教育經典語錄
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過比較經典的語錄吧，語錄為文體之一種，是指一個人的說話記錄。究竟什么樣的語錄才是優秀經典的語錄呢？下面是小編為大家整理的教育經典語錄，歡迎大家分享。
1.問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
2.怎樣的老師，造就了怎樣的學生。
3.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
4.我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟。
5.成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發展的眼光看學生，用發展的眼光看教師，用發展的眼光看學校。
6.做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們。
7.讓孩子做他力所能及的事情。
8.在母親的培養下，我們一個個都遠走高飛了，但不管我們走多遠，都走不出母親對我們的牽掛與思念。
9.教育有規律，循道而行事事皆可行;學生有個性，因材施教個個都可教。――邵承博
10.你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。
11.平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
12.追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。――蘇霍姆林斯基
13.建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
14.有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。
15.如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人……
16.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
17.讀書不是為了考大學，而是為了掌握更多的知識和技能。
18.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。
19.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
20.做家務事孩子的必修課。
21.沒有愛就沒有教育。
22.我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
23.用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
24.能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。
25.一個具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。
26.天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
27.人的生命只有一次，當失去了，后悔已晚�！捌桨病眱傻侥亩纪坏�，伴你左右，給你幸福，無以倫比。
28.認真對待孩子提出的正經問題和看法。
29.學在苦中求，藝在勤中練。
30.相信孩子是相信他一定是當下的他能夠做到的最好，相信他和自己一樣是純潔、美好的，相信他的生命會讓他發揮出最符合他生命本質的東西。而不是相信他不用父母的引導和提醒也能做到滿足父母的要求。
31.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
32.教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
33.非學無以立身，非教無以立國。
34.孩子的心靈是塊奇妙的土地，用心耕耘它，你時常會收獲一些意想不到是驚喜。
35.沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。
36.教書育人，功德無量。
37.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
38.每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學習生活，那你一定要記住平安是生命中的%。
39.我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基
40.十年樹木，百年育人(好朋友網名)
41.愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
42.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
43.用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
44.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
45.針越用越明，腦越用越靈。
46.少壯不努力，老大徒傷悲。
47.“鏡破不改光，蘭死不改香�！敝矣谧约旱倪x擇，成功便會向你招手！
48.你知道關心父母，這讓我很開心。
49.不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。
50.當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
51.同學們，讓我們攜起手來，共同創造平安校園，生活在平安的藍天下。
52.工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
53.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。――蘇軾
54.教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養和他思想的完美性。
55.不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
56.一個好班級是教師個人特色、人格魅力影響的結果。
57.言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
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