教師經典語錄15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家肯定對各類語錄都很熟悉吧，語錄具有短小簡約，不重文彩的特點。那么問題來了，到底什么樣的語錄才經典呢？以下是小編幫大家整理的教師經典語錄，歡迎閱讀與收藏。
教師經典語錄1
1. 商業游戲就是搶錢的游戲，搶的就是競爭對手的錢，所以，游戲開始前，必須明確你的競爭對手是誰?
2. 號召一群人的根本，是要告訴大家你要揍誰?
3. 要讓人愛的死去活來，就要讓人恨得牙根癢癢。
4. 一把手和二把手最根本的區別是：一把手有鮮明的態度;二把手是萬能油，態度不明確。
5. 當一個東西創造力低時，復制力必定高。
6. 企業競爭最寶貴的是時間，是如何在最短的時間內讓所有人接觸到我們。
7. 市場上沒有所謂的標準的正宗，在消費者眼里，第一次接觸到的東西就是正宗。
8. 招商最大的核心是堅定好“產品是誰的”。
9. 所有人在面對新的東西時，都會本能的恐懼。
10. 哥吃的不是東西是回憶。
11. 想刮風就要制造風源。
12. 招商的本質是變象重復，變的是表象，重復的是內在價值觀。
13. 品牌最核心的價值在于創造一種價值觀。
14. 客戶不是不轉介紹，而是教育不夠，只有教育了客戶，客戶才會聽咱的，企業要學會建立除了利益紐帶以外的其他紐帶。
15. 企業不僅要注重線上管理，同時也應該強化線下管理，線下一定要建立一座“廟”：a.對人們進行教育;b.對內心起到歸屬。
16. 一條路，咱要想走，得把別人帶溝里。
17. 所謂的神秘就是啟動別人的偷窺欲。
18. 很多時候，我們必須制造一個概念，引領一個行業。
19. 想搶不可怕，關鍵是什么時候出手。
20. 事件營銷的本質是造一個新奇的東西，調動人的情緒。
21. 事件營銷的關鍵是不僅有能力制造事件，還要有能力平息事件。
22. 世界上最好的選擇就是只有一個選擇。
23. 永遠不要問客戶為什么不選我們，因為客戶也不知道為什么。
24. 錯位邏輯就是把一個正常的邏輯錯位，再打回原位;把其他的非邏輯的事件弄進來，歸正為邏輯。
25. 單純的“送”往往是沒有價值的。
26. 獲得利潤空間最好的方法就是“漲價”，而營銷的本質就是如何漲價，同時又不影響銷售額。
27. 客戶真正要求的是公平的價格。
28. 不是所有競爭對手都要打死，而要給一部分競爭對手留有地方，甚至有些對手還要保護。
29. 永遠不要搶窮人的錢，因為窮人錢比命重要，為了錢，他會拼命。
30. 好人就是沒能力作惡的人，壞人就是有能力欺負沒能力的人，英雄就是欺負壞人的壞人。
31. 小時候，外國窮人吃肉，富人吃菜，我們想不明白，現在明白了。
32. 二人轉看完是本能的笑。
33. 錢的本質是產品，是國家賺錢的產品之一。
34. 賊喊捉賊不高明，高明的是強盜喊強盜。
35. 最早就沒交換，連飯都吃不飽哪來的交換?
36. 我們所看到的風險往往不是真正的風險，而是小概率。
37. 成交慢的原因是因為客戶感覺有風險，唯一的方法是把風險轉移到自己身上。
38. 世上最好的生意是印錢，政府印錢是真錢，我們印錢是假錢，然后是槍斃。
39. 我們的敵人是誰?愛是誰是誰。
40. 任何人跟我們玩的`本質就是分錢。
41. 干任何行業，要明白一個法則：利潤率有多高?
