幼兒園教育格言410句

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是格言了吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對(duì)完整、相對(duì)獨(dú)立的句子，可以獨(dú)立用來表達(dá)思想。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教育格言410句，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。

　　2、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。

　　3、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松�起跑線上跑好第一步。

　　4、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。

　　5、嚴(yán)，也是一種愛。

　　6、我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。

　　7、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛戴你！

　　8、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

　　9、花兒開放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過程，做一個(gè)有愛心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種？植物？，讓他們開出獨(dú)特、芬芳的花朵。

　　10、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。

　　11、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

　　12、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

　　13、學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書山萬(wàn)仞志能攀。

　　14、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

　　15、我是崗位的，崗位未必是我的。

　　16、愛是橋梁，將孩子、家長(zhǎng)和教師緊密相連，讓我們?cè)趷壑行惺菇逃�的�?quán)力。

　　17、給孩子一個(gè)燦爛的笑容，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一種信任的眼神！

　　18、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。

　　19、教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓孩子的手腦動(dòng)起來。

　　20、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

　　21、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

　　22、帶給每個(gè)孩子健康是我最大的心愿。

　　23、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長(zhǎng)

　　24、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　25、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　26、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的職責(zé)心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。

　　27、嚴(yán)格是真正的愛護(hù)。

　　28、喜歡孩子，善待孩子。

　　29、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

　　30、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。

　　31、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

　　32、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

　　33、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。

　　34、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。

　　35、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)工作。

　　36、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　37、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。

　　38、以愛，以誠(chéng)栽培生命。

　　39、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

　　40、教育為公以達(dá)天下為公。

　　41、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

　　42、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

　　43、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。

　　44、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　45、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。

　　46、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

　　47、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

　　48、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

　　49、玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。

　　50、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。

　　51、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

　　52、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

　　53、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

　　54、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　55、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　56、滿園蓓蕾，個(gè)個(gè)芬芳。

　　57、愛己之心愛人，律人之心律己。

　　58、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

　　59、讓我們的孩子快樂的走向陽(yáng)光，走向明天。

　　60、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

　　61、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。

　　62、用心調(diào)理孩子們的營(yíng)養(yǎng)，孩子們的健康成長(zhǎng)從我做起！

　　63、每一個(gè)人可能的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中。

　　64、快樂無(wú)價(jià)。給予孩子快樂瞬間，收獲快樂的永恒。

　　65、工作并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校�我又在孩子心中�?/p>

　　66、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　67、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　68、不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬(wàn)朵。

　　69、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響最大。

　　70、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

　　71、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

　　72、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問候?yàn)榱撕⒆樱�讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

　　73、老師要學(xué)會(huì)用欣賞的目光關(guān)注孩子，以寬容的心態(tài)接納孩子，用健康的體魄呵護(hù)孩子。

　　74、孩子健康心理的培養(yǎng)比對(duì)孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。

　　75、真誠(chéng)做人勤奮工作。人一生的快樂來源于對(duì)生活的樂觀，對(duì)工作的勤勉，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

　　76、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會(huì)傷害孩子。

　　77、創(chuàng)造，或者醞釀未來的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時(shí)候。

　　78、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　79、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　80、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　81、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　82、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

　　83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　84、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　85、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　86、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　87、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。

　　88、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　89、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

　　90、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　91、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　92、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　93、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　94、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是的影子。

　　95、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　96、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。

　　97、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

　　98、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　99、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　100、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子；

　　101、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；

　　102、我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。

　　103、幼兒園是一個(gè)保教相結(jié)合幼兒場(chǎng)所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國(guó)的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無(wú)私的愛心獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來照顧。

　　104、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。

　　105、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意幼兒喜歡的保育老師。

　　106、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。

　　107、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。

　　108、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲

　　109、工作著是美麗的，追求著是快樂的。

　　110、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無(wú)比的秘方。

　　111、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動(dòng)力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。

　　112、不求盡善盡美，但求無(wú)愧于心！

　　113、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

　　114、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；

　　115、激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；

　　116、開放，讓人人收獲精彩。

　　117、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。

　　118、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。

　　119、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

　　120、愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長(zhǎng)，恒心鉆研于教育。

　　121、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營(yíng)造著

　　122、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

　　123、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　124、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

　　125、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　126、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

　　127、嚴(yán)師出高徒。

　　128、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。

　　129、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

　　130、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　131、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。

　　132、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

　　133、燃燒自己，照亮別人。

　　134、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　135、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。

　　136、學(xué)高為師，身正為范。

　　137、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　138、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　139、教師要融于師生的相互理解中。

　　140、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。

　　141、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　142、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　143、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　144、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　145、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　146、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

