幼兒小班教育格言

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的格言吧，格言是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。那么你有真正了解過格言嗎？下面是小編為大家整理的幼兒小班教育格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1、勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發現的眼睛，在工作中發現快樂發現美，工作并快樂著。

　　2、當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候；當孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。

　　3、兒童的心如蘊藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農人那樣，遵守天時精耕細作不意不躁循序漸進。讓我們保衛童心保衛兒童的天性，純凈的生態環境中，綠水常流物質豐饒富于創生能力！

　　4、清晨，迎著第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛的孩子們，知道嗎？只有快樂，我才會快樂。

　　5、在這個大家庭中，我們將用最真摯的愛心為孩子們創造出快樂的每一天，讓每一個孩子都體驗到愛與被愛。

　　6、每天以笑容來迎接每一位孩子，用快樂去感染每一位孩子；用心靈去感受孩子的純真，用愛心去撥動孩子的心弦！讓每一位孩子獲得自信，獲得成功！

　　7、尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂地成長。

　　8、我們愿用心中最真摯的愛，去滋潤你們幼小的心靈，為你們鋪設一條五彩的童年之路。讓我們用親切的話語會心的微笑鼓勵的擁抱陪伴每一位孩子成長。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。

　　9、做孩子們的老師，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的媽媽，做孩子們的知心朋友，這是我們最大的心愿。

　　10、走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。把愛灑向每一個孩子，把方便留給每一位家長。

　　11、我們將用無私的愛心走進孩子的心靈，用心的呵護，耐心的教導，智慧的引導，使每一位幼兒健康快樂的成長

　　12、用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表，用我們的心去詮釋家長臉上的喜與憂。

　　13、以心關注孩子的快樂以愛激發孩子的自信以賞識豐滿孩子的羽翼以合作成就我們共同的夢想！

　　14、用賞識的目光提高孩子的自信，用謙遜的態度贏取家長的信任。

　　15、用心去感受孩子的純真，用愛去撥動孩子的心弦。

　　16、我們化身為快樂的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢想，在心中種下愛和希望的種子。

　　17、讓愛和鼓勵與孩子相伴！用真誠的心善待孩子們的天真直率，引導他們走向成功的彼岸！

　　18、為延續教育世家這份獨特的“愛”，我用青春的起始耕耘著平凡，直到兩鬢增添了白發還依然默默地守侯，這其中的五彩經歷，讓我有感動有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。雖歲月匆匆，卻癡心未改，讓我在有限的時間里為平凡的光環再添色彩。

　　19、尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；新熱孩子，因為孩子需要獨立；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂的成長！

　　20、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。

　　21、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

　　22、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

　　23、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　24、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

　　25、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

　　26、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

　　27、我們的每一個孩子都是好孩子。

　　28、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　29、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

　　30、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　31、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。

　　32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　34、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

　　35、了解學生是成功教學的關鍵。

　　36、我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密：“愛是它自己的回報。”——吳玉宇

　　37、用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。

　　38、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　39、在平等、和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

　　40、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　41、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　42、寬容別人等于善待自己。

　　43、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　44、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　45、以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。——岱麗萍

　　46、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　47、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

　　48、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　49、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　50、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。

　　51、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　52、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　53、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　54、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

　　55、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。——盧梭《愛彌兒》

　　56、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　57、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

　　58、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　59、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。

　　60、學生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。——盛曉紅

　　61、用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。

　　62、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

　　63、在平等、和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

　　64、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　65、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　66、學生的進步是老師最大的快樂；學生的成功是老師最大的幸福。——盛曉紅

　　67、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞

　　68、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

　　69、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

　　70、愛學生如自己的生命，教學生如自己的子女，待學生如自己的朋友。——袁利亞

　　71、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

　　72、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　73、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“今天你棒極了！”——吳玉宇