42. 一個將死的人永遠考慮的是身邊的家人怎么活。
43. 只要有江湖的地方就有大哥。
44. 大量產品更新換代，往往就沒有換代，只是找了一個漲價的理由。
45. 人家問啥意思?你得說個意思，即使沒意思，也得弄得有意思。
46. 古代人算命，算的跟想的一樣就聽神的，算的跟想的不一樣，就聽我的，所以產生了“人定勝天”。
47. 最狠的企業招數是起個中國名，翻譯成外國名，到外國注冊公司，再到中國做代理，然后招商。
48. 想讓別人對我們有點敬畏，最好的方法是出手，打敗對方后，告訴別人：我只懂皮毛，厲害的是主公(其實主公只是自己創造的神秘角色)。
49. 你生誰的氣?就生比我們牛B人的氣，生完氣開始超越，超越后發現我們越來越牛B，開始讓別人生我們的氣?其實生氣也是門學問。
50. 人的一生追求的結果就是，說原來的話，讓別人感覺到不是原來的人;走出去，讓別人感覺到走回來不一樣了。
51. 很多時候，為了保護當地，必須走出當地，能占住多少就占多少。
52. 人都有攀比的心理，我們就制造攀比的環境。
53. 流行背后的核心就是在尋找“我與別人不同”。
54. 所謂的規劃本質都是一種靜態的設計。
55. 好東西和壞東西的差別在于是否有人搶奪。
56. 出事不可怕，可怕的是出事以后慌亂，失去處理的最佳時機。
57. 出事最有效的解決方法就是保持沉默，讓別人替我們說。
58. 把一個人的事情，變成一群人的事情，那就不是個事。
59. 有東西可吹就吹東西，沒東西可吹就吹未來。
60. 用人要有時用善，有時用惡。
61. 如果你把耗子灌醉，它都敢問貓在哪兒?
62. 把過去不玩的今天玩了，就是新模式。
63. 用客戶的眼光來看我們，而不是用自己的眼光看世界。
64. 每個人都有當老大的想法，與其攔不住，不如去成就。
65. 裝爺爺不是水平，裝孫子才是高明。
66. 一個標榜自己是好人的人，硬生生把自己逼成了好人，但人們開始不斷的挑剔你。
67. 捧別人的人不是當演員，而是當導演。
68. 與其找牛B的人去求他，不如找不牛B的人去掌控。
69. 哥不一定牛B，但哥有一群牛B的人。
70. 一輩子干的最大的事情就是挖坑，然后華麗轉身。
71. 人的一生在追求成為一個很幸福的白癡，懷著一件不現實的事。
72. OPP的核心是制造一個我們有能力控場的世界，最短時間內發揮一個人最大的能力。
73. 一個太完美的人是不可能培養出人才的。
74. 銷售前置不是簡單的提前告知，而是提前告知要求，并降低期望值。
75. 教育客戶最好的方法，就是用它聽過的語言說給他聽。
76. 低調才是最大的奢華，都沒有高調過，低什么調啊。
77. 做什么不重要，而是做完之后又做了什么。
78. 人買東西，不是因為“笑”買，而是因為“痛苦”買。
79. 人的本能對突如其來的事情就是執行。
80. 干任何事情要暗示，不要明示。
81. 要讓人瘋狂，必須有瘋狂的機制。
82. 任何一個偉大的組織都有一個龐大的轉介紹體系。
83. 降低期望值，才能提高滿意度。
教師經典語錄2
1.您的孩子最近表現很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步就更大
2.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他.
3.您有什么事情需要老師做嗎?
4.您有特別需要我們幫助的事情嗎?
5.謝謝您的提醒!我查查看，了解清楚了再給您答復好吧.
6.您有什么想法，我們可以坐下來談談，都是為了孩子好.
7.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的.
8.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續加油.
9.謝謝您的理解，這是我們應該做的.
10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關注他.
11.我想這件事該有XX負責，我可以幫你聯系一下.
12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的.
13.您的.孩子最近經常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎?
14.您的孩子最近沒有來校，老師和同學都很想他，真希望早點見到他.
15.請相信孩子的能力，他會做好的.
16.學校的食譜是營養配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習慣，讓他吃飽吃好.
17.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎?
18.近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩.
教師經典語錄3
1、教育，讓我們變得更真。
2、如果把課堂比作一盤菜，那么學生是主菜，教師是調味劑。
3、對教師而言，教育不僅是教會而是會教。
4、正因為有可愛的學生才使教師這個職業充滿激情!
