信仰與人生

信仰與人生1

信仰是人生的根本需要,信仰的確立出于人們自身的要求.信仰在人生中具有重要作用:賦予人生以意義,賜與人生以定力,給予人生以動力,為人生提供奮斗的.方向,能充實人的精神生活.人們應當依據某種信仰是否理智、是否現實、是否崇高、是否健全等標準進行信仰選擇.

作 者： 劉建軍 作者單位： 中國人民大學馬克思主義學院,北京,100872 刊 名： 鄭州輕工業學院學報(社會科學版) 英文刊名： JOURNAL OF ZHENGZHOU INSTITUTE OF LIGHT INDUSTRY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 20xx 2(2) 分類號： B821.1 關鍵詞： 信仰 人生 精神生活

信仰與人生2

　　記憶中還是一樹夏花，日子就像水一般匆匆而逝，在這銀裝素裹的季節，我細數和厚普相伴走來的點點滴滴，心頭有溫暖和欣慰涌現。

　　作為厚普公益學校創立以來的第一批志愿教師，我見證她是怎樣懷揣著愛心像種子般堅韌地沖破層層束縛，堅定地而又用力地向上生長著、汲取著養料和陽光，在我們大家共同的期待與努力下、在學校和社會的大力支持下，我們全力以赴地為著家長的期盼、為著孩子們的夢，勇敢擔當；“厚德載物，普澤愛心”是我們“厚普人”共同的目標和動力，在這條播撒愛心的路上，我們欣欣然、昂揚前行。

　　本學期雖然我的課時不多，確收獲頗豐。這還要從最初的最初說起。

　　每個人選擇當下的人生之路都會有一番緣由，在中國當前的教育狀況下、在父母傳統的教養下，如何選擇人生之路，無需細表。總之，當厚普最初像一個蹣跚兒童般向我撲來時，我想，我需要接納她、她也必將包容我。回想當年招聘情景和最終結果，也讓我堅定這為人師表幾分決心。從那時起，我知道，我應該努力了。

　　厚普第一學期，我并沒有走上講臺，是的，我害怕印證我不適合學習化學、教授化學的事實，加之副修了漢語言文學第二學歷，課業艱深、繁重的情況下，我只能逃避也似地選擇另一種參與——觀摩。確實，從一開始我就明曉因重視而憂慮，因憂慮而缺乏自信與勇氣的道理。可是，也只有我自己知道，從大學入學開始我在教技方面的努力與勤奮。選擇一個不適合自己的專業，縱然不能讓自己未來的學生立刻“賞心”，但“悅目”也可。可以坦言，我從沒想到自己有一天竟也有這樣樸實到卑微的心愿。

　　真正地走上講臺和與學生交流融合是始于今年的暑假支教活動。在炎炎夏日我們引領孩子們從小學走入初中，完成了孩童到少年的過渡，而我們這些志愿教師也順其自然地初步實現“在校大學生”到“未來人民教師”的飛躍。每個人都在這十天得到了無以明狀的充實，20xx年的夏天我們幸福地放飛夢想、收獲成長！這番際遇無疑在我的教師成長之路上提供了莫大的助力。

　　而后，光陰的腳步就以極其迅猛的態勢邁進了大三——大學第三個學年。如果說之前暑假的支教、二學歷畢業論文的完成、學位外語考試讓我忙亂中格外地充實，那么這個新學年的開始，則讓我有了一種對時間的正視和敬畏。是的，我不是小孩子了，從這生命第二十個年頭開始，我應該有所擔當。接下來，我想要向自己證明自己。一個人無需向他人證實什么，但是，卻必須認識自己、有自知之明。學期初始先是理清未來一個學期的學習安排，而后在盡量不影響專業學習的基礎上，進行二學歷考試的復習和教師技能比賽的準備。這其中的兩場教師技能比賽可以說是在繁忙中讓我少有的靜心反思的一件。彼時大四的學姐、學長已經進入實習的尾聲，在那之后，直到現在，呈現在眼前和使我不得不惶恐的都是：畢業之后我該如何？教技讓我確定自己在基本技能上努力的成果，也同時給我當頭一棒——教學的內核問題：教學思想和專業廣度、深度。不得不提起在暑假支教的過程中一直縈繞在我心頭的問題：是否應該放棄做化學教師，而改向中文。可是不得不承認，如果改向后我是否會甘心和后悔，當興趣成為用以謀生的手段，我擔心一旦失望只會是不盡的絕望，縱然，我一直喜歡悲劇美，但是卻不能只是自己順心恣意而不去顧及親人們的關愛。那么，我必須在與化學相伴的`路上走下去。