　　147、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　148、愛校、愛生是我們職責(zé)

　　149、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

　　150、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

　　151、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　152、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　153、嚴(yán)是愛，松是害。

　　154、師德是一面鏡子。

　　155、心靈塑造的最佳工程師。

　　156、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。

　　157、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　158、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　159、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　160、大家齊努力，科技教育盛開花。

　　161、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　162、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。

　　163、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。—

　　164、沒有愛的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　165、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

　　166、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　167、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。

　　168、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

　　169、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　170、教師的天職在勇于探索教育。

　　171、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

　　172、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。

　　173、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　174、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　175、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　176、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　177、教師的人格是教育的基石。

　　178、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　179、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　180、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　181、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

　　182、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。

　　183、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

　　184、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　185、德無(wú)常師，主善為師。

　　186、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

　　187、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。

　　188、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　189、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說"不"。

　　190、天荒地老，教師的童心不泯。

　　191、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

　　192、用我們的愛關(guān)心每一個(gè)幼兒。

　　193、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

　　194、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　195、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。

　　196、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

　　197、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。

　　198、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　199、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用。

　　200、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　201、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　202、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

　　203、相信孩子的理智并信任他。

　　204、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

　　205、教是為了不教；管是為了不管。

　　206、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。

　　207、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

　　208、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。

　　209、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競(jìng)爭(zhēng)。

　　210、工作著并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校�我又在孩子心中�?/p>

　　211、說老實(shí)話，干良心事。

　　212、我熱愛這份事業(yè)，無(wú)論平凡，無(wú)論貧窮。

　　213、行為比語(yǔ)言更有說服力。

　　214、冰凍三尺，非一日之寒。

　　215、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

　　216、有所嘗試，就有所作為。

　　217、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。

　　218、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。

　　219、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

　　220、全身心的投入到工作之中，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。

　　221、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。

　　222、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。

　　223、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！

　　224、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。

　　225、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

　　226、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。

　　227、首先做研究者，其次才做管理者。

　　228、正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了學(xué)生自私和不孝。

　　229、我們無(wú)法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

　　230、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。

　　231、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。

　　232、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

　　233、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。

　　234、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

　　235、愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂！

　　236、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。

　　237、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　238、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

　　239、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集。勸學(xué)》

　　240、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。

　　241、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國(guó)作家薩克雷

　　242、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基

　　243、真正的教育與其說是言辭，無(wú)寧說是在實(shí)踐。

　　244、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知

　　245、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯

　　246、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾

　　247、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。——管仲，春秋政治家

　　248、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。——陶行知

　　249、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。—愛因斯坦

　　250、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

　　251、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他。——蔡元培

　　252、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國(guó)著名心理學(xué)家威廉？詹姆士

　　253、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　254、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦

　　255、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文

　　256、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

　　257、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　258、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦

　　259、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若

　　260、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林

　　261、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文

　　262、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知

　　263、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》

　　264、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　265、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知

　　266、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　267、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。——唐彪

　　268、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。——烏申斯基

　　269、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

　　270、不憤不啟，不啟不發(fā)。——孔子

　　271、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。

　　272、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知

　　273、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯

　　274、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。——魏源

　　275、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。——馬卡連柯

　　276、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問。——陶行知

　　277、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

　　278、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

　　279、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

　　280、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

　　281、把一個(gè)比較復(fù)雜的問題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個(gè)飛躍上升。“這是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣。——華羅庚

　　282、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

　　283、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

　　284、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知

　　285、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”——蘇霍姆林斯基

　　286、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

　　287、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。——巴基斯德

　　288、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞

　　289、知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。——普良尼施尼柯夫

　　290、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

　　291、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

　　292、愛是的教育，而表達(dá)愛的的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。

　　293、生以求知為樂，師以從教為榮。

　　294、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬(wàn)朵。

　　295、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

　　296、人不可以瞧不起自己。

　　297、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的希望。

　　298、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。

　　299、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　300、師的人格就是教育工作中的一切。

　　301、信賴尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！

　　302、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

　　303、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

　　304、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴希�每個(gè)人都是平等的。

　　305、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。

　　306、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　307、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。

　　308、我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年。

　　309、誰(shuí)愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。

　　310、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　311、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂！

　　312、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年！

　　313、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

　　314、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！

　　315、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

　　316、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美。這就是我們一生無(wú)悔的追求！

　　317、關(guān)愛童心、欣賞童趣。

　　318、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

　　319、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　320、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。

　　321、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。

　　322、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。

　　323、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

　　324、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開放，讓人人收獲精彩。

　　325、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。

　　326、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　327、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。

　　328、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。

　　329、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　330、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。