5、愛心教育重于知識教育。
6、點點滴滴，悠然于心。
7、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。
8、學生的事，學生來做。
9、老老實實做人，踏踏實實工作。
10、努力，你就選擇了積極的人生，積極充實的生活會使你永葆青春。
11、良好的心態和健全的人格是事業成功的保證。
12、教育的真諦是將知識轉化成智慧。
13、生本教育相信生命，生本教育激揚生命。
14、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
15、尊重孩子的'成長，用平和的心態教育孩子心態平和。
16、放手讓學生去做吧!相信他們會比我想象中出色。
17、欣賞孩子藝術作品前，你首先要欣賞孩子。
18、讓孩子享受童年，快樂成長。
19、習慣教育就是素質教育的根本。
20、離學生近一點，和學生親一點，讓學生快樂一點。
21、以學定教是活的靈魂。教師感言一句話
22、讓學生做一些，讓學生說一些，讓學生想一些。
23、多給學生自由發揮的空間，你會發現他們更多的亮點。
24、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
25、接近自然，放飛孩子的天性。
26、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲。
27、生本課堂應該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
28、開放的心態，進取的精神，務實的作風“應是新金中人的最好詮釋。
29、以校為榮，樹立踏實進取作風;愛校如家，發揚愛崗敬業精神。
30、尊重孩子從細節入手。教師感言一句話
教師經典語錄4
1.教師良好的表彰作用，是教導學生的基礎和根本。
2.班干部不是成績好的專利，教師要尊重學生的選舉，大膽任用你的“差生”，“調皮鬼”，這也許會給組織工作帶來新局面。
3.學生尊重你，不是因為你的神秘，而是因為他們了解你，何必在自己學生面前披上一層面紗呢?
4.園丁真研究使用自己的心血為學生澆鑄成長的熔爐、求知的臺階。
5.學生記憶的天幕上永遠會閃爍老師燃燒青春、照亮學生荒蕪心田的光芒。
6.在求知的道路上，老師必須展在學生的排頭，撥開荊棘叢生，走出困惑迷茫，步向科學的殿堂。
7.花的事業是顯赫的，葉的事業是榮耀的，而集偉大與平凡于一身，融顯赫與無聞于一體的是根的事業。根的事業是崇高的，因為他用今天的平凡孕育著明天的璀璨。教師干的就是根的事業。
8.教師應該時時想到自己面對的是活生生的學生，教師心靈深處的家不是別的，是學生。教師應該有著醫生的技藝、律師的公正，和百科全書式的博學多識。
9.甘受清貧，敬業樂業是面鏡子，教師應該時常對著照一照;敬業樂業是把赤字，教師應該時常拿它量一量。
10.教師用圓規畫就理想的太陽，用尺子量出生命的`里程，用橡皮不斷擦去迷惘，用粉筆不斷犁開知識的沃野。
11.教師不僅要向學生負責，還要向每個學生成長的全程負責。
12.“苛求意味著斷送”，雨果所言極是。教師過高過嚴地要求學生，必會事與愿違，導致學生厭學，嚴重挫傷其學習的積極性和上進心。
13.學生對成天板著面孔的老師的態度是“敬而遠之”。教風嚴謹，教態溫和的老師最受學生的歡迎。
14.學校猶如苗圃。小樹苗只有經過精心栽培修枝整葉方能成為棟梁之才。人們把教師比作辛勤的園丁，由此足見教師任重而道遠。
15.教師的一舉一動一言一行，都直接影響學生的成長。所以教師的師德必須崇高純潔，為人師表不能只掛在口頭，而要真正落實在日常的教學之中。
教師經典語錄5
1) 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
2) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3) 教育的.根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
4) 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
5) 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
6) 對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
7) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
8) 在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
9) 讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
10) 用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
教師經典語錄6
1) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
2) 大家齊努力，科技教育盛開花。
3) 要不斷地向命運挑戰。
4) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
5) 心靈塑造的最佳工程師。
6) 感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
7) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
8) “教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
9) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10) 教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
11) 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
12) 把一切知識教給一切人。
13) 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
14) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
15) 捧著一顆心，不帶半根草去。
16) 敦德行以端本原也;勤研討以踐實學也;重師友以求夾持也;謹交游以遵禮法也。
17) 堅持啟發式，避免注入式。
18) 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
19) 教師的天職在勇于探索教育。
20) 太陽下最光輝的職業——教師。
21) 教師的'工作是激發學生對人生無限的好奇心。
22) 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
23) 課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24) 教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
25) 教師總是希望學生將來超過自己。
26) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
27) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
28) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
29) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
30) 教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
教師經典語錄7
格言1：我打你是為了你好。
評：所以打你你別反抗，打你是瞧得起你，別人想挨打還沒資格呢。
格言2：你們兩個打仗，一個好的也沒有。
評：當年中國打仗可以例外。其實中國要是強盛，日本就不敢打了，中國也有責任。
格言3：你在別的`老師課上也表現這么差？
評：這要分兩種情況進行討論：如果回答“是”，則曰：“原來如此，早知你不是好鳥。”如果回答“不是”，則曰：“原來你以為我好欺負！”
格言4：你抄別人作業和答案，是欺騙老師還是欺騙你自己？
評：都騙了。
格言5：別人都完成了你怎么不完成？為什么不隨大流而搞特殊？
評：你坐車發生車禍，別人都死了，為什么你還活著？為什么不隨大流而搞特殊？”
格言6：學習是為自己！
評：難道不是嗎？你們學生學習好了，對我們還有什么好處么？無非是發一點兒獎金而已，評個職稱而已！大部分都是為了你們自己啊！
格言7：又是你，扣了分給班集體抹了灰！就是我肯原諒你，班里的同學也不會原諒你。不罰你難以平眾怒！
評：你個王八蛋，我的二十塊錢！這個月的獎金又打水漂了！今天不罰你，你不知道太歲爺頭上不能動土。殺雞給猴看，讓那些小子丫頭也當心點，別再給我找麻煩！
格言8：又看課外書？沒收了！狗精神！
評：嗯，看來這期娛樂內容還真不少！先拿回去瞧瞧我的××在干什么，麥當娜再下沒下兒子……這次獵物雖少，畢竟也是我的勞動成果，一分耕耘一分收獲……也只怪我沒趕上好機會，九班班主任已經沒收了三個手機了！
格言9：談戀愛？你們小孩丫丫才多大？
評：我早戀時最多寫個把情書，連話都不敢說。你們兩個倒開放，快粘一塊兒了。當年老師硬把我們倆拆開，如今有什么理由我不把你們倆拆開？我得不到的東西，你們也別想得到！拆你們者，舍我其誰？
格言10：考這么差！這些題我沒講過嗎？就算沒講，可這種類型我在平時沒點撥過嗎？
評：你一上課就走神，估計這些講沒講過你丫也不清楚。先誆你一下，要不然你考不好找原因咱倆還得對半分。這下你全攤了，反正就是你不好。活該！活該！
教師經典語錄8
1.一個壞的教師奉送真理,一個好的教師教人發現真理.
