運用心理學原理提高學生外語記憶效率

本文將美國心理學家加涅的學習信息加工理論和美國認知心理學家奧蘇貝爾的有意義學習理論與課堂教學實踐相結合.在多年的課堂教學活動中總結出四點如何提高外語學習記憶效率的方法及手段,并加以實例證明.

作 者： 黃寶瓊 張璐璐   作者單位： 華東師范大學,上海,200062  刊 名： 廣西教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF GUANGXI COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2003 ""(2)  分類號： B84-05 G633.4  關鍵詞： 外語教學   心理學   記憶效率  

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