠。

　　41、每一個孝順的子女都知道，感恩父母的教育是我們生命中最重要的一課。

　　42、家長的教育讓我學會了如何去承受生活中的每一個不幸和挫折，任何事情都能被克服。

　　43、家長的愛永遠不變，讓我們感恩你們的陪伴和愛。

　　44、家長的愛是我成長路上最堅實的后盾，我會一直感恩他們。

　　45、感恩父母為我們塑造出優秀的品格和輕盈的心態，讓我們心懷感恩，永葆謙虛謹慎之心。

　　46、每當我面對困難的時候，我的父母一直是我的后盾和支持。

　　47、家長的教育讓我懂得如何要善待自己，要善待他人，要善待這個世界。

教育的經典語錄13

　　1、選擇教學內容，合理安排進度

　　2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　3、注重培養學生實踐能力和創新精神

　　4、化學老師神秘莫測，像神秘的魔術大師。跟你了解物質的神奇變化。

　　5、謝謝各位老師對學生的無私奉獻，老師的教育我很滿意！總體來說很滿意，對學校和老師充滿信心。

　　6、物理老師博學多識，向恒古流傳的星光大道，帶你探索科學的秘境。

　　7、作為學校教師，開展師德師風建設即是新時代中國特色社會主義教育的要求，也是弘揚教育正能量的必要措施。作為學生家長，建議師風師德建設應從以下幾方面抓起：

　　8、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

　　9、適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

　　10、注重培養學生實踐能力和創新精神。學生所學的知識應基于生活、源于生活、用于生活。因此學生要在學習中去體驗，要在學習中去實踐。教師在課堂教學中要運用各種教學內容和方法，去培養學生的收集與處理信息、綜合分析解決問題的的實踐能力。學生學習的目的是為了創造，在已有知識架構的基礎上去創造。教師要在課堂教學中去激發這種創造性，讓學生樂于去創造、易于去創造；體驗創造的精彩、創造的激情、創造的奇跡。

　　11、對學校師德師風很滿意，再接再厲，勇創新高，爭取成為實驗校。

　　12、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天，您的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　13、我們覺得老師您太嚴厲了，很多的同學都不敢和您說話，這樣雖然很利于你管教同學，但是他們有一些情況您是不能夠及時的了解的，希望老師您可以適當的和學生談談心，在下課時間，可以不用那么嚴厲，這樣學生們會把你當做他們的朋友，在學習上的一些問題會和您說的。

　　14、團結友愛、互幫互助是我們的原則；相互學習、學會信任是我們的特色；遇難不退、遇苦不怕，絕不向困難低頭是我們的口號；努力學習、超越自我是我們的格言；創建一個具有濃厚學習氛圍的和諧集體是我們的目標。

　　15、老師，在這天咱們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花。

　　16、你的無私像太陽，把我心靈照亮，你的言語縣，甘泉滋潤我心房，您的教育記在心上。

　　17、應用先進教學理念，指導教學實踐。教育教學理念必須具有一定的前瞻性，教學理念的轉變是教師進一步課堂教學實踐的前提。培訓學校的教學提倡民主、科學、開放的教育理念，倡導學生主動參與、勇于探究、勤于動手，培養學生的交流合作能力、實踐能力與創新能力；關注學生終身學習的愿望和能力，學生的獨立追求、人格的自由發展，同時實現與社會的全面、和諧發展及可持續發展。教師應首先明確及理解這些先進理念，在課堂教學的實踐中，運用這些理念去思考教學中的`每一個環節，并將這些理念融入到課堂教學過程之中。

　　18、培養學生健康的情感態度，激發學習興趣

　　19、真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

　　20、優化知識結構，將知識系統化、網絡化

　　21、我卻要說，您就是祖國的棟梁。

　　22、老師您的講課方式我本人是非常喜歡的，但是我覺得對于資質平庸的孩子來說，您的教學方式他們可能會接受的慢一些，希望老師在講課的時候，能夠兼顧一些這些孩子，畢竟很聰明的孩子還是少數的。