2.教育的根本目的在于教會學生學會做人。因此“學生”含義的靈魂是學生命的意義，而生命意義核心則是：崇尚道德。
3.能夠看到“后進生”的“閃光點”，這也是我們當班主任愛的一種表現。
4.尊嚴無價。一個優秀的教師應該懂得如何體面地維護一個少年的自尊，而不是粗暴地摧毀它，因為尊嚴是我們充滿信心、笑對生活的強大動力。
5.古希臘的普多塔戈說過：“人的大腦不是個要被填滿的容器而是個需要被點燃的火把。”在現代教育技術下，學生是待點燃的火把，先進的信息技術是點燃火把的火舌，而教師則是讓火把更旺的動力。
6.在信息時代，教師的作用將由過去的“知識傳播者”變成烹調大師，精心料理，擇時下鍋，掌握火候，由過去的教師轉變為導師——引導、指導、誘導、輔導、教導好自己的學生。
7.教師欣賞的眼光、贊賞的話語、滿意的點頭、會意的微笑、熱烈的掌聲，都會給學生帶來莫大的快樂、巨大的信心、更多的投入，教師的喝彩是打開學生創造心靈的鑰匙。
8.學生不斷犯錯誤過程，其實就是不斷改正錯誤、完善方法的過程。因兒，作物教師不要害怕學生犯錯誤，而是要幫助他們改正錯誤，教導他們少犯錯誤。
9.語言是交流的顯流，感性的交流是潛流，但情感的`交流卻是課堂甚或最生動的構成。
10.授課不只是一種職業，更是一種藝術。當教師用愛心把關于個人得失的理性算計排除在教室門外，他就回踏上永無止境的藝術追求的征程。
11.有時候，一個手勢、一個眼神、一個不起眼的抑揚頓挫、一個短暫的停頓、一個甜蜜的微笑、一個小小的幽默，都可一位教師的藝術過程增色添彩，使教師的課更加吸引學生，使教師與學生之間的知識和情感交流更加融洽，自然也會使教師感到更激動人心的藝術享受。
12.教室的生命體驗永不老。新的老師生活的主旋律，既有新的知識，更有新的生命體驗。要從貧乏和枯燥中解脫和超越，只有不斷追求，奮力生成高貴的、充滿愛心的、有尊嚴的人，才會使我們每天都經歷全新的生命體驗。
13.教學永遠是一門遺憾的藝術，為了真正達到“人生無憾自豐盈”的境界，就要永不滿足，勤于探究，一路跌打，一路滾爬，在摸爬滾打苦苦求索中臻善臻美。
14.當我們以精湛的教藝贏得學生的愛戴，當學生在創新的天地里如莊稼拔節抽苗，當教師在心智共舞中共進共長，我們就會感覺到自己的生命在學生的生命中得以延續升華，并譜出新的華章。
15.保持一顆童心，才能生活在童趣世界，隨孩子們悲傷而流淚，隨孩子們歡樂而微笑。
教師經典語錄9
1、生前何必久睡，死后自會長眠。
2、知識只有消化了以后才是營養，不然就是智商中的脂肪。
3、知道看人背后的是君子，知道背后看人的是小人。
4、不敢生氣的是懦夫，不去生氣的才是智者。
5、生活中最沉重的負擔，不是工作而是無聊。
6、能付出愛心就是智，能消除煩惱就是慧。
7、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
8、有所敬畏，才能有所堅守;有所敬畏，才能讓自己在物質誘惑下，保有純凈的心靈。
9、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種能力。
10、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
11、懂得對生活微笑的人，將會得到美麗的人生。
12、戀愛是想一個人的心，婚姻是拴一個人的心，愛情是吞一個人的心。
13、什么是偉大的一生?少年時的志愿在壽終時得以實現就是偉大的一生。
14、人的一生中要原諒三個人，一是你自己，二是你的敵人，三是你的朋友。
15、人最遺憾的，并不是堅持不該堅持的東西，而是輕易地放棄了不該放棄的。
16、抱怨除了使自己對他人的態度惡劣之外，也會令自己一事無成。
17、每個人最大的弱點，在于他自以為自己是最聰明的`。
18、信心、毅力、勇氣三者俱備，則天下沒有做不成的事。
19、純潔的思想，可使最微小的行動也高貴起來。
20、賢者不炫己之長，君子不奪人所好。
21、積德雖無人見，行善自有天知。
22、人為善，福雖未至，禍已遠離。人為惡，禍雖未至，福已遠離。
23、受得小氣，才不至于受大氣，吃得小虧，才不至于吃大虧。
24、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。
25、人生最大的隱患是自私，人生最大的隱痛是妒嫉。
26、處順境中必須謹慎，處逆境中必須忍耐。
27、生氣，是拿對方的錯誤來打擊自己;懷恨，是拿對方的錯誤來折磨自己。
28、清心，就沒有煩惱;寡欲，就沒有痛苦。
29、傳家二字耕與讀，防家二字盜與奸。傾家二字淫與賭，守家二字勤與儉。
30、原諒別人，就是善待自己;恭敬別人，就是莊嚴自己。
教師經典語錄10
1、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
2、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
3、嚴師出高徒。
4、把愛帶給每位學生。
5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
6、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
7、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
8、教師是學生的鏡子。
9、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
10、差生身上應更多體現著老師的愛。
11、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
12、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
13、教師的`加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
14、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
15、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
16、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
17、慈父+慈母=教師
18、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
19、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
20、授課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
教師經典語錄11
1、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
3、踏踏實實做人、認認真真做事。
4、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
5、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!