　　331、孩子，我來幫助你！

　　332、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我最大的幸福。

　　333、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！

　　334、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。

　　335、加油，你能行！

　　336、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。

　　337、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營(yíng)造。

　　338、寶貝，你的小手真能干！

　　339、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

　　340、一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有熱情的老師永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)好老師。而教師對(duì)學(xué)生的愛是一種有著嚴(yán)格要求的愛。

　　341、有時(shí)候，一個(gè)腳步就是一輩子，一個(gè)差異就是一個(gè)天壤之別，幾秒鐘就能決定我們一生的成敗。

　　342、傾聽孩子，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。

　　343、要做孩子的老師，首先要做孩子的朋友。

　　344、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，時(shí)間的價(jià)值在于節(jié)約成本。

　　345、外語(yǔ)是人生之戰(zhàn)的武器。

　　346、一個(gè)知識(shí)不完整的人可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不完整的人很難用知識(shí)來彌補(bǔ)。

　　⊙、千言萬(wàn)語(yǔ)教人求真，千言萬(wàn)語(yǔ)學(xué)做人。

　　348、學(xué)生沒有老師，猶如生活沒有陽(yáng)光。沒有學(xué)生的老師就像沒有食物的生活。

　　349、孩子們的行為，由于天性，也會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，所以孔融就會(huì)讓梨化。

　　350、培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他對(duì)未來的希望。

　　351、內(nèi)外如一，為人誠(chéng)實(shí)，腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)。

　　352、給孩子留下深刻印象的最好方法是每次他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)都真誠(chéng)和慷慨地表?yè)P(yáng)他們。

　　353、傾注心血的愛能讓孩子早日鮮花綻放！

　　354、教師的人格是教育工作的一切。

　　355、人，像陶瓷一樣，在童年時(shí)就形成了生命的形狀。幼兒期就像制作陶器的粘土。教育被給予的是它將采取的形式。

　　356、關(guān)注孩子，接受孩子，體驗(yàn)孩子。

　　357、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、溫暖學(xué)生是教師的三大法寶。

　　358、誰(shuí)愛孩子，孩子就愛她；只有那些愛孩子的人才能教育他們。

　　359、教師應(yīng)該是一個(gè)德智體美，既要有賢明的品德，又要有智慧的品德，還要有善良的品德，同時(shí)還要有與學(xué)生交談時(shí)始終保持莊重、舒適、親切的能力。

　　360、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，小心地把它當(dāng)作一朵玫瑰花上顫動(dòng)的露珠。

　　361、讓天使快樂茁壯成長(zhǎng)，讓希望像花朵一樣綻放，讓故事像故事一樣美麗—這是我們一生無(wú)悔的追求！

　　362、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)生活的無(wú)限好奇心。

　　363、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃子和李子。

　　364、在平等和諧的環(huán)境中，用愛呵護(hù)孩子的童心，讓祖國(guó)的每一朵花都燦爛開放。

　　365、人類最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影響信仰。

　　366、做一個(gè)真正的教師，教授自然語(yǔ)言，培養(yǎng)世紀(jì)的人才。

　　367、用積極的眼光看待生活；以熱情的態(tài)度對(duì)待生活；用科學(xué)的方法創(chuàng)造生命；用不腐敗的方式凈化你的生活。

　　368、在教育的花園里，花朵離不開園丁的奉獻(xiàn)之愛。

　　369、勤奮是你生命的密碼，能翻譯出你壯麗的史詩(shī)。

　　370、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

　　371、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

　　372、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

　　373、教育加贊賞等于教育的平方。

　　374、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。

　　375、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

　　376、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

　　377、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

　　378、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。

　　379、讓孩子獨(dú)立思考問題。

　　380、給人以魚，不如教人以漁。

　　381、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。

　　382、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

　　383、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

　　384、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　385、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　386、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　387、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。

　　388、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。

　　389、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷無(wú)限熱忱的事情上成功。

　　390、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。

　　391、從你每天一睜眼開始起，你就要對(duì)自己說今天是美好的一天。

　　392、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　393、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。

　　394、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長(zhǎng)。

　　395、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

　　396、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動(dòng)。

　　397、一切失敗都源于執(zhí)行力太差！

　　398、讓每個(gè)孩子快樂的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

　　399、我會(huì)用真愛滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。

　　400、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

　　401、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂。

　　402、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。

　　403、正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。

　　404、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。

　　405、允許孩子玩各種廢棄物。

　　406、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

　　407、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力！

　　408、讓孩子做他力所能及的事情。

　　409、校園信息化，育人現(xiàn)代化。

　　410、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過程中進(jìn)步的。

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