　　可以說，厚普的教學，給了我一個開始。我負責的部分是人教版化學九年級第五單元化學方程式的綜合復習。前期準備——琢磨課標、教材，綜合分析學生特點、中考考核重點以及各種題型，接下來整合準備階段——整合教學資料和教案，反復模擬練習，查缺補漏。之后是集體備課，不得不說我的自信心還是有待加強，面對“專業人士”時，無形中就給了自己一種消極暗示。同樣集體備課讓我發現了自己的長處與短處，針對不足進行改善，盡量做到精益求精。而當正式面對學生、與他們交流時，我感覺自己是如此放松與愜意。作為一名教師，在面對狀態不同、基礎相異的學生群體時，在感受到每一雙澄澈的眼睛都貯滿對知識的渴慕，每一顆稚嫩、純潔的心靈都洋溢著進取向上的勃勃生機時，在意識到自己作為這個群體的引導者和這個群體一起成長時，我的心中涌動的是欣慰滿足和幸福。在這一個單元的復習過程中，我是用自己的努力、用自己的知識踐行著教書育人最神圣的職責，為著“十年樹木，百年樹人”的壯舉貢獻獨屬于我個人的力量，何其有幸！

　　下學期，我會把更多的時間投入到厚普的教學中來。現在我要做的就是鉆研教學、教法、夯實專業基礎，為明年的教學準備鋪開一條坦途。

　　每一位與我同樣懷揣愛心、兢兢業業地走在這條公益之路的“厚普人”，為了孩子的明天、為了實現教書育人的宏愿，請堅定地在用著信仰一般的力量，打造洋溢著希望的美麗人生！

信仰與人生3

　　信仰是人類的靈性，信仰打開了人們命運的窗戶，為信仰而生活著的人是人生的最高境界。信仰是非常熟悉的名詞，什么是信仰？

　　信仰，就是相信人的命運中有一種東西，它比自己的生命更重要地存在著，并且值得為它而活著，必要時也值得為它而獻身。歷史上和現實生活中為了信仰而拋棄自己的名利、地位、金錢財富、甚至生命，面對死亡仰天高歌的人不泛其人。

　　信仰，高于我們的日常生活，它像日月星辰一樣在人們頭頂上照耀，人們非常相信它、仰望它。但，信仰又不像日月星辰那樣可以用眼睛看得到，而只是人們心中的一種信念。也正是因為看不見，反而更堅定了它的神秘力量。

　　信仰，可以使一個軟弱的人變得堅強，使至成為一名視死如歸的戰士。信仰猶如一把寶劍，要經過無數次的煅燒才能鋒利無比。信仰又像一塊埋藏于深山的璞玉，雕琢之后更顯其價值連城。

　　信仰是內心的光，不但照亮了你的人生之路，也會使你的命運之屋打開一扇窗戶。沒有信仰的人猶如在黑暗中行走，不辯方向、沒有目的、隨波逐流，活一輩子也只是渾渾噩噩。

　　宗教信仰是人類區別于動物的一個重要特征，然而，若把宗教信仰只理解為對一切神秘事物的敬畏和膜拜之情的話，那么，在動物中間同樣能找到這些情感的蹤跡；某一動物對自己主人的深情，也表現出百分之百的順從和畏懼等情感，這也可以說是一種宗教心理的'萌芽。

　　達爾文說；一條狗仰面看它的主人，也像人類瞻仰上帝一樣。

　　虔誠是對待信仰的一種態度，而不是信仰的本身。真正信仰宗教的人必然是虔誠的，而虔誠的人未必都有真正的信仰，因為，一個本無真正信仰的人，也能做出虔誠的姿態來掩飾其偽善的面孔。

　　信仰未必就要皈依某一種宗教和信奉某一位神靈。一個人不甘心被世俗生活的浪潮推著走，而為自己的人生軌跡確定一個具有恒久價值的目標，那末，他便是一個有信仰生活的人。作為一個生靈，信仰越普遍，生靈的層次越高，認識命運的境界也越高。

　　生不愿來，死不愿去，這是每一生靈的必然。靈魂原存在于天界，嬰兒呱呱落地的第一聲啼哭，就像是被上帝從天堂的窗口里扔出來，迫使到人世間來受罪，靈魂留戀于天堂，不肯來這罪惡和痛苦的人世，于是在這一剎那，發出了驚恐的哭叫。當在人世間生活了幾十年，才感悟到人世間雖然有著種種的痛苦、煩惱、不幸、不平和不公，總感到人到世間來并不都是受罪的，卻卻是來享福的，前世被扔出來的窗口似乎并不是天堂的窗口，卻卻正是地獄的窗口。而在老至將死的時候，卻又對人世戀戀不舍，不愿再被拋進回入這個窗口，“好死不如惡活”，無可奈何之下，便都會流下不忍決別的傷感淚水。只能自己哭著來到人世，又被他人哭著離開人世。

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