6、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
7、用眼去看孩子的'世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的`好朋友。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
10、子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
11、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
12、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求!
13、交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
14、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
15、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
16、家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
17、太陽的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫馨;園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關懷;愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻著……
18、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
19、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
20、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!
教師經典語錄12
1、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
2、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
3、將一切美好傳遞給孩子!
4、教育加贊賞等于教育的平方。
5、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
6、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
7、在陽光下做人，在風雨中做事。
8、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
9、子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
11、給孩子一個多姿多彩的.童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
12、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
13、童心是個寶，讓我們共同呵護!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!
14、有愛，就會有奇跡!
15、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
16、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
17、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
19、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
21、微笑是一種境界，更是一種責任。
22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
23、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
24、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
25、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
28、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、關愛童心、欣賞童趣。
30、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
教師經典語錄13
1、用我的真心、耐心、愛心、細心，托起明天的太陽。
2、每位學生都是金子，在教師的精心呵護、智慧啟迪、活力點擊下，都能閃閃發光。
3、揚黃牛精神，做平凡工作
4、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
5、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心;愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。
6、多一份真誠的關懷，少一點無為的譴責。
7、教學相長，成功快樂。
8、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
9、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
10、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
11、播撒陽光，收獲幸福。
12、精心—傾聽花開的聲音;耐心—等待花朵的成長;盡心—期待花開更艷。
13、關注學生，關心學生，關愛學生，是每一位教師應該做到的。
14、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
15、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
16、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
17、走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。
18、把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悅成長的幸福經歷。
19、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
20、教育是鼓勵個人發展的過程，其實質是引導學生自己去探索，自己去發現。
21、讓每個孩子都領略到教育的`美好，在知識的海洋中盡情遨游!
22、愛心、恒心、專心，鑄就教師專業基石!
23、每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。
24、教師不應該只教書，她更應該是教人做人;學生不應該只讀書，他更應該是學習人生之道。
25、揚黃牛精神，做平凡工作。
26、投入心靈才能聞到生命的醇香。
27、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
28、在我幫助教育學生的時候，總愿意適度地點到他們閃光點，給自己以安慰，給學生以自信。
29、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
30、只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
31、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
32、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
33、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
34、教育是一門藝術，它注重心靈溝通，它需要快樂的心和智慧的愛。
35、做一名美和愛的使者。
36、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
37、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
38、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
39、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
40、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
41、讓學生在感興趣的自主活動中進行自主學習。
42、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
43、教育加贊賞等于教育的平方。
44、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
45、我愿用我愛心和耐心與孩子產生心靈的碰撞，共識、共享、共進，真正煥發出數學課堂的生命。
46、用一顆炙熱之心去發現每個孩子的閃光點。
47、把愛播灑進每一個孩子的心田。
48、我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
49、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
50、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
51、一個孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們的心靈。
52、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
53、在人生旅途上，有道德、智慧與事業相伴，便會風雨無阻、光耀七彩!