　　74、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

　　75、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　76、每一個學生都是好學生。

　　77、學生常說，“要聽老師的話”；我說，“教師要常想自己說的話是否值得學生聽”。——吳皓

　　78、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　79、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

　　80、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　81、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

　　82、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

　　83、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

　　84、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　85、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　86、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。

　　87、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

　　88、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　89、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

　　90、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

　　91、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

　　92、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

　　93、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。

　　94、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　95、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　96、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　97、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

　　98、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

　　99、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。——袁利亞

　　100、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

　　101、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　102、我們的每一個孩子都是好孩子。

　　103、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。

　　104、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

　　105、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

　　106、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

　　107、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　108、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

　　109、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　110、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

　　111、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

　　112、踏踏實實做人、認認真真做事。

　　113、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。——赫爾巴特《教育學講義綱要》

　　114、做本真教師，教本色

　　115、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　116、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

　　117、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞

　　118、千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。——李明東

　　119、真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。——吳皓

　　120、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　121、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

　　122、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

　　123、把愛帶給每位學生。

　　124、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。

　　125、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷

　　126、教育加贊賞等于教育的平方。

　　127、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

　　128、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　129、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民

　　130、蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入地了解學生的精神世界――這是教師的首條金科玉律。”

　　131、蘇聯教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經驗：嚴格地要求和最大地尊重學生的尊嚴。

　　132、人的素質由五大要素構成：即動機、內驅力；個性、品質；自我形象；態度、價值觀；知識和技能。

　　133、蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們表現和發展提供充分的條件和正確的引導。”每一個學生的內心深處都有一種渴望，渴望得到教師的重視和賞識。

　　134、兒童的思維是在與環境的相互作用中發展起來的。――認知心理學家皮亞杰

　　135、尊重兒童的探索。――建構主義學家

　　136、認為生長是生活特征，所以教育就是生長，因此，兒童是教育中的太陽，反對以教師、書本、課堂為中心，主張從兒童的本能、興趣和需要出發，以兒童的活動教育為中心。――美國教育家杜威

　　137、現實生活成為兒童知識的來源。――陳鶴琴

　　138、主張兒童走進活生生的大自然、大社會中，把兒童直接感受的豐富經驗與各個學科的術語結合起來，提升為一般性、普遍性的知識。――――陳鶴琴

　　139、知識是一種主體性的存在。即兒童基于自己的經驗以及所處的社會文化歷史背景，通過主動建構的方式而獲得融入主體世界的知識。――建構主義學家皮亞杰

　　140、知識既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用―？活動？。――建構主義學家皮亞杰

　　141、我們之所以成為今天的樣子，乃是在幼兒時期在生命最初兩年建構的。3歲已奠定下了身為一個人的人格基礎。――意大利蒙臺索利教育家

　　142、孩子頭三年經驗的重要性，遠遠超過我們過去所想像的，嬰兒和學步的孩子，每個生活中簡單的動作都是他們日后一切發展的基礎，沒有什么比撫育頭三年的孩子更重要。――美國哈佛懷特

　　143、幼兒園課程是一個動態的過程，是老師跟孩子共同行動的過程。

　　144、獨處與集體學習使大腦發育是不同的。――南京師大博士生導師虞永平

　　145、讓孩子在不同活動中忙碌著，這是我們老師的責任。――杜威

　　146、什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。――著名教育家陶先知

　　147、播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。――印度詩人泰戈爾

　　148、大自然、大社會都是我們的活教材。――陳鶴琴

　　149、我們不是來讀死書的，我們來創造一個新世界。――陳鶴琴

　　150、尊重兒童的人格，愛護他的天真爛漫。――陳鶴琴

　　151、游戲是兒童的生命。――陳鶴琴

　　152、生活即教育。――陶行知

　　153、教育即生活。――杜威

　　154、教學做合一。――陶行知

　　155、音樂是思維著的聲音。――雨果

　　156、音樂是兒童生活中的靈魂。――陳鶴琴

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