論數學的直覺思維力及其培養

直覺思維在創新力的貢獻上有其特別的意義,加強學生數學直覺思維力的培養是數學教育工作者認真思考的一個問題.直覺思維有其自身的特征,在教學中,務必在把握數學規律的同時根據直覺思維的特點加強學生的訓練.

作 者： 李素潔 LI Su-jie   作者單位： 國際麓山實驗學校,湖南,長沙,410006  刊 名： 湖南師范大學教育科學學報  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 6(6)  分類號： B842.5  關鍵詞： 數學   直覺思維力   教學   學生  

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