　　23、運用現代信息技術，加大信息的沖擊力度。

　　24、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。

　　25、應用先進教學理念，指導教學實踐。

　　26、您用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛有您。我才感覺到世界的溫暖，我雖然不是您最好的學生，但您是我最好的老師。

　　27、愛崗敬業

　　28、團結，是一種重要的精神。

　　29、提高課堂教學質量的過程是一個動態需要不斷調整的過程。隨著課改的變化，課堂教學的理念、內容、方法都在發生著改變；應該將最先進的、最符合社會發展需要的、最有利于學生發展的優質教學資源應用到課堂教學中，并有機的整合在一起，以促進課堂教學質量的提高。

　　30、我的老師，這也正是您的教育藝術。

教育的經典語錄14

　　1、不要的把孩子限制在你的知識范圍內，因為他誕生在另一個時代。

　　2、孔子曰：習相近也，性相遠也。——孔子

　　3、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　4、教師要融于師生的相互理解中。

　　5、沒有疑問就等于沒有學問。

　　6、閉上眼睛，我看到了我的前途。

　　7、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜

　　8、奮斗就是生活，人生惟有前進。

　　9、金錢雖然不會使人幸福，但是它能鎮定人的神經。——歐凱西

　　10、孔子曰：有教無類。——孔子

　　11、先學會做人，再學會知識。

　　12、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　13、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

　　14、如果失去是苦，你怕不怕付出？

　　15、——愛因斯坦

　　16、智者順時而謀，愚者逆時而動。

　　17、孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——孔子

　　18、納百川，容學問，立德行，善人品。

　　19、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知

　　20、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　21、夫人雖有性質美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。

　　22、孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉。——孔子

　　23、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　24、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知

　　25、反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。——陳果

　　26、不自滿者受益，不自是者博聞。

　　27、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。

　　28、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

　　29、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知

　　30、愛護公有財產，就是*主義的特征。——加里寧

　　31、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。

　　32、道德是為人類社會升到更高的水平，為人類社會擺脫勞動剝削制度服務的。——列寧

　　33、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子

　　34、“不自滿者受益，不自是者博聞”，諺語，意思是不自滿的人會得到益處，不自以為是的人會增長知識。出處：宋·林逋《省心錄》：“不自滿者受益，不自是者博聞。吉兇悔吝，非天然，無有不由己者。”這句諺語旨在告誡我們“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。

　　35、發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

　　36、古者小學，教人以灑掃、應對、進退之節，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本。——朱熹

　　37、學高為師，身正為范。

　　38、孩子任其放蕩，就總有一天會掀翻爐灶。

　　39、老老實實做人，認認真真教書。

　　40、——韓愈

　　41、？人不可有傲氣，但不可無傲骨。

　　42、教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕，而國以強。

　　43、？言必信，行必果。

　　44、種莊稼要不誤農時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。

　　45、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯

　　46、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知

　　47、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

　　48、用整個社會的力量來共同經營生產和由此而引起的生產的新發展，也需要有種全新的人，并將創造出這種人類。——恩格斯

　　49、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

　　50、孩子成功教育從好習慣培養開始。——馬慧連

　　51、孔子曰：三人行必有我師焉！——孔子

　　52、沒有知識的熱情是無光的火焰。

　　53、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

　　54、要成就一件大事業，必須從小事做起。

　　55、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　56、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子

　　57、無休止的等待，使生命更短促。

　　58、兒子倒是生了一個，就是沒有給他安顆心。

　　59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

　　60、如果你有夢想，就要去捍衛它。

　　61、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　62、——蕭楚女

　　63、東天已經到來，春天還會遠嗎？

　　64、興趣就是最好的老師。

　　65、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。

　　66、孔子曰：學而時習之，不亦說乎？——孔子

　　67、非學無以立身，非教無以立國。

　　68、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知

　　69、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷

　　70、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀。——程允升

　　71、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　72、音樂應當使人類的`精神迸發出火花。——貝多*

　　73、孔子曰：不學禮，無以立。——孔子

　　74、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

　　75、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　76、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。