54、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
55、習于智長，優與心成。
56、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
57、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
58、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
59、時刻謹記我要愛你們。
60、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
教師經典語錄14
1、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
2、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
3、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
4、教育是一門藝術，它注重心靈溝通，它需要快樂的心和智慧的愛。
5、做一名美和愛的使者。
6、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
7、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
8、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
9、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我的'心愿。
10、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
教師經典語錄15
1，請你不要用那樣迷離的眼神可憐巴巴的看著我。 （睡意蒙蒙，其實孩子很辛苦） 2，請你上課不要擺那樣夸張的POSE。 （睡覺的POSE）
3，我眼睛反光。
（有的孩子上課喜歡打小報告，影響課堂，下課的時候學生問我，為什么我舉手告他狀你不點我啊？我說。。。我眼睛反光 沒看見）
4，你隨便怎么隱藏，我也能看到你特別的大牙在晃悠。你的大牙鑲了鉆的吧？ （上課的時候。孩子偷偷用書或者手遮住吃東西。我就這樣說。）
5，“啊，阿財！”（我對一個學生的愛稱，他叫*財，長得虎頭虎腦，每次上課阿財都會說“阿財參見”我當然會很禮貌的回一句：“眾親平身”。 ） 他們也直接喊我的英文名字。還給我取綽號。。－ －我們是平等的
6，哇，你們兩個上課小動作真是配合得天衣無縫啊，以后叫你們TWINS吧，不過是胖嘟嘟版的。
（開小差的2個孩子，擠眉弄眼被我發現）
7，你們不知道啊，上課每點一次名，扣你們一次分，我心都在滴血啊。當然，是氣憤的噴血。
8，你不要想逃離我注視，因為我的眼里只有你。我說我的眼里只有你YOU STILL IN MY EYES。（上課特淘氣的孩子，被我發現搞小動作，就不敢正視我的眼睛，我就說這個。我的眼里只有你。這個是用歌唱出來的，還是英文 YOU STILL IN MY EYES）
9，同一個題目學生再做錯，于是我略帶哭腔的對他說。
你看看，你怎么對得起你穿的NIKE啊，NIKE的標志就是勾勾，你還是得叉叉，下次再錯我讓你穿特步，你看看，特步就是叉叉 。
結果有次，這個學生興沖沖的跑來。指著一個學生說，老師 我看見了叉叉，估計他做錯了很多次。然后我念頭一轉，說，他穿叉叉我還是要表揚，為什么呢？因為他勇于向別人展示他的錯誤，讓別人監督他改正錯誤，所以要向他學習，不要學習有的小朋友，明明自己錯了 還不承認。承認錯誤的人才是勇敢的人、
當然有一點，我們知道特步是沒有童裝的。
10.給我站好。 不要學鴕鳥 上課起立的時候，有的`孩子就會偷懶。撅著不站好。
（當然，還有很多很多。我只提取了一部分）
11.你們四個 俗稱四大金剛吧？現在我賜予你們新的名字，F4 FLOWER 4
12，哈哈。你不乖我就請你吃雞蛋。（現在很多學生不喜歡吃雞蛋。不完成作業的孩子，我就對他說，你今天不給我完成的話 我就讓你把這個雞蛋吃了。雞蛋吃了好。幫助你。然后學生會慌忙的說“不要啊，我不要吃雞蛋，我作業一定完成”）
13,有段時間用了DHC卸妝油，臉上長暴多痘痘，學生看見我就喊我麻子老師。無奈啊無奈。。食堂他們還是大喊我麻子老師，我轉念一想，一本正經告訴他們，哈哈，我小時候和你們一樣，老是剩飯，。這不，米飯報復我了，現在全長我臉上了，你們剩飯難道以后長大了想和我一樣啊......
14，你們的言談甚歡，忽略了獨自講課的我，我的心，如此碎落一地。（此時，做痛苦狀。他們馬上不說話了。還沖我不好意思的笑）
15，其實老師批評你們自我摧殘，你們不覺得說話的是我，聽話的是你。說話和聽話哪個費體力呢？
16.可能有的老師對非主流文字有點頭大 和學生們交流了后，發現學生他們主要是彰顯他們
的特別，然后我告訴他們 如果你們給我寫留言本，100個人里面有99個人寫的是火星文，那么我不覺得他或她有多特別，剩下的那個人寫的是正常的文字，那么我覺得，他才是真正的特別。
17.平時他們經常會偷偷告訴我他們的小秘密，一般是A給我說B C的秘密，結果B 又來給我說AC的秘密，結果全班的秘密都被我知道了。有時候上課不乖 我就會說 你再不乖 我就把你的秘密講出來。然后學生很無奈的說 “啊，老師你背叛我。。。”
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