遭受多重侵害兒童的執行功能

摘要：目的:探討遭受多重侵害兒童的執行功能狀況.方法:采用方便取樣,抽取山東省某市中小學生793人,應用青少年侵害問卷(JVQ)篩查出多重侵害組學生64例,選取班級、年齡、性別匹配的無侵害組和侵害組學生各64名,采用韋氏記憶量表(WMS)、GOSTOP沖動測評軟件和執行功能行為評定量表自評版(BRIEF-SR)測量各組學生執行功能狀況.結果:多重侵害組被試在WMS理解記憶上的得分低于侵害組(P＜0.01)；多重侵害組BRIEF總分及各項因子分均高于無侵害組和侵害組(P＜0.01).JVQ總分與WMS理解記憶得分無顯著相關,與BRIEF-SR總分及各因子分均呈顯著正相關(r=0.22～0.43,P＜0.01).結論:遭受多重侵害兒童在理解記憶任務中的表現更差,且表現出較差的生態學執行功能. 作者： 劉佳佳  曹楓林  陳倩倩  孔箴  李玉麗  董方虹 Author： LIU Jia-Jia  CAO Feng-Lin  CHEN Qian-Qian  KONG Zhen  Li Yu-Li  DONG Fang-Hong 作者單位： 山東大學護理學院,濟南,250012 期 刊： 中國心理衛生雜志   ISTICPKUCSSCI Journal： Chinese Mental Health Journal 年，卷(期)： 2012, 26(3) 分類號： B844.1 關鍵詞： 兒童    多重侵害    執行功能    橫斷面研究    機標分類號： TE2 G64 機標關鍵詞： 無侵害    兒童    執行功能    children    理解記憶    中小學生    功能狀況    因子分    行為評定量表    韋氏記憶量表    WMS    顯著相關    記憶任務    測評軟件    正相關    生態學    山東省    青少年    性別    問卷 基金項目： 山東省自然基金，山東大學創新基金，教育部基金 遭受多重侵害兒童的執行功能[期刊論文]  中國心理衛生雜志 --2012, 26(3)劉佳佳  曹楓林  陳倩倩  孔箴  李玉麗  董方虹目的:探討遭受多重侵害兒童的執行功能狀況.方法:采用方便取樣,抽取山東省某市中小學生793人,應用青少年侵害問卷(JVQ)篩查出多重侵害組學生64例,選取班級、年齡、性別匹配的無侵害組和侵害組學生各64名,采用韋氏記憶量表...

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