　　77、無形的財富比有形的財富重要。

　　78、教師的人格是教育的基石。

　　79、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

　　80、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟軻

　　81、培養人，就是培養他對前途的希望。

　　82、人經不住千言，樹經不住千斧。

　　83、文明時代是學會天然產物進一步加工的時期，是真正的工業和藝術產生的時期。——恩格斯

　　84、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

　　85、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。——張梅玲

　　86、？人無忠信，不可立于世。

　　87、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

　　88、心中有所牽掛，生命才會堅強。

　　89、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

　　90、不傲才以驕人，不以寵而作威。

　　91、不尊重學生，就是不尊重自己。

　　92、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　93、不能因為恨，而失去愛的能力。

　　94、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

教育的經典語錄15

　　1、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　2、教育孩子就是把快樂和和平傳遞到孩子們的心里，讓他們立足于正確的方向。

　　3、我們注重培養孩子對食物的認識和興趣，教導他們如何選擇健康的食物，學習食物的制作和烹飪技巧。

　　4、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

　　5、太陽的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關懷；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻著……

　　6、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　8、愛滿天下，樂育英才。——陶行知

　　9、理念格言是：記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標，再把這些目標變成任務，之后，把這些任務變成實施的步驟！

　　10、希望你能自覺學習、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業，愿你健康、快樂!

　　11、培養興趣，啟發潛能。

　　12、班級理念：以人為本，共營和諧

　　13、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。——沈健

　　14、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

　　15、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發孩子的創新。

　　16、了解學生是成功教學的關鍵。

　　17、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

　　18、多一句贊美，就多一棵茁壯的幼苗；多一份賞識，就多一個成功的希望。

　　19、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。

　　21、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！——韋素江

　　22、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　23、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　24、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　25、咱們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。

　　26、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

　　27、教師，是播撒知識的，傳遞文明火炬的使者。

　　28、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每一個孩子的優點發揮到極點。

　　29、播種童真，收獲未來。用愛呵護成長，用知識點亮智慧。尊重個性，培養品德。幼稚園，童心樂園。

　　30、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克

　　31、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。

　　32、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

　　33、你將在浩瀚學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識養分，不斷充實自己。幼兒園是人生獲得知識時期，也是打基礎關鍵時期。寶貝加油!

　　34、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子；用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。

　　35、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　36、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。3、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　37、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！——肖夢仙

　　38、獻出一片真情，呵護幼小心靈。

　　39、愛就是教育，沒有愛便沒有教育

　　40、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知

　　41、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的.彼岸。

　　42、教育格言大全：

　　43、守時守紀律，積極向上。

　　44、家長是孩子健康快樂成長的要素。

　　45、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　46、踏踏實實做人、認認真真做事。

　　47、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!

　　48、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

　　49、精勤求學,敦篤勵志,果毅力行,忠恕任事。

　　50、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　51、愛護環境，和諧相處。

　　52、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者

　　53、我愿將自己全部的愛獻給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　54、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

　　55、踏踏實實工作，認認真真育人

　　56、為孩子們打下堅實的基礎，培養能力強，素質高，道德優的社會主義人才。

　　57、教育孩子就是一種最高級的創造，只有培養孩子的愛心，才能真正培養孩子的能力。

　　58、幼兒比如幼苗,必須培養得宜,方能發芽滋長。

　　59、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。

　　60、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收獲精彩。

　　61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　62、把愛帶給每位學生。

　　63、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

　　64、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　65、教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。雨果

　　66、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

　　67、初期教育應是一種，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉

　　68、生活即教育，社會即學校，教學做合一。——陶行知

　　69、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂

　　70、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

　　71、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。——藍蕙

　　72、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

　　73、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。

　　74、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

　　75、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

　　76、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。

　　77、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

　　78、"童心無限，探索未來，快樂成長，愛在幼兒園，夢想飛揚。"

　　79、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒

　　80、快樂的記憶，是每一個孩子的財富。祝愿每一個孩子天天都有燦爛的笑容，時時都有自由的空間，讓心隨夢想快樂飛翔，成為新時代的國家棟梁。

　　81、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

　　82、家教的本質是愛的傳遞，家長就是孩子的橋梁。

　　83、快樂成長，健康啟航。親情滋養，友愛相伴。探索自然，創造奇跡。想象飛揚，夢想綻放。幼兒園，孩子天地。

　　84、不求盡善盡美，但求無愧于心!

　　85、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　86、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　87、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。

　　88、我是中國人，我愛中國。——陶行知

　　89、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己

　　90、讓咱們用自我的行和自我的心去教育咱們的孩子。

　　91、開心學習，樂于分享。

　　92、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　93、培養健康飲食習慣，從幼兒園廚房開始。我們的格言是：多樣化食材，營養均衡；安全衛生，健康成長。

　　94、家長是孩子自我發展的伴侶，只有容忍和尊重孩子，才能培養他們更多的能力。

　　95、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

　　96、動人以言者，其感不深，動人以行者，其應必速

　　97、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

　　98、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

　　99、例如可以給孩子們講述一些成功人士的故事或者名言，例如“天行健，君子以自強不息”，“每個人都有潛在的能量，只是多少有所不同”，這樣的話語都是激勵孩子向上、樂觀、自信的言語，可以很好的助力他們的成長

　　100、關愛他人，助人為樂。成為未來的棟梁。

　　101、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。

　　102、讓讀書成為習慣，讓勤奮體現在收貨上，讓成長體現在細節上。

　　103、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

　　104、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年

　　105、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　106、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!

　　107、抓住今天,盡可能少的依靠明天!

　　108、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美這就是我們一生無悔的追求！

　　109、教育加贊賞等于教育的平方。

　　110、家長若能把教育和愛關系緊密結合起來，孩子的情感才會有真正的落實。

　　111、在陽光下做人，在風雨中做事。

　　112、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。

　　113、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　114、機遇只偏愛那些有準備的頭腦

　　115、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。

　　116、做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　117、我們的每一個孩子都是好孩子。

　　118、"教學相長"，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。

　　119、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　120、教師應該善于挖掘幼兒的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　121、教育就是貼近生活，教育孩子就像開啟一扇門，需要他踏出自己的一步。

　　122、學生的滿意，是最大的幸福

　　123、幼兒快樂學，健康成長。

　　124、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為幼兒開辟一塊快樂的土地。

　　125、健康快樂成長，啟迪智慧無盡，德智體美全面，探索創造無限，小手勤又靈巧，合作學習融入，心靈善良獨立，幼兒園教育永遠。

　　126、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　127、家長能把愛和和諧投射到孩子們的生活中。

　　128、我們鼓勵孩子們嘗試新的食物，培養他們的味覺和食物品味。在幼兒園廚房，我們不僅提供美味的餐食，更重要的是教育孩子們養成健康的飲食習慣，為他們的未來健康打下堅實的基礎。

　　129、老老實實做人，認認真真教書。

　　130、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　131、這是一個50字的幼兒園教育格言。格言的目的是傳達出幼兒園教育的核心理念，強調童心、探索、快樂、愛與夢想。這個格言鼓勵孩子們保持童真，積極探索世界，快樂成長，并強調了幼兒園是一個充滿愛的地方，可以幫助孩子的夢想起航。

　　132、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

　　133、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

　　134、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系

　　135、廣積不如教子，宜重教育。

　　136、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上

　　137、永遠用欣賞的眼光看待幼兒，永遠用寬容的心態面對幼兒。

　　138、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基

　　139、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　140、幼兒園應該給孩子一些勵志語錄因為孩子在幼兒園階段處于認知、思維和情感開發的關鍵期，適當的勵志語錄可以促進他們的心理健康和積極性，激發他們學習的興趣和熱情，培養出自信和勇氣，對整個成長過程十分有益

　　141、生以求知為樂，師以從教為榮。

　　142、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

　　143、班訓：志存高遠，直面挑戰！

　　144、我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

　　145、愛心奉獻于幼兒,真心服務于家長,恒心鉆研于教育。不求盡善盡美,但求無愧于